中班數學活動教案【新版多篇】

幼兒園中班數學教案 篇一

活動目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

3、在遊戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

活動準備：

教具 貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖（3輛汽車和4個圓點圖）黑板。

學具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子裏裝有雪花片3片。

活動過程：

1、創設情境，引起幼兒興趣。遊戲："我們都是好朋友"。

2、初步探索3的組成。

（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的遊戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

3、初步探索4的組成。

（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，並學會記錄。

（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎麼分？有幾種分法？

（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法後，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數後面一個數比前面一個數多1，右邊的數後面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

4、幼兒操作練習，鞏固遊戲----"花朵和樹葉"：

3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

中班數學學習教案 篇二

教學目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

3、發展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、有興趣參加數學活動。

教學準備：

1、《5以內相鄰數》課件，幼兒操作練習題。

2、1——5數字卡若干，背景音樂。

教學重點與難點：

1、教學重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、教學難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

教學方法與手段：

情景設置法、遊戲法、操作法。

教學過程：

一、開始部分：

設置情景，初步理解“鄰居”關係。

1、師：動物王國今天特別熱鬧，因爲它們要搬新家。看看有幾間新房子？是哪些動物要搬家？

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數，以及動物名稱。 設置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關係。

二、基本部分：

（一）學習5以內的相鄰數，瞭解相鄰數之間的關係。

1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。

2、師：那些數字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數）

（二）遊戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內的數字卡，當老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是幾”拿數字1和3的小朋友就趕快舉起來，遊戲可反覆進行。

（三）組織幼兒完成操作練習：《相鄰數朋友》。

1、幼兒理解相鄰數的定義，並能找出5以內各數的相鄰數。

2、幼兒比較5以內各個相鄰點子寶寶的多與少，並說出相鄰數間多1或少1的關係。

3、幼兒做遊戲《找朋友》。

4、幼兒做練習。

“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過設置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內容，並在回憶的過程中，在房子上點擊出數字，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴並幫助幼兒理解相鄰數的定義。

通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

通過做遊戲《找朋友》，讓幼兒在遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

通過操作練習，鞏固5以內的相鄰數。

三、結束部分：

1、評價幼兒操作練習情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業。

幼兒校對作業。 總結評價幼兒操作的結果，從而提升幼兒的已有經驗。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關係”、複習數的排列、數與數的關係，爲幼兒後面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關係打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到複雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什麼是相鄰數，及相鄰數的關係，從而爲探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的遊戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關係這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關係，還需要老師的引導。

中班數學活動教案 篇三

活動目標：

1、複習鞏固10以內的數和數字認讀。

2、比較10以內數量的多少。

3、發展幼兒動作的靈活性。活動準備：教具：10以內數量的數羣卡。學具：操作紙、圖形卡片若干。

活動過程：

一、出示數羣卡，引導幼兒比較多少。

1、出示圖一，幼兒進行點數比較。

師：圖上有什麼？（圓點）是大圓點多，還是小圓點多呢？爲什麼？讓我們來數數吧！（引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。）

師：大圓點有幾個？小圓點有幾個？誰多誰少？多多少，少多少呢？

注：讓幼兒經過點數，不受物體大小的的影響。

師小結：7個小圓點多，6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。

2、出示圖二，引導幼兒觀察、比較多少。

師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多？爲什麼？

注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。

師小結：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。

3、出示圖三，讓幼兒觀察。

師：圖上有什麼？（樹、蘑菇、公雞）

師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）

注：根據幼兒的回答分別出示圖形標誌，讓幼兒正確地數出每種圖形的數量，並判斷出哪種圖形的數量最多，哪種圖形最少。

二、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、介紹材料，並介紹操作方法。

①第一、二組。

準備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點最多的。塗上漂亮的顏色。

師：朱老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什麼？各有幾個，給最多的那一組塗上漂亮的顏色。

②第三、四組。

準備材料：給幼兒人手一張數羣卡（10以內的數羣卡。）

師：每個小朋友拿好一張數羣卡，數一數你的數羣卡上有什麼？有幾個呢？然後和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較並試一試排序。

③第五、六組。

準備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。

師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好後用圖形標記記錄下來，然後比較一下，什麼形狀用的最多，什麼形狀用的最少呢？

2、幼兒操作，老師巡迴指導。

師：細心一點噢！比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少！

三、結束活動。教師小結幼兒作業情況。

中班數學學習教案 篇四

活動目標：

1、複習4的組成，瞭解總數與部分數。

2、學習4的加法，初步理解加法的意義。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動重點：

先確認幼兒已經明白畫面上所表示的意思，再進行加法練習。

中班上學期數學教案《學習4的加法》

活動準備：

ppt課件，1—4的數字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進步梯、磁扣兩個、花。

活動過程：

一、課前介紹比賽規則：進步梯，全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分，（用磁扣跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫喜洋洋2號，比賽現在開始：

二、遊戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車拉在老師的後面，問：老師找到幾個好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友，一起抱抱（同樣拉在老師的後面，問現在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個）老師問：現在老師一共找到幾個好朋友呢？（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢？）幼兒說：4個。回答的聲音最響亮那一組給升級一分，反之玩2和2，3和1。

