趣味遊戲活動策劃書

第一篇：趣味遊戲活動策劃書

爲了能寫出更好的策劃書，下面好範文推薦一篇優秀策劃書範文,僅供參考：

一、活動目的：爲了豐富同學們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質，培養積極向上的進取精神，同時爲同學們創造更多的交流機會，我部與外聯部合作組織舉辦一次舞會。其目的是：爲全校師生提供一個更好地交流、學習和娛樂的平臺。

二、活動內容：主 題：豐富同學們的課餘生活。

時 間：2014-5-14晚上 7.30

地 點： 食堂三樓

主 辦：揚帆學院學生會保衛部

參加對象：揚帆學院全體師生。

注意事項：1：提前通知全院師生。

2：遊戲中應加入一些音樂。

3：在活動中加入慢搖，讓大家一起跳舞，來吸引更多的師生加入。

三、活動流程：1：主持人宣佈晚會開始

2：開場舞蹈

3：進行小遊戲(其中安排穿插才藝表演)

二人三足跑:(2人)

參賽者並排站在起跑線後，用繩子將二人的內側腿捆好。比賽開始，二人向前跑出，以先到達終點者爲勝。

規則:必須向前走跑，不得跳躍。

夾乒乓球(取每組的第一名)

接力比賽,比賽時間爲5分鐘,在2張桌子上各放一個小筐,裏面有1個乒乓球的小筐放在1張桌子,一個爲空的放在另一張桌子上(距離10米，),1人用筷子從有球的筐裏向空的筐裏夾球,球放到筐裏後另外一個人再夾起球，放到對面的筐裏，在5分鐘內用時最少者勝利，5分鐘內未完成比賽的淘汰。途中球如果掉到地上需要撿起球回到起點重新夾球。(毎団體2組、毎組8人、男女不限)

裁判：2人

齊心協力:(8人)

參賽隊員成一路縱隊，前面隊員抱住後面的隊員右腿，後面隊員左手搭在前面隊員的肩上，比賽開始。隊員們單腳向前跳躍前進，以排尾跳過終點線爲比賽結束，時間少者爲勝。

規則:隊伍從哪斷開必須從哪接好，不得提前跳。

穿衣服比賽:(男、女各5人) 器械:係扣上衣(自備)

學生成一路縱隊站好，每人相隔8米，教師發令“開始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然後把衣服脫下，由第二人穿好跑向第三人，依次進行。以最後一人穿好衣服跑過終點線的順序判定名次。

多足蟲競走:(男女各4人)

參賽隊員成一路縱隊蹲下,後面隊員將雙手放在前面隊員的肩上。比賽開始，全隊協同一致交替邁步向前，以排尾通過終點線爲比賽結束，用時少的隊爲勝。

4：由外聯部演唱歌曲

5：散場歌曲。

二oo九年四月七日

第二篇：趣味遊戲活動策劃書

趣味遊戲活動策劃書 主題：促穩定團結，送快樂幸福，建和諧校園 時間：2014年3月26日 星期一 19：00——20：30 地點：2-504

參加對象：全體同學

活動介紹：

1、活動形式：

趣味遊戲活動分爲競賽環節和娛樂環節

2、活動方式

（1）競賽環節

全體學生合理分成4對，並選出隊長，每支參賽隊爲8人，

（2）娛樂環節

由同學自由組隊（每隻參賽6人），參加娛樂遊戲。

3、獎項設置

（1）競賽環節

6只參賽隊根據成績排名

（2）娛樂環節

每隻參賽隊都有參與獎。

活動內容及程序

1、團隊競賽 銜紙杯傳水

目的：增進親近感，考驗成員配合、協作能力。

要求：隊長事先選出一人倒水

一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最後在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝

連連看

1.兩位主持站隊前，分別對第一位同學說一個具體意象，如釣魚、划船、月亮、皇冠、聖誕老人等

2.第一位同學不許說話，用動作表演給第二位同學，第二位表演給第三位看……直到最後一位同學說出具體意象

三人夾球跑

每組三人，每組以一隻氣球作爲比賽器材，三人背靠背手挽手，將氣球家在三人當中進行中午飯跑過程中氣球不許落地擠破，計時記成績

2、趣味關：

合力吹汽球

藉着分工合作來完成任務

人數：每組限六人

道具：主持人準備每組各六張籤，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）

遊戲方法：

1. 分組，每組必須要有六人。

2. 主持人請每組每人抽籤。

3. 首先，抽到嘴巴的必須藉着抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人擡起抽到屁股的人去把汽球給 坐瓣

貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什麼臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!

