舞蹈社團活動方案參考多篇

舞蹈社團活動方案篇1

爲了豐富學生的課餘生活，進一步推動校園文化建設，營造良好的藝術氛圍，本學期我校一如既往的開展了舞蹈社團活動。通過訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓練，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合，重點排練各班的成品舞蹈。在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增強自信，學會展現自我。

一、主題：

展青春風采，建和諧校園

二、活動時間：

20xx年下學期

三、參加人員：

舞蹈社團全體學生

四、組織機構：

1、組委會

組長：

副組長：

成員：

2、宣傳組：

五、活動措施：

舞蹈社團的活動必須與音樂教育的基本任務合拍，堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生，做到在普及的基礎上提高。凡參加舞蹈社團的學生，不論水平高低，要保護其積極性，使其認識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參加。在活動過程中，教師要精心組織，實施分層指導並採取多種形式，因材施教，因人而異，讓學生產生強烈的求知慾和競爭感，使潛在的智慧和舞蹈才能得到自由地發展。

六、培訓內容及課次安排：

培訓目的主要是以培養學生的興趣、增強學生身體協調能力、審美能力，陶冶學生情操。在訓練內容中，每節課都會穿插基本功訓練，之後會選擇成品舞蹈進行學習。

七、活動具體安排：

第一週：地面前壓旁壓腿、肩的開度訓練

第二週：胸腰和腹肌的訓練、後腿和背肌的訓練

第三週：踢腿和力量的練習，勾、繃腳練習

第四周：半蹲、全蹲訓練

第五週：擦地練習第

第六週：腳位訓練

第七週：小踢腿訓練

第八週：腰組合訓練

第九周：踢腿訓練

第十週：小跳練習

第十一週：中跳練習

第十二週：呼吸的訓練

第十三週：大跳訓練

第十四周：平轉訓練

第十五週：總體訓練

第十六週：總結

本學期每節課基本功訓練結束之後都會進行成品舞的訓練，重點教授動作以及表情、身體的協調性等，元旦活動之前必須保證舞蹈成品呈現出來。

八、比賽時間：

20xx年12月中旬

比賽地點：學校小廣場

參賽人員：七年級八年級舞蹈社團全體成員

九、比賽規則：

(1)進退場隊伍整齊，隊列有序。

(2)舞蹈動作優美，整齊劃一，精神飽滿。

(3)隊形變化有新意，寓於輕鬆、快樂之中。

(4)音樂效果好，曲調活潑，韻律感強。

(5)服裝統一，美觀協調，整潔大方。

(6)上場隊員10人以上。

十、獎項設置：

一等獎：三名;二等獎：五名;三等獎：六名

舞蹈社團活動方案篇2

爲加強與其他社團的交流，響應學院社團文化藝術巡禮，融合肇慶學院多年藝術巡禮文化，加深各學院同學對舞蹈協會的認識，舞蹈社團活動方案。同時讓同學們有機會認識各種舞蹈，拓寬藝術視野，增長對舞蹈的認識。因此，本協會決定舉辦主題爲“舞動魅影”的舞蹈大賽

一、活動主題：舞動魅影

二、主辦單位：共青團肇慶學院委員會學生社團部

三、承辦單位：肇慶學院舞蹈協會

肇慶學院交誼舞協會

四、活動要求：

1.舞種不限，可爲民族舞、現代舞、街舞、交誼舞，可以個人或自由組合報名參加

2.參賽作品內容以反映豐富多彩的校園文化生活和當代大學生朝氣蓬勃的精神風貌爲主題

3.每個節目表演時間不超過7分鐘，自備音樂、服裝和道具等，費用自理，比賽音樂統一用mp3格式

五、初賽 將於5月xx日下午2：30在學生活動中心一樓大禮堂舉行本次大賽初賽，屆時將秉着公平公開原則邀請現代舞和民族舞的專業老師對參賽選手進行專業點評，選出晉級決賽的選手

六、決賽 將於5月15日晚上7：30在學生活動中心一樓大禮堂進行本次大賽的決賽，在初賽中脫穎而出的選手將在決賽中一決高下，我們將對最後勝出的選手進行頒獎（視參賽人數而定）並授予證書，以資鼓勵

六、參賽對象

省略

舞蹈社團活動方案篇3

一、指導思想：

全面貫徹《國家基礎教育課程改革綱要》精神，優化基礎型課程，積極開發和建設校本課程，構建具有學校特色的課程教材體系，爲學生提供可選擇、滿足個性發展和潛能開發需要的優質教學。

二、活動目標

豐富學生的課餘生活，培養學生的協調能力和智力，舞蹈隊主要訓練形體和舞蹈基本功，鍛鍊身體各部位以及站、坐、走路等姿態，培養學生形成良好的習慣，提高學生素質。同時能夠潛移默化地受到思想教育，以及訓練人體的內在氣質，形成良好的品格。

