中心國小2014年教育教學工作彙報

目錄

第一篇：中心國小2014年教育教學工作彙報第二篇：國小教育教學工作彙報第三篇：2014.3.14上莊國小教育教學工作彙報第四篇：代莊國小教育教學工作彙報第五篇：2014~2014國小教育教學工作彙報更多相關範文

正文

第一篇：中心國小2014年教育教學工作彙報

各位領導:

xx年我中心國小根據縣局指示精神,本着“解放思想，與時俱進，加強管理，辦人民滿意的教育”的宗旨，落實爭先創優活動的要求，在各級領導的親切關懷和我校廣大教師的共同努力下，教育教學工作都取得了一定的成績。現把我們的主要工作彙報如下：

一、辦學條件得到進一步改善，校園文化建設邁上新臺階。

在學校資金緊張的情況下，我校一直優先保障教學經費的使用。改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。本着經濟實用的原則，多方籌措資金，優化教學配置，改善辦學條件。

（一）積極爭取各方捐贈

今年我校積極爭取各級捐贈在改善辦條件上，得到了很大的幫助。xx年北京德國使館學校捐贈籃球、足球、文體用品、辦公用品及電腦14臺，共計50000餘元，張家口市商業銀行捐贈30000萬用於購買電腦；北京嘉裏中心捐贈35000元用於常勝莊希望國小美化校園，購置配套設施。

（二）積極開展校園文化建設

我們認真貫徹上級精神大力開展校園文化建設。高級國小張貼宣傳畫60餘幅，教室、宿舍統一進行了文化佈置。

（二）大力改善辦學條件，優化教育資源

高級國小購置牀鋪30套，擴建食堂16平方米，新增不鏽鋼食品加工、儲存設備；操場進行了平整、美化。xx國小、下堡國小、上堡國小平整、美化了操場，整修了教室。

二、教育教學工作與時俱進

（一）學校堅持以德育爲首，狠抓德育工作

我們堅持“以德治校”的大方向，在建立健全學校德育工作組織機構，制定切實可行的德育工作計劃的基礎上，仍全力貫徹我校德育建設的基本路子。即：以課堂學科滲透爲主渠道，以日常德育教育爲主要督促形式，以專題德育教育爲主要強化手段，全方位，多層次地開展教育。每月至少一次主題班會如，“傳承中華文明，做文明學生”“愛國主義教育”“消防安全教育”等，在實際工作中，堅持養成教育，在對住校生管理上，由值周教師固定時間檢查宿舍，對牀鋪，物品擺放提出統一要求，統一時間，統一整理。每週利用一次早操時間集中講評，平時檢查、抽查學生的個人衛生，我們還多次召開住校生家長會，和家長溝通共同努力使學生養成良好的行爲習慣。

針對高級國小住宿制的情況，我們加強例會制度，每週一中午班主任老師在教導處集中，由值周領導進行分數反饋和情況說明。週三的宿舍會時間，班主任老師深入宿舍結合自己宿舍情況教育學生禮貌、謙讓、講衛生。每天老師一到學校第一件事就是到宿舍，學生也是盡力做得更好，涌現出了許多突出的集體和個人。我們通過廣播、校園櫥窗等陣地，及時地進行表揚，進一步激發了同學們的積極性。我們還配合上級安全衛生工作大檢查，進行了中心國小安全、紀律、衛生專項整治活動，安排專人負責檢查。校風校貌都發生了可喜的變化。

爲了貫徹教育局關於課前課間一支歌的要求，我們精心選擇了適合兒童身心健康發展的歌曲，在課外活動時間循環播放，並組織了全校性的歌唱活動。

爲了促進校園精神文明建設，豐富和活躍我校學生的課內外生活，進一步提高學生的綜合素養，我們每到節日都開展教育活動。如：學年初開展以“迎新生，樹榜樣”爲主題的開學典禮；兒童節開展 “藝術節”活動；教師節開展“向最喜愛的老師說句話”活動；在德國使館學校“手拉手”活動中，我們於四月份安排二十多名學生到北京德國使館學校參觀，還應邀到密雲水庫參加了三次森林主題日活動。十二月我們又帶領二十名學生到北京德國使館學校參加了“聖誕節”慶祝活動，通過這些活動我們有效地對學生進行了感恩教育、慈善教育。我們學習北京德國使館學校，要求每位教師輪流組織活動，將活動情況納入到教師年終考覈。此外，我們還結合教育教學中出現的新情況、新形勢即時進行了有針對性的專題教育，如“交友教育”“成長專題教育”等。

（二）全力抓教學工作。

1、加強常規管理

我們以省教學評估及縣局要求爲標準，積極開展教研活動，嚴格教研組和集體備課組的管理。每學期組織形式多樣的教學研究課、測評課、觀摩課等活動，爲全體教師搭建展示交流的平臺。今年我們在xx國小，高級國小完善了教研組織，進行了切合我校實際的教研活動。

