幼兒中班區角活動方案【多篇】

幼兒中班區角活動方案 篇一

區角遊戲是孩子們最喜歡玩的遊戲，在玩中培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展；幼兒學會合理運用自己的角色，通過行爲、肢體語言及相應的動作來體現角色特徵，感受到遊戲帶來的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運用各種材料進行活動。

活動一：《娃娃家》

材料：布娃娃、娃娃小牀、小型桌椅，小型衣櫃、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。

規則：在活動中指導、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動。

活動二：《叮叮美髮屋》

材料：梳妝檯、各種洗髮水瓶、毛巾、小鏡子、吹風筒、剪刀、梳子、噴水瓶、髮膠等。

角色：髮型師2-3人，顧客2-3人。

規則：髮型師幫助顧客做頭髮、洗頭，不能隨便離開自己的工作崗位，玩好後將各種物品收拾放回原位擺放好。

活動三：《陽光超市》

材料：日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香菸盒、餅乾盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。

規則：在遊戲中，要求幼兒能認真參與區域活動而有秩序依次地進行，遊戲後將每一樣玩具物品收拾、擺放好。會用簡單的語言介紹物品用途並能按價銷售。

活動四：《星光大道》

材料：各種表演的道具、舞臺服裝、舞鞋、t形臺、話筒等。

規則：讓幼兒展示自己的才能，加強孩子們的表演力。

幼兒中班區角活動方案 篇二

一、區角創設背景：

“幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗”是幼兒園科學活動的目標之一，“發現磁鐵”、“認識磁鐵”是中班科學活動，通過這些活動的開展，磁鐵對中班幼兒來說並不是陌生的東西，平時在課間常看到孩子們玩磁鐵玩得不亦樂乎。但在觀察中，我發現幼兒對磁鐵的一些特性並未瞭解，我覺得在我們所學中還存在着可挖掘利用的空間，因此，我們把磁鐵帶進區角，讓孩子們跟着我走進區角，繼續去探索磁鐵隱藏的更多奧妙。

二、區角名稱：兩極之間。

三、區角活動目標：

1、探索磁鐵的基本特性。

2、初步瞭解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3、通過遊戲活動發展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力。

四、區角設計說明：

由於我園活動室室內空間有限，室外走廊無封閉，可利用空間不多，經過再三選擇，特將該區角安排在一樓樓道入口處，樓道高度、大小合適，對幼兒沒有壓抑感，精心佈置，也很別具一格。看到樓道的拐角，一開始很煩惱不知怎麼利用，看到電視上賽車的跑道有很多彎，於是眼前一亮，將拐角處設置成“賽車”跑道，既給賽道增加了彎道，又便於幼兒在後面操縱；樓道的牆面設置了兩組“迷宮”和兩組“排序”，“迷宮”是幼兒感興趣的遊戲，幼兒參與度高，樓道相對寬敞，便於多人蔘與。而學習1-20的順唱，認識1-20的字形是本學期中班科學領域要求幼兒掌握的知識，所以特將數字排序也設計進來，讓幼兒在遊戲過程中，輕鬆地學習、鞏固該知識，相信幼兒會樂此不疲。樓梯下用廢舊的紙箱搭建成一個直角型的物品存放櫃，用於擺放各類磁鐵。樓道地面鋪上了泡沫板，便於幼兒在區角里或坐或爬玩探索遊戲。樓道橫樑上貼了介紹磁鐵特性的圖片。朝東的牆壁上貼有區角標誌和區角名稱，一進入區角就能看見。整個區角用彩色的泡泡做背景圖案，樓梯欄杆上也繞上了各色彩帶，並在欄杆上吊了一些動物玩具，使得整個區角神祕、浪漫、溫情。