三、活動任務

1、使學生了解和掌握舞蹈的基本知識、基本技術和基本技能，全面發展身體素質。

2、以提高靈活性、增強可塑性爲目的，通過形體素質的基本訓練和技巧訓練，修飾、改善和矯正身體的不良姿態，提高對正確姿態的控制能力，塑造健康、健美的體形。

3、通過對音樂的節奏感、韻律性的反覆感受，提高對音樂節奏的把握，初步培養動作表現力，培養高雅的氣質和風度。

4、提高對舞蹈的興趣，培養學生自覺鍛鍊的能力，使其終身受益。

四、活動時間

每週二、週四第8節課

五、活動地點

學校舞蹈訓練場

六、指導教師

丁鶴、潘秀榮

七、活動內容及具體安排

第二週：組團，提出要求，明確目標，確定活動主題

第三週：舞蹈基本動作與技能訓練：頭頸部練習、肩部練習

第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肘部練習、腕部練習

第五週：舞蹈基本動作與技能訓練：臂的擺動、繞環和波浪練習

第六週：國慶節

第七週：舞蹈基本動作與技能訓練：大腿、小腿、膝蓋、腳背

第八週：舞蹈基本動作與技能訓練：下前腰練習、下後腰練習

第九周：舞蹈基本動作與技能訓練：下旁腰練習、甩腰練習

第十週：期會考試

第十一週：舞蹈基本動作與技能訓練：擰腰轉體練習

第十二週：舞蹈基本功組合訓練(一)

第十三週：舞蹈基本功組合訓練(二)

第十四周至第十七週：排練成品舞蹈

第十八週：彙報表演

注：舞蹈隊員均從七年級各班中選拔，共24人。

舞蹈社團活動方案篇4

一、活動主題：

舞音堂社團首期“舞秀我秀”樂秀場。

二、主辦單位：

舞音堂社團

三、承辦單位：

舞音堂舞蹈團

四、協辦單位：

舞音堂調動部

五、贊助單位：

六、活動目的：

1、增進社團人員感情，拉近距離感。

2、展現社團人員才藝，突出社團特色。

3、增進社團人員團隊合作意識。

4、豐富校園生活。

七、活動方式：

舞蹈展示和現場公開課形式爲主，小遊戲以及其他才藝展示爲輔

八、活動時間

xxx

九、活動地點：

校文化廣場

十、工作人員安排

1，工作人員：舞蹈團各部門及調動部

策劃書、總負責：劉歷霖

負責人：陳琦、陳淑嫺、李超羣

2，項目組：拉丁部街舞部

第一項目組：節目組

街舞節目組：李曉聰

組員：街舞部

拉丁節目組：盛謙文

組員：拉丁部

任務：負責活動節目資源，質量的保障及活動當天的順利進行。

第二項目組：舞美組

組長：昌繼偉

組員：調動部

任務：活動宣傳的張貼、活動橫幅的拉掛以及活動當天會場佈置。

第三項目組：後勤組

組長：劉歷霖

組員：舞蹈團、調動部

任務：搬運社團活動開始前的所需設備物品等、保障活動安全順利進行，活動舉辦期間維護現場秩序處理緊急情況。活動結束後負責現場清理和物品的搬運工作。

舞蹈社團活動方案篇5

一、指導思想

國小生的舞蹈是以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映童年的童趣、童心，是國小生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富國小生審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力，開發藝術潛能；發展國小生理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進動作與身體機能的發展，提高動作協調性、靈活性等有重要意義。國小生常常爲了表示高興而手舞足蹈，對於大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以本次舞蹈班活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自願參加和普及提高的原則，在活動過程中不但要強調舞蹈技能，還要啓迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。

二、活動目標

1、通過訓練使學生形體得到一定改變，掌握一定的舞蹈基本常識。

2、通過基本功的練習，培養學生的樂感及協調性，樹立團結協作的思想，增強學生的集體榮譽感。

3、通過訓練讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂，意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立爲自己跳舞的意識。

三、活動對象

二至五年級學生自願報名，通過考覈擇優錄取。

四、活動地點

學校舞蹈室。

五、活動內容

1、舞蹈基本功的訓練。手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的練習；坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習；腿的練習：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。身體協調訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練。使學生腿的開度

和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。達到學習舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態。

2、形體訓練。當學生在地面完成軟度開度的訓練以後，可以進行把上規範而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、舞蹈組合訓練。在進行體姿訓練，面部表情訓練的同時，適當加入舞蹈組合的學習，使學生加深基本功訓練的系統性，掌握動作做法的過程中，加強舞蹈的表現力，加強動作的協調能力以及表演能力，更好的服務於平日的舞蹈之中。

4、完整舞蹈的編排。使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因爲只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。爭取在學期結束前創作新的劇目的雛形，結合學校的各項任務進行排練，以達到學校的要求，完成任務。

5、舞蹈名作欣賞。讓學生接觸更多的作品、劇目，開拓學生的藝術視野。

六、活動時間

每週四下午。

舞蹈社團活動方案篇6

活動目標：

1、感受民間舞蹈的美，有表現和創編舞蹈動作的興趣。

2、進一步鞏固“秧歌十字步”，學習用手部動作比較協調地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創編、表現歌曲“小拜年”。

3、初步瞭解中國人的過年習俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動準備：

1、已學會歌曲 《小拜年》;豐富有關的漢族民間舞蹈語彙

2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、綵帶若干。

3、迎新年舞臺創設

活動過程：

一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。

“聽!大廳裏好熱鬧呀!我們去看看!”