我校嚴格落實“教學五認真”，教師不經過備課教師不進課堂。我們制定並完善了《xx鎮中心國小教師課堂常規》《xx鎮中心國小教師作業，輔導，測試要求》從教學管理的各個方面進行規範管理，提高教學質量。我們每學期至少組織兩次全校性的教學常規檢查，把教師的教學常規檢查成績和教學成績綜合作爲評優選模的標準，各教學片還不定期的自行組織進行檢查，促進老師教育教學工作的規範。

2、加強聽課

我們加強了“推門課”任何教師都可以隨時隨地去聽其他任何教師的課，隨後聽課人與上課教師之間自行安排評課；“抽籤課”，教導處通過隨機抽籤產生一節課，組織部分同組沒課的教師聽課評課；我們還準備進行“問題課”的研究，學校經常地深入學生中進行調查，如果某位教師的課學生有不良的反應，學校指派專人跟蹤聽課和評課，幫助該教師改進和提升。除了“聽”和“評”之外，我們還增加了“說”和“改”兩個環節。促進了聽課、評課對改善教學和促進教師發展的實效。

3、多舉措提高教學質量

爲落實縣教育工作會精神我們制定了《xx鎮中心國小提高教學成績獎勵辦法》對教學質量突出的教師在物質上，評優選模上給予重點傾斜，同時安排教學經驗豐富、能力強的優秀教師擔任畢業班的教學任務。還克服教師嚴重不足的困難把六十人的大班分成小班進行教學。我們相信通過努力，明年我們的教學成績一定會圓滿完成縣局的目標，一定會有較大的進步。

4、繼續辦好圖書角，開展寫字課。

學校一直特別重視學生的課外閱讀。爲了豐富學生的閱讀量，學校專門開設了一節閱讀課，用於學生到圖書室借閱圖書和教師組織讀書交流活動，如“百科知識競賽”“推薦一本書”等我們號召學生踊躍捐書，創建班級圖書角，並進行檢查評比，同時經常性地舉辦演講比賽、詩歌朗誦等活動調動學生閱讀的積極性。我們要求學生堅持寫日記和作摘抄，並經常進行評比、表彰。現在班級圖書角學生人均圖書達到了12冊。很大程度上提高了學生的文學素養。我們還根據學校的實際情況開設了校本課程寫字，培養學生對傳統文化的熱愛。

５、加強藝術教育，積極開展器樂進課堂活動。

我校從xx年開設了校本課程《豎笛》，由音樂教師任教，要求中年級學生會用豎笛，高年級學生會用橫笛，每個班都能合奏八首以上曲子。我們成立了音樂美術興趣小組，學校經常性的檢查小組的活動情況。在今年縣中小幼藝術節上，我們的歌舞《西城風情》獲得了鄉下組二等獎，二名同學的作品獲得書畫作品一等獎。我們還加強教學的教程性管理，每學期不定期時行教學常規檢查，檢查班級的衛生布置、圖書角、學生作業、教師教案，師生普通話、寫字情況，認真落實教學“五認真”，今年教研室在教學評估中給予了我校很高的評價。

三、加強教師隊伍建設。

今年我們重點抓了校本培訓和對教師的全方位考評工作。認真執行校本培訓三年規劃，要求教師每週堅持二小時政治、業務學習，有筆記；配合上級組織教師按時參加繼續教育培訓、計算機培訓新課標培訓、普通話培訓等；組織教師外出觀摩學習，有6人次赴張家口聽課培訓，十餘人次去縣裏聽課培訓。組織教師互相聽課，落實“師徒結隊”制度，由新教師和有經驗的老教師結成幫扶隊子，要求新教師主動聽課、互相聽課，評課，促進青年教師快速成長11月份，我們又集中對特崗教師進行了聽課、評課活動，組織特崗教師到張家口、赤城聽課學習，提高了他們的業務水平。

我們還邀請了市教科所的潘曉琳所長爲我校全體教師進行了《課改十年反思》的專題培訓，極大的激發了廣大教師投身教育事業的熱情。

今年我校的課題《農村國小優秀班集體的構建》已經通過市中期驗收，發表國家級論文兩篇，市級優秀論文兩篇。有四位教師在教學評估中做優質課，喬鳳霞、武雁琴二人蔘加市優質課獲獎。喬鳳霞、張桂花、武雁琴還被評爲市教學能手、學科帶頭人。9月參加了學區組織的班主任素質演講比賽，一個獲一等獎，三人獲二等獎。

四、體育衛生工作

認真落實關於體育衛生工作的相關文件精神，開足上好體育課，活動課，將體育教師“兩操”納入到工作考覈中，經常性的組織拔河比賽，乒乓球比賽，跳繩比賽等體育活動，校乒乓球隊參加縣中國小乒乓球比賽獲團體第二名，三名學生分獲個人第二，三，六名的好成績。

我們建立健全了各類預防食物中毒，食品衛生方面的制度規定，責任到人，責任人每天對宿舍食堂進行衛生檢查，學校不定期組織校領導進行抽查。

五、抓好安全工作，確保校園穩定。

我們始終把安全工作作爲頭等大事，重中之重來抓。學校成立了安全工作領導小組,把安全工作進行明確地分工,每次開會必講，學學校定期對教室、宿舍及各種器材進行安全檢查，發現安全隱患及時解決。要求班級每月召開一次以安全教育爲主題的主題班會。如上學(請你支持：)、放學安全教育；防火教育等。