五、材料投放說明：

1、馬蹄形磁鐵條形磁鐵（人手各兩塊）。

2、自制魚竿，自制小魚（魚竿用廢舊跳繩一分兩半變兩根，繩上裝小塊環形小磁鐵，小魚用海綿紙做成上面別上回形針）。

3、賽車跑道（kt板做成）、賽車（圖片後裝一小塊鐵板）。

4、迷宮、數字排序（用鐵板或卡紙做成不同的形狀）。

六、遊戲規則：

1、賽車：兩人合作，一人在板前指揮，賽車掉下，幫忙撿起，遊戲繼續，一人在後面拿磁鐵控制賽車，磁鐵不得離開板子，儘量往前移動，直至到達終點。

2、數字排序：要求將1-20的數字按序在磁性板上排好。

3、迷宮：請幼兒按箭頭所指方向進入迷宮，尋找可走路線，直至找到出口。

4、釣魚遊戲：一人一竿，將撒在地上的魚兒用魚竿釣起，不得用手撿，看誰釣的魚兒多。

七、入區活動標誌設計說明：

用兩個馬蹄形的磁鐵“∪”組成一個字母“m”代表着走進探索磁鐵奧妙之門。

八、遊戲指導：

一、探索磁鐵的基本特性

師：今天我們一起來到了一個奇妙小屋，這個奇妙小屋的每個好玩的遊戲都跟我手裏的東西有關（出示磁鐵），讓幼兒認，我們小朋友平時都愛玩磁鐵，今天我們就一起來做和磁鐵有關的遊戲。（給每個幼兒分發兩塊圓形磁鐵。）

師：我們都知道磁鐵能吸東西，到底哪些能被它吸住，哪些東西不能吸住呢？看，地板上有好多的東西，我們一起來用磁鐵做做實驗吧。

師和幼兒一起坐在地板上，幼兒嘗試，師提醒幼兒將能吸住的東西放一邊。

師：你們有沒有發現磁鐵吸住了哪些東西？

幼兒交流。

師：磁鐵爲什麼能吸住這些東西呢？這些東西都有什麼共同的特點呢？

幼兒交流。

師：沒吸住的東西是什麼材料呢？

幼兒交流。

師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西，而玻璃、塑料、石頭製成的東西就不能吸了，所以磁鐵又叫吸鐵石。

2、初步瞭解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

師：咦！這裏還有一些奇怪的磁鐵，一邊是紅色，一邊是藍色，它們爲什麼要用顏色塗起來呢？我們一起來玩玩看。

給幼兒分發馬蹄形磁鐵和條形磁鐵。

引導幼兒先拿紅色和紅色相碰看看有什麼反應？藍色和藍色相碰有什麼反應？顏色不同的兩端相碰有什麼反應？

幼兒嘗試操作。

引導幼兒交流。

師小結：原來磁鐵有兩極，當兩個相同的極相碰時它們就會互相推開，而不同的兩極相碰時就會產生吸引力，相互吸引。

師：試一試老師發給小朋友的圓形磁鐵是不是也有兩極，也是同極相互推開，不同極相互吸引呢？

幼兒嘗試操作。

師小結：每塊磁鐵都有兩極，不分大小。

3、幼兒根據自己的選擇玩四個不同的遊戲。

師：原來磁鐵還隱藏着這麼多的的奧妙，我們一起來玩磁鐵的遊戲吧！現在老師爲你們準備了四種小遊戲。先聽老師一一介紹遊戲的玩法，然後小朋友可以每種遊戲都去玩一玩。

師介紹四種遊戲的玩法。

幼兒自由玩遊戲，老師相機介入。

①玩迷宮、數字排序遊戲。

幼兒玩，師適時介入。

玩後引導幼兒思考：爲什麼迷宮上面的子兒和牆上的數字不會掉下來？

引導幼兒發現排序遊戲、迷宮遊戲後面有鐵板，數字背面有磁鐵，所以不會掉下來。

②幼兒玩賽車遊戲。

幼兒玩，師適時介入。

（幼兒玩的過程中，提醒幼兒磁鐵不能離開板子，只能在板子上面移動，否則賽車就會掉下來）

師在幼兒玩好後，引導幼兒思考：爲什麼賽車可以向前移動？

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵有穿透力，隔着東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

