鄉鎮中心國小教學工作彙報

目錄

第一篇：2014年鄉鎮中心國小教學工作彙報第二篇：鄉鎮國小教學工作彙報材料第三篇：中心國小教學工作彙報第四篇：國小教學工作彙報第五篇：國小教學專題工作彙報更多相關範文

正文

第一篇：2014年鄉鎮中心國小教學工作彙報

近幾年來我校在市、縣教育局的正確領導和關懷下，緊緊圍繞“以人爲本，和諧發展”的辦學宗旨，以教學科研爲方向，以課程改革爲重心，以提升教學質量爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，現將近期來的教學工作總結如下：

以“教學質量年”爲契機，我校的教育教學工作的開展有條不紊，積極參與上級領導機構組織舉行的各項活動。

一、強化過程管理，提升質量指標。

加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。本學期我們認真落實各項規定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持雙週五業務學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。

1．本學期適時進行三次“六認真”檢查，採取平時檢查與集中檢查相結合的方式。期初期中和期末三個階段進行統一檢查，及時發現問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利於改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，本學期隨堂聽課教師覆蓋率達84.5%。隨堂聽課平均達55節。

2．着力課堂教學研究，縮小質量差距，提升質量指標。期中有針對性地對部分學科、年級進行質量調研，瞭解掌握教學情況，並及時反饋給教師。加強學生常規管理，養成良好學習習慣，注重培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助後進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。在期末考試中，全校三科合格率達97.2%，其中數學合格率98.2%，語文合格率爲99.6%，英語合格率爲98.5%，學科成績穩步提升。

3．落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內任選時間與內容，開展兩個主題以上的活動，並注意積累資料。抓好體育衛生工作，注重學生視力工作，抓好兩操，減少學生近視發病率。

4．落實規定，活動確保。我校認真貫徹落實市實施素質教育的規定，積極推進素質教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術”等多個校級專業興趣小組，同時各班自行組織班級興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課餘生活，有利於學生全面和諧發展。今年在鎮國小生田徑運動會上，我校取得了149分，爲近幾年最高分，在鎮同類學校中領先。在縣運會中我校的入場式獲全縣隊列表演第六名；我校音樂小組的孩子們排練的舞蹈《從頭再來》獲縣藝術節評比一等獎，《歡天喜地》參加六一兒童節文藝匯演；在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的xx、xx老師的書法作品均獲二等獎，xx老師的繪畫作品獲二等獎，xx、xx、xx三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，xx、xx兩位同學參加以“改革開放三十年”爲主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。

二、探索校本教研，開創教研局面。

1．走出去。本學期中，市級教學教研活動爲我校教師提供了許多的學習機會，我們先後去xx的xx國小、xx一小觀摩那裏的校本教研活動和綜合實踐課的開展，使與會教師受益匪淺，我校開展的網絡教研活動也從中汲取了先進經驗。xx年4月，我校教師外出參加不同學科的優質課評比，在聽其他鄉鎮教師講課之餘，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。2．請進來。本學期縣教育局初級教研室在我校舉行了英語優質課評比，在歷時兩天全縣英語骨幹教師授課的同時，我們讓我校英語教師隨堂聽課，汲取老師們上課中先進的教學方法、手段，結合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；xx年5月我校的xx老師要參加xx市數學優質課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啓示，後來我校組織一部分骨幹教師集體備課、共同研討交流，大家結合自己對這節課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設計。