學校還多次召開家長會，向家長宣傳安全教育工作的重要性，與家長和教師簽定了責任書，加強了門衛和值周教師的管理，目標明確、責任到人。

與接送學生車輛的司機簽訂了承諾書，把學生上下學方式作了細緻的統計，車輛的保險、駕駛人相關證件都進行了登記。

我們還聘請了法制副校長、輔導員每學期至少舉辦一次法制教育報告會，以案說法，教育學生遵紀守法，做文明學生。

通過不懈的努力，我們確保了全年安全無事故發生。

我們學校在發展中主要還存在着以下不足：

和全縣其他學校相比校舍破舊，學生最擁擠。因爲用房緊張，學校建不起來實驗室、體育器材室等功能室。硬件設施跟不上已經嚴重製約了學校的發展。比如xx高級國小住宿學生350人，50幾平米的宿舍住進了五十幾個學生，上下大通鋪，新來的特崗教師6個人擠在一間不足15平米的宿舍。教學用房嚴重不足，學校沒有能力配備相應的實驗室功能。

低年級教師年齡大，全校在職教師77人中，50歲以上的佔了55人。他們身體不好，經常有病，造成常找人代課的現象，影響了我校教學成績的提高。新特崗教師剛參加工作，教育、教學經驗不足，師德建設也急需加強，暫時也挑不出教育教學工作的大梁來。

以上是我們一年來主要工作的簡單彙報，歡迎各們領導批評指導。我們知道距羣衆滿意學校還有大距離，有很多工作要做，我們將以這次督導檢查爲契機，促進學校教育教學工作邁上新的臺階。

請各位領導提出寶貴的意見和建議！

xx年12月

第二篇：國小教育教學工作彙報

國小教育教學工作彙報

近年來， 我校在教育體育局的正確領導下，緊緊圍繞局“強力提師能、創建新課堂、促進學生全面發展”三項重點工作謀思路、想辦法，創造性的開展學校工作，開創了我校教育教學工作的新局面，現將具體工作彙報如下：

一、 找準目標、全力以赴

新課改強調了學生在課堂上的主體地位，注重讓全體學生參與課堂，大大調動了學生學習的積極性和主動性，有利於促進學生素質的全面提高。我校認準目標，積極探索，及時轉變老師的教學觀念，從理論學習到課堂實踐，全體教師不分老少，共同參與，使新課改真正紮根於我校的每一個班級，每一節課。

二、 堅持走出去，請進來

1、學校多次挑選骨幹教師參加教研室組織的外出河南濮陽、安陽的跟班學習，到邯鄲市實驗國小、百花國小參與聽評課，親身經歷新課堂的教學模式，爲我校的課堂指明瞭方向；主動到縣第一實驗國小和第二實驗國小觀摩學習、虛心請教，積極安排教師參與各兄弟學校新課堂創建展示活動，進一步深化學習新課改的課堂構建。

2、多次聘請縣實驗國小名師到我校深入課堂聽評課，對課堂中存在的問題給予點撥指導，吸取先進的教育理念，使我校教師受益匪淺，也爲我校新課堂創建效果的提升發揮了巨大作用。同時，自發與名校教師結對，加強交流溝通，及時解決教學中存

在的問題和疑惑。

三、分科推進、榜樣示範

1、學校加大對教學的分管力度，在人員高度緊張的情況下，針對不同學科實行了分包制度，語文學科與數學、英語學科分由專人負責，堅持每天聽評課、組織學校公開課、示範課、同課異構活動，及時掌控課堂發展的動向和新生成問題，隨時參與探索解決和研討，對於我校課堂教學模式的形成和改進提供時間、精力上的保障。

2、培樹校級課改首席教師。通過選拔，確定校級課改首席教師人選，繼而深入課堂指導，聽完評，評完再聽，針對同一節課反覆錘鍊修正，直至滿意爲止，並在全校樹立樣板，起到以點帶面的引領示範作用。每個年級確定一名年級帶頭人，全校樹立2－3名課改首席教師，全校教師結對幫扶，既有同年級的結對，又有跨年級的幫扶，使每位課改搞的好教師都有自己的幫扶對象，每位“教困”的教師都有自己學習的榜樣，通過指導設計預習題、帶課、聽課等途經，達到共同進步。另外，學校還建立了幫扶評價機制，制定了獎勵政策：各對子之間除了師傅參與評比外，徒弟的評比也與師傅掛鉤，激發師徒主動參與、共同提高的積極性。

四、抓集體備課，搞好教科研

1、重新修改了學校課程表，使各班課程表儘量一致，爲同科老師的集體備課提供時間保障，各年級分時間段逐個進行，各

學科分管校級幹部跟蹤參與，要求每位教師提前精備每一節課，集體備課時再確定不同課時主發言人，以說課的形式講述自己的授課思路，其他教師再交流自己的想法，確保把集體備課做實做細，爲老師們的課堂教學做好充分保障。

