幼兒園主題活動方案精品多篇
幼兒園主題活動方案 篇一
一、活動目的:
1、通過此次活動讓幼兒和家長感受到節日的氣氛,共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過表演展現自己,體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動開展,感受到我們幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。
二、活動時間:20xx年5月28日下午3:00
三、活動地點:幼兒園音樂舞蹈教室
四、活動準備:
1、保教處負責慶“六一”環境佈置及舞臺佈置(音樂舞蹈室);
2、各班各教師負責本班參加展示活動的節目編排;
3、總務處負責活動所需物品;
4、保衛處負 責制定慶“六一”活動安全預案,做好活動期間的安全保衛工作;
5、辦公室做好配合,負責攝像工作。
五、活動形式:每班出兩個節目,形式任選如:舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺劇等等
六、具體分工:
1、總指揮:王廣成
2、安全及場地組織:組長:陳亮;成員:各班主任及配班教師
3、場地佈置:組長:劉莎莎;成員:餘佩、姚宏偉、任婷婷、郭秀秀、陳菲
4、音響:姚宏偉
5、攝像:殷凱
6、幼兒組織:各班班主任及配班教師
7、主持:劉莎莎、餘佩、董秋實
8、評委:王廣成、何娟、陳亮、夏澤成、殷凱
9、後勤供應:夏澤成(準備獎狀、獎品、化妝品等)
七、幾點要求:
1、各班主任及配班教師在活動過程中要注意安全,確保每位幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節。
2、各班要做好家長的宣傳動員工作,爭取家長在節目排練、服裝道具等方面的配合,誠邀家長屆時來園觀看演出(由於演出場地限制,每名幼兒只限來一位家長),演出時請家長帶好自己的孩子在活動室內文明觀看演出。
3、5月28日中午放學後各班要將本班凳子搬到演出場地擺放整齊;下午1:00統一在寶寶班活動室化妝,由各班主任及配班教師負責。
4、各班要重視節目排練,爭取呈現高質量的節目。5月7日前請各班將電子版節目名稱、人數、串詞、音樂等上報保教處。
八、獎項設置:本次活動共設置一等獎四個、二等獎四個、三等獎四個。獲獎結果按3、2、1分納入班級量化。
九、評分標準
說明:爲調動老師的積極性,增強榮譽感,特制定本標準進行評比,請本着公平、公正的原則,做好本次評選。總分100分:
1、表演狀態(40分)
2、節目內容取材(20分)
3、節目表演(30分)
4、節目整體感覺(10分)
幼兒園主題活動方案 篇二
教育目標
1.知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷以及一些關於中秋節的。習俗。
2.瞭解中秋節人們的活動,並在活動中感受節日的熱鬧氛圍。
3.通過學習,培養幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。
學習目標
1、簡單瞭解中秋節的來歷,接觸中華民族傳統文化、習俗,並對之感興趣。
2、瞭解故事內容,感受故事表現的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。
3、通過觀察、記錄月亮的變化,知道月亮每天都有不同的變化,時圓時缺,培養幼兒愛科學、愛探索的的情感。
4、鞏固幼兒對圖形的認識,知道3.4.5表示的數量,培養幼兒手口一致點數的能力。
5、欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。
6、發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料,培養幼兒收集和整理資料的能力。
7、通過猜想和畫"月亮上有什麼?"來發展幼兒的想象力,並讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。
環境佈置
1、展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。
2、在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3、懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作
1、家長幫助蒐集關於中秋節的資料,並提供給大家分享。
2、爲這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠,是共同製作的。
3、督促幼兒節前節後連續觀察月亮,並記錄月亮的變化。
4、關注主題活動的進展,及時協助主題活動的展開。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
學習內容第一週
活動實例
活動一中秋的來歷活動形式
集體活動目標:
1、幼兒初步瞭解中秋節,知道爲什麼要過中秋節,什麼時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,並學會分享交流資料。
活動準備:
請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料,以及一些中秋節的圖片。
活動過程:
一、導入。以談話的形式導入,激發幼兒興趣。
老師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節,包括時間,來歷。
1、教老師請幼兒介紹,並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
2、教老師介紹自己的材料,使幼兒瞭解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗,並介紹中秋節的習俗,讓幼兒瞭解更多。
老師:小朋友們,你們知道中秋要吃什麼嗎?
老師:除了吃月餅,我們還幹什麼呢?
四、教老師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師:"呀,小朋友瞭解那麼多知識,那你是從哪裏瞭解到的?"
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教老師幫助幼兒總結從哪獲取知識:方法及渠道。
五、活動延伸
1、幼兒繼續蒐集各種各樣的月餅
2、幼兒嘗試製作月餅
六、活動結束,幼兒回家向家長分享今天的所得。
活動二月亮婆婆喜歡我涉及領域:
音樂活動目標:
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和遊戲等初步理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲。
2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法,體驗合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨特的風格。
活動準備:
字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張,每張兩個小星星。
磁帶、錄音機、鋼琴。
活動過程:
一、哼鳴搖籃曲,,感受傣族風格歌曲的旋律。
1、我想做你們的媽媽,你們願意做我的寶寶嗎?(願意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨着媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪裏你的身體就要晃到哪邊。
2、睡在媽媽搖籃裏舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜着呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡着。
3、媽媽搖搖籃時,你聽到什麼聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、用字卡引出歌曲,學唱歌曲。
1、剛纔我們睡着了,想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡着,聽聽是誰來看我們?(老老師清唱)
2、提問:
(1)誰來看我們了呢?爲什麼要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。
(2)怎麼喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示"灑"、"摸",並做動作幫助理解和掌握。
(3)月亮婆婆這麼喜歡我們,還和我們做遊戲了,做了什麼遊戲?仔細聽,唱歌曲後半部分,問:玩什麼遊戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。
3、我們來唱一唱,用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說你們真能幹,現在晚上要用什麼聲音唱?
