2023國小世界讀書日主題活動方案精品多篇
世界讀書日活動主題方案 篇一
爲推進師生文明素質和文化素質的提升,提升校園閱讀氛圍,倡導全民閱讀的精神,營造讀書好、好讀書、讀好書的文明風尚,在第xx個"世界讀書日"到來之際,圖書館聯合學院宣傳部、學工處、團委等部門於4月23日推出"世界讀書日"主題相關活動。歡迎廣大師生積極參與。
活動一:第三屆"書香桂航"讀書系列主題活動啓動儀式
活動形式:通過開展啓動儀式,向全院師生介紹本屆"書香桂航"讀書系列主題活動,倡議廣大師生愛讀書、讀好書,並積極參與到主題活動中來,從而推動校園文化建設和發展。
主辦單位:宣傳部、學工處、團委、圖書館
協辦單位:讀者協會、常青藤文學社
活動時間:xx年4月23日
活動地點:2108教室(暫定)
活動二:"書香桂航·世界讀書日"主題展
爲了倡導全民閱讀,傳遞正能量,促進書香校園、文化校園建設,我校以4•23世界讀書日爲契機,推出"好書齊分享"圖書推薦活動獲獎作品展、"感悟國學經典 踐行核心價值觀"主題書展、主題影視展。
展出形式:1."好書齊分享"圖書推薦活動獲獎作品展
2. "感悟國學經典·踐行核心價值觀"主題書展
3. 主題視頻展播
展出時間:4月20日-- 5月20日
展出地點:1.書目以展板形式置放於圖書館或致遠樓一樓大廳;
2.圖書分別陳列於主題閱讀專架區(圖書館一樓新書庫、南校區書刊借閱室);
3.影視展播在致遠樓四樓放影廳陸續推出。
協辦單位:讀者協會
活動三:"感悟國學經典·踐行核心價值觀"主題閱讀
活動形式:以主題書展爲平臺,鼓勵廣大師生積極參與主題閱讀活動,在已推出的主題書目基礎上,面向廣大讀者徵集書評作品,同時讀者還可以向圖書館推薦值得推廣閱讀的圖書或影視作品等。
活動時間:4月20日-- 5月20日
協辦單位:讀者協會
活動四:"閱讀與分享"幸運抽獎活動
爲了讓更多師生讀者關注圖書館的主題閱讀推廣活動,營造濃厚的校園閱讀氛圍,特舉辦"閱讀與分享"幸運抽獎活動。
活動形式:4.23當天現場抽取事先徵集到的"好書薦閱"幸運獎,後期將陸續推出讀者推薦書目。同時啓動圖書館微信公衆號,關注即有驚喜等活動。
活動時間:4月
協辦單位:讀者協會、常青藤文學社
活動五:"好書來交換"圖書漂流啓動儀式
活動形式:鼓勵全校師生將自己已閱讀過的好書、閒書投漂,與他人分享閱讀的快樂和知識,同時將投漂圖書整理後,放置於南北校區的漂流站,供讀者自由取閱。 活動時間:4月
承辦單位:圖書館
協辦單位:讀者協會
活動六:"佳片有約·好書共享"視頻展播
活動形式: 以"佳片有約·好書共享"爲主題,結合主題閱讀推出經典著作影視作品展播,同時向讀者徵集影評等活動。
活動時間:4月- 5月
協辦單位:讀者協會
活動七:"我要回家·逾期免罰"還書活動
活動形式: 以"逾期免罰·我要回家"爲主題開展讀者還書活動,希望讀者用好圖書館的資源,在閱讀中獲取知識、開拓視野、感悟人生。
活動時間:4月23日
主辦單位:圖書館
第三屆"書香桂航"活動組宣
世界讀書日活動主題方案 篇二
活動主題:閱讀給力幸福生活。
主辦單位:梅州市委宣傳部、梅州市文廣新局
承辦單位:梅州市劍英圖書館
時間:4月22-30日
地點:梅州市劍英圖書館
橫幅標語:
正門:“4·23”世界讀書日暨“書香客都”全民閱讀活動啓動儀式。 後門:閱讀給力幸福生活。
活動內容:
1、在96169部隊舉行“市劍英圖書館圖書流動點”的揭幕儀式,滿足部隊官兵閱讀需求。
活動時間:4月22日
活動地點:梅縣南口鎮96169部隊駐地
參加人員:市文廣新局楊秀微副局長、市文廣新局社文科丘嶽科長、市劍英圖書館鄔巧容館長、市劍英圖書館侯錦秀副館長及部隊官兵。
2、啓動“4·23”世界讀書日“書香客都”全民閱讀系列活動。
(1)舉行“有獎知識問答、趣味猜謎語”等系列活動。
活動時間:4月23日
活動地點:市劍英圖書館一樓
(2)舉行好書推薦借閱活動,並同步推出一批新書。爲紀念“中國共產黨成立90週年、辛亥革命100週年”外借部設立紅色書籍的專架。
活動時間:4月23-30日
活動地點:市劍英圖書館二樓外借處
(3)組織讀者到多媒體閱覽室聽紅歌,看紅色系列片等活動。
活動時間:4月23日
活動地點:市劍英圖書館三樓多媒體閱覽室
3、宣傳週期間派出工作人員給學校、部隊、鎮村、社區贈送一批書籍。
世界讀書日活動主題方案 篇三
爲進一步深化教師職業道德教育,全面提高教師教書育人的業務能力,培養造就一支“師德高尚、業務精良,具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,全面提高教育教學質量,決定在全校教師中開展讀書活動,根據中心校要求並制定如下實施意見。
一、開展教師讀書活動的指導思想
以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展”爲宗旨,以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識爲目標,以建設書香校園爲載體,以教師爲核心,通過開展讀書活動,促進教師專業成長,提升校長和管理人員的業務素質,全面提高學校管理水平和教育教學水平。
二、充分認識教師讀書的重要性和必要性
讀書是教師的標誌,是學校的希望。教師是文化人,文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導學生學會讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是,在功利主義的驅使下,當前很多教師與讀書漸行漸遠。讀書,可以幫助教師續接文化血脈,提高文化格調,強健文化人格;可以幫助學校提升品位,創新學校教育教學思路。從某種意義上說,一所學校有沒有前途,有沒有後勁,不在於當前學校的排名和學生考分高低,一定程度上取決於學校教師有沒有養成良好的讀書習慣,在於是否形成了潛心鑽研教學業務的良好氛圍,在於是否具有開放的姿態、開闊的視野、探究的方式,在於學校是否建立了教師學習制度。
