國小語文教研組工作計劃(精選多篇)

第一篇：2014年國小語文教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》爲契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、具體措施

（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神爲指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節爲語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生爲本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

第九周教研組組內學習活動

第十週師生共寫隨筆項目組活動

校本教研系列活動——學習沙龍

第十一週校本教研（課堂教學）準備

教研組組內學習活動

第十二週期中教學工作大檢查

校本教研系列活動——學習沙龍

第十三週“書香校園”項目組活動

教研組組內學習活動

第十四周學生閱讀考級活動（一）

校本教研系列活動——學習沙龍

第十五週教研組組內學習活動

第十六週校本教研系列活動——學習沙龍

第十七週學生閱讀考級活動（二）

教研組組內學習活動

第十八週構建理想課堂項目組活動

校本教研系列活動——“我的讀書故事”論壇

第十九周書香教師評比

校本教研系列活動——學習沙龍

第二十週期末教學工作大檢查

第二十一週書香教研組評比

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少於10節，教研組長不得少於15節。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。做到專家引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強國小語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。

二年級童話創作，培養想象力和創造能力。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。

四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

三、具體安排

第三週制訂教研組及學科教學計劃

第四周校本教研系列活動——學習沙龍

第五週教研組組內學習活動

第六週擬訂學生閱讀考級方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第七週教研組組內學習活動

第八週擬訂書香教研組、書香教師評比方案

校本教研系列活動——學習沙龍

第二篇：國小語文教研組工作計劃

、基本情況：

語文教研組1—6年級有17個教學班，2個學前班，由19位語文教師組成，國小語文教研組工作計劃。上期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，50歲以下教師上了“多媒體彙報課”，促進了教學質量的提高，期末統考成績穩中有升。

二、指導思想：

繼續以教育政策法規爲準繩，以提高教學質量爲中心，全面貫徹黨的教育方針，提高學生的語文素質。

三、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識，教研工作計劃《國小語文教研組工作計劃》。4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。