2、每週語文、數學分別開展兩次公開課，同學科教師必須參與，每堂課確定2名主評人，確保評課時間在10分鐘以上，全面深入剖析，打破評課走過場、說套話等現象，起到對授課人的促進提高作用；每位教師每週寫兩篇課改實踐記錄，一把手校長親批親閱，督促全體老師對課改經驗的交流和總結。

3、校長親自進課堂、抓教改、搞教研，看課堂上教師怎樣組織和導演，學生怎樣交流和展示，課堂是否“實效”和有“活力”，和老師共同探討課堂教學中的亮點和問題，發揚優點、解決問題，促進教師提高教學能力，激發學生、激活課堂。

五、完善評價機制，保障教學供應

重新修改教師量化考覈辦法，使其向課改傾斜，明確課改工作的重中之重的地位；制定了課堂評價標準，完善教研活動制度，落實常規檢查制度，建立課堂巡查制度，學校領導和教務處安排專人在教學過程中進行巡視，加強對教學過程的管理。

學校開展“教師課改大過關”活動，校長、業務校長、教務處參與打分，對於不能達到過關水平的教師，限期調整並進行指導，然後進行二次過關考覈，直至過關爲止。學校爲了教師上課方便減少勞累，加大對教學方面的資金投入，給每位老師製作一

塊小黑板，爲每位老師配備了一臺上課寶，爲教師提供上網學習、查閱資料的便利，盡最大努力滿足課堂教學需求。

六、建立月考制度，加強質量檢測

教務處組織安排，每月對各年級進行階段質量檢測，教師輪換監場、集中評卷、統一登統，學校統計出各學科的平均分、及格率、優良率、綜合率等參考指標，並及時反饋給老師，旨在及時讓教師、學生摸清自己所處的位臵、明確在教學過程中存在的得失，並分學科召開成績分析交流會，人人發言，認真分析、反思，加強了同年級同學科教師之間的交流，爲下一階段時間的教學明確了方向。

七、取得成績

經過近一年時間的努力，我校的教育教學工作取得了顯著成績：在強力提師能十個好課堂考覈中，我校榮獲聯辦組第一名；新課堂創建考覈中榮獲聯辦ａ組第四名，六年級畢業考試中，240分以上25人，進入全縣前50名1人； 在2014－2014學年度局教育工作會上，我校被局授予 “教學工作業務擂臺賽優勝單位”。

學校教育教學工作成績的取得，靠的不是一朝一夕之功，更不是一人一己之力，這是我們全校師生一年多來，紮實苦幹、齊心協力的結果，但是我們不會滿足於現狀，我們要提升的空間還有很大，我們南辛店國小全體師生也一定會拿出只顧攀登的精神，奮勇向前，永不止步！

第三篇：2014.3.14上莊國小教育教學工作彙報

抓實精細化管理，促進內涵式發展

——國小教育教學工作彙報 尊敬的各位領導：

大家好！誠摯的歡迎各位領導蒞臨我校檢查指導工作。

在各級領導的大力支持和幫助下，我校以“人文校園、和諧校園、平安校園”爲導向，“尚德立校、規範治校、質量強校、科研興校、特色亮校”爲策略，抓實學校精細化管理，促進學校內涵式發展，不斷提高教師整體素質，教學教學質量穩步提高。現將學校各項工作彙報如下：

一、基礎情況

我校是一所全日制國小，服務附近九個村，服務人口近8000人。目前學校佔地5000餘平方米，校舍建築面積1356平方米（其中教學樓面積841平），學校固定資產總額110餘萬元。學校現有教學班10個，在校學生331人，教職工18人。

二、辦學條件

1、校園校舍

學校佔地面積5000㎡，校舍建築面積1356平方米。體育活動用地2800餘平方米，學校現有排球場 1 個，乒乓球檯2個。

爲推進義務教育均衡發展，實施學校標準化建設，根據縣鎮規劃，我校闢址新建。新校規劃佔地面積10322㎡，建設綜合樓一座，建築面積3143㎡，設教學及輔助用房28間，辦公用房12間；建設生活用房餐廳 131平方米，水衝式廁所 115平方米。設臵環形跑道150、直道60米的標準運動場一個、籃球場、排球場各一個。現新校建設審批手續已基本完成，即將開工建設，計劃今年9月份完工，新校建成後將達到省級標準。

2、裝備條件

(1)、學校建有普通教室10 間;音、美教室1間，音體美器材配備

基本達標;計算機教室1 間；科學教室（多媒體教室）1 間，配備儀器242種3831 件；配備達國家二類標準，儀器室、實驗室管理規範，實驗教學紮實開展，實驗開出率100%，學校多次爲鎮實驗教師培訓提供場地。學校建有圖書室1 間，現藏書7756冊，其中工具書108種，另有報刊雜誌近40種，2014年更新圖書284冊。上學期末，縣局再次爲我校配圖書876冊，現訂購完畢，正在供貨過程中。圖書室閱覽室分年級開放，師生借閱圖書有序開展；辦公用房4 間，基本滿足辦公需要; 設有門衛值班室、德育展覽室各1間、衛生保健室、心理諮詢室1 間；開水房、伙房、廁所等生活用房配套齊全，完全滿足師生生活需求。