5、真好!一點也沒影響到別人,那白天用什麼聲音唱呢?
6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?
7、小朋友唱得真動聽,月亮婆婆想要和我們做遊戲了,交代遊戲規則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的後面排隊,月亮婆婆做什麼動作你就跟着做什麼動作。
三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱
1、剛纔聲音大了點,把誰吵醒了?出示卡片"星星",問:星星會幹嗎?
2、你聽聽星星會在歌裏的什麼地方眨眼睛?老老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。
3、你聽到星星在什麼地方眨眼睛了,就把星星送到哪裏?錯誤時再聽一遍,問:有沒有發現問題?
4、我們遇到小星星的地方做什麼動作?(眨眼)每一次連續眨幾次眼?
5、剛纔小星星眨眼睛的時候你聽到什麼聲音了?你喜歡用什麼聲音?
6、月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。
7、非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什麼聲音唱?
8、真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個人聲音太小,小星星那麼多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?老老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。
9、這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽着音樂做個好夢吧!老老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。
活動三靜夜思涉及領域:
語文活動目標:
1.幼兒初步瞭解古詩的含義,清晰地發好"光"、"霜"、"鄉"的音。
2.能夠背誦古詩,同時感受古詩美的韻律。
3.理解詞語:"舉"、"霜"、"故鄉"。
活動準備:
1.打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張
2.剛過了中秋節,幼兒知道中秋節有團圓的意思活動過程:
1、出示圖片,介紹古詩的名字是:靜夜思
(1)老師:小朋友,畫面上有什麼?畫上的人怎麼樣?他的表情是怎樣的?
(2)教老師介紹詩人李白,讓幼兒瞭解他是唐代詩人,寫了很多好聽的古詩。
(3)教老師小結:《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉的事情。
2、教老師朗誦古詩,幼兒欣賞。
(1)老師:在古詩中你聽到了什麼?
(2)教老師逐句理解古詩的含義:明亮的月光灑在牀前,好像是一層寒霜。擡起來望着天空中那圓圓的月亮,不由得想起了自己的家鄉。讓幼兒感受到古詩中美的意境。
3、學習古詩《靜夜思》
(1)教老師帶領幼兒共同朗誦古詩。
(2)教老師逐句教幼兒朗誦,提示幼兒發清楚"光"、"霜"、"鄉"的字音,感受詩歌中的韻律。
(3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內容,體會詩人思念家鄉的心情。
4、啓發幼兒爲古詩創編動作,並進行朗誦表演。
活動四嘟嘟龍買水果涉及領域:
數學活動目標
1、通過學習,感知5以內屬於涼的關係。
2、鞏固幼兒對5以內數量的認識。
3、發展幼兒觀察能力、判斷能力,以及反應能力。
活動準備1到5的數字卡片。五種不同味道的月餅圖片。
活動過程
一、遊戲導入,激發幼兒的學習興趣。
按數字拍手。教老師拍手,讓幼兒回答拍了幾下,答對了就把相應的數字卡片貼在黑板上。
二、鞏固對5以內數量的認識
1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數字。
2、出示月餅圖片,貼上相應的數字。(幼兒完成)
三、玩買水果遊戲。
1、介紹遊戲規則。
老師:小朋友們,老老師現在餓了,想去買月餅吃。可是老老師想小朋友幫我買。老師要什麼味道的,小朋友就幫我拿什麼,好不好啊?
2、開始遊戲。
四、找找生活中的數字
1、讓幼兒找找教老師的牆壁上那些與數字有關呢?
2、引導幼兒說一說,1、2、3、4、5還可以表示什麼。(如:音樂簡譜中表示音符)
五、活動結束
幼兒園開學主題活動方案 篇三
活動目標:
1、引導幼兒認真傾聽故事,並在理解故事內容的基礎上,創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,並能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好。
3、引導幼兒初步瞭解小學生的學習和生活常規,萌發幼兒做國小生願望。
活動重點:
幼兒在理解故事的基礎上,能說出小猴子哪些地方表現好,哪些地方表現不好,瞭解國小生的學習和生活常規。
活動難點:
幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備:
幻燈片
活動過程:
一、談話導入課題。
“小朋友,你們快要上國小了,老師真爲你們感到自豪。
今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事,我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒?”
二、結合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事,提問:
(1)小猴子晚起一分鐘,結果會怎麼樣呢?
(2)小猴子在家裏是怎麼做的?
(3)在小猴子上學的路上發生了什麼事?
小結:小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時間,珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事,提問:
(1)小猴子爲什麼會坐立不安?
(2)長頸鹿老師爲什麼會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以幹什麼?
小結:課間十分鐘可以盡情的放鬆,但需要的話應該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事,提問:如果你是小猴子你會怎麼做呢?
4、講述最後一段,提問:請小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問:
(1)、我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什麼?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭,那麼小猴子上學的第二天,它會怎麼做呢?(故事講完後提問)
四、引導幼兒續編故事,進一步讓幼兒瞭解國小生的學習和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
五、活動結束,談話激發幼兒學做一名優秀國小生的願望。
“老師相信,小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會變爲一名不錯的國小生,我們把這個好消息去講給班裏其他的小朋友聽一聽吧!”
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