3．認真組織老師開展校本教研活動，加大研修力度。開學初，我們結合學校的總體工作計劃，制定了切實可行的教研計劃，按時舉辦教研活動，上課老師爲了上好課，在年級組和教研組裏的老師幫助下，共同切磋，反覆修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。點評老師爲了評好課，活動前學習教材、教參、教案，活動中認真聽記、思考，評課中肯定成功，提出商討意見，這樣既提升了評課水平，又提升了學校形象。每次活動凡安排到的教師都能準時參加，並在研討中充分、主動地發表自己的見解，教研活動的開展使我校師生受益匪淺。xx年9月，我校組織開展了區域性的教研活動，兄弟學校有多名領導和教師參加，在這次教研活動中，我校xx老師講了《古井》、xx老師講了《分數除法的意義》，與會的領導教師們發言熱烈積極，活動開展很成功；xx年4月，我校的xx老師參加了全縣的數學教研活動，所講三年級數學課《認識面積》供全縣數學教師觀摩； 5月，教育局國小教研室在我校舉行了“校本教研工作現場會”，在會上結合xx老師的《認識面積》一課，我xx鎮教研共同體的老師們利用網絡，上uc交流看法，發表意見，得到全縣各校領導老師們的一致好評，開闢了xx縣利用網絡進行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。

4.結合學校實際開展校本教研活動。在09-10第一學期開學初，由於師資力量的調整，三至六年級任教英語的教師多爲班主任，對英語教學不熟悉，針對這種情況，學校教研計劃中制定了指令性和指導性計劃，

三、建設一支高素質的教師隊伍。

加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先後安排教師去外地參加培訓學習。一大批教師脫穎而出：xx老師被評爲“德育教育先進工作者”，xx老師評爲“xx縣優秀教師”，xx、xx、xx三位老師被評爲“xx縣先進教學工作者”。

1．組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。在xx市優秀教案評比中，我校有六名教師的教案分獲一、二、三等獎。其中xx老師的《詹天佑》、xx老師的科學教案獲一等獎，xx老師的《只有一個地球》、xx老師的《ai ei ui》教案獲二等獎。

2．加大青年教師培養力度。爲年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對於校內的一些年輕教學骨幹，學校更是爲他們創造了展示自我的平臺。本學期，我校部分青年教師各級講課比賽中得到了歷練，均取得了可喜的成績：xx年4月，xx老師爲全縣英語教師做示範課；同月xx、xx兩位老師參加縣英語優質課評比均獲一等獎；xx、xx老師參加科學優質課評比分獲一、三等獎；xx、xx老師參加品社優質課評比獲一、二等獎。xx、xx老師參加閱讀指導課評比獲一、二等獎。xx老師還參加了xx市的優質課評比，xx老師參加了信息技術與英語學科整合課的評比。在體育藝術優質課評比中，xx老師的《幸福之家》、xx老師的《跨越式跳高》、xx老師的《文明禮貌歌》被評爲優質課。xx老師參加了市裏的體育優質課評比。

四、工作展望

在以後的工作中將繼續深化課程改革，加強常規管理，加強教學研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，常抓不懈。引領各教師抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生的積極性、如何啓發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題開展教學研究工作，使教學工作能夠重實際，有實招，出實效。爭取在期末考試中取得更加優異的成績。

總之，我校必須堅持以人爲本，必須提高教師職業道德和業務素質。學校從教學、教研上看有一定的發展，我們會繼續努力，不斷挖掘教師潛力，提高教師的積極性，爭取更上一層樓。

第二篇：鄉鎮國小教學工作彙報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我謹代表韓屯鎮羅屯國小全體師生熱忱歡迎各位領導、同仁蒞臨指導工作！

爲促使我校教學工作快速提升。我校認真按照上級文件精神和聯校工作方針，積極改進和改善辦學條件，強化素質教育，深化教學改革，落實教育科研，努力提高辦學水平和教學質量。下面，我將本學年我校在教育教學工作方面所做的各項工作，向各位領導做以彙報：

一、完善管理機制

新學年開學後，我們重新建設了學校領導班子，新的班子成員精誠團結、開拓創新，真抓實幹，具有很強的凝聚力和戰鬥力。學校重新制訂了三年發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念和辦學策略，並進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向着健康、有序的方向快速發展。

