小組工作計劃書

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我的價值觀

1、幫助學員澄清自己的價值觀，初步瞭解自己的價值取向做出正確的選擇，引導他們塑造積極、健康的金錢觀、價值觀；

2、通過“能量朗讀”，在他們潛意識層面植入積極信念；

1、幫助學員澄清自己的價值觀，初步瞭解自己的價值取向做出正確的選擇，引導他們塑造積極、健康的金錢觀、價值觀；

2、通過“能量朗讀”，在他們潛意識層面植入積極信念；

3、畫樹+摺紙遊戲+情境模擬+能量朗讀。

2022.1.19

社工A和志願者

節次

第 1節

本節主題

初識

日期/時間

2021年12月22日

地 點

學校活動室

目

標

1、介紹小組目標，制定小組規則，明確小組成員的義務、權利和責任。告知保密性情況。

2、通過自己製作名片卡，將自己的性格讓更多的參與者瞭解

3、通過破冰遊戲，讓場上各個成員之間互相熟悉

4、通過房樹人繪畫測試，瞭解各個參與者社會支持系統、心理壓力程度。

實施流程

時間時長

環節名稱

目的目標

內容及具體操作方式

所需物資

工作人員

09：20-09：40

介紹小組

搶凳子游戲；

沒搶到者介紹自己，表演節目，談感想；

1、自我介紹，案主與組員相互認識；

2、運用通俗易懂的語言歡迎各位青少年的到來，介紹小組開展的目的，和小組的未來發展和計劃，鼓勵和支持青少年積極參與；

3、熱身活動：大風吹（站在中間的人說出一個特點，身上有這個特點的人在最快的時間找到自己的新座位，看誰最後流到中間）；

4、引導參與者制定組內的規則，寫在大白紙上。

A4紙

社工和三名志願者

09：55-10：15

製作個人名片卡

每人分到一張A4紙，在紙上畫一個圓，分爲幾份，每一份塗上不同的顏色，

讓每位參與者把個人名片製作好、張貼在桌上。

卡片若干、彩色筆若干

社工和三名志願者

10：30-10：55

房樹人測試

每位參與者一張紙，畫出自己父母和爺爺奶奶的關係親密程度。

在社工的指導下，讓每一位參與者畫出畫出一個房子,一棵樹和一個人。

A4紙每人一張、水彩筆每人一桶

社工和三名志願者

11：10-11：30

分享時間

分享自己在今天一天的收穫

1、讓參與者表達自己的情感、加以鼓勵。

2、總結本節小組

3、告知下節小組時間

4、小組大合照

凳子

社工和三名志願者

節次

第 2節

本節主題

愛在五市，情暖二中

日期/時間

2021年12月29日

地點

社區活動室

目

標

1、通過破冰遊戲將他們帶回到我們的成長小組；

2、製作情緒蛋糕，通過情緒蛋糕來讓參與者將自己的情緒通過繪畫的方式表現出來。

3、通過家庭系譜圖，瞭解參與人員的社會支持系統是否完整，爲之後壓力的疏解提供參考方向。

實施流程

時間時長

環節名稱

目的目標

內容及具體操作方式

所需物資

工作人員

09：20-09：40

暖場活動

搶凳子游戲；

沒搶到者介紹自己，表演節目，談感想；

將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍着椅子同一方向轉，並且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因爲差一個椅子，所以會有一人沒板凳，沒搶到椅子者將被淘汰。淘汰者下場時，同時撤下一個椅子，繼續進行第二輪。如此反覆，直到2人爭1個椅子時，冠軍就誕生了。

凳子、輕快的音樂

社工和三名志願者

09：55-10：15

情緒蛋糕

每人分到一張A4紙，在紙上畫一個圓，分爲幾份，每一份塗上不同的顏色，

本節活動設計的重點在於幫助學生分享和感受更多的情緒體驗，通過各種形式的活動，讓學生感受情緒的產生，瞭解自己的情緒特點和表現，知道面對不同的情緒，不同的事件會產生不同的情緒，爲後續瞭解情緒產生的原因和調節自己的情緒，做好準備。

A4紙、彩鉛

社工和三名志願者

10：30-10：55

家庭系譜圖

每位參與者一張紙，畫出自己父母和爺爺奶奶的關係親密程度。

1、給每一位參與者發A4紙、中性筆；

2、社工在黑板上畫自己的家庭系譜圖，引導參與者們在紙上畫出自的家庭系譜圖；

3、志願者把參與者的家庭系譜圖收齊。

A4紙、中性筆

社工和三名志願者

11：10-11：30

分享收穫

分享自己在今天一天的收穫

1、總結本節小組

2、告知下節小組時間

凳子

社工和三名志願者

節次

第 3節

本節主題

動手實踐

日期/時間

2022年1月5日

地點

社區活動室

目

標

1、房樹人測量、情緒蛋糕結果告知，自我覺知壓力的來源以及情緒的表現。

2、通過曼陀羅的繪製，將參與者近期的狀態通過曼陀羅上不同的顏色組合表現出來。

3、通過小組內分享繪製曼陀羅途中的感受以及自己在繪製前後的心態的變化，釋放部分的心理壓力。

實施流程

時間時長

環節名稱

目的目標

內容及具體操作方式

所需物資

工作人員

09：20-09：40

破冰遊戲

數數字，單數或者雙數，出現錯誤的學生表演一個節目

參與者圍成一圈，大家依次報數(從1開始)。逢含單數或者雙數的數,則不去報數,喊“過”或者敲桌子(或者其它動作代替)。如果犯規則要受到“獎勵”。

凳子

社工和三名志願者

09：55-10：15

房樹人測試分享

不直接給予參與者結果，通過本次的活動一步步的話語讓他們自己說出自己壓力的來源以及困擾自己的地方。

發放前面說繪畫的房樹人，社工先將自己的房樹人給參與者分享，引導參與者們去分享自己的房樹人、給予鼓勵。

A4紙、彩鉛

社工和三名志願者

10：30-10：55

曼陀羅繪製

先所有人都通過放鬆讓自己處於放鬆狀態，選擇自己喜歡的曼陀羅，進行繪畫。

發放曼陀羅畫本、彩鉛，引導孩子對自己喜歡的曼陀羅進行上色。

曼陀羅畫本、彩色鉛筆

11：10-11：30

小組分享

讓組員分享對感受，瞭解他們的收穫，讓組員討論爲什麼會出現這樣的情況。

1、總結本節小組

2、告知下節小組時間

凳子

社工和三名志願者