招聘活動方案【多篇】

招聘活動方案 篇一

根據《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關於繼續組織實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》、《xx省教育廳關於分配20xx年度特崗教師招聘指標執行計劃的通知》和《xx省教育廳關於20xx年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘考試安排的通知》的精神，結合我縣實際，爲認真做好我縣20xx年國小特崗教師招聘工作，特制定本實施方案。

一、組織領導

招聘工作由xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組負責組織實施，具體工作由縣教育局牽頭，領導小組其他成員單位各司其職、協作配合。

二、公示報名資格初審的情況

由xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組在xx教育網站上對xx縣20xx年國小特崗教師招聘報名資格初審的情況進行公示，告知報名者。

三、筆試

1、考務工作和准考證印製、發放由xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組辦公室具體負責。

2、筆試工作各環節均嚴格參照普通大學聯考的各項要求執行。

3、筆試爲分學科閉卷考試。

4、筆試成績滿分爲100分，其中80分爲報考學科的專業基礎知識，20分爲教育學、教育心理學知識。

5、凡不按規定時間領取准考證的考生視爲自動放棄筆試資格。

6、筆試成績最低分數控制線的確定：報名人數少於招聘崗位執行計劃數的英語、音樂崗位，專招本科生崗位與非專招本科生崗位實行合併劃線，以我縣參加同專業筆試考試實考人數筆試平均分的80﹪爲最低控制線；報名人數多於招聘崗位執行計劃數的信息技術、體育、美術崗位，根據報考專業、崗位的不同，實行單獨劃線，筆試成績的最低分數控制線爲參加同一專業崗位考試實考人數的筆試平均分的80﹪爲最低控制線。筆試成績高於最低分數控制線的，方有進入該崗位面試的資格條件。

四、資格複審

1、由xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組在面試前對進入面試的畢業生個人信息及其所持證件材料進行復審，採取審驗原件、查閱檔案、查看學校鑑定、政審等方式進行。若有資料不符或政審未通過的人員，則取消面試資格，並按照本縣的崗位筆試成績在最低控制線以上人員中從高到低依次遞補；本縣沒有遞補人員的崗位可由州從符合我縣招聘條件的人員中遞補。

2、凡不按規定參加資格複審和自願放棄複審的考生視爲自動放棄應聘資格。

五、面試

1、筆試結束後，分崗位和學科按筆試成績從高到低，在筆試成績最低分數控制線以上的人員中，以1：1.2的比例確定面試人員，如出現筆試成績並列的情況，則一併進入面試。

2、面試以分學科說課形式進行，重點考察應聘人員的教育教學能力，當場評分。面試滿分爲100分。面試分數加筆試分數等於總成績。

3、面試在xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組的指導下，由縣教育局具體組織實施。

（1）成立xx縣國小特崗教師招聘面試工作領導組和監督組，抽取面試考官。面試測評考官的確定採取差額篩選辦法，即由招聘面試工作領導組在相應學科教師中按1：3的比例選出政治素質好、業務能力強、公道正派的教師21名，組成測評考官庫。面試當天上午，由監督組從測評考官庫中，按學科抽取7名考官組成面試考官組；

（2）面試考生實行代碼制；

（3）面試監督組對面試考生的組合順序實行抽籤。

六、體檢和聘用

1、面試結束後，按總成績從高到低確定擬聘人員。總成績相同的，取得教師資格或教師資格“兩學”考試合格證，參加過“大學生志願服務西部計劃”、有從教經歷的志願者和參加過半年以上實習支教的師範院校本科畢業生同等條件下優先招聘；優先條件無法確定的，按面試成績從高分到低分的順序確定；面試成績仍相同的，則再次組織進行面試，按面試成績從高分到低分的順序確定，直至確定擬聘人員。

2、將擬聘人員情況報送省特崗辦覈准後，組織擬聘人員進行體檢。體檢合格後，向社會公示擬聘人員名單。公示時間爲7天，無檢舉即可辦理聘用手續，由縣教育局與特崗教師簽定《xx省“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”教師聘用合同書》。

