家長會活動方案（多篇）

家長會方案 篇一

時間：20xx.9.8 晚7：00

地點：小（3）班

目的：

1、家長講解新生入園須知，讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的瞭解。

2、請家長積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。

3、給家長介紹幼兒本學期應學習的知識和幼兒園將開展的活動。

過程：

一、點名

二、介紹班級情況

1、教師情況

2、幼兒情況班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。

三、強調新生入園家長鬚知

1、接送時間

2、給孩子準備一些必需用品，如：擦汗的毛巾、備用的衣褲等等。

3、請家長協助老師做的工作。

①送寶寶態度堅決 當老師接過寶寶後，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在裏面哭、父母在外面哭的情況。有的父母離開後，又偷偷回來看寶寶，一旦寶寶發現父母也在園內，定會產生依賴情緒，有的甚至會因此而哭鬧，拒絕參加任何活動。請相信，老師一定會盡職盡責地帶好每一位寶寶。父母們，請剋制自己的感情，送寶寶入園時態度要堅決。請記住：你心軟的表現只會導致寶寶變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開，纔是明智之舉。

②儘量早點接寶寶 寶寶第一次離開家人，獨自一人來到陌生的集體中，而且一待就是一整天（甚至一週），這時他心裏也許會委屈地想，是不是父母不要我了。爲了減少剛入園時的恐懼心理，在第一個星期可以稍微早一點接寶寶，讓他感受到父母並沒有忘記他。回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。

③幫老師多瞭解寶寶 不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時與老師溝通，便於老師更多地瞭解寶寶、更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便，有的寶寶要成人摸着耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好每天堅持接送寶寶入園，鼓勵寶寶積極融入幼兒園的生活。

④精神準備至關重要

首先，要讓寶寶充分了解幼兒園裏不僅有遊戲還有其他活動，但活動時間有一定限制。其次，不要將幼兒園描述得過於理想。老師人數畢竟有限，要同時照顧很多寶寶，難免出現不周到的時候。如果寶寶覺得現實與理想差距很大，就會產生失落感，從而引發哭鬧等行爲。再次，父母應積極地與老師溝通聯繫，瞭解寶寶在幼兒園時的狀況，幫寶寶輕鬆度過分離焦慮階段。

四、本學期將開展的活動

八九月份安排：

1、進行環境佈置，創設主牆飾、各區角等。

2、做好期初準備工作，做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規和班級工作計劃。

3、召開班級家長會。

4、結合教師節、中秋節、國慶節，開展豐富多彩的主題活動。

5、編出一套適合小班幼兒的早操。

6、制定適合本班幼兒的教研課題。

十月份安排：

1、配合年段，開展“德育專欄”比賽。

2、進行幼兒早操訓練。

十一月份安排：

1、進行期中測查幼兒發展情況及保教、常規工作檢查。

2、進行環境及自制玩具的評比。

3、組織幼兒秋遊。

4、配合幼兒園，接受教委對我園的複評。

5、請專家爲教師舉行業務講座。

十二月份安排：

1、積極參加冬季戶外體育活動。

2、結合月目標，開展“迎新年”主題教育。

3、向家長開放，舉行觀摩教學活動。

4、反饋期末保教工作情況。

一月份安排：

1、測查幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告表》。

2、進行期末家訪撰寫期末總結，並進行交流。

3、期末家訪。

家長會方案 篇二

一、指導思想：

家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家長是孩子的第一任啓蒙老師。要實現高質量的幼兒教育，促進幼兒健康和諧地發展，需要家庭、幼兒園這兩大教育環境發揮各自優勢，形成合力。因此，重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個教師的重要職責。只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能使教育的微環境充分體現，才能對每個幼兒實現良好的個性化教育。