③幼兒玩釣魚遊戲。

幼兒玩遊戲，師適時介入。

玩後提問：爲什麼能把小魚釣上來？

幼：魚竿上有磁鐵，小魚身上有回形針，所以能釣上來。

師：小朋友很聰明，玩具魚竿就是是這麼做出來的，爸爸媽媽幫小朋友買的玩具魚竿其實也和這個一樣，玩具魚竿上有磁鐵，小魚嘴上有一個鐵製的螺絲釘，所以就能把魚釣上來了。

4．師幼共同總結：

師：今天我們玩了這麼多好玩的遊戲，很開心，也有很大的發現，先是發現了磁鐵能吸東西，吸什麼東西呢？（引導幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：後來又發現了了一個祕密。（引導幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時我們還發現了什麼？（引導幼兒說出磁鐵能隔着板子吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，其實磁鐵用處也很大，它不但可以玩，還可以運用到生活中去（引導幼兒看牆上畫面），如：文具盒、冰箱、門、磁性黑板、喇叭上面都有磁鐵。磁鐵還隱藏着哪些奧妙呢，下次我們再來這裏探索發現吧！

幼兒中班區角活動方案 篇三

一、區角創設背景

本學期的第三個主題《大家一起來》，我們學習了早期閱讀《鼴鼠搬新家》，通過這篇早期閱讀，幼兒感受到了動物之間的分工合作，互相幫助的情誼，並且理解物質和精神的支持對朋友來說都是幫助。於是，我想何不將此活動延伸下去舉行一個搬新家的party。讓幼兒學習當個稱職的小主人和小客人。體會與人共處的愉快氣氛。正好，我們教室旁也有一個小閣樓，我可以利用這個自然資源把小閣樓扮成鼴鼠的新家，一部分幼兒扮小鼴鼠，一部分幼兒扮小客人，同時美術課的泥工和手工也得到了鞏固，於是我設計了這個區角，取名爲《童話小屋》。

二、區角名稱：童話小屋

三、區角活動目標：

1、學習當個稱職的小主人和小客人。

2、體會與人共處的愉快氣氛。

四、區角設計說明：

我把這個區角分爲三塊：第一，利用小閣樓這個自然資源，把它設計成小鼴鼠的新家。第二，樓梯欄杆上掛上枝條、花草，根據早期閱讀的內容掛上相關的動物，如：紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，側面的牆上有一個櫥窗，把這個櫥窗設計成小鼴鼠新家的窗子，並掛上窗簾，在牆上掛上一些小動物，讓幼兒感受到新家的溫馨和浪漫。

五、材料投放說明：

剪刀、固體膠等幼兒手工所需材料，蛋糕盤、橡皮泥、小鼴鼠頭飾等辦Party所需要的材料。

六、遊戲規則：

遊戲過程中，選擇自己需要的材料，不可爭搶別人的材料，同伴之間應互相合作。

七、入區活動標誌設計說明：

一個溫馨、充滿童話情趣的小房子。

八、遊戲指導：

1.師幼談話：

小朋友們都知道，小鼴鼠在上個星期已經搬新家了，所以爲了慶祝搬新家，我們大家來幫小鼴鼠舉行一個搬新家的Party吧。

2.組織幼兒討論：

①師：我們大家一起來商量一下誰願意當小鼴鼠呢？誰要當小客人呢？好，那我們就分成兩組：一組是主人組，另一組是客人組。

②師：請主人組的小朋友自己商量一下，家裏來客人了，我們都需要準備些什麼呢？在這些工作裏面有沒有適合你的工作。

③師：請客人組的小朋友討論一下，小鼴鼠搬新家了，我們送什麼禮物給小鼴鼠呢？

④幼兒找自己需要的材料製作禮物。（教師巡視，照顧全體幼兒的活動，相機評價幼兒的表現）

⑤Party當天，小鼴鼠熱情招呼客人，跟客人交談，帶領客人蔘觀新家。

3.引導幼兒自評和互評。