獎項設置：

1 團隊競賽取一，二名進行獎勵。其餘同學均有鼓勵獎。

2 趣味遊戲參加比賽均有鼓勵獎。

第三篇：校園趣味遊戲活動策劃書

智力迷繩遊戲活動策劃書

主題：

時間：

地點：

參加對象：

活動介紹：

1、活動形式：

校園趣味遊戲活動分爲競賽環節和娛樂環節，兩個環節都進行體育關、智力關、趣味關遊戲。

2、活動方式

（1）競賽環節（14：30——15：30）

各系團總支學生會和校學生會自行組隊（每隻參賽隊爲4人，男、女各2名），6只參賽隊抽籤， 2只參賽隊同時進行“闖三關”遊戲。

（2）娛樂環節（15：50——18：00）

由同學自由組隊（每隻參賽隊4人，至少有1名女隊員），參加“遊戲闖三關”遊戲。

3、獎項設置

（1）競賽環節

6只參賽隊根據“遊戲闖三關”成績排名，取前三名。

一等獎：1個，電話卡50元×2×4400元

二等獎：2個，電話卡 50元×8400元

三等獎：3個，雨傘14元×12168元

（2）娛樂環節

每隻參賽隊都有參與獎，準備50份×8元500元

以係爲單位，統計各系參加活動參賽隊數量，最多評該系團總支爲優秀組織獎

活動內容及程序

1、體育關：本關以時間長短評分

跳繩（以每分鐘跳繩次數的多少進行計分）

背靠背（以往返時間的長短進行計分）

三人四足（以時間的長短進行計分）

雙人接力蹲跳 （以時間的長短進行計分）

火車賽跑（以時間的長短進行計分）

2、智力關：本隊在4分鐘內答題數評分

題目舉例：昭通師專哪一年建校？全校共有多少個系？???

3、趣味關：

快樂套圈（以每隊套進的個數進行積分）

小李飛刀（以射中的環數的多少進行計分）

筷子入瓶（以筷子進入瓶子的多少進行計分）

穿針引線（以30秒內把線穿進針的多少進行計分）

青蛙跳水（以把青蛙~乒乓球，跳進水盆個數的多少進行計分）夾彈珠（以5分鐘夾起的彈珠的多少進行計分）

4、活動程序：如圖

七、參加方式：現在住在的新區的所有系必須參加，每個系選報三隻參賽隊爲必賽隊，每個隊限報人數四人，每隊必須有一名女生。其他同學可以自由組隊，每隊也只限報四人，其中每隊必須有一名女生。比賽時待所有參賽隊完成每關時方進入下一關進行比賽。

八、活動過程：

全隊參加趣味問題的搶答，以全隊搶答對問題的多少進行計分。

闖關內容：分別以昭通師專建校及各系的歷史，發展作爲智力關內容，分易，中，難三個等級。（舉例：哪一年建校？全校共有多少個系？???）

獎項設置：

1 必賽組分別評出一，二，三，四名進行獎勵。其餘同學均有鼓勵

獎。

2 非必賽組的同學，老師參加比賽均有鼓勵獎。

經費預算

獎品：一等獎雨傘14元/把*4人56元二等獎筆記本12元/本*4人48三等獎碳素筆5支/人*4人*1.5元

四等獎小筆記本3元/本*4人12鼓勵獎西瓜1元/斤*40斤40橙子1元/斤*40斤40

合計：56+48+30+12+40+40=226元

元 元 元 元 元30

第四篇：心理趣味遊戲活動策劃書

心理趣味遊戲活動策

劃書

一、活動目的：

在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。快節奏的工作生活步伐確實帶來了極高的工作效率和利益，但相應地，人們所承受的心理壓力也大的驚人。而我們作爲新一代的大學生，通過開展有助於大學生心理髮展的輕鬆、活潑的心理趣味遊戲活動，把心理學應用到生活中去，讓同學們在參與心理遊戲的過程中正確認識自我，逐漸把握自我，不斷超越自我；同時增強同學們的心理素質以及團隊合作精神，增進同學之間的感情。