3、如因體檢不合格或其他原因出現名額空缺時，按總成績從高到低依次遞補。遞補方法按上述確定擬聘人員的方法進行。

七、上崗前培訓和崗位安排的原則及方法

對新聘用的特崗教師，由縣教育局組織崗位前培訓，並按以下原則由縣教育局統一安排上崗：

1、由教育局和人事局根據《關於調整xx縣教育系統事業編制的通知》精神，在缺編、缺相應崗位專業教師的前提下，綜合學校需求和辦學條件的情況，確定擬設招聘專業崗位的學校，並排出具體的學校順序（詳見xx縣20xx年特崗教師招聘學校排序表），進行統一分配。

2、根據擬聘人員報考崗位、科目的不同，將擬聘人員在先專招本科生後非專招本科生的前提下，分科目按總成績從高到低的順序分別排出名次，名次所對應的序號即爲擬聘人員將被安排上崗的學校。

3、凡不服從統一安排的擬聘人員一律不予聘用。

八、招聘工作中出現的特殊情況，由xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組研究決定。本實施辦法由xx縣國小特崗教師招聘工作領導小組負責解釋。

招聘活動方案 篇二

一、指導思想

深入貫徹落實教育部新頒發的《中等職業學校職業指導工作規定》【教職成XXX號】文件精神，進一步加強職業指導工作，增強職業指導的針對性、實效性。使職業指導服務於學校人才培養，服務於學生職業精神的培育，服務於學生職業生涯的可持續發展。

二、活動背景

當前國際經濟增速放緩，國內經濟增速下行，畢業生就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。且學校近年來爲實現分層次安置與專業對口安置，組織學生參加校園招聘會，很多學生在招聘面試中暴露出諸多問題，如不懂面試應聘禮儀，不適應面試場景，不能把握機會全面展示自己等，在面試中表現平平。爲此學校擬組織開展校園模擬招聘大賽。

三、活動意義

本次模擬招聘大賽旨在爲同學們提供一次實戰演習的機會，給學生提供一個瞭解面試流程，熟悉面試禮儀的平臺，讓學生了解市場需求，積累實戰經驗，學會全面推介自己，在接下來的學習中，以更好地充實自己，培養自己的能力和素質，從而提高學生在未來求職道路上的競爭力。

四、活動安排

本次活動面向全體學生，由班級、專業部層層選拔優秀選手，參加學校組織的校園模擬招聘大賽。

具體安排另行通知

五、活動要求

1、全員參與

本次活動目的是提高所有學生就業意識，轉變就業觀念，瞭解市場需求，查找自身不足，提高應聘面試能力，因此在活動開展中一定要確保學生全員參與，可以根據不同年級拓展相關活動內容。

2、加強指導

專業部要加強對活動的指導，安排專人對學生進行指導和培養。由於活動涉及專業多，且專業間情況差異也較大，在學校組織環節較少涉及專業具體崗位，因此專業部在組織活動時可以適當根據各專業情況增設具體崗位的要求和考察環節。

3、培養典型

專業部安排老師對班級選出的優秀學生進行指導和培訓，培養典型，活動結束後可組織優秀學生在老師的指導下對本部學生進行培訓，以實現共同提高的目的。

4、做好宣傳

要加強活動宣傳，提高學生就業準備意識。20xx年參加實習班級每班選出不少於10篇的職業生涯規劃和個人簡歷，發佈到班級博客。每專業部選出5-8篇職業生涯規劃和個人簡歷（儘量兼顧各專業），發佈到學校網站。

六、活動獎勵

本次活動根據各專業部安排情況及效果予以考評，結果納入年度考覈。活動設“一等獎”二名，二等獎四名，三等獎六名。

招聘活動方案 篇三

各用人單位，各企業：

爲幫助企業解決用工高峯期招工、穩工問題，進一步促進供需匹配，助力企業發展，根據《山西省人力資源和社會保障廳、總工會、工商聯關於開展20xx年山西省金秋招聘月活動的通知》（晉人社明電﹝20xx﹞14號）文件精神，我市定於10月在全市範圍內開展金秋招聘月活動。現就活動制定實施方案如下：

