幼兒園中班美術活動教案多篇
幼兒園中班美術活動教案篇1
教材分析
海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活着許多奇妙的動物:魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和嚮往。本活動藉助幼兒已有經驗、同伴學習、視頻學習等,引導幼兒瞭解海底世界,認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特徵;中班幼兒表現慾望和表現能力進一步增強,指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現海底世界。
活動目標
1、知道海洋動物的外形特徵。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料製作海底動物。
3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。
活動準備
1、《海洋動物》視頻。
2、幼兒學習資源⑤第11頁。
活動建議
1、觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特徵。(也可請到過“海底世界”遊玩的幼兒講一講自己的見聞。)
2、幼兒自選操作材料,構思如何表現海底世界。
(1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁,互相交流:自已想製作什麼?選擇哪些材料來製作?
(2)提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據自己的意願選擇喜歡的製作材料。
(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現方法,選擇多種材料進行製作。螃蟹的表現方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行製作;用橡皮泥及輔助
材料進行泥塑;用繪畫的方式表現。
各種魚的表現方法:用彩色塑料瓶蓋製作美麗的小魚;用一次性紙杯製作章魚等;用繪畫的方式表現熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3、幼兒分工進行泥工、剪貼等製作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品佈置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品,教師引導幼兒可從色彩和創意等方面大膽進行評價。
幼兒園中班美術活動教案篇2
【活動目標】
1.在觀察、欣賞的過程中,發現葉子的裝飾作用,激發創作慾望。
2.能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子,並找到它們。
3.欣賞自己和他人的作品。
【活動準備】
1.有關葉畫的幻燈片。
2.塑料袋(人手一份)。
3.膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。
【活動過程】
1.以幻燈片導入課題:今天,老師想請小朋友欣賞一些好看的畫,看看誰能發現這些畫是用什麼做的。
2.談話:你想做一幅什麼樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啓發幼兒進行想像,並計劃自己的工作。
3.帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子,教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育,只撿地上的葉子,不要摘樹上的葉子。)
4.在空地上分組進行創作活動,老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助,也可以以親子活動的方式進行。)
5.展示幼兒完成的作品,讓幼兒欣賞自己和他人的作品。
【設計評析】
1.從欣賞人手,激發孩子的創作慾望。在欣賞幻燈片的過程中,引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發幼兒動手嘗試的慾望。
2.引導幼兒學習計劃自己的工作,培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品,需要那些材料。從某種意義上來說,這種教育方式更有助於拓展孩子們的思維,因爲它不再是提供現成的材料,而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中,孩子們會產生一個比較明確的目的,知道自己想要做什麼,而不再是老師要求做什麼,怎麼做。
3.教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外,孩子們在檢樹葉的過程中,頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想:有的像釣魚鉤,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教師善於引導,孩子們就能完成富有個性的作品。
4.將孩子們的作品展示在教師的牆面上,孩子們在得到他人的坑定和認可的同時,頁學習如何正確地評價他人的作品。
幼兒園中班美術活動教案篇3
活動目標:
1、用不同的材料設計、製作有趣的垃圾箱。
2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作,發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔,要仍到垃圾箱裏,培養幼兒從小要有環保意識。
活動重點:
能使用不同的材料設計、製作、裝飾垃圾箱。
活動難點:
學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。
活動準備:
1、剪刀,透明膠,彩色麪糰,切割好的飲料盒,有趣的動物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、釦子等分別放在盤子裏。
3、每個幼兒一個座墊,手工用的透明桌墊,打印出每個幼兒的名字卡片。
活動過程:
一、開始部分。
1、談話:逛街時如果有垃圾應該扔到哪裏啊?
2、討論:
(1)說說垃圾箱有什麼作用?
(2)說說垃圾箱是什麼模樣的?
(3)你見過那些造型有趣的垃圾箱?