二、活動形式：

心理趣味遊戲

三、活動安排：

活動時間：待定活動地點：根據遊戲要求靈活安排

活動對象：心理健康教育協會會員以及對活動感興趣的同學

活動內容：心理趣味遊戲活動

1． 心有千千結（解手鍊）2. 猜猜我是誰

3．高空飛蛋4．核彈頭

5．蘋果與鳳梨6.頭腦風暴（訂書釘的用途）

7．訓練幽默樂觀的遊戲8.圓球遊戲

四、承辦方：

心理健康教育協會

五、活動宣傳

1. 向各個系部團支部發放活動策劃書，希望各系協助在學生中宣傳此次心理遊戲活動。

2. 採用網絡、海報、廣播等多種手段進行全方位宣傳。

心理健康教育協會

策劃人：徐文光

2014年9月1日

附：遊戲說明

1．解手鍊 形式：10人一組爲最佳 時間：20分鐘 材料：無 適用對象：全體人員 活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。 操作程序 1、培訓師讓每組圈着站成一個向心圈。 2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手；現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開 3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套着的環。 4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩隻手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。 有關討論 你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？ 最後問題得到

瞭解決，你是不是很開心？ 在這個過程中，你學到了什麼？

2．猜猜我是誰

目標：使初步認識的隊員再次彼此認識

道具：不透明的幕布一條

規則： 1、 參加的人員分成兩邊

2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

3、 訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔着幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然後放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者爲勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然後放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者爲勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6、 活動進行至其中一組人數少於三人即可停止。

引導討論：

1、 各位如果繼續玩下去誰會贏？那誰會輸了？

2、 我們所設計的這個遊戲是no loserno winner

3、 那這是什麼意思，也就是雙贏的概念

注意事項： 1、 選擇的幕布必須不透明，以免預先看出夥伴而失去公平性及趣味性。

2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。

3、 訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。

4、 組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。

5、 組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。

6、 本活動不適用於不熟悉的團隊。

變化： 1、 可增加幕布前代表人數；

2、 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。

3、 可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重複。

3．高空飛蛋

活動目的： 體現小組成員的創造力及團隊精神 形式：3個人一個小組爲最佳 類型：創造力，團隊合作 時間：30分鐘 材料及場地：每組雞蛋一隻，小氣球一隻，塑料袋一隻，竹籤4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地 適用對象：所有學員 操作程序 1、培訓師把上述所說材料發給每組，，而後讓學員在25分鐘之後到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，爲了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。 2、25分鐘之後，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。 3、雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作爲獎勵 有關討論： 你們組的創意是怎麼得來的？ 在小組合作過程中大家的協調程度如何？

4．核彈頭

形式：12人一組爲最佳 類型：問題解決，團隊合作 時間：30分鐘 材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一隻，短竹2條，磚頭1個及空地 遊戲目的：讓學員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。 操作程序： 1、 培訓師讓學員把25米長的繩拉成一個圈，並把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。

2、 培訓師開始給學員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區造成了威脅。你們作爲美國的特工人員將去該地區取出核彈頭，並進行引爆。圓圈內爲輻射區，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子爲防輻射物品，故可以進入輻射區，但不能碰到地上。” 3、 全團成員必須在30分鐘內把水桶提出，水不能灑出來。 有關討論： 1、 全隊中共出現多少個主意，爲什麼採納了現在所使用的主意來執行任務？ 2、 在全過程中你認爲最佳表現在哪裏，團隊的合作精神體現在哪裏？ 3、 團隊在解決問題時，採取的是什麼步驟，這些步驟有什麼地方可以改進？

5．蘋果與鳳梨

道具：無

說明： 1、全體學員圍成一圈 2、訓練師先和相鄰的人進行演示 訓練師：這是蘋果。 相鄰的人回答：什麼？ 訓練師：蘋果 相鄰的人回答：謝謝！ 3、回答完這一對話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個同伴（乙）相同的問題： 甲：這是蘋果。 乙：什麼？ 甲（對訓練師說）：什麼？ 訓練師：蘋果 甲：蘋果 乙：謝謝！ 4、將此對話一直持續下去，最終傳到訓練師；同時訓練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進行傳遞。 5、注意事項： 1）培訓師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向； 2）這是一個非常有趣和複雜的遊戲，訓練師應該提醒對話過程中的回答的規律，要求參加培訓的人員要有特別高的注意力和反應能力 3）可做爲晚會遊戲或者暖場遊戲。對於發生回答錯誤的學員，可以適當做些懲罰。