(2)學校有安全管理、實驗教學、圖書管理等管理專用微機3臺，教師。網絡計算機室配備微機11臺，確保了信息技術課的開設。

(3)學校配備有較完備的安全設施。幾年來全校無重大安全事故發生。

我校音體美、現代教育技術設備及綜合實踐活動材料等教學器材設備數量尚有欠缺，縣政府計劃爲我校配備教師辦公用機17臺、學生用機38臺、班班通10套，配齊音體美、綜合實踐活動、科技活動等設備，現即將供貨到位。

3、隊伍建設

(1)教師配備學校現有教職工18 人，師生比符合省規定，專任教師學歷合格率100%，縣級教學能手4人。

(2)教師職稱結構初級職稱佔 44.4%，中級職稱比例 55.6%。

(3)年齡結構 我校沒有35歲以下教師，35-44歲佔33.33%，45—49歲佔38.88%，50歲以上佔27.79%。

4、教育質量學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達 100%，鞏固率100%，學生體質健康達標率93.05%。

5、重視留守兒童關愛工作。

建立了“留守兒童”檔案。成立了關愛留守兒童工作小組，做到 教師辦公微機1臺，爲滿足辦公需要，

了有留守兒童檔案、有家長聯繫電話、有關愛活動記錄，增進了父母與留守學生的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

6、積極開展教師交流。

根據縣鎮要求，2014年，我校有4 名教師參加了校際交流。

三、課程設臵與管理 1.嚴格按山東省義務教育課程設臵實驗方案（綜合）設臵課程。開全開齊了國家、地方、學校三級課程科目，從不隨意增減課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格執行縣局統一規定的作息時間。

2、根據縣教研室關於學生作業布批要求，我校制定了學作業布臵、批改及檢查制度。教導處每週不定期地進行檢查，嚴格控制各年級各科的作業量，真正做到了一二年級不留任何書面家庭作業，三至六年級各科作業總量不超過一小時。

2.教師隊伍建設上，努力發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程。全體教師不斷加強自我學習，努力提高自己的業務水平和綜合能力，盡己所能上好每一科，保證了開齊課程。

四、完善規章制度，抓實精細化管理。

爲使教學質量穩中有升，爭創一流的教學水平，學校以縣局、鎮中心校開展的“教學質量提升年”、“學校管理提升月”等活動爲契機，不斷完善各項制度，抓實學校精細化管理。。

1、不斷優化考評機制和創優激勵機制。爲充分調動教師工作的積極性、主動性、創造性，我們根據中心校班主任考覈細則的要求，制定了《班主任考覈實施細則》，從多方面考覈班主任工作；充實完善了《教師量化考覈細則》，從個人業務、教學成績、教研與輔導活動、教學工作量、工作效果等方面，以目標和結果彈性量化教師的教育教學工作，激勵全校教師各項工作中爭先創優。

2、加強教師業務理論學習，提高全校教師的整體素質。認真組織教師學習新的課程標準，積極落實縣局提出的教師讀書工程，組織教師學習教育理論專著，提高教師的理論素養；積極組織教師全員參加

省遠程研修，大力支持教師參加市、縣教研室組織的教研活動，提高教師對課改的認識，鼓勵教師在教學中落實新想教育理念，爲新課程標準的實踐和落實奠定了基礎。

3、深入實施“五個一”工程。我鎮教研室推出了校本教研“五個一”工程，我校嚴格按照要求執行，各教研組每月進行一次檢查，教導處及時通報反饋檢查信息，較好地促進了校本教研的深入實施。

4、抓實集體備課和個人備課。我們採取以鎮教研室全鎮同級同科教師集體備課爲主，同校同級同科集體備課爲輔，個人個性化教學設計和書頭備課相結合的備課方式。在備課中我們要求每一位教師在博採衆長，充分發揮集體智慧的作用的同時，深挖教材，認真研究教師用書，悉心設計教學的每一個環節，根據本班實際，設計自己個性化的教學設計。並通過網絡平臺監督教師的使用情況，督促每位教師及時上傳備課，提出修改意見，參與集體備課，爲加強集體備課的實效。

5、測查與評價多元人本。學校建立符合新課改理念的評價機制，更多的重視教學過程的評價，將單項考覈與綜合考覈結合起來，將學生間的互評、教師點評、家長評等形式結合起來，綜合評價學生。

6、加強學困生幫扶，落實補償措施。各班各科建立學困生幫扶檔案，制定幫扶措施。依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裏努力營造一個良好的學習氛圍，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。每次單元檢測後都要進行質量分析，找準原因，作好補教補學。

有耕耘必定有收穫，本年度年我校共有榮獲縣級以上獎勵16人次； 2014年10月，我校代表全鎮國小迎接了縣局教師讀書工程檢測，受到縣局領導的好評。教師讀書工程論文評選，我校有7名教師的論文被評爲優秀論文，佔全鎮國小優秀讀書論文的1/4。2014年國小教師遠程研修中，我校7名教師被評爲優秀學員或優秀研修組長。，