二、活動目標：

1、幫助家長了解幼兒在園的情況，瞭解科學的育兒知識。

2、進一步增進家園間的聯繫和交流。

三、活動時間：

20xx年x月x日

四、活動流程：

1、接待家長。

2、家長簽到。

3、請家長觀看幼兒在園活動的有關圖片。

4、教師與家長探討“如何培養幼兒良好的行爲習慣”。

5、教師就《家長意見徵詢表》中的有關問題進行解答。

6、家長之間相互交流育兒方法、經驗。

7、個別交流，結束會議。

家長會方案 篇三

一、大班第二學期幼兒主要面臨的問題：即幼兒入學社會適應性

（一）幼兒教育與國小教育的差異

1、生活環境的變化：活動室變爲教室

2、生活方式的變化：作息時間、作息制度、作息內容的變化

3、主導活動的變化：

（1） 幼兒園以口頭語言爲主，國小則以書面語言爲主，面臨着識字與閱讀的雙重任務。

（2） 幼兒在園學習的內容比較形象簡單，國小的學習內容概括系統

（3） 入國小學習是一種社會義務，並承受學習的成功和失敗的評定。

（4） 幼兒在園自由選擇的機會較多，入學後更多的精力被固定的課程佔用。

4、人際交往與人際關係的變化：

（1） 交往人數增多

（2） 與教師的關係發生變化

（3） 兒童的地位、體驗有新的變化（在園是最大的，在學校是最小的）

（二）幼兒園與國小銜接的實質

1、社會適應性問題是主體適應性的一個重要方面，它與幼兒的學習水平成正相關。兒童初入國小後主要表現行爲和學習不適應問題，學習問題主要是知識準備和能力準備不足，而能力準備不足尤爲突出。

2、兒童社會適應性是適應國小活動的關鍵

（1）任務意識及完成任務的能力（能把完成任務與玩分開）

（2）規則意識及執行規則的能力

（3）獨立性與生活自理的能力

（4）人際關係

3、大班幼兒社會適應性的狀況

（1）執行規則的意識、能力較差（自控能力）

（2）缺乏明確的任務意識和必要的完成任務的能力

（3）獨立意識淡薄，自理能力差

二、大班第二學期主要教學任務：

學期目標根據五大領域制定，作息時間按照國小的規律性來制定，學習注重遊戲性、愉悅性，體現幼兒年齡特點。（不是國小化的課堂模式）

1、儘快組織幼兒參觀國小，萌發幼兒對上國小、對學習的嚮往與渴望。初步瞭解國小和幼兒園的不同，包括環境、生活兩方面。只有瞭解了不同，才能引發幼兒自我調整的主動性，從而幫助孩子改掉一些不良習慣（上課隨便講話、走動，不注意傾聽、插話）

2、注重幼兒入國小能力的準備與培養

加強獨立性培養，將幼兒在園一日的活動列出課程時間表，時間由30’／節～40’／節？?過渡，強化課間10分鐘幼兒的安排。重在良好習慣的養成：舉手回答、傾聽、任務（留簡單的作業）

3、進行必要的知識、技能的準備，思維、能力的培養

（1） 學前知識方面：

①認讀、書寫拼音字母，學習拼讀，閱讀活動

②“三個一”活動：每日一字、每週一首詩、每月一個故事

③漢字書寫活動：注重筆順、握筆姿勢、書寫姿勢

④計算活動：10以內數分解組成、20以內加減運算、口編應用題、認識時間、認識圖形、數數

（2） 學前能力培養方面：

①自我服務能力：整理書包、書箱，喝水、入廁、增減衣服

②口語表達、理解能力：新聞快車、寶寶日記、看圖說話、表演故事、小記者活動

③交往合作能力：主題活動（我的新朋友、我們的班級報）、活動區活動

④自控能力：模擬課堂、模擬課堂小標兵

⑤思維（判斷、分析）能力：“快樂家園”教材、“入學準備”教材、智力競賽、科學探索活動、棋類活動等

⑥英語：強化日常環節口語，重在理解與運用

三、家長工作

1、做好心理準備，從作息時間保證（按時入園、按時睡覺），有時間觀念

2、爲孩子創設良好的學習環境（舒適的書寫小桌椅、隨時閱讀的圖書）

3、多鼓勵，幫助孩子樹立自信心，不要剝奪孩子學習、練習的機會，避免包辦代替，加強獨立性的培養。

4、及時與老師溝通，保證家園教育的一致性。

家長會方案 篇四

一、班況分析：

1、班級工作人員：班主任和配班轉換，換了新的保育員阿姨。教育學院實習教師

2、班級孩子情況：全班41名幼兒，其中男生24 名，新生5名（其中2名原是班級中的孩子），這羣幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從他們三歲來到幼兒園，今年已是第三年的開始了。這羣幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步 ：