二、看ppt課件

1、觀察蘋果圖片，複習4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？（4個）那就是說現在的總數是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋果送給他吃，（同時整理了常規），xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋果，提問：現在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？（對），先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分數，2和2，3和1都可以依次這樣複習。引導幼兒觀察分解式中的部分數，說說兩組中的部分數是不是一樣的，如果將兩組中的部分數互換位置，結果是否一樣，使幼兒發現互換兩個部分數的位置，合起來總數不變的規律。

2、教師點出烏龜的圖片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜，合起來一共有多少隻烏龜？小朋友想想用什麼方法運算，請幼兒在黑板上找圖卡列出算式並計算1+3=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級，調動幼兒的積極性。

3、教師點擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，後來又來了1只喜洋洋，現在上面一共有多少隻喜洋洋呢？小朋友想一想用什麼方法計算，讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4，（點擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什麼呢？（加上）

4、點擊算式1+3=4和3+1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數字有什麼特點，把他們互換了位置，結果一樣嗎？引導幼兒找出規律：加號兩邊的兩個數（部分數）交換位置，結果（總數）不變。請幼兒自己升級加分。

5、點擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩隻小白兔，又來了兩隻一共有多少隻呢？讓幼兒列出算式2+2=4。升級加分。

三、引導幼兒看幼兒用書。提問：草地上有3只小熊做遊戲，又來了1只小熊，合起來是幾隻小熊呢？，我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現在一共有多少支鉛筆？小紅原來有2本故事書，後來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現在共有幾本故事書？

小結：引導幼兒根據圖意列出相應的加法算式，能正確算出得數。

四、宣佈"冠軍"（爭取兩組打成平手）發禮物。

五、感謝的環節：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然後和父母擁抱並送給家長花。

六、宣佈公開課到此結束，家長把意見表交到老師這裏。

教學反思

這節課我根據幼兒的思維特點和學習規律，在輕鬆的遊戲中，幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義，真正地掌握數的概念由此得出。活動中我選用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既能讓幼兒在活動中鍛鍊手部小肌肉的靈活性，又能把數學中數物的匹配練習融入其中，使數學活動更具有情趣性。有趣的遊戲激發了幼兒參與活動的願望和操作樂趣。

中班數學活動教案 篇五

活動準備：

油畫棒、圖片若干張

活動目標：

在日常生活和遊戲中體會空間位置的評議和旋轉。

活動過程：

一、師幼互相問候，並以歌曲《春天在哪裏》引入。

提問；小朋友們你們誰知道現在是什麼季節？咱們看看外面的景色，你們看到了什麼？教師進行引導奧，那春天過後是什麼季節呢？夏天的天氣是怎樣的，他和春天都有那些不一樣？

2、小朋友們你們想不想到夏天去看一看呀，好吧我們出發吧。（教師帶領幼兒在教室內轉一圈），並出示掛圖

3、小朋友們你們看，這是什麼地方呀奧，原來是牧場呀，牧場裏面都有誰呀（引導幼兒說出圖片中都有什麼？學習按物點數

4、我們的好朋友怎麼不見了，大家快找找吧，小朋友們快看這是誰呀（胖胖豬）奧，胖胖豬在做什麼呀？（看花呢）小朋友們快看他們的花園真有意思呀，看看他們的花園是什麼形狀的，他長得像什麼呀（田字格）

教師出示自制的大田字格，引導幼兒進行觀察，小朋友們快看帶田字格里有幾塊空地呀（四塊），咱們有幾位好朋友呀（四位）這邊這個藍色的小花是誰種的呀？（不知道）那老師也不知道呀？咱們看看有沒有什麼標誌，奧，小朋友們快看這有一個指示牌，教師引導幼兒學習指示牌中標誌的意思。

二、師幼互動

教師分發圖片和油畫棒引導幼兒做書中練習。

中班數學活動教案 篇六

活動目標：

1、學習並掌握7的分解和組成。

2、培養幼兒互相合作的能力。

活動準備：

1.1-7數字卡片一套。

2、操作單每人一張。

3、畫筆（自備）。

活動過程：

1、課前複習。

教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？

教師：小朋友們回答的真棒！那麼從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？

教師出示卡片，小朋友回答。

教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？

教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

2、塗一塗。

教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。

教師：老師爲小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

教師：老師把第一排中的6個圓點塗成了紅色，剩下的一個圓點沒有塗色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，並塗上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份塗上你喜歡的顏色）

教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

教師：7的分解和組成有幾種？記不住這麼多分法怎麼辦？用什麼辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

3、對口令。

教師：現在老師和小朋友一起玩對口令遊戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。

教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

有效提問：

1、誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

2、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

3、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

4、7的分解和組成有幾種？記不住這麼多分法怎麼辦？用什麼辦法歸納一下可以記得又快又準確？

有用詞彙：分解 組成

活動延伸：

教師可以帶領幼兒進行數字7的正確書寫。