二、抓好教學常規

“教學質量是學校工作的生命線，是學校的中心工作”。我校特別重視教學過程的質量管理，加強教學的指導和引導。

嚴格考勤制度：開學後我們特別制定了學校考勤制度，規範教師考勤，每月一小結，每學期一總結。

備課方面：我們在聯校集體備課的基礎上，認真做好復案修改和教學反思。學校做好檢查和反饋，教師間開展專題教研活動，充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，保證每節課的教學質量。

本學期，我們提出了細化課時目標，當堂達標的要求。無論新授課還是自習課，課時目標要明確、少而精，當堂反饋。教師要加強反思，及時修訂課時教學目標和任務。目標過大，學生知難而退，目標過小，課時效率太低，因此，教師要及時修訂課時教學目標和教學任務，做到堂堂清、日日清、月月清。

作業方面：聯校制定了各科《業務材料要求標準》。本學期，我們根據聯校制定的業務材料標準，統一併規範了教師的備課和學生的作業，按標準嚴格要求教師和學生，本學期，我們的業務材料有了較大的改觀。請各位領導審視後，留下寶貴意見。

做好單元反饋：每個單元、模塊、信息窗完成以後任課教師都要組織學生進行學習水平檢測。認真總結反饋，查缺補漏。

三、落實校本教研

牢固樹立“科研興教 科研興校”的發展戰略，立足本校實際，開展校本培訓，加強校本教研，培養學習型、研究型、反思型教師，促進教師專業成長和學校可持續發展。

1、重視專題教研。

本學期我們繼續推行“以活動促提升，以內涵促發展”基本工作思路，重點開展了專題教研活動。對在教學中出現的問題，我們堅持“問題”即“課題”的思路。定期組織教研組進行研討，並制定出整改措施，在實踐中逐步改進。本學期我們開展瞭如何寫好教學反思、課文朗讀、學生習作的修改等紮實有效的專題教研活動，這些專題教研活動的開展有效地提高了教師專業水平。

上學期我們將九月份定爲“培養正確讀寫姿勢”活動月，我們從學生讀書、寫字、普通話入手，狠抓基本功，本學期學生已初步養成了良好的讀寫習慣、普通話水平也取得顯著成效。

2、抓好常規教研。

聽課評課是最重要最有效的教研活動形式，它能夠迅速有效地提高教師的業務水平。同時，公開課也是展示教師才華和促進教師專業成長的最好平臺。因此，我們制定了教師輪流聽課制度，每週三上午第二節聽語文，週四上午第二節聽數學。英語雖然只有三位教師，但我們也成立了英語教研組，王菲菲老師擔任英語教研組長，三位教師互相聽課、互相學習，她們在總結上學期經驗和教訓的同時，狠抓了學生反饋和後進生轉化工作，教學效果是很明顯的。

第三篇：中心國小教學工作彙報

中心國小教學工作彙報

中心國小創建於一九九二年,佔地面積5952平方米,建築面積1918平方米.是一所集國小、幼教、特教於一身的綜合學校。學校現有專職教師33人,其中大專學歷的有10人,是一所市級規範化學校。國小部分有7個教學班,在校生280人。 現在我把學校的教學工作向各位領導作一彙報

一、 轉變教學觀念

實施素質教育，使教學工作由原來的偏重於知識的傳授轉向注重於三維目標的整合，而相當一部分教師的觀念還沒有轉變過來，爲此，我校組織教師進行學習，學習張志勇廳長的講話，認識素質教育的重要性，轉變教育觀念，並派教師參加上級組織的國小教師素質提高培訓班。通過學習，提高了教師的認識。

二、 開全開足課程。

我校嚴格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴格要求，不僅開足課時，而且要注重教學質量。學校領導不定期進行檢查。

三、 開發校本課程。

根據上級精神及我校實際，我校組織教師開發了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小製作和簡筆畫。校本課程的開發豐富了學生的校園生活，培養了學生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正在教學的同時，發現校本課程中的問題，積極改進。另外，我校還鼓勵教師積極開發有價值的

