手拉手活動方案

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正文

第一篇：手拉手活動方案2

手拉手關愛留守兒童活動方案

一、活動主題

爲孩子找一個成長夥伴 用愛心托起明天的太陽

二、活動理念

按照關於“農村留守兒童培養關愛計劃”要求，組織城鎮中小學生與農村留守兒童結對子、交朋友，使每位農村留守兒童都有一名城鎮朋友，相互幫助、增進友誼、共同健康成長

三﹑活動目的

1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅遊學校的學生結成“一對一”的手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

四、活動內容

1.以開展學生“手拉手”結對活動爲載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小夥伴送上一份禮物、。

2.兩所學校的學生一起活動，通過活動聯絡感情，增進友誼。

要做到“三個一”。 交一個手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，並表達對遠方朋友的關心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯繫，持之以恆，使友誼不斷加深，成爲真正的好朋友。）；給小夥伴準備一本好書或親手做的禮物一

第二篇：2014.5手拉手活動方案

手拉手“紅領巾送溫暖”活動方案

負責人：馬洪兵

協辦：少先大隊

“六一”前夕，以學校少先大隊爲主體，積極動員各少先中隊組織向農村學校少先隊組織捐送少兒圖書，支持農村學校“手拉手紅領巾書屋”建設，動員少先隊員與特殊困難少年兒童羣體開展結對幫扶活動，幫助他們解決生活、學習中的實際困難，讓他們充分感受到全社會的關愛和集體的溫暖，共度愉快的節日。

具體要求：

1.每個中隊捐圖書十冊，班主任可對學生做一些具體要求，捐贈的圖片以適合國小生閱讀爲主。

2.各中隊要對捐贈圖片的隊員進行造冊登記，上報時一併將名冊上報。

3.捐贈活動截止日期：2014年5月25日

4.捐贈活動結束後由學校少先大隊和政教處負責將所捐圖書送往下河清學區結對國小少先大隊。

二〇一四年五月十八日

第三篇：手拉手活動方案

情繫城鄉學校，攜手未來共成長

——義合店國小

“真情點燃希望 行動播種陽光、共同成長、牽手未來，構建和諧”（學校簡介詞語）

一、活動目的

通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉孩子雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，讓學生們體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題：情繫城鄉學校，攜手未來共成長

三、活動時間: 3月18日——4月（）日

1、宣傳發動：3月18日（週二）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發師生積極參與的熱情。

2、具體準備：3月20日前 完成賀詞、橫幅、對聯等設計任務、構思整個程序的進行。

3、彩排：3月20後 訓練形成的程序安排。

4、對學生進行會場安排。

四、活動要求：

1、全校師生高度重視。

2、各年級各班要認真做好宣傳發動工作，根據學生實際，具體安排學生任務。

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結對名單。

五、活動當天3月（）日

1．氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣氛候場。

2.主持人致詞，介紹來賓和領導。

3.宣佈儀式開始。

4.舉行升旗儀式。

5．領導來賓學生家長致辭。

（1）義合店國小領導致歡迎詞。（爲來賓佩戴紅領巾）

（2）回民國小領導致辭。

6.互贈禮物。（背景音樂）

（1）學生獻詞。

（2）學生家長獻詞。

7.四合當領導講話。

6．學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡” 、贈送禮物給“手拉手”小夥伴，（小合唱。做遊戲，促進友誼拉近距離。如二人三足。）

7．合影留念

2014年2月18日

第四篇：手拉手活動方案

陽東廣雅國小與珠環學校手拉手活動方案

一、活動主題：爲孩子搭建愛的橋樑

二、活動時間：2014年5月23日

三、活動地點：陽東縣大八鎮珠環學校

四、參會人員：陽東縣團委領導、兩校老(請你繼續關注本站：)師、廣雅國小15名大隊委以及珠環學校全校學生

五、活動理念：教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依託現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經濟條件相對優越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我爲中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏僻的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。

六、活動目的：

1.讓城鄉的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手夥伴，通過系列的活動增進雙方的瞭解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2. 通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。

七、活動內容

1. 兩校教師手拉手。積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，着力提高教學質量。通過教師間的結對，形成 “傳幫帶”的聯繫紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。

2. 兩校學生手拉手。

（1）以開展學生“手拉手”結對活動爲載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小夥伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、爲小夥伴做一件好事、向小夥伴學一種新知識（新本領）。通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛鍊，改變觀念，更新思想。

（2）組織開展“城鄉國小生相聚”活動，努力給“手拉手”小夥伴創造見面機會，深入瞭解對方的學習和生活環境，增進友誼。

（3）以“我與小夥伴一起學”爲主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。

（4）開展以生活體驗爲主要目的的“我把小夥伴帶回家”活動。

八、活動程序：

1.全體活動人員進入聯誼活動會議現場安靜就坐；

2.主持人（兩校各派一名學生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；

3.有請縣團委領導（莊雪笑書記）作重要講話；

4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗（或禮物）

5.廣雅國小向珠環學校贈送大、中隊旗；

6.主持人宣讀“結對子”名單；（現場“認親” ）

7.廣雅國小向珠環學校贈送物品（書籍文具等）；

8.兩校學生交流學習經驗，分享成長心得；

9.兩校學生共玩遊戲，促進友誼拉近距離；

遊戲項目：（1）四人五足；（2）兩人三足；（3）袋鼠跳

10.少先隊員代表講話，發表聯誼活動感言；

11.主持人宣佈活動結束；

12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念；

九、注意事項：

1.做好出發前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活動安全；

2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾；

3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現象；

4.如有其他有關事宜，再作具體安排；

陽東廣雅國小大隊委

2014年5月22日

第五篇：朝陽四校“手拉手”活動方案

爲了充分發揮我校骨幹教師的示範引領，展示我校骨幹教師的風采，帶動青年教師學習骨幹教師的教學經驗，提升廣大教師的教學能力和自身素質，提高課堂教學效率，進一步推進我校的課堂教學改革向“優質課常態化，常態課優質化”的目標邁進。

本次“手拉手”，以強化課堂教學生機與活力，提高課堂效率爲研討突破口，以提高青年教師的課題教學水平爲主要目標。

一、領導小組

組 長：李險峯 副組長：錢鳳芝

二、上課教師

示範課：閆萍 閆 穎 白潔 潘 傑

彙報課：穆微 姜 紅 張 晶 朱小磊

四、上課時間

示範課：第八週星期三（4月21日）

彙報課：第十五週：星期三（6月7日）

五、組織辦法和要求

（一）活動主要從四個方面開展：

1、骨幹教師精心準備，上好示範課。

2、結合示範課開展教師研討，骨幹教師介紹示範課的教學思路，闡述教學中如何使課堂充滿生機與活力，提高教學效率的；其他教師談這節課的收穫，特別是青年教師結合自己的教學實際談存在的問題，就這些問題進行研討，骨幹教師多解決問題的方法。

3、青年教師在骨幹教師的指導下進行教學實踐，解決教學中存在的問題。骨幹教師跟蹤指導。

4、青年教師上彙報課，彙報研究成果，骨幹教師給予評價。

(二)要求：

1、骨幹教師根據自己所教學科確定上課內容。

2、上課教師必須提前準備好示範課教案。

3、同學科的教師須參加示範課的聽課、研討活動。

4、所有材料上交學校一份存檔。

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