手拉手活動學生髮言稿

古語說，創造帶來希望，溝通贏得未來。溝通是一座橋樑，它能引導我們走進對方的心靈世界，溝通是一座燈塔，它能讓我們在人生黑暗的時候不再感到孤單。下面是小編爲大家整理的關於手拉手活動學生發言稿，請您閱讀。

手拉手活動學生髮言稿1

尊敬的各位老師，各位家長，親愛的同學們：

大家好!我是來自古寨國小二年級一班的家長高瑞蓮，非常榮幸由我來代表我們古寨國小各位親愛的家長來分享我們對此次活動的心聲及感受!

記得在前不久二年級的家長委員會的碰頭會上我們的於老師宣佈了要與溫泉國小舉辦以“城鄉學生手拉手，爭做一個有道德的人”爲主題的實踐活動，當時馬上就取得了所有在場家長的贊同，因爲我們知道這樣的.活動一定是雙贏的，既可以利用古寨國小的豐富資源，切實幫助溫泉國小學生解決學習和生活中的困難;同時還可以引導學生在活動中發掘自我，瞭解社會，感受真情，在關心他人和接受幫助的過程中不斷豐富自身情感，學會如何關心他人，幫助他人，培養孩子們的愛心和責任心，從而塑造孩子的優良品格;也促進兩所學校學生、家長之間相互理解和溝通，使之和—諧相處、共同成長進步。

我們家長委員會是學校教育和家庭教育密切聯繫而形成的一道美麗彩虹，我們每個家長都是這個組織的主人翁，只要有利於孩子的一切事情我們都爭先恐後地出點子、幹實事，不計較個人得失，而是樂在其中。比如，家長走進課堂，帶孩子走進大自然，還有我們此次的手拉手活動等，這些都是老師在課堂上無法給予的知識，是我們的家長盡其所能地提供給孩子增長見識開拓視野的教育資源。如果把每個家庭看作一個點，學校就是一個面，只有點和麪的有機結合，我們的孩子的教育就會是一幅亮麗和富有詩意的圖畫。也更有利於我們孩子的健康快樂成長。

在此次活動中我們家長委員會一定會一如既往地支持幫助老師和孩子們，以實踐性，自主性，教育性，創造性，安全性爲原則將活動落到實處。

最後我要對組織此次活動的校領導。家長表示衷心的感謝，祝願我們兩校手拉手活動圓滿成功!

手拉手活動學生髮言稿2

尊敬的各位領導、陳家坪國小的老師，親愛的同學們：

大家好!

在這春意盎然、萬物復甦的季節裏，桃師附小與楓樹陳家坪國小開展手拉手活動正式啓動了。在此，請允許我代表桃師附小全體師生向關心支持本次活動的桃源縣教育局的領導表示衷心的感謝!向提供此次寶貴學習機會的陳家坪國小的領導及老師們致以崇高的敬意!

剛纔，我們邁入陳小坪國小的時候，看到了整潔的校園，聽到了朗朗的讀書聲，還有這莊重嚴肅的歡迎儀式，都讓我們感受到了陳家坪國小一貫以來嚴謹的教風和紮實的學風。我們瞭解到陳家坪國小的教師愛崗敬業，勇於奉獻，綜合評比碩果累累。我們還知道陳家坪國小的同學們生活簡樸，勤於學習，綜合素質全面發展。這些都是值得我們敬佩與學習的!我們桃師附小坐落於桃源縣城漳江鎮建設路。現有教學班12個，學生875人，教職工41名。近年來，在上級主管部門的大力扶持下，學校已建成了高標準校園網絡和教師電子備課室，實現了班班通。電腦教室、多功能教室、實驗室、科學探究室、多媒體音樂教室和美術教室等信息技術設施裝備均邁上了新臺階。

今天，我們桃師附小與陳家坪國小在這裏結爲手拉手學校，這也預示着我們兩所學校的師生將成爲一家人。開展“手拉手”活動，我覺得意義是非常重大的。手拉手活動能爲我們兩所學校的教師提供互相學習的機會。今後，我們兩校可以互派教師上交流課，開展學科研討活動，學習先進的教育教學經驗，共同探討信息技術環境下的課堂教學新模式，創新教育機制，培養學生開展研究性學習能力，着力提升課堂實效。手拉手活動還能爲我們的同學架設友誼的橋樑，使我們的同學大膽地走出校門，走入廣闊的社會大家庭。通過自身實踐來體驗社會、瞭解社會，學會與陌生人交往，學會互相關心愛護，促進同學們的身心健康發展。我倡議：今後，我們兩校的學生之間要多聯繫，多開展活動，幫助對方解決學習上的困難，建立深厚的友誼，共同提高學習成績。

桃師附小與陳家坪國小手拉手活動已順利起步了，這爲我們以後兩校的交往奠定了堅實的基礎。我深信，隨着交往的日益頻繁，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近!最後，請讓我代表桃師附小的全體師生熱忱地歡迎陳家坪國小全體師生能多來桃師附小作客，衷心地祝願我們的手拉手活動能長期深入開展下去，祝願我們兩校的友誼永遠長存!

謝謝大家!