師幼談話：

1、“你們聽到什麼?看到了什麼?什麼節日快到了?”

2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶祝新年?”

3、“剛纔小朋友說的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統習俗!讓我們一起來看看電視裏的人們是怎樣慶祝新年的。”

(評：利用情景激趣法，引發幼兒的興趣。)

二、喜氣洋洋舞新年。引導幼兒欣賞、創編。

1、幼兒欣賞慶新年錄像。

教師提問：

(1)“你看到了什麼?”“心裏感覺怎麼樣?”

(2)“新的一年是一個新的開始，你們又長大了一歲，每個人的心裏都有許多美好的願望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。

(評：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發幼兒的表演慾望。)

2、師生同唱“小拜年”2遍。

師：“帶着這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。

“請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演。”

(評：讓幼兒進一步熟悉節奏、旋律。)

3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。

師：“新年快到了，老師心裏也特別高興，我想跳一個舞蹈來迎接新年。仔細瞧，你看到了什麼動作?”

“老師表演的舞蹈裏有哪些舞步?你們做做看。”

(評：教師運用第一次示範，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動作的風格、結構、並通過示範前後的提問，明確了幼兒觀察的指向性。)

4、引導幼兒學習“秧歌十字步”與手的配合。

(1)配合兒歌引導幼兒練習秧歌步十字步。“你往右，我往左，交叉十字走一走。”

(2)教師重點示範一個與秧歌十字步配合的手部動作，幼兒學習。(兒歌與口令相結合，然後跟鋼琴伴奏)

(3)“走秧歌步的時候，你們的手除了可以做這個動作，還可以怎麼樣做?我們一起試一試。”請個別幼兒上臺示範，和其餘幼兒分享學習。 (評：從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，教師的指導逐步退出。)

5、幼兒分組探索、創編。教師分組指導。

師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞?老師爲你們準備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟着“小拜年”的音樂，編一個歡快的舞蹈。”(第1遍)

“新年到，我們的心裏感覺怎麼樣?表情怎麼樣?”“請你用優美的秧歌步、豐富的表情、有節奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)

“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)

(評：引導幼兒從節奏、動作、表情、造型這幾個要素創編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。)

三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經驗。

1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價。

逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完後請幼兒評價。“你喜歡誰的表演?爲什麼?”(重點引導幼兒對秧歌十字步的觀察評價。)頒發獎品。

教師小結：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優美，表情豐富，還有好看的造型。看你們跳得那麼高興、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧!。”

請出舞龍隊，所有幼兒一起表演。

(評：分組表演後的評價有助於培養幼兒的評價能力。舞龍的又一次出現將幼兒參與活動的興趣推向了高潮。)

2、和客人老師互動表演。

“小舞蹈家們，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來!我們大家一起過一個歡樂的中國年!”

舞蹈社團活動方案篇7

一、指導思想：

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從“爲了每位學生的發展”的高度，着力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，爲學生的終身發展建立起堅實豐厚的生產點。

2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

二、社員情況：

本學期舞之魂社團面臨大部分社員換屆、換新。好在曾經稚嫩的小社員如今已長成，能夠成爲社團主力，帶領新進社員們共同學習，共同成長。本屆社團成員21人，大部分身體條件尚好，值得期待!

三、活動目的：

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些難度不高的兒童舞蹈。

四、培養目標：

1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作，培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

3、發展學生各項身體素質，增強學生的體質。

4、培養學生自主學習能力，激發學生的創新潛能。

五、活動特色：

1、把學生的差異作爲一種資源來開發，開設形體活動小組，並學習訓練《中國舞等級考試》內容。

2、由培養特長向啓發創造延伸。着眼培養學生挑戰困難，開拓進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態，激發他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿着蓬勃的.生機。

六、主要措施：(擬採用的教學方法和教學手段)

1、教學方法：講解法、示範法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、、分組教學等

七、活動安排：

第一週：新學期社團章程制度介紹以及簡要分工處理

第二週：勾繃腳組合

第三週：地面踢腳、下旁腰組合

第四周：把杆地面劃圈

第五週：地面延伸組合

第六週：頭部及提壓腕組合

第七週：把杆下旁腰

第八週：芭蕾舞的手形組合

第九周：把杆一位擦地

第十週：地面下橫叉，踢後腿組合

第十一週：把杆小踢腿組合

第十二週：把杆五位擦地

第十三週：地面身韻組合

第十四周：《站在高崗上》舞蹈教學

第十五週：《站在高崗上》舞蹈教學

第十六週：《站在高崗上》舞蹈教學