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養;教師專業發展,需要經典教育專著的引領;教師職業特徵,需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態,能夠促進教育智慧的形成,是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下,中國小教師作爲傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者,在讀書方面理應走在全民的前列,把學習、充電作爲自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經驗,提高並不斷完善自我,成就自我。縱觀名校長、名教師的成長曆程,無不驗證了這一點。
讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成爲一個精神貴族。但是,在社會處於轉型期的大背景下,受社會各方面因素影響,在我處中國小校長和教師身上,或多或少地浸染了與職業及不相稱的浮躁風氣:在做學問方面,過分追求短平快,遠離了知識分子腳踏實地、厚積薄發的優良傳統;在教學方面,一味追求新奇特,背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啓發引領學生的本真;在利用課餘時間方面,上網衝浪多,讀書學習少,即便讀書,一目十行、瀏覽大概者多,悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別校長急功近利,華而不實,在學校裏坐不住,跑得多做得少;部分教師不能因材施教,千篇一律,刪繁就簡,“一以貫之”,缺少了教育工作者固有的“心有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而,從職業性質上看,教書育人本是一份淡定自若的職業,教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊,改變以上不良現象,潛心讀書無疑是智慧的選擇。
三、讀書活動的措施和要求
爲確保讀書活動取得實效,採取以下措施:
1、統一主題、篇目、進度和筆記本。一是統一讀書主題,20xx年的讀書主題爲“重讀教育經典,迴歸育人本真”;二是書目統一,確定階段讀書考試書目(本年度教師讀書篇目見附件),教師根據自己已有的讀書經歷,在推薦篇目內自行選擇;三是進度統一,讀書進度服從質量,教師每學期至少精讀1本書,至多讀2本書;四是筆記本統一,使用全市統一印製的《讀書筆記本》,教師讀書筆記要認真規範,並且能夠結合自己的教育教學體驗,及時闡發自己的觀點、收穫以及在現實教育教學中運用的效果。教師個人每月要有1篇千字以上的讀書心得,一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。
2、將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考覈內容。按照《青州市中國小教師繼續教育實施辦法》(青政辦字【20xx】126號)的有關規定和要求,爲參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師登記繼續教育學分;學校將教師讀書計劃列入“教師培訓”考覈重要指標之一,根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進行考覈。
3、定期檢查、考試和彙報展示。讀書活動在校推開以後,將組織專人,不定期調閱教師筆記進行檢查,發現教師在讀書中遇到的問題,及時指導幫助教師予以解決。學校舉行教師讀書展評,準備參加上半年舉行的全市教師讀書徵文或彙報演講比賽。
4、注重培育典型,發揮引導作用。學校及時發現並不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗,根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書徵文、讀書收穫考試、彙報演講等成績,結合一年來個人在教育教學中取得的成績,評選“讀書成材標兵”,予以表彰。
四、加強組織領導
開展“教師讀書活動”,是學校文化建設和提高教師素養、更新教育理念、轉變工作生活方式的系統工程,學校要把教師讀書與“正教風、強素質、提師能”相結合,根據讀書計劃實施方案和階段性閱讀計劃;要爲教師配備閱讀圖書,保證讀書時間;要結合教育教學實際,開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動,切實調動教師參與讀書活動的積極性,引導教師體驗書香人生。
1、周密計劃,統籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關係。將培養教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來,探索學校可持續發展的新路子。
2、創新思路,搞好結合。學校要根據新課改精神,追隨新一輪教育實驗理念,組織好全體教師開展讀書活動,並通過教師閱讀向學生、家庭、社會輻射,激活師生的創造激情;要在繼承優秀閱讀經驗的前提下,着眼於創新發展,結合當前基礎教育改革需要,探索富有特色的學習方式、方法;要結合校本培訓工作,把教師讀書的過程變成實踐與研究的過程,將日常教學中感到困惑的問題作爲研究課題,圍繞課題研究進行學習,在研究中學習提高。
3、突出實效,促進發展。開展讀書活動要注重實效,切忌搞形式、走過場。學校要引導教師結合讀書學習進行反思,在教師掌握基本原理、方法的基礎上,推進個人的專業學科向縱深發展,引發教師可持續的思考,形成自己的觀點,並及時應用到教學實踐中去,不斷創新教學思路;要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制,引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來,讓書籍成爲教師一生的精神伴侶,確保讀書活動取得明顯成效。
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