1） 男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踊躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。

2） 進步中、成長中也存在一些不足之處。

A、幼兒間攻擊性行爲少了，但與同伴主動合作、積極配合，孩子們不善於主動與同伴溝通和交流；

B、孩子們的規則意識不強，不能主動遵守各項常規；

C、從評估情況來看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今後的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養勇敢精神。

二、本學期的教育教學內容：――――爲入國小作準備

1、五大領域的目標：

1）語言領域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受並理解別人的情感，增強幼兒入國小的意識。

2）藝術領域，音樂方面－感受、欣賞、表現

美術方面――創作、想象

3）科學方面，一些數的概念－教會幼兒區分物體的輕重，左右關係，學會區別10以內的單、雙數，練習10以內的加減；初步瞭解應用題的結構，學習簡單的數量統計方法；學習20以內的倒數、相鄰數、序數；

4）社會領域：交往能力，理解他人情感，解決問題能力，願意幫助有困難的人；瞭解小學生活 ，嚮往入學，爲入學做好準備，有初步的堅持性、責任感、規則意識。

5）健康領域，讓幼兒主動參與體育鍛煉，增進動作的協調性，增強體質認識各種安全標誌，懂得保護自己，進行防火安全教育

2、遊戲活動：

積極主動地參加遊戲活動，體驗遊戲活動的快樂。與同伴團結合作，共同解決遊戲中的困難，，體驗分享和合羣的快樂。遊戲有始有終，有責任意識。愛惜遊戲材料和玩具，有良好的收放遊戲材料的習慣。願意根據遊戲的主題，與同伴一起收集遊戲的材料，製作簡單的遊戲替代品。

3、英語學習和拼音、認字學習：

由於國小學期拼音階段的進度比較快．如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響．所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性上．書寫還是次要的．

4、習慣培養

1）自理能力――生活自理和保管自己物品，幫助個別幼兒改進進餐、午睡（登記表）、以及集體活動中的一些不良習慣。如：偏食、吮手指、咬被角等。

2）傾聽能力的培養

3）自我的調節能力――規則意識（在家中可以訂立一些規則）

5、其他

1）興趣小組：報名

2）幼兒園組織的各種活動：秋遊、比賽等等

三、教育的觀念交流：

1、情況：家長對孩子的教育主要存在着以下幾種心態：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認爲自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態的家長也爲數不少；第三類兼於兩者之間，對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網，這種現象在孩子的後期教育中尤爲明顯。

2、各種心態都有它自身的利和弊。特別家長的“望子成龍”，他們總是認爲多教字，多做算術的纔是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作國小生。爲了迎合家長的意願，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學，致使出現了幼兒教育國小化的不良現象，這樣的後遺症。由於國小一個班的學生可能來自於十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學進度，各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給國小入學教育帶來了不便。何況，根據國小課程計劃，入學後，還要進行爲期4－7個星期的拼音教學，好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課，致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。一年級數學課中的十以內，二十以內加減法到學生進入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數字、運算教學嗎？

3、幼兒園是不是什麼都不用教了呢？這也不是的，個人認爲，在幼兒園要適當的教拼音，認字詞和進行必要的、規範的言語訓練，也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。

4、在入國小前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎麼樣？我們家長總會謙虛地說：“不怎麼樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