二、基本部分。
1、欣賞討論——教師隨着幼兒的回答,逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片,如:熊貓垃圾箱,並將圖片貼在櫃面上,與幼兒一起欣賞,說一說:
(1) 垃圾箱長什麼樣子?引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特徵。
(2) 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣?
(3) 它們相同的地方是什麼?爲什麼要這樣設計?
2、教師示範製作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩,吃了好多東西,又很多垃圾,可是它們找不到垃圾箱了,怎麼辦?我們一起來製作垃圾箱吧!
(1) 出示材料,告訴幼兒用它們來製作垃圾箱。
(2) 選用一種顏色的麪糰,先將麪糰撕開,拍打壓扁,然後用麪糰把飲料盒包裹起來。
(3) 在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住,底部可以不包,包到切割口部分可以把麪糰包進紙盒內。
(4) 將飲料盒完全包好後,說想做什麼動物造型的垃圾箱,說出特徵,再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創作指導——老師說明要求,請幼兒上桌坐好,先發給幼兒麪糰和紙盒,教師進行指導,待幼兒快做好後再發放裝飾材料,教師巡迴指導。
4、動物垃圾箱展覽會——製作完成後,老師協助幼兒貼上名卡,並請幼兒將作品擺放在展覽櫃上,組織幼兒座回小墊子上,大家欣賞交流。
三、結束部分。
小朋友們真厲害,製作了好多漂亮的動物垃圾箱,小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱裏了,小朋友們也應該向小兔子們學習,如果有垃圾不要隨地亂扔,應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活動延伸:
1、將彩色麪糰、各種紙盒、裝飾品材料,如:毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區域中。
2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
幼兒園中班美術活動教案篇4
【活動設計】
?指南》指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,用自己的方式去表現和創造美。近段時間,我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸,他們和樹成爲了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去,又有助於發展幼兒的能力呢?於是,我設計生成了美術活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試並體驗紙團拓印畫的獨特魅力,激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標】
1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動難點】
選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特徵。
【活動準備】
多媒體、各色顏料、示範用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導入,瞭解樹木特徵
1、引導幼兒欣賞春天的樹,激發幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示,明確作畫方法
1、教師出示紙團拓印好的作品,引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫,教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作,教師巡迴指導
1、出示背景圖,激發幼兒創作慾望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導。
四、評價展示,分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價,感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
幼兒園中班美術活動教案篇5
一、活動目標:
1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創造性地裝飾筆筒。
2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發現美和創造美,體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備:
各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色麪糰,筆筒照片,相機。
三、活動過程:
(一)通過遊戲《猜猜是什麼》,激發幼兒興趣
1.將廢舊瓶子藏在布袋子裏,請幼兒猜裏面是什麼。
在孩子們爭先恐後的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
2.引導幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢爲“寶”。
教師:“有什麼辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西。”
幼兒:“我們可以放一些石頭在裏面封上口變成響筒,音樂課使用。”
幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品。”
在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒製作的筆筒圖片,再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片,激發製作慾望
欣賞大班幼兒製作的各種各樣的筆筒圖片,引導幼兒觀察它們是用什麼材料做的?是怎麼做成的?
在肯定了孩子的回答後,教師及時引導大家共同總結出製作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的麪糰,搓平後圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進行鑲嵌裝飾。裝飾好以後,美麗的筆筒就做成了。”並提出要求:“請小朋友們自己動手來製作一個漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導,幼兒操作
1.介紹材料,幼兒自由選擇材料製作筆筒。
2.常規要求:
(1)注意衛生,保持桌面整潔,物品用後歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦乾淨。
3.巡視幼兒的操作過程並及時發現問題,引導幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹,欣賞作品
1.通過播放隨機照的照片展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。
幼兒園中班美術活動教案篇6
活動名稱
夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。
活動準備
1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹幹。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?人們在夏天裏穿什麼衣服?幹什麼事?怎樣才能涼快些?用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱?什麼顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,並選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手塗顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,集體完成任務。
3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
活動延伸
開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。
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