5、繼續開展教學研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少於10節，要求聽課有記載，有點評。

6、辦好五期黑板報，期末對學生成績實行“等級”評價。

四、各學月工作重點：

第一學月

1、擬定語文、作文教學計劃，教研組工作計劃。

2、主辦第一期黑板報。

3、分段開展集體鑽研教材，集體備課。

第二學月

1、參加《教學技能》培訓。

2、教學“六認真”檢查。

3、主辦第二期黑板報。

4、45歲以下（含45歲）教師賽課。

第六週星期四：李冰梅、朱明華、陳玲

第七週星期四：徐冰、張盛利

第八週星期四：趙瓊、彭先萍

第三學月

1、參加教學觀摩活動。

2、主辦第三學月黑板報。

3、二小片中青年教師賽課活動。

4、同年級集體備課。

第四學月

1、參加學校組織的專題講座。

2、接受教學“六認真”檢查。

3、教師課件製作比賽。

4、主辦第四學月黑板報。

5、教學論文評比。

第五學月

1、期末複習，期末檢測，試卷分析。

2、語文學科總結，教研組工作總結。

第三篇：國小語文教研組工作計劃

文 章 來源 中國教育文摘 本站一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，以貫徹實施基礎教育課程改革爲核心，(更多請關注)以區教育工作會議精神、學校工作計劃和教導處計劃爲指導，以提高教學質量爲目標，加強教學常規管理，以加強校本教研、促進教師隊伍建設爲根本，全面務實地實施素質教育，引領全體教師求真務實，開拓進取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平，國小語文教研組工作計劃。 二、教研組成員概況 本教研組共有14位老師，成員中大多數年齡在35週歲以下，是一支年輕化的教師隊伍。 成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠豔、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峯。 三、工作思路 根據教導處的工作思路“圍繞一箇中心，突出兩個重點，促使三個提高。”開展 “圍繞一箇中心”：以課程改革爲中心，提高學校總體教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。 “突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作爲重點；二以教學過程管理的監控與指導爲重點。 “促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕教師教學業務素質的提高；三是促進教師隊伍的專業化水平提高。 四、工作措施 1、加強學習，更新知識結構。 在教學改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰，爲此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校語文教師都應把學習視爲職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。 2、立足課堂，探索教學改革 課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。 在備課方面，倡導教師規範操作，重點突破，備出精品，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，國小工作計劃《國小語文教研組工作計劃》。 中國教=育文…摘 在作業設計方面，教師應勇於探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地爲學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細緻、具有激勵性。 3、校本教研，促進素質提高。 專家引領是教師專業化發展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反覆，難以邁出實質性的步伐。我校將繼續採用“走出去，請進來”的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行爲的改變。本學期學校將繼續派出語、數各2位青年教師與邱隘中心國小、邱隘實驗國小的2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。 各個教研組要充分發揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。 a、在教師中開展教師基本素質比賽，爲教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。 b、開展新老教師互學活動，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導並形成年輕教師上規範，中年教師作示範，老年教師當模範的團隊風貌。 c、倡揚讀書與寫作，藉助學校網站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向學校網站發帖，在網絡互動中成長。 d、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32週歲以下（75年8月31日以後出生）的青年教師每一學年必須開一節校內或教研組內“交流課”，以促進青年教師的快速成長。 4、優化管理，促進工作規範化。 （1）、認真組織學習《課堂教學規範22條》，抓好課堂教學常規工作。 （2）、嚴格執行課程計劃，按規定上足上齊相關課程，切實搞好素質教育的全面實施。 （2）、定期或隨機進行備課、作業批改檢查，並登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。 （3）、建立學生質量監控制度，繼續加強“培優補差”工作，建立“培優補差檔案”，跟蹤記錄培優補差工作的開展情況，使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收穫。 5、積極參加鎮、區相關教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。 四、各月工作安排 1、開學常規管理，正常教學秩序 2、進一步完善教師教學考覈辦法 3、總日課表部分變動及插班生工作 4、制定工作計劃,確定工作要點 5、五認真備課檢查（自查） 6、教導處五認真抽查（按年級） 7、區新課程三年級作文教學研討活動（鄞江） 8、鎮“希望之星”教壇新秀報名 9、校語文學科競賽（作文比賽） 1、教研組活動：周翠豔、鄭慶保老師開課 2、五認真備課檢查（自查） 3、教導處五認真抽查（按年級） 4、鎮國小生作文競賽（低中組、中高組） 5、區1-3年級學生作文競賽 6、與結對學校進行校際教研活動交流（語文） 8、期中質量分析，反饋，存檔 1、教研組活動：黃振浩、張周兒教師開課 2、教研組活動：詞語積累比賽 3、五認真備課檢查（自查） 4、教導處五認真抽查（按年級） 5、區《弘德敬廉》教學設計徵集、彙編 6、安排月考試卷，進行月考 7、分析試卷，反饋教師 1、教研組活動：學生毛筆字比賽 2、五認真備課檢查（自查） 3、區4-6年級學生作文競賽 4、區國小科學教研活動（姜山） 5、期末複習工作、安排期末考試 6、期末質量分析，反饋，存檔 7、教師學期教學工作考覈 9、佈置暑假生活文 章 來源 中國教育文摘 本站

第四篇：國小語文教研組工作計劃

國小語文教研組工作計劃

2014-2014第二學期

一、現狀分析

本教研組現有教師9名，以中青年爲主，國小語文教研組工作計劃。在教學上積極肯幹，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，通過農遠課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少宏觀把握能力，教學水平停留在原地不動，有待提高，爲此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網絡觀摩探討優秀教師和名家的課堂視頻，發揮骨幹教師的示範作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。

二、主要工作：

1、根據學校要求，着手進行課題申報和研究，初步擬定爲“電子備課”方面的內容。

2、做好教學開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學錄像的工作。

4、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。

5、加強利用農遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學，教師工作計劃《國小語文教研組工作計劃》。

三、具體工作安排：

三月份：

1、完成教研組計劃的制定。

2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業批改的要求。

3、開學初常規教學檢查（單元計劃，進度表）。

4、語文新課標的學習和討論。

四月份：

1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄（算聽課一節），有評價反思。

2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。

3、備課筆記和作業檢查。

4、教學開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。

五月份：

1、期中測試情況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報。

六月份：

1、讓骨幹教師介紹語文學科複習經驗，擬定複習計劃。

2、對電子備課情況進行反思和總結。

3、期末常規教學檢查，教研組工作總結。

第五篇：國小語文教研組工作計劃

一、指導思想本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以問題爲動力，以課題爲載體，以新的課改理念爲導向，繼續以深化課堂和教學改革爲主題，以全面提高教學質量爲目標，以各年級教研組爲依託，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面，國小語文教研組工作計劃。二、工作要求及措施1、聯繫實際，深化我校國小語文課堂改革我校的國小語文課程改革已經進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。爲讓課程改革更加深入，我們善於總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期裏，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：（1）舉辦兩週一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。（3）開展“研討課”、“示範課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，迴歸語文本色，理出清新樸實的面貌。2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、複習考試，質量分析等各個環節全程關注，建立政黨的調研機制，及時瞭解情況，學校工作計劃《國小語文教研組工作計劃》。3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每週二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，爲教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。%本文來自※找範文網※ ※本文僅供參考，感謝∽您的支持#4、掀起我校“讀課外書，寫規範字新的高潮”。一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規範字”的教研活動，爲培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，在國小階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”。#本文來自※找範文網※ ※本文僅供參考，感謝∽您的支持∽5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。6、積極參加教研室組織的教研活動。