四、新學期開學了，我們希望家長協助的事項：

1、爲孩子準備一份學習用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、資料夾、圖書、小本子

2、爲培養孩子良好的學習態度及專注的精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。

3、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啓發其心智。

4、養成幼兒的衛生習慣，注意幼兒儀容整潔。

讓幼兒穿着簡單、耐洗舒適、便於活動、自己容易穿脫的衣服。

讓幼兒穿着輕便，自己容易穿脫的鞋子，以免腳趾容易受傷。

根據天氣變化，家長應注意爲幼兒添置衣服，但也請相信孩子的抵抗能力，在冬天，他並不需要把自己裹得嚴嚴實實，這樣不利於活動，孩子的外套不宜過長。

5、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。讓幼兒做簡單的家務事。

6、週六日請不要溺愛孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

7、爲安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。

幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡。

幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解。

8、當班裏要求孩子從家裏帶一些廢舊材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必需的資源

9、幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜並鼓勵，不要取笑或漠視

10、爲方便與家長聯絡，如您的聯繫方式有變更，請及時通知園教師。

11、您應該參加的活動：

每學期的家長會

大型的節日慶祝活動

爲了和孩子一起成長，如果我們還舉辦家長說明會、講座，敬請您務必抽空參加，並踊躍提出建議。

12、請假

請假：一般情況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。

早晨讓孩子儘量在8：30分之前來園。

中午接回家休息 的孩子，家長要持病歷到園長處請假，中午11：30分來園，下午2：25分送來。以免影響其他孩子休息和情緒。

吃藥孩子把藥統一交給門口的醫生。

13.家長送孩子應直接送老師手中。如有特殊情況，請家長提前主動與老師聯繫。

被委託來接送幼兒的人，請提前聯絡老師，將被委託者之姓名、性別、年齡、特徵、衣着與孩子之間的關係告訴老師。

四、園部通知：

五、具體月份工作安排

六、盧老師講話

家長會方案 篇五

定期召開家長會是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑，是班主任做好班級工作的重要手段。通過家長會可以進一步瞭解學生，爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而有益於進步教育的質量，有益於老師與家長、學生的相互交換與協作，有益於孩子們發展。

一、活動主題：

攜手並進，共同關注孩子的成長

二、活動目的：

1、宣傳學校的辦學理念、治校特點、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解學校，展現學校教育成果，張揚學生個性和特長。

2、向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況 （學生各項作業作品展及活動表現等）， 反饋學生的心聲，瞭解學生在家的表現。既要讓家長了解學校，瞭解自己孩子在學校接受教育、學習情況，也要到達老師與家長交換教育思想、到達教育共鳴的目的，構成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。

3、瞭解學生家長及家庭的情況：家庭的成員及經濟狀態；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等）；家教狀態（如對孩子是溺愛放任、粗魯嚴厲還是漠不關心，教育內容與方式是否是恰鐺鐺等）；家長的文化水平、職業、性情、處世態度等，便於教師到達因材施教的目的。

4、通過教師與家長之間的相互交換和探討，使家長更好地瞭解學校辦學思路， 瞭解這學期孩子在校的學習情況，同時引領和指導家長鑑戒好的家教經驗，科學家教，共同培養孩子良好的學習、生活習慣。

5、闡明、宣傳有關政策，增加理解、消除隔閡、誤解。

三、活動內容

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提早做到心中有數。

2、班主任彙報前期工作內容及工作成績。

3、班主任彙報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀態。

4、班級家委會主任講話

家長會活動方案 篇六

一、活動目的：

1、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地瞭解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