五、以活動爲拓展，培養學生的實踐能力

開展豐富多彩的活動，調動學生學習的積極性，培養學生實踐創新能力。

1、深入實施“蓓蕾讀書工程”和“誦詩習字”活動。我們一直堅持市教研室開展的“蓓蕾讀書工程”活動，活動的紮實開展，極大地開拓了學生的視野，提高了學生的閱讀能力。

2、以讀書活動爲契機，開展了誦讀比賽、徵文比賽、手抄報比賽等，讓學生彰顯個性發展特長。

3、多渠道開展綜合實踐活動。按照鎮教研室的要求，深入開展綜合實踐活動，既鞏固了學生所學的知識，又培養了寫生的探索實踐能力。

4、積極組織學生參加上級組織的各類比賽。2014年，有3名同學在全縣“沐浴書香”讀書競賽活動中獲獎； 27名同學在科技七巧板比賽中獲獎，3名同學代表全縣參加了省級比賽並獲得了優異的成績；在2014年全縣慶六一書畫展中，我校獲得1個二等獲，多個優秀獎 。

5、黑板報間週一更新，一次一評比，主題各異、圖文並茂的黑板報既成了學生開展實踐活動的樂園，也成了校園內一道亮麗的風景線。

六、突出學校特色，打造育人品牌

隨着社會的發展進步，創建“全面育人，辦有特色”學校是現代社會對教育提出的要求。學校經反覆論證，提出從以下幾點突出我們的辦學特色

1、科技七巧板。我校確立了以“科技七巧板”爲學校特色項目的創建活動。2014年有27名同學獲縣級獎勵，五名同學獲省市級獎勵，在2014年的競賽活動中,有 27名同學被選拔參加市級比賽，我校的3名同學代表全縣參加了在青島舉行的省級比賽並獲得了優異成績。學校再次獲得“優秀組織獎”。

2、班級文化。我們根據鎮教研室開展的建設班級文化活動要求，制定了學校班級文化建設實施方案，要求各班級根據本班實際，設計班級文化，突出班級文化特色，各班級的主題板塊形式多樣，異彩紛呈，既陶冶了學生的情操，又鍛鍊了學生的能力，給學生提供了展示自己才能的舞臺。

3、校本課程。我校的校本教材《可愛的家鄉 成長的搖籃》曾被評爲縣級校本教材一等獎，爲進一步開發校本教材，結合當前實際，我們又開發了以安全教育爲內容的校本教材《安全的港灣 成功的風帆》。爲深入開創特色，挖掘校本課程的潛力，下一步我們將開發智力七巧板、詩文素養的校本教材。

今後工作努力的方向

1、由於新校尚未建成，生均用地面積、教學及輔助用房、各功能室、辦公用房、班班通的鋪設等受到限制，影響了學校的快速發展。

2、學校教師年齡結構不合理，教科研方面不突出，縣級教學新秀和教學能手較少，需加強重點培養，着力提升我校教師的業務素質和教學能力。

3、學生的行爲習慣養成需要繼續加強，讓每一個學生養成良好的學習習慣和行爲習慣，爲學生的終身發展奠定基礎。

今後我校會進一步優化師資隊伍，以先進的教育理念、科學的教學方法、良好的育人環境，紮實推進素質教育，把學校辦成全面貫徹黨的教育方針，具有時代氣息，充滿生機和活力，在社會上具有較高聲譽的學校。

不足之處，懇請各位領導、專家提出寶貴意見並予以指導。

第四篇：代莊國小教育教學工作彙報

代莊國小教育教學工作彙報

各位領導，各位同仁：

大家好！首先我代表代莊國小全體師生向各位領導和同志們的蒞臨指導，表示熱烈的歡迎，希望各位領導和同志們對我校的工作提出寶貴意見。本學年我校深入貫徹實施黨的教育方針，全面落實科學發展觀，以實施素質教育爲目標，不斷強化學校內部管理，着力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學條件和教育教學質量。牢固樹立“與時俱進、辦特色學校、開拓創新育一流人才”的辦學理念，繼續貫徹學生全面發展、培養個性特長，提高整體素質的辦學思想。深化改革、努力進取，使我校的各項工作都有了明顯的提高，現對工作彙報如下：

一、學校基本情況

學校自20世紀70年代成立，規模不斷擴大佔地近10000平方米。隨着學校辦學條件的改善，教學質量的提高，我校學生現有在校生300多名，8個教學班，11名教師，其中國小高級教師5人，小教一級3人，未評職稱2人，特崗教師1人，有2名五十歲以上教師，中青年教師工作熱情高漲，學校教學成績始終名列三甲。

二、學校主要工作

一）、加強班子及教師隊伍建設

1、要辦好一所學校，必須有一個堅強、團結、能幹的領導集體。我校領導班子堅持“講政治，精業務、會管理、敢負責”的

工作標準，要求班子成員顧全大局、勤奮工作、遵規守紀、無私奉獻。建立了領導分工負責制等一系列規章制度，調動了班子成員的工作積極性。

學校這塊熱土是教育人，塑造人的場所，教師素質的高低，直接關係到人才的培養，我校始終把提高教育教學質量，放在一切工作的重中之重，健全管理機制，加強教師隊伍建設。力爭把我校打造成一支“師德高，業務精，愛心濃，管教嚴，素質好”的教師隊伍。