一、活動時間

20xx年10月1日——10月31日。

二、活動主題

促進供需匹配助 力企業發展

三、服務對象

（一）以民營企業爲主，特別是中小微企業爲重點，面向各類企業提供專項招聘服務。

（二）以去產能企業下崗職工、停產停業企業職工、分流轉崗職工爲重點，兼顧高校畢業生、農村富餘勞動力等羣體的就業需求，並面相其它各類勞動者提供求職服務。

四、活動內容

結合我市各類羣體就業需求，採取線上與線下、綜合與市場、集中與分散等各種形式，開展政策宣傳、信息發佈、勞務對接、用工招聘、政策幫扶等服務活動。

（一）廣泛發佈招聘信息。要積極通過多渠道瞭解各類企業的用工現狀和招聘需求，廣泛收集招聘崗位信息，並且加強信息審覈，確保信息真實、完整、有效。另外，要通過線上、線下相結合的方式廣泛發佈招聘崗位信息，方便勞動者多渠道獲知。

（二）做好招聘用工指導。活動期間要深入企業提供用工指導，幫助企業科學制定和調整招聘計劃，合理確定招聘條件，做好崗位需求特徵描述等基礎工作，提高招聘針對性。要加強對重點企業的用工指導和諮詢服務，幫助其建立健全管理制度，改善工作環境，提高用工穩定性。要做好對企業在職員工的宣傳教育，引導他們積極參加職業技能培訓，提升工作能力，與企業共發展。

（三）加大政策落實力度。要充分利用各種媒體，大力宣傳就業創業政策措施，全面解讀政策內容和辦理程序，提升政策知曉度。在招聘活動現場設立諮詢服務檯等，爲企業和勞動者送政策、送指導、送服務。要加大政策落實力度，幫助符合條件的企業申請相關就業扶持政策，提高其吸納就業積極性。

（四）開展普法宣傳工作。要充分利用電視、廣播、報刊等傳統媒體和微信、微博等新興媒體，深入宣傳勞動法、勞動合同法、就業促進法、社會保險法等人力資源和社會保障領域的法律法規和規範性文件，引導勞動者增強法律意識、風險防範意識和權益保護意識，引導企業知法守法，督促其切實履行相關法律義務，自覺維護勞動者合法權益。

五、活動要求

（一）加強組織領導。市人社部門、總工會、工商聯要充分發揮本部門職能優勢，精心謀劃招聘月活動，各部門要明確工作責任，加強協調配合，建立聯動機制。市人社部門要發揮組織協調作用，組織好招聘月活動。市總工會要充分發揮橋樑紐帶作用，積極協調，做好政策宣傳、權益維護等工作。市工商聯要積極摸查會員單位用工情況，動員企業參加招聘月活動，並將參會企業報送的崗位信息提供給市人社部門。