2、向家長彙報學生在校的學習、生活、成長等情況，瞭解學生在家中的表現。引導家長形成正確的教育觀，密切家庭與學校的聯繫，共同關注孩子健康、快樂的成長。

3、進一步深化感恩教育，讓學生懂得感恩父母、感恩教師、感恩學校、感恩社會，感恩身邊所有爲學生的成長付出愛的人。

二、活動重點：

1、讓在學習、紀律、行爲等方面不足同學的家長通過教師的輔導，家長之間的交流找到自己教育方面的不足，能對此不足做到“對症下藥”。

2、讓在教育子女方面無論是觀念、方法和行爲都存在問題的家長在子女或別人委婉、平和、真誠的提示和希望下改正缺點，樹立科學的教育觀。

3、通過家長之間的交流，達到彼此借鑑，共同提高，使家庭教育、學校教育、社會教育一體化。

三、活動形式：

1、活動形式參觀、自述、訪問、交流、評價等，多種形式貫穿其中。

2、流程安排：學生家長參觀校園→集體家長會→分班級召開家長會

四、活動準備：

1、各班佈置好教室，做好學生的家長會教育指導。

2、班主任及科任教師準備好發言稿：

（1）向家長彙報學生學習情況和行爲習慣情況。

（2）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，並向家長提出具體要求。（如：作業要求、零花錢使用要求、安全要求、早晨到校、午間在校要求等等）

五、活動前準備：

活動前的準備工作分爲學生方面的。準備工作、家長方面的準備工作和會場的佈置。

一）學生方面的準備工作分爲以下幾個方面：

1、開家長會之前利用班會課開一次主題班會：“我是父母和老師的驕傲”學生寫一封給自己父母的信，信的內容包括自己在校的學習、表現、感恩、自己對未來的夢想，在家長會時連同學生的作業等一同放在學生的座位上，以便讓學生的父母進一步的瞭解學生。

2、指導學生寫在家長會上的留言稿，重點指導寫出自己的各方面優點和如果我怎樣做了，我會更好，更進步，還有我要對爸爸媽媽說的話，包括爸媽對自己教育好的方面，也包括對爸媽的建議和希望。

3、指導優秀家長的孩子將父母教育自己過程中的典型事例寫出來，學校將通過家長學校材料輔導下發給學生的家長。

二）家長方面的準備工作：

召開家長會前下發邀請函與家長溝通一下，讓他們在家長會中介紹教育子女的經驗和方法，讓他們做好參會的準備工作。

三）班級會場的的準備工作：

1、指導學生自行設計和佈置同學的優點、能力展示區。包括張貼他們優點卡片或標語，學生的一些獲獎證書、工整的作業、各類書法作品、美術作品、手工製作，課外實踐的一切成果等等。

2、班級的黑板要佈置好，主題是感恩教育之旅。個班可自行設計。

活動內容和過程：

感恩之旅第一步：學生按班級位置放好自己的凳子，然後由班主任組織學生到校門口迎接自己的家長，引領家長到達家長會現場，學生站在家長的左側。

感恩之旅第二步：學校主持人宣佈集體家長會開始，校長致開幕詞。

感恩之旅第三步：學生代表發言，九年級代表發言。

感恩之旅第四步：家長代表發言。

感恩之旅第五步：學校教師代表發言。

感恩之旅第六步，學生握一握家長的手，感受一下滿手的厚繭，學生擁抱一下自己的家長，對家長說聲“爸爸媽媽！您辛苦了！”學生給教師深鞠一躬說聲“謝謝您！老師”。

感恩之旅第七步：校長致閉幕詞，班級家長會開會。

感恩之旅第八步：收集家長意見和建議反饋書。

感恩之旅第九步：學生送家長離校。

感恩之旅第十步：各班級上交家長會材料。

家長會方案 篇七

爲加強學校教育和家庭教育的配合，疏通老師和家長溝通渠道，提高家長會質量，以積極的姿態取得家長對學校和老師的工作配合、支持和理解，特制定本規程。

1、家長會內容：向家長彙報學校辦學成績和年級、班級狀況；介紹教育主管部門和學校關於學生管理和教育的相關規章；對家庭教育提出建議和指導；就個別學生存在的問題和家長進行交流和溝通；聽取家長對教育工作、學校和年級、班級，以及具體教育教學行爲的意見和建議。