2、加強師德教育，向全體教師發出了“爭做文明教師，爭當師德標兵”的倡議，在教師中產生了很大的影響，還利用教師集中學習時間組織教師深入學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規。引導全體教師樹立良好的職業道德觀念。堅持以“講師德、講文明弘揚校園新風尚，愛事業、愛學生，樹立教師好形象”爲主題的師德教育活動，並且每期對教師進行師德標兵的評選，納入年終考覈。通過各種活動的開展，教師們做到了語言文明，愛崗敬業，愛護學生，學校的教風得到了很大的提高。

3、加強教師業務能力的培養，藉助縣局集中研修學習及中心校集中課堂教學評估的平臺，加強教師業務學習，提高教學水平。形成自己獨特、完善可行的新型教學模式，要求每位教師多聽、多講、多評、多反思。學校並加強青年教師的培養，我校年輕教師較多，我們採取了結對幫扶，由經驗豐富的教師結對幫扶，一

對一開展教學水平幫扶活動，促進青年教師一年入門，三年達標，五年成骨幹，十年成名師，並且鼓勵青年教師走出去，參加各種外出學習，開拓視野，促進其快速成長。

4、加強制度管理，我校制訂各種制度，公開，公正，實行教師量化考評，每週一公佈，每月一彙總，期末納入到教師考覈。

二）、安全工作

校園安全工作是學校工作的一個十分重要的組成部分，涉及千家萬戶，責任重大，學校成立了以校長爲組長的安全工作領導小組，分別與各位教師簽訂安全責任書，人人確立“安全第一”的意識。

1、不斷完善學校安全規章制度。學校建立各種安全規章制度，並根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實，嚴格執行安全責任制，將安全工作列入教師期末考覈內容中。落實教師值班制度，每天教師早七點、午一點到校，負責學生安全。並設立紅領巾監督崗，由少先隊把隊員進行分班值日，配合值班教師進行學生安全管理。

2、要確保安全，根本在於提高安全意識，增強學生自我防範和自護自救能力，是學校安全工作的基礎。學校定期對學生進行安全法制教育，以安全教育周、安全活動月爲重點，特別是交通安全、防火、防震、防電、防雷，防溺水等的安全教育。並通過家校聯繫制度，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。並充分利用班會、集、板報、宣傳

欄等宣傳安全知識。我們多次舉行了防震，防火疏散演練，定期對學校進行安全檢查。近年來，學生在校及周邊未發生一起安全事故。

三）、教學工作

教學工作是學校重點工作之一，要提高質量必須抓常規教學，才能培養學生全面發展，提高其素質。

1、開足，開全課程。嚴格按照國家規定開足，開全課時，每期開設《語文》，《數學》，《體育》，《音樂》，《美術》，《科學》等課程。我們還在師資有限的情況下，開了1-6年級的英語課，要求期初有教學計劃和課時安排，有教案。

2、教學常規工作。每期都制定出可行性較強的教學工作計劃，制定並落實備課、上課、聽課、評課、教案及作業檢查制度與措施，堅持每週抽查教案，每月集體檢查教案、作業，納入教師考評。積極開展每期一次的課堂評估，要求教師認真備課，上課，評課，全面參與並寫出教學反思，使每位教師在這樣的活動中都有所收穫和提高。並組織優秀教師上公開課，學習先進的教學模式，促進教師共同進步。加強現代化教育手段的學習與應用，學校每期都安排教師認真學習多媒體教學設備的應用知識，要求每位教師學會使用課件教學，每期至少上一節課件課，並詳細記錄，學校要檢查落實。

3、教研教改工作。教導處進一步加大教學工作的研究，加強對教師備課、上課等環節上的重點指導，要求教師應將精力放在明

確目標、理清思路、規劃教學環節、化解疑問，研討優化課堂教學策略，探索提高教學效率的有效途徑，書寫課後教學反思，引導教師思考自己的成功或不足，促進教師的成長。學校重視校本教研，引領教師提高思想水平，端正態度，研究學習新的教學方法，從而提高自身能力。利用中心校組織的公開課、課件展示課等活動，要求教師寫好記錄，寫好反思，學習先進經驗並加以利用。每期讓教師撰寫教研教改論文，對作業成績被上級評爲優秀的論文等學校要適當獎勵，及作爲評優評先、晉級的重要標準。

4、積極推行素質教育。學校在開設各種課程之外，還開展了豐富多彩的課外活動，成立了各種課外興趣小組，如書法、舞蹈等。每週定期進行活動，提高了學生的綜合素質，激發了學生學習的熱情。

四）、學校德育工作

學校成立德育工作領導小組，強化德育管理工作，由少先隊輔導員具體負責，班級和學生的管理工作，要求各班經常對學生進行《日常行爲規範》，《國小生守則》的教育，利用各種形式對學生進行愛國、感恩、惜時，養成教育等，培養學生的高尚的品德和良好的生活習慣等。

