國小生心理健康教育活動課教案

開平市三埠街道辦事處西郊國小沿江西校區 **

一、活動主題《感恩的心》

二、活動理念

古人說，“滴水之恩，涌泉相報。”感恩心理教育應該從小學生抓起。從學生的日常生活中，感受大家對自己的幫助，潤澤學生的情感，喚醒學生的心靈，讓學生的心裏充滿陽光，培養學生感恩思想。

三、活動目的

1.通過課堂設計，讓學生懂得，對幫助和支持過自己的人心懷感恩。

2.引導學生關心父母，關心他人，引導學生會合理處理好與父母的關係，朋友的關係。

3.引導學生爲關心幫助過自己的人做一些事情，用自己的方式回饋別人對你的愛。 同時也引導學生學會處理面對困難的積極心態。

4.豐富學生生活和積累學生情感，啓發學生感恩的心，引導學生樂觀及積極的心態，在成長過程中獲得的快樂、向上、健康的情感。

四、重點

培養學生對父母、對他人、對社會感恩意識及教育。

五、難點

教育學生在實際生活中學會感恩，學會處理面對困難的積極心態。

六、活動準備

設計教學過程，提前準備材料，學會《感恩的心》

七、活動過程

1、導入：播放歌曲《感恩的心》。

大家知道外國感恩節嗎？是什麼時間？（學生回答：每年十一月份第4周的星期四）。中國雖沒有“感恩節”，但中國文化中，也有“感恩文化”。例如：“飲水思源”、“滴水之恩，涌泉相報”、“知恩圖報”等等。古代就有韓信知恩圖報“千金酬漂母”的故事。而我認爲，最大的恩情來自於父母。

大家聽過這首韓紅的《天亮了》嗎？播放歌曲《天亮了》。有誰知道歌曲的創作來源？

（展示創作背景：1999年10月3日中午，在貴州麻嶺風景區，遊客們在乘坐纜車去山頂吃中午飯。11時左右，面積不大的纜車，標準應該是載10人以下，竟滿載了三十多人， 10多分鐘後到了山頂平臺。工作人員準備打開纜車門，讓車廂裏的人走出來。就在這時，纜車突然往下滑去。纜車滑行了幾十米後，便快速向山下墜去，一聲巨響後，纜車重重地撞在百米下的水泥地面……在纜車墜落的緊急關頭，來自南寧市的潘XX、賀XX夫婦，不約而同使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起來。結果，這名潘姓孩子只是嘴脣受了點輕傷，而他的父母卻離開了人世。在生死瞬間，這對夫婦想到的不是自己，而是他們兩歲半的孩子，他們把生還希望留給孩子，這就是最偉大的父母的愛！這個故事深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件爲背景，並以潘姓小孩的口吻表達，創作了這首感人的歌曲----《天亮了》，後來還領養了這個大難不死的潘姓小孩。）

同學們，大家出生以來，父母爲我們付出了多少辛勞和心血？好比這個例子，父母甚至爲孩子付出生命！

同學們，我們有幸福的生活，家裏有父母和家人的愛，學校有老師和教職員工的愛，在社會有親戚朋友的關心。也許，我們覺得這些愛和關心是理所當然的，很少想到過“感恩”。今天這節課，我們用心體會如何“感恩”。我們都獲得過他人的支持和幫助，我們應該感謝這些幫助過你的人。每個人的成長，都離不開父母的恩情，離不開師長的恩情，離不開親朋的恩情。

沒有國家保護之恩，沒有父母養育之恩，沒有師長教導之恩，沒有親朋相助之恩，我們怎能生存於世上?

2、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

學生回憶自己生活（家裏、學校、社會）中被關心、被幫助的情況。

家中：奶奶煮飯、爸爸教我游泳、媽媽講故事、爺爺餵飯……

學校：老師教知識、門衛保障安全……

社會：親戚的關心，清潔工人掃乾淨地面、警察指揮交通……

3、說出5個對你幫助最大的人的名字。並說出具體事例，感受別人對自己的關心和幫助。

4、探討交流感恩的方法，怎樣用自己的方式回饋別人對你的愛。（播放：《感恩的心》）

A、送感恩卡，送花。

B、多關心和問候。

C、別人有困難時給予幫助。

D、提升自己，讓家人和朋友感到驕傲。

……

同學們，生活並非自己想象中那樣一帆風順，其實，我們與父母也會有衝突和不理解的時候，與他人也會有各種各樣的矛盾或誤會。我們又應該怎樣去處理好這些事情呢？

5、小組互動交談，請大家思考以下幾個問題：

A.與父母發生過沖突甚至吵架嗎？爲什麼吵起來？你們是怎樣處理好的？

B.平時你是否以禮待人？

C.別人是否以禮貌的言行對待你？與他人出現過不愉快的事情嗎？你們怎樣處理？

學生思考，然後自由發言。針對本節課內容，暢談收穫。

同學1：我的父母與我每天都相處，但根本不懂我的思想，不瞭解我的所需，也不清楚我的困難。而且，父母的苛責多於鼓勵，要求多於傾聽交流……，後來我們平靜下來互相交流和理解。

同學2：在我學習過程中，有些同學是幫助與鼓勵我，也有些同學對於我的錯誤總是不理解，讓我心裏很難過……，但經過父母和老師的幫助，我也知道同學的一些錯誤也需要我理解與寬容，我會做好我自己，不斷向前進。

……

教師小結：

對待生活中的困難，我們也要心存感激，當初韓信怎樣對待下之辱的人？（學生簡介韓信故事）韓信從屠夫胯下鑽過，這雖然是一種恥辱，但同時這件事讓他思考了很多，面對不同環境抉擇的時候有很深的影響。他也從這件事情中受益受啓發。

生活中傷害你的人，卻是磨鍊你的心態的人；生活中欺騙你的人，他卻是增進你的智慧的人；生活中輕視你的人，他卻是覺醒你的尊嚴的人；生活中放棄你的人，他卻是教會你獨立的人；感激苦難，能讓你變得更加強大，學會感激，感激一切使你成長的人。

3、重播音樂：《感恩的心》

4、教師總結。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌，有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。他可能會更加多的幫我們。感恩，是一種有意義的生活態度，是人的高貴的道德品質。學會感恩，生活將變得無比精彩。

最後，全體再次齊唱《感恩的心》，結束本次心理健康教育活動課。

八、板書設計：

感恩教育

感激父母-------生命與愛

感激老師-------知識技能

感激朋友-------互相幫助、克服困難

感激社會-------感悟體驗、健康成長

感激傷害-------磨鍊心態

感激欺騙-------增進智慧

感激輕視-------覺醒尊嚴

感激放棄-------教會獨立

感激苦難-------成長強大