（二）加強宣傳引導。要提前做好招聘月活動的宣傳，讓社會廣泛知曉活動內容和時間安排，提高活動參與度。要組織

媒體對招聘月活動進展情況進行跟蹤報道。

（三）加強現場指導。招聘月活動現場，要組織工作人員維持現場秩序，提供政策諮詢、用工指導、求職指導等現場服務，切實爲廣大企業和求職者營造一個良好的對接平臺。

六、聯繫方式

（一）xx市人力資源和社會保障局

聯繫部門：xx市就業和人才服務中心

聯繫人：xx

電話：0356—2359815

（二）xx市總工會

聯繫人：xxx

電話：0356—5222868

（三）xx市工商業聯合會

聯繫人：xxx

電話：0356—5222949

xx市人力資源和社會保障局

xx市工商業聯合會

xx市總工會

20xx年10月10日

招聘活動方案 篇四

一、活動名稱：

暑期實習大型招聘會

二、活動總組織者：

西點教育培訓機構、

三、活動宗旨：

弘揚校園精神文明，豐富校園文化，服務廣大同學，提升大學生的社會實踐能力和社會實踐經驗。

四、活動背景及意義：

當代的大學生，在知識和信息量的累計上已經遠遠超越了他們的前輩，但與此同時，他們的動手能力和服務意識、助人爲樂意識等方面依舊有所缺乏。因此，通過社會實踐活動來摔打一下，在歷練中彌補不足就成爲了大學生的一項重要的任務。積極參加社會實踐可以使大學生多接觸社會，積累經驗， 增強社會責任感、擴展視野，學會在工作中提高自己的能力和通過實踐清楚認識到自己的不足和優點，從而爲以後就業提供更好的基礎條件。

社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛鍊環節， 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭， 隨着人才被推向市場， 大學生的自我優越感將逐漸消失， 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求， 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平， 更必須具備一定的綜合素質。

大學生參加實踐活動， 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大

學生積極參加社會實踐，可以使他們按着現代社會的要求健康成長。當代大學生要成爲現代化建設的有用人才， 就不能閉門讀書， 而必須敞開大門， 走向社會， 目前， 相當部分的大學生在注重實現自我的同時， 往往忽視和拒絕貢獻社會， 從而削弱了社會責任意識， 在自我與社會之間橫着一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識， 只有到實踐中去， 才能迸發出熾熱的社會責任感來， 才能爲社會做貢獻。

社會實踐是鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑， 它不受教學大綱的限制， 大學生可以在這個課堂裏自由馳騁， 發揮自己的才能， 開創自己的基業， 充分利用在校期間的以學習爲主、學好和掌握科技知識的有力條件， 在社會實踐中磨鍊自己， 真正鍛鍊和提高自己的實際工作和適應能力。通過參加各種校內與校外、專業與非專業等多種形式的實踐活動，大學生們可以學到書本上學不到的知識， 掌握在學校中學不到的技術，拓寬社會視野， 掌握實踐技能， 同時也縮短理論與實踐脫離的距離。

具體來說，大學生參加社會實踐活動主要有以下幾點好處：

一、砥礪品格，接受磨礪。使自己立志高遠、腳踏實地、艱苦奮鬥、銳意進取，眼光放遠、心胸放寬，爲個人的成長進步、爲將來的建功立業奠定良好的基礎。

二、在實踐過程中過程中開闊眼界、瞭解社會，不斷增強社會責任感和歷史使命感。

三、“創新是一個民族進步的源泉”通過參加社會實踐活動，可以培養大學生積極進取，善於創造的精神。

四、苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳；有志者事竟成，破斧成舟，百二秦關中屬楚。通過社會實踐活動，可以培養大學生無私奉獻的精神和很好的耐心。

五、一個人如果沒有同情心，我們將無法理解別人，無法感受別人！而富有同情心，則可以使用良好的溝通技巧，避免使用易刺激對方的語氣和語言。同情心可以在社會實踐活動中通過與他人的交往獲得。

六、尊重他人也就是尊重自己。在工作中，大學生將體會到尊重他人的重要性，並在錯綜複雜的社會關係中獲得靈活處理現場的突發事件的能力。

總之，人類發展進入21世紀的腳步已經來到， 科技的飛速發展和社會的不斷進步給大學生提出了更高的要求， 要適應新的市場經濟對人才的需求， 不僅要具備豐富的專業知識和高超的業務水平， 還要具備一定的綜合素質， 除了要有較深厚的理論基礎外， 更需要具有實際工作能力和實際操作能力， 所以只停留在書本上是遠遠不夠的， 要求學生們具有較強的應用能力，實踐活動則是達到這一目的的必由之路。

五、可行性分析：

作爲創業性質的協會，五年來，我們開展了許多豐富多彩，形式多樣的活動，在學生和企業中都獲得了很高的可信度，積累了豐富的知名企業合作的經驗，通過這些關係網以及良好的信譽我們可以建立一個長期的合作關係。