教師公開課培訓活動方案（精品多篇）

教師公開課培訓活動方案 篇一

一、培訓項目名稱

《基於農村資源融入羣衆教學提升教師的教學實踐潛力》

二、教師隊伍現狀分析

經過三年在總園帶動園本培訓活動中，我們的教師在活動教材的運用、活動組織、隨機教育、班級組織等方面的潛力有了較大的提高，個性是民間遊戲在我園的開展，經過我們老師不斷的學習、探討，讓我們在民間遊戲的運用上把握得很到位。但我們的教師羣體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發現、取捨生成活動；強調把握好生成與預設的關係，教師要善於捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動時看到了活動的價值，但是如何發揮教學資料的價值，老師們就做不好了。這一現象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學資料選取上，教師以教材作爲確定課程資料的依據，將教學資料與教材等同，認爲教學要“以教材爲中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發展水平等在確定課程資料時的重要作用。

所以立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發展與時俱進，構成具有我園特點的培訓工作，已成爲我園園本培訓工作的重點。

三、問題的提出

大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一向是農村幼兒園廣爲運用的。孩子們用泥土來構建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發着泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成爲擺在老師們面前的一個課題。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發現、探索自然中隱藏着的教育價值與智慧，並不斷學習相關的理論知識，以此爲基點，將我們身邊的自然力量引進羣衆教學課堂。

我園的園本培訓，將從“基於農村資源融入羣衆教學，提升教師的教學實踐潛力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入羣衆教學活動中，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業的引領、理論的支撐；對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進作用。

四、園本培訓目的

1、以“基於農村資源融入羣衆教學，提升教師的教學實踐潛力”爲載體，指導教師有效地開展教學實踐活動，逐步提高教師對農村資源的開發和利用、創造性運用教材、有效生成活動的潛力。

2、讓老師成爲“農村資源融入羣衆教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。

3、以“農村資源融入羣衆教學”爲研究主體，注重發掘教師的實踐智慧，教師的團隊協作精神，注重發揮教師羣衆的教育合力，在設計活動、實施活動、反思活動的過程中促進教師個體專業化發展。

五、培訓對象及形式

培訓對象：全體在職教師

培訓形式：採取以集中參與式、教師的自我反思爲主的多種培訓形式。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協作交流等。

六、培訓資料

（一）教育理論學習

1、學習《幼兒園指導綱要》。透過教師自學、羣衆學習瞭解教育目標與資料要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。

2、預設理論學習：“什麼是農村資源”

“農村資源的開發與利用”

“農村資源如何融入羣衆教學活動中”

以上理論的學習將根據培訓的實際狀況採用自學、羣衆學、相互交流的形式開展。

3、教師自學摘記若干篇文章，並開展理論交流活動2次。

（二）專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。

（三）經驗共享：“目標的有效落實”（分年齡段、分領域）

（四）羣衆教學活動設計評比

（五）現場觀摩與研討

以“農村資源融入羣衆教學”爲主體，透過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——羣衆研討——構成改善方案——重返教學現場——彙集實踐經驗——分享教育智慧爲模式進行一課二研活動。

七、主要措施

1、理論學習支撐園本開展

（1）繼續學習貫徹新《綱要》和新課程理念爲核心，組織教師重溫幼教專業理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀念，逐步提高自身專業素養，以適應素質教育的需要。

（2）透過現代多媒體手段、網絡技術等，學習圍繞主題爲“農村資源融入羣衆教學活動”的相關資料。不斷積累相關的理論知識，爲研討活動做好有力的鋪墊。

（3）延續“讀書活動”的良好習慣，自我學習一些與“農村資源”相關的知識，並能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷爲自我充電的同時，加強此方面的理論知識。

2、讓經驗分析成爲動力的起點

透過教研活動平臺，集結教師們在自我不斷學習、發現、探索中，暢遊經驗分析方，運用經驗來觀察、分析決策對象和環境，提出來出諮詢意見和方案的方法。

3、思維碰撞，構成觀點交集

在園本培訓活動中，把教師們提出的觀點進行探討、交流、總結，選取一些有教育價值的觀點，並根據這些觀點收集相關的材料，去深入羣衆教學活動。

把討論的觀點作爲進行羣衆教學的有力理論基礎，透過材料的收集、教學活動的設計，把農村資源融入到羣衆教學中。

培訓公開課通知 篇二

爲了開闊公司員工視野、更新思想觀念，學習先進旅遊服務理念，同時激勵廣大員工工作積極性，增強團隊凝聚力和員工向心力。公司決定組織員工外出半天進行學習培訓。

現通知如下：

時間：9月6日 14:00-18:00

學習期間所有門店暫停營業，9月7日正常營業，由此給你帶來不便敬請諒解，謝謝！

如有業務可以諮詢以下電話：

環宇旅遊

20xx年9月6日

培訓公開課通知 篇三

尊敬的各位會員：

爲了向大家提供更優質的服務，20xx年3月21日至23日，客服人員將外出進行培訓。其間，少數客服人員值班，故請會員們儘量避開此時段呼入。24日下午客服工作恢復正常，請各位悉知，謝謝員工外出培訓通知範文員工外出培訓通知範文。

二零xx年三月十八日

培訓公開課通知 篇四

爲保證員工外出培訓的規範性、時效性及培訓費用的。合理化，提高員工外出學習培訓質量和效果，提升人力績效，使員工外出培訓工作長期穩定、統一和規範的進行，現對外出培訓做如下規範：

1、嚴格執行培訓前審批：各單位安排人員外出培訓，必須填寫《外出培訓申請表》到生產經營部備案，並簽訂培訓協議，否則不予報銷培訓費用。

2、嚴格執行培訓效果驗收：外出培訓結束後，需填寫《5-3-1學習行動計劃表》，即找出課程中自己認爲最有感觸的5項收穫，並從中找出3項對工作有幫助的內容，然後從3項收穫中找出1項可馬上開始行動的內容，制定目標和執行計劃，執行時間期限爲1個月員工外出培訓。經上級評估簽字後生效。不按規定提交者，取消本年度外出培訓資格，且培訓費用由個人自付

3、嚴格執行存檔制度：外出培訓結束後，培訓課件、培訓教材、培訓證書複印件等相關資料需送生產經營部備案，統一由生產經營部保管，供相關單位借閱，否則不予報銷培訓費用。

4、嚴格執行培訓成果輸出：外出培訓人員在培訓結束兩週內需根據公司要求開展公司級培訓，以有效利用外出培訓成果，否則不予報銷培訓費用員工外出培訓通知範文通知，啓示。

以上內容即日起開始執行，如有違反，則按規定進行處罰。

生產經營部

二○xx年三月十一日