校本課程。

四、 營造書香校園

爲提高學生的整體素質，爲學生營造良好的文化氛圍，我校積極進行了書香校園建設活動。我校發動全校師生的智慧，將一些經典古詩、名人名言、三字經等繪在牆壁上，使學生生活在濃厚的文化氛圍之中。

五、 開展讀書活動

根據上級精神，我校爲提高學生的素質，開展了轟轟烈烈的讀書活動，我校的教師每天都要自主讀書，並寫讀書筆記，每星期集中學習一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學生每天也要讀書，三年級以上的學生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每週一篇好文章。活動開展至今，我校的師生文集已經裝訂了十多期。

六、 開展課題研究

我校在教學的同時積極開展當堂達標課題研究，2014年引導發現，當堂達標在我校結題，現在我校又開展了課題的深化研究，在研究中，我們認真制定計劃、認真聽課，組織教師進行評議，並定期召開座談會，定期進行總結。

七、 評價走向多元

開展素質教育以來，我校把注重對學生的成績評價改爲對學生進行綜合評價，並進行平時過程性評價與期末評價相結合的辦法，客觀的關注學生的發展，改變了過去分數決定一切的

八、 關注學生髮展

教育就是爲了學生的發展。我校始終認真的落實這一點。我校爲學生創造條件，要求學生每天做好眼睛保健操和課間操，堅持每天鍛鍊一小時，爲學生的身體健康奠定基礎。我校還開設了安全課和健康課，教給學生安全自救知識和自身保健常識，同時，我校還根據社會現狀，對學生進行網癮的危害、法制知識等教育，爲孩子的發展做好鋪墊。

近幾年來，我校的教育教學工作得到了各級領導及人民的共同認可，我們將繼續奮力拼搏，與時俱進，開拓進取，將素質教育進行到底。

第四篇：國小教學工作彙報

國小教學工作彙報

爲了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發展爲中心的素質教育，切實提高我校的教育教學質量，根據縣教育局文件精神，結合我校實際情況，進行了認真的核查，現將我們的工作情況彙報如下：

一、課程與教學計劃

b1.課程與教學計劃1學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程總表，並將“四表”上牆，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結。校本課程、活動類課程有計劃、有總結、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。

進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規範自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，堅持每週聽兩節推門課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。

二教學常規及管理

b2.教學管理制度

1.學校在教學計劃、集體備課、課堂教學、作業設置、自主選修、閒暇教育、質量檢測、教學常規管理的監(轉載請註明來源)督與評價等方面不斷建立健全制度，探索有效措施。

2. 學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：

（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。爲了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發

言人，確定本週教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，採用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教後反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。

（2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生髮展爲本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成爲學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。學校每學期先在同年級開展"同課異構"活動，由包年級的領導和同一備課組教師進行聽課和評課。然後由年級評選出代表參加學校的賽教活動。爲了更好地發揮集體協作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調動了大家參與集體備課的積極性。

（3）作業的佈置和批改

提倡練習性作業課內完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業爲主。作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。每學期至少3次教學常規檢查，結果即時彙總，即時反饋，及時改進。雙休日、節假日和“周結”的作業有佈置、有批改、有反饋矯正。

3.（1）堅持領導深入教學第一線制度。學校校長主動兼任英語課。

（2）校長、主任聽評課做到每聽必評，聽評課貫穿學期全程。每學期聽課不少於20節；

（3）學校領導每月至少2次參加學科教研活動，有針對性地對教師進行指導，對包靠弱科實行跟蹤調研。

4.建立健全教師專業成長檔案。教師專業成長檔案包括：教學質量、公開課、優質課、班主任工作、發表的教科研論文、考覈成績、獲獎情況以及學校領導、教師、學生、家長對該教師的評價等。