6．頭腦風暴_訂書釘的用途

形式: 4－6人一組爲最佳 類型： 討論類 時間：10分鐘 材料: 訂書釘，可移動的桌椅 場地：教室 活動目的: 給學員練習創造性解決問題的機會。 操作程序: 調查研究表明，創造性可以通過簡單實際的練習培養出來。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如"這個我們去年就已經試過了"或"我們一直就是這麼做的"的話所扼殺。 爲了給參與者發揮先天的創造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應當是： 1. 不允許有任何批評意見 2. 歡迎異想天開（想法越離奇越好） 3. 我們所要求的是數量而不是質量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進 有了這些基本概念後，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務是在60秒內儘可能多地想出訂書釘的用途（也可以採用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一分鐘之後，請各組彙報他們所想到的主意的數量，然後舉出其中"瘋狂的"或"激進的"主意。有時，一些"傻"念頭往往會被證實爲很有意義的。 有關討論: *當你在進行頭腦風暴時還存在一些什麼樣的顧慮？ *你認爲頭腦風暴最適合於解決哪些問題？ *你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？

7．訓練幽默樂觀的遊戲 情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個遊戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。 這個遊戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行爲。遊戲的內容是要你學動物園裏動物的叫聲。 下面一表決定你要學的動物是什麼： 你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱 ａ--ｆ 獅子 ｇ--ｌ 海豹 ｍ--ｒ 猩猩 ｓ--ｚ 熱帶鳥 現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作爲夥伴）。彼此盯着看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。 點評： 在這個簡單的遊戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個遊戲儘管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是“傻驢”一頭。 你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個遊戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹

大笑？而在遊戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。 正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

8．圓球遊戲

遊戲規則： 1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球 2、遊戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手裏發出，最後按此順序回到發起者手裏。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。 3、球掉在地上一次額外加10秒

培訓師必讀： 1、遊戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別爲17秒、18秒和50秒。 2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個遊戲的最好成績爲8秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅爲4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啓發學員去思考新的方法。） 培訓師點評： 有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，遊戲過程中不斷傳來喜訊??"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個遊戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因爲你做了，而取決於你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇蹟般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢於超越自己的思維。 對一家企業而言，也許你的條條框框爲你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪爲守舊。爲員工建立一種啓發創造性和"衝破框架"的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發突破性的解決方案與策略，也就爲企業創造更多地意想不到的機會。

9．殺手遊戲：

這是一個非常有趣的心理遊戲，比升級，紅a更刺激，裏面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完後，會讓你有所思考。如果不幸你成爲“好人”，那麼整個遊戲過程完全憑藉你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。道具：和人數相等的撲克牌，或以名片代替。

人數：以10-20人範圍較好，最佳人數12-16人，另設“法官”一名。

示例：參加遊戲人數共13人，選其中1人做法官。由法官准備12張撲克牌。其中3張a，6張普通牌和3張k。衆人坐定後，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的爲良民，抽到a的爲殺手，抽到k的爲警察。

法官開始主持遊戲，衆人要聽從法官的口令，不可作弊。

法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛後，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了。”聽到此命令後，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認識一下，成爲本輪遊戲中最先達成同盟的羣體。並由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

法官看清楚後說：“殺手閉眼。”稍後再說：“警察掙開眼睛。”抽到王牌的警察可以掙開眼睛，相互認識一下，並可以懷疑閉眼的任意一位爲殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。

完成後，法官說：“所有人閉眼。”稍後說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”

待大家都睜開眼睛後，法官宣佈誰被殺了，此良民即爲被殺之人，同時法官宣佈讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，並陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪遊戲中將不能夠再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。意見陳述完畢，會有幾人被懷疑爲殺手。被懷疑者可以爲自己辯解。由法官主持大家舉

手錶決選出嫌疑最大的2人，並作最後的陳述和辯解，再次投票後，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪遊戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。

在聆聽了遺言後，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然後警察確認身份，然後又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。

補充說明：目前也有不設警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，並且壞人容易得逞。遊戲的難易、長短，可以通過改變不同身份人的數量調整。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執法的法官將使遊戲更精彩。