2、家長會召開的時間：一般在學期初、中、末，也可根據教育教學工作的需要，臨時召開。

3、家長會召開方式：一般以年級爲單位進行，先由學校或教育處、教務處集中介紹情況，再分到班級進行。經批准，年級、班級也可分批召開家長會。

4、家長會審批程序：由年級提出申請報教育處審查，由教育處向分管德育的副校長彙報，並向校長報告。經學校批准後，由教育處通知年級主任。

5、家長會注意事項：

（1）召開家長會必須經教育處和學校批准。

（2）家長會召開之前，年級必須組織班主任備課，並聽取任課教師的意見，主要內容以書面形式報告教育處。

（3）家長會召開之日，年級主任必須提前再次告知教育處，教育處必須提前安排好會議地點和保衛工作，並通知分管副校長和校長。

（4）未盡事宜由教育處負責解釋。

家長會方案 篇八

一、活動目的

以家長會爲契機，讓家長更好地瞭解我校辦學理念、管理要求和育人特色，以及孩子在學校的學習、生活、成長等情況，使家長能積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，攜手關注和促進孩子健康快樂的成長。

二、活動主題

和孩子一同成長

三、活動時間地點安排

時間：11月18日（週二）晚上6：20（二、三、四年級）；11月20日（週四）晚上6：20（五、六年級）

地點：各班教室

四、活動流程

1、班主任宣佈活動開始，提出會場要求。

2、班主任簡要介紹班級任課教師情況。

3、學生彙報表演或者家長代表發言。

4、班主任（任課教師）與家長交流。

五、人員安排

1、活動總負責：11月18日 陳xx 11月20日 王xx

2、活動策劃、班級簽到表製作：陳xx

3、校園LED播放：曹xx

4、校園安全巡視：汪xx、袁xx

5、拍照：俞xx

6、報道：莊xx

7、校園車輛停放管理：袁xx、保安

六、活動準備

1．各班佈置好教室，要在教室的前黑板上寫上本次家長會的活動主題(和孩子一同成長——XXX班家長會）。

2．班主任和任課教師寫好發言稿，任課教師要積極參與到自己任課的每個班級，若任課班級較多，望合理安排時間到每個班與家長見面。

3．班主任發言稿應包括以下內容：

（1）向家長彙報學校本學期開展的活動以及目的、學生學習和行爲習慣等情況。

（2）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，並向家長提出具體要求。（如：作業要求、零花錢使用要求、安全要求、早晨到校要求等等）

（3）發言稿以表揚爲主，涉及面要廣，內容要詳實不要說空話。

4、學生處要擬好告家長書，並及時發放到班主任手中。

七、注意事項

1．班主任和任課教師的發言稿要在家長會召開前三天發送到相關行政手中，相關行政做好審閱工作。（二年級：王xx；三年級：鄔xx；四年級：王xx；五年級：夏xx；六年級：俞xx）

2．班主任提前告知家長，由於車輛較多，請近路的家長步行前來；住在溪口的家長儘量採用自行車、電瓶車或摩托車等交通工具前來。

3．出於安全考慮，除要在家長會上彙報的學生外，要求其餘學生不在召開家長會期間來校。

家長會方案 篇九

一、指導思想

爲構建學校、家庭、社會三位一體的教育模式，加強學校與家長的溝通，使家長進一步瞭解學校的教育理念和教育孩子的方式，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。將召開期中家長會，宣傳學校的教育教學理念，併成立各班的家長委員會。爲了此次家長會能夠順利達成預期目標，相關工作特作如下安排:

二、會議時間

年級 時間 地點 負責人 領導負責人

二、三年級 12月6日、星期二、17:30分 各班教室 各班正副班主任

四。五。六年級 12月7日、星期三、17:30分 各班教室 各班正副班主任

三、通知家長

各班班主任要在開會前一天以短信或口頭的形式通知家長開會時間、地點及主要議題。以便於家長安排好他們的工作家庭生活。並儘可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數。