5.實施農村中國小“音體美微機”等學科的“走校”制，確保每一所國小的學生都能接受到比較專業的教育。固堤國小的王玉婷、惠子真、崔曉寧分別在我校上課60多節課。

b3. 學生習慣養成及興趣培養

1. 不斷推進素質教育，讓學生得到全面發展，已成爲許多教育者的共識。我們學校的體衛藝工作有專人負責，體衛藝工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據學校安排進行過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，鼓號隊的組建和訓練，既培養了隊員的團隊精神，又學會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，爲特長生的發展鋪平了道路。關於習慣養成、興趣培養的專檔建設齊全、完整，音像、文字、圖片、版面、宣傳欄等留存齊全。

2. 課堂、課外，能按一般學習習慣和興趣培養主動去做，學生習慣養成和興趣培養效果明顯，學習方法多。

b4. 備課。

1．堅持集體備課。安排具體、活動及時、有保障措施，有中心發言人、教學內容、重難點分析詳細，課時安排、習題處理、單元測試安排具體恰當。記錄4次。

三教科研工作

b7.教學研究（30分）

1．定期開展學科教研組活動，分學科教學改革的需要或教學實際確定中心議題，有分管領導參加、有記錄，每學期有計劃、總結，數學、語文、英語組活動記錄8次。

2.拓展“345”優質高效課堂研究的深度和廣度，區域深化“345”優質高效課堂教學改革。各學科形成教研經常性團隊，有課題、有計劃、有過程性原始材料和階段性研究報告，着力打造學科教學品牌學校。

3.50歲以下教師人人進行小課題研究，有課題、有方案、有過程性原始材料和階段性研究報告，及時總結反思教改實踐。

4.（1）認真落實開展校標交流與“一體化”活動。有活動計劃、記錄，每次

活動有小結，按照交流計劃每月至少活動1次。

（2）有校內公開課活動制度，並得到貫徹落實。開展每日公開課有學期計劃，每次活動有記錄。每名任課教師每學期至少舉行3次校內公開課。（5分）b8. 科研課題與研究

1.論著、論文。2014年9月，我校的魏引弟、莊紅霞二位教師獲區優秀教研成果稱號，11月，我校的陳紅衛老師參加了區級優質課的評選活動。

b9. 語文“主題學習”實驗。（20分）

1．“主題學習”叢書配備達到要求，全校徵訂叢書126套。

2．實驗提倡整合單元課時，實行單元備課；實驗教師積極進行教學實驗改革，加強學法指導，實驗開展措施得力，效果明顯。

3．學生要寫好讀書筆記，提倡實驗班級每兩週交流一次讀書體會。在教師的指導下，由學生確定主題，活動要形成材料，可以由教師和學生共同完成。

四、自主選取修、課內輔導與閒暇教育

b11.自主選修、課內外輔導與閒暇教育

1．創造性地開展自主選修活動。根據《寒亭區教育局開展學生自主選修活動的實施方案》的要求全面開展學生自主選修活動，我校的自主活動小組有8個，有音樂、舞蹈、實踐操作、美術、寫字、體育、鼓樂隊、藝術隊，每個小隊有輔導教師、場地，參入的學生面向全體學生；輔導要側重於學習信心不足或學習有困難的學生；對特長生應當加強指導和培養；輔導要有計劃、有記錄、有評價、有效果。

2．充分利用雙休日和節假日等閒暇時間，指導學生參與和開展豐富多彩的課外活動、綜合實踐活動、研究性學習、科學探究活動。組織和指導閒暇活動要做到有方案、有計劃、有實效，做到“學校組織、小組互助、家長參與、教師指導”，做到閒暇教育與學科教育相結合、與各種教育資源相結合、與學生的個性發展相結合。