手拉手活動學生髮言稿3

尊敬的各位老師、親愛的少先隊員們：

你們好!很高興來參加這次大豐市實驗國小和共同體國小的“手拉手”結對子活動，首先預祝你們的活動圓滿成功。

少先隊員小朋友們，我們剛剛邁進新世紀，這對於你們來說，具有同尋常的意義，因爲你們的人生歷程是與新世紀的前進步伐緊緊相伴的，你們是新世紀的小主人!你們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成爲建設祖國的棟樑，祖國現代化的實現要靠你們去實現，中華民族的偉大復興要靠你們去奮鬥!要切實肩負起這樣的神聖使命，就必須把自己鍛鍊成爲適應現代化建設需要的優秀人才，因此，希望你們能嚴格要求自己，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民。爲長大以後推進祖國新世紀大業做好全面準備。

少先隊員們，兒童時代是美好人生的開端，遠大的理想在這裏孕育，高尚的情操在這裏萌生，良好的習慣在這裏養成，生命的輝煌在這裏奠基。你們一定要珍惜、要努力啊!!學校相信你們，相信你們一定能夠成長爲有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有新人"，一定能夠肩負起建設現代化中國的神聖使命。你們一定能行!!!

最後，祝你們共同勉勵，共同進步，祝你們的友誼地久天長，萬古常青。謝謝大家!

手拉手活動學生髮言稿4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，今天我講話的題目是：手拉手，讓我們共同成長。

“手拉手”互助活動開始於90年代初，是由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起的，它倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健全的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共同受益。

親愛的同學們，當你們享受豐富美味的佳餚，當你們徜徉在花園般美麗的校園，當你每天迎着朝陽，走向光明的人生時，你們可曾想到，在同一片藍天下，，還有許多小夥伴因爲貧困而被—迫輟學;你們可曾聽到，在我們的周圍，還有許多孩子呼喊着：“我想上學”;你可曾想到，在我們周圍有這樣一羣人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂像這樣一個個鮮活的生命 ，卻處於被陽光忽略的角落。徜徉在幸福生活中的我們豈能無動於衷!

也許你們不瞭解貧困山區孩子的情況，但在大家的周圍，在同學們之中，也有着需要我們幫助的人，他們也許一家人擠在狹窄潮溼的危房中，也許每天都吃着不是很可口的飯菜，也許連一本圖書都捨不得買。其實手拉手不一定要和山區貧困的小夥伴一起，也可以和身邊需要幫助的人一起的。當一個家境貧困的同學穿着單薄的衣服寒風刺骨的冬天瑟瑟發抖時，我們給他披上一件棉衣;當某一位同學因丟失飯卡，而又無錢打飯時，給他送上兩個熱騰騰的饅頭;當你看到一個同學爲同學間的一句不中聽的話而悶悶不樂時，主動湊上去跟他談心解悶，解除心結，這些就是我們身邊的手拉手。我們學校每年都有一批生活有困難的同學，接受不同的單位或者個人不同數目的捐款或捐物，本週又將有一部分品學兼優的貧困生接受興業集團捐助，這一次次熱情的捐助，一雙雙溫暖的手，時刻激勵着這些面臨輟學的同學奮發向上，鼓起生活的勇氣，與大家共同享受生活。

手拉手活動不僅表現在日常生活中，也可以在學習中得以體現。

學校推行“1幫1”活動、實施“小組合作學習”，就是希望有更多的同學在小組成員的幫組下、合作下取得更大的進步。你幫助身邊的同學改正了一個錯字;通過你的講解使身邊的同學理解並計算出了一道數學題;在你的幫助下，共同設計併成功完成了一次探究性試驗，等等，這都是看得見，摸得着的手拉手的表現。

同學們，讓我們行動起來，用自己的微薄之力去幫助那些需要幫助，渴望幫助的人。伸出你的手，伸出我的手，充分發揚助人爲樂的精神，向身邊需要幫助的同學訴說知心的話語，用真情爲同學撐起一片藍天。讓我們用行動匯聚愛心，共同關注困難學生，幫助他們解決學習、生活中的困難，傳遞你我的真心，傳遞我們對生活和學習的勇氣和信心。

贈人玫瑰，手有餘香，給別人以溫暖，給自己以快樂，這是一種美德，更是一種雷鋒精神，你教我，我教他，讓我們一起進步;你幫我，我幫他，讓我們共同成長”。

謝謝大家!

手拉手活動學生髮言稿5

尊敬的楊導師，張立羣總監、楊光鈺副總監，親愛的朋友們：

大家好。歡迎來到有生命手拉手全國公益機構、中牟縣第二國中聯合舉辦的“生命手拉手”活動現場。首先，我代表二國中1000餘名師生向楊導師，張總監、楊總監以及爲這次活動不辭辛勞，服務奉獻的各位義工表示崇高的敬意，他們中有很多是行業的經營，企業的老總，他們身居要爲卻能心繫社會，奉獻社會，服務爲人，這是何等的一種博愛的胸懷。謝謝你們。

古語說，創造帶來希望，溝通贏得未來。溝通是一座橋樑，它能引導我們走進對方的心靈世界，溝通是一座燈塔，它能讓我們在人生黑暗的時候不再感到孤單，溝通是一朵玫瑰，它能讓我們體驗贈人玫瑰，手有餘香的快樂。因爲溝通，人與人之間不再冷漠;因爲溝通這個社會才能和—諧;因爲溝通，家長與孩子才能盡享天倫之樂;因爲溝通，老師和學生才能相互尊敬，誠信友愛;也只有有了溝通，我們才能學會不斷地去學會理解、寬容、欣賞、信任他人。這正是我們需要的，這也正是學校和公益機構聯手組織本次活動的動議。希望通過今天的活動，能夠給大家帶來一個不同尋常的一天。

朋友們，天公作美，一連幾天的夏雨一掃暑天的煩悶和酷熱。那麼就讓我們在這個涼爽宜人的日子裏，伸出你的手，伸出我的手，讓我們一起來感受，一同來交流，共同體會人生中全新的經歷。

謝謝。