四、開會準備

開家長會之前應佈置好教室，給家長以乾淨、整潔、明快之感，語數外科四科老師重點做好開會準備。

五、開家長會的要求

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2、班主任老師認真總結前段時間的各項工作開展情況，對學生紀律、學習及完成作業情況、常規管理狀況和本次期會考試情況進行彙報。展示班級組織的一些活動，表揚進步的孩子，重點講講對學生的行爲規範教育，指導家長在家裏如何做好學校教育的配合工作。

3、不準家長帶學生到學校來開家長會。

六、對老師的要求

1、家長會要提前入手，準備充分。有自己的講稿，班主任通過黑板、大屏幕寫好歡迎標語。

2、各教師認真準備好家長會發言稿，儘量利用PPT的形式，內容要詳實、客觀、公正。

3、教師着裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的話，讓家長對教育孩子有信心，嚴禁言辭過激行爲。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，並能體現出教師的職業素養。

6、班主任做好班級佈置和教室、衛生區衛生清掃工作。教室佈置要給人以溫馨和諧的美感。

七、家長會程序

1、登記信息:家長會開始前，班主任老師組織家長簽到登記。

2、交流互動:由班主任及學科老師與家長交流互動，如年級工作重點、班級情況介紹、文化建設、書香班級管理，以及本班學生學習的具體情況，家庭教育、家校聯繫等等。

3、指出下一階段的班級工作及學習重點，讓家長明確工作內容以謀求合作。

4、介紹家長會機構、遴選程序、家長委員會的職責。

5、選舉產生各班家長委員會（或簡單的推薦3—5名人先），新任家長委員會代表講話。填寫家長委員會成員表格（上交大隊部一份）。

6、召開第一次家長委員會議，商討班組的事宜。

八、上交材料

家長簽到表、學科教師、班主任發言稿上交方展捷老師處。

家長會方案 篇十

一、指導思想：

家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者並舉，纔是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，爲培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。

二、活動目的

針 對期會考試的失利，教師認真反思尋找自身在教學中存在的缺陷和不足，同時勇於面對失敗、面對家長、面對學生，開展自我剖析。同時在家長會上認真準備交流材 料，向家長彙報學生成績及個人思想品德表現，積極徵求家長意見和建議，尋找原因、探討方法，改變家長教育觀念，形成家校合力。從學生生活習慣、行爲習慣、學習習慣、作業習慣等各方面齊抓共管，努力在下半學期達到“形象上 有改變、習慣上有養成、成績上有提高”的目標。

三、具體工作：

（一）整體與部分相結合。

通常家長學校每次學校的家長會，我們提倡各年級、各班可根據實際情況召開家長會。如：六年級畢業班，要根據需要專門指導。一年級剛剛入學，家長學校也按需要安排活動。個別班級該根據各班的情況，隨時召集家長，共同商議對子女的教育問題。本學期，學校進行統一召開家長會，統一開好後，根據各班主任的要求可再分班進行並認真與家長簽好《安全責任書》

1、各教師認真與家長做好溝通，家庭和學校聯繫更加緊密，以讓我們的學生能更好地面對越來越繁重的學習任務。

2、定期對家長進行家庭教育培訓使家長除了當好“後勤部長”和長輩之外，能有更多的家長成爲一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。

（二）做好家訪活動

建立學校家庭聯繫制度，班主任、任課教師通過走訪、通電話及邀請家長來校等方式，及時向家長反映學生在校情況，瞭解學生在校外的學習、生活情況，以促進學生健康成長。班主任每學期對學生家訪人數是全班人數的50%；任課老師不得少於班級總人數的20%。

二、具體安排

主題：如何監督子女學習、安全法制教育動員大會

1、時 間：11月22日中午12：00

2、主持：謝作雲

2、負責人：校長負責五六年級、教導主任負責一四年級、輔導員負責二三年級。

3、要求各班主任認真準備發言材料，佈置教室，搞好氛圍建設，禮貌接待家長，開展家長考勤，向家長公佈公開成績，向家長展示學生各科作業，認真答覆家長問詢，記錄家長意見建議，填寫家長會記錄。

4、散會後各班籤安全責任書。