五、三級評價

1．評價方案科學合理。學校對教師的量化評價、對班級管理的評價、對學生的各類評價，有方案、計劃、領導小組、檢查記錄、總結。

2．評價記錄詳實。原始材料建檔歸檔詳實。要做好評價的建檔和歸檔工作。

3．評價結果科學合理地運用。對教師，要與評優樹先和職稱評聘掛鉤，與

績效工作的發放掛鉤；對班級，與班主任的業績掛鉤；對學生，與綜合素質評價掛鉤。

第五篇：國小教學專題工作彙報

一、教學工作指導思想

以“提高教學質量”爲核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”爲抓手，以校本研修提高教師素質爲突破口，以打造魅力課堂爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”爲目標，全面提高教學質量。

二、主要工作

1、繼續完善常規管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精緻化的常規管理要質量。達到學區研訓室要求並形成學校自身的管理特色。

2、全力優化兩支隊伍，努力實現三個提升，通過校內公開課、研究課、優質課、示範課、教研課（備課組），師徒結對等活動打造魅力課堂。加快教師專業成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創佳績。

3、開展特色教研，促進教師羣體專業化水平的成長；（學校大課題統領，組內小課題作實，人人蔘與教研，人人蔘與課題研究）

3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。

4、轉變教育觀念，讓學生真正成爲學習的主體，使每一個學生都得到發展。

5、紮實開展結對幫扶，共促發展活動。

三、工作措施

（一）嚴格執行常規，提高教育質量。

1、教導處將不定期抽查與定期發揮評價功能。檢查中發現問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。

2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業；輔導學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時複習；獨立作業；參加課外活動；規範習慣；）。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，實行學校月常規檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優化，推動學校管理向優質高效的方向邁進。

3、繼續堅持教學常規巡查制度，落實行政領導年級負責制和定期行政教學工作交流研究工作制，教學常規定期通報制度。

教師教學常規定時檢查，每月最後一週的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導處複查，校長、分管教學副校長抽查。每月進行一次情況小結。

4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生髮展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯繫和教材包容的教育因素的開發。

5、注重知識過關。

一是單元質量檢測。做到“定時，規範，強分析，重補救”。“定時”單元檢測、期中和期末與學區學情檢測同步。“規範”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統一出題和製作，統一安排考試，統一進行流水作業閱卷（或交叉閱卷）。“強分析”指閱卷後、彙總後，由各班教師自己分析情況，分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。

二是學科單項達標檢測。

6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的高分率、優秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區統考中取得優秀成績。

7、關注學生學習習慣的培養。把規範好每一個孩子當作我們最高目標，鼓勵教師爲此目標的達成不斷付出辛勤的努力。

（二）聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同層次的學生實施不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解爲主，把學習主動權還給學生，把收穫評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

4、重視課堂的預設生成，着眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。

5、全校把《有效課堂練習設計的策略研究》課題作爲畢業班主攻課題研究。

（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性

各學科組和年級組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研活動。經常開展“二度教研”、“同課異構”、“自主備課”“進行現場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，圍繞教學設計與教學行爲來開展研修，優化細化每一個教學環節。

（四）加強教師隊伍建設，優化教師羣體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上課改示範課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。骨幹教師充分發揮骨幹教師的輻射帶動作用。

市級骨幹、縣級、學區優秀骨幹、教學標兵，開學第一週每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師的課堂交流不少於2節，同時每學期在學科組內上一次示範課。

2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，在空間中積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。（45歲以上教師除外）

4、開展課堂教學過關活動。

5、落實研修團隊定期講座。（領導、骨幹教師講座）

6、建立教師成長檔案。

7、充分發揮學區名師資源指導學校教研及教師課堂教學。

8、加強網絡資源的學習，認真做好教師博客建設工作。

四、學科特色建設

1、語文：創設學生讀書氛圍，學生課外閱讀。

2、數學：開展有效課堂練習設計的策略研究，促進各層次學生成績的提高，培養數學興趣。

3、落實課外活動小組活動的開展。

4、抓好藝術學科特色建設。

5、加強英語特色建設。

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