學校重視留守兒童的幫扶工作。留守學生由於父母不在身邊，缺乏關愛，因此，在生活及學習上無上監管，放任自由，他們遇到的困難與問題必然很多，學校在教育管理上有一定的難度。對此，學校要求各班主任對留守兒童作好詳細記錄，瞭解他們的思

想，聆聽他們的心聲，設法解決他們在生活上，學習上遇到的困難，讓他們在缺乏父母親情後而感受教師的關愛和社會的溫暖，避免造成他們輟學或因此導致的心理健康問題。

五）、校園環境，文化建設

近年來，我校在上級領導的關懷下，學校環境有了很大的變化。粉刷了教學樓，圍牆，種植綠化了兩個花園，種植了各式各樣的花草樹木，校園環境優美，爲學生創造了一個良好的學習環境。我們並重視班級文化建設，要求每班對教室進行個性化設計，讓學生積極參與，師生共同動手，使班級成爲學生學習的理想場所。通過各種設計，力求校內的每面牆會說話，每一塊園地都能教育人。

六）、財務工作

我校加強財務管理，落實財務制度，實行校務公開，學校的經費支出由班子共同管理，使學校的每一分經費都用在教學中去。 通過以上工作，我校還有很多要進步的地方。如：教師教學水平有待提高，學生的素質教育要增加不同的形式，校園文化內涵建設上要形成特色，學校各種管理制度有待完善。我校應在今後做到教育管理更進一步，教育質量進一步提高，進一步彰顯辦學特色。我們決心在今後的工作中進一步解放思想，開拓創新，努力學習優秀的教育教學管理經驗及方法，不斷反思總結，進一步落實和明確任務，使學校工作邁上一個新臺階，爲最終把我校建成高品質、高品位、有特色的學校而不懈努力！

第五篇：2014~2014國小教育教學工作彙報

峪子國小教育教學工作彙報

2014-2014學年度第一學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在鎮教委等各級教育行政部門的正確領導下, "以人爲本,以育人爲目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展"的理念;堅持按照"常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育"有序的工作思路,穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構建和諧學校爲目標;以強化'三個常規'和目標管理爲手段,以教育改革爲動力,以加強領導班子建設和教師隊伍建設爲保證"等方面狠下功夫。一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過紮實細緻的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下:

一、以德育爲先導,推動規範化建設 。

1、學校作爲培養人才的基地,培養出什麼樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育爲動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人爲本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

2、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,爲適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。爲培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

3、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,紮實地推動師生各方面規範化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、四、五年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。

4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親爲的局面。在本學期老師們都能本着對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育網絡,建立家訪制度,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯繫。爲學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。

7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行爲養成教育,培養學生良好行爲習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行爲習慣深入人心。具體來說,通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育,並開展了朗誦會、演講會等活動,培養激發 1

了學生的愛國熱情。

8、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本期,學校開設了《養成教育》,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《國小生日常行爲規範》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的國小生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍爲目標,紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。

提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期,我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"爲契機,狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度,並結合兩項活動,集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《教師行爲十不準》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。

2、嚴於律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、爲人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。

5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行爲和學校的辦學行爲都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,並按計劃紮實整改。

三、以提高教學質量爲目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不苟抓教學,千方百計提成績。本學期,爲了更好地提高教育教學質量,我們主要採取了以下措施。

1、努力提高教學質量。對每次抽考都進行認真分析，找出存在的問題，進行幫扶。

2、狠抓教學常規,強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《鳳翔縣中國小教學常規基本要求》中的規定,認真備課、講課、佈置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

3、紮實抓好"培優轉差"工作。

由於種種原因,我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生羣體小"的現象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師爲了輔導學困生,經常利用放學後的課餘時間,對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣爲目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛生教育"爲抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衛生"這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》,着力培養學生的良好的行爲習慣。

1、加強學生常規管理,進行良好的行爲習慣教育。

班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班

級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。

以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》以及《養成教育》爲準則,對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行爲習慣,真真正正成爲班級小主人,學校的小主人。

2.從點滴入手,抓好衛生工作。

衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛生的食物,學校將衛生區劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發現明顯的不乾淨要及時處理,努力做到在校園裏看不到白色垃圾。此外,學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組,負責檢查各班衛生,引導學生自己管理自己。

4.以預防爲主,加強安全管理。

近期,社會發生了一些校園傷害事件,我校及時成立了以校長爲組長,各班主任爲成員的安全工作領導小組,以及安全巡查小組。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向學生強調安全的重要性,向學生講解一些必要的安全自衛常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。

五、以豐富校園文化爲目標,狠抓課外活動開展,培養學生綜合實踐能力。這學期我們根據實際開展了以下活動:

1、結合節慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規範字比賽。

爲了"發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣",我校嚴格要求,精心指導,使學生初步形成了良好的書寫習慣。

六、努力改善辦學條件的步伐。

一學期已經過去,駐足回首,我們"倡師德,重常規,齊心協力抓質量";展望明天,定會"沐春風,求發展,與時俱進譜新篇"。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

峪子國小

2014-12-24

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