第五篇：校園趣味遊戲活動策劃書

校園趣味遊戲活動策劃書

主題：促穩定團結，送快樂幸福，建和諧校園

時間：2014年3月20日 星期六 14：30——18：00

地點：新校區數理樓與文史樓之間的空地

參加對象：新校區五個系全體同學及教職員工

活動介紹：

1、活動形式：

校園趣味遊戲活動分爲競賽環節和娛樂環節，兩個環節都進行體育關、智力關、趣味關遊戲。

2、活動方式

（1）競賽環節（14：30——15：30）

各系團總支學生會和校學生會自行組隊（每隻參賽隊爲4人，男、女各2名），6只參賽隊抽籤， 2只參賽隊同時進行“闖三關”遊戲。

（2）娛樂環節（15：50——18：00）

由同學自由組隊（每隻參賽隊4人，至少有1名女隊員），參加“遊戲闖三關”遊戲。

3、獎項設置

（1）競賽環節

6只參賽隊根據“遊戲闖三關”成績排名，取前三名。

一等獎：1個，電話卡50元×2 ×4400元

二等獎：2個，電話卡 50元×8400元

三等獎：3個，雨傘14元×12168元

（2）娛樂環節

每隻參賽隊都有參與獎，準備50份×8元500元

以係爲單位，統計各系參加活動參賽隊數量，最多評該系團總支爲優秀組織獎

活動內容及程序

1、體育關：本關以時間長短評分

跳繩（以每分鐘跳繩次數的多少進行計分）

背靠背（以往返時間的長短進行計分）

三人四足（以時間的長短進行計分）

雙人接力蹲跳 （以時間的長短進行計分）

火車賽跑（以時間的長短進行計分）

2、智力關：本隊在4分鐘內答題數評分

題目舉例：昭通師專哪一年建校？全校共有多少個系？………

3、趣味關：

快樂套圈（以每隊套進的個數進行積分）

小李飛刀（以射中的環數的多少進行計分）

筷子入瓶（以筷子進入瓶子的多少進行計分）

穿針引線（以30秒內把線穿進針的多少進行計分）

青蛙跳水（以把青蛙~乒乓球，跳進水盆個數的多少進行計分）

夾彈珠（以5分鐘夾起的彈珠的多少進行計分）

七、參加方式：現在住在的新區的所有系必須參加，每個系選報三隻參賽隊爲必賽隊，每個隊限報人數四人，每隊必須有一名女生。其他同學可以自由組隊，每隊也只限報四人，其中每隊必須有一名女生。比賽時待所有參賽隊完成每關時方進入下一關進行比賽。

八、活動過程：

[1]體育關

闖關方法：單人遊戲時每隊只可選一人進行比賽，集體項目可以全隊參加。

闖關內容： 搖搖樂（以一次性轉動呼啦圈的時間的長短來計分）

跳繩（以每分鐘跳繩次數的多少進行計分）

背靠背，心連心（以往返時間的長短進行計分）

袋鼠學本領（以往返時間的長短進行計分）

無間道~三人四足（以時間的長短進行計分）

雙人蹲跳（以時間的長短進行計分）

火車賽跑（以時間的長短進行計分）

推山牛（以往返時間的長短進行計分）

[2]娛樂關

闖關方法：單人遊戲時每隊只可選一人進行比賽，集體項目可以全隊參加。

闖關內容：快樂套圈（以每隊套進的個數進行積分）

好歌大家k（清唱一段或是猜歌迷，以猜對歌曲的多少進行計分）

乾坤大挪移（以吹球進碗的個數進行計分）

小李飛刀（以射中的環數的多少進行計分，環數越少分數越高）

識別國旗（以說對的次數的多少進行評分）

筷子入瓶（以筷子進入瓶子的多少進行計分）

穿針引線（以30秒內把線穿進針的多少進行計分）

青蛙跳水（以把青蛙~乒乓球，跳進水盆個數的多少進行計分）

夾彈珠（以5分鐘夾起的彈珠的多少進行計分）

合力吹氣球，這是一個趣味搞笑題，不參加比賽，但各系對必須參加完成。

[3]智力關

闖關方法：全隊參加趣味問題的搶答，以全隊搶答對問題的多少進行計分。

闖關內容：分別以昭通師專建校及各系的歷史，發展作爲智力關內容，分易，中，難三個等級。（舉例：哪一年建校？全校共有多少個系？………）

獎項設置：

1 必賽組分別評出一，二，三，四名進行獎勵。其餘同學均有鼓勵獎。

2 非必賽組的同學，老師參加比賽均有鼓勵獎。

經費預算

獎品：一等獎雨傘14元/把*4人56元

二等獎筆記本12元/本*4人48元

三等獎碳素筆5支/人*4人*1.5元30元

四等獎小筆記本3元/本*4人12元

鼓勵獎西瓜1元/斤*40斤40元

橙子1元/斤*40斤40元

合計：56+48+30+12+40+40=226元