國中文科教研組年度工作計劃900字

本學期，我組將通過課標學習，聽課學習，專題研討等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課，示範課等形式，這裏給大家分享一些關於國中文科教研組年度工作計劃900字，供大家參考。

國中文科教研組年度工作計劃1

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育爲突破口，依託學區“向名師挑戰征程”系列活動，結合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。

二、工作目標：

根據教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”爲本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規範教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，爲學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作措施：

(一)完善教科研制度，規範教學科研

保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示範課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說後講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規管理，提升業務水平

1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的自覺行動。

保證教研級組每週至少活動一次。

2、以課堂爲主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、嘗試推行推行集體備課。

強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。

加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內教師的聽課評課活動。

結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

(四)進行課題研究，提高教研質量

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。

倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。

即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。

上好本組研究課、公開課及示範課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

四、具體安排：

語文工作目標：

1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。

以訓練學生的閱讀能力爲主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

2、加強學生語文學習習慣的培養。

引導學生養成預習、複習、寫日記、查工具書等習慣。

3、進一步加強文學社建設，出版新一期文學社刊物。

文綜工作目標：

1、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到實處，

2、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優秀課改成果

九月份：

1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示範課老師名單和活動安排。

2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題並做好具體分工安排。

3、上好一堂優質課。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

三月份：

1、上交一篇優質教案。

2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、開展課題研討。

5、組織學生開展語文知識競賽活動。

四月份：

1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把”教學反思“落到實處。

2、組織期中複習備考。

3、中旬落實好”走出去，請進來“聽課活動。

組織參加學校的教研活動。

4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

5、進行一次校本研修活動。

學習教師專業化發展的有關理論，探討教師發展的途徑。

五月份：

1、寫好一篇教學論文。

2、組織本組成員聽課、評課。

3、開展複習課交流研討。

4、組織好期末複習工作，制定期末複習計劃。

5、入開展教育教學課題研究，大力推出優秀課改成果，組織好各學科優秀論文上送。

6、一次校本研修活動。

探討案例寫作的技巧。

六月份：

1、全面落實好期末複習工作。

2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。

3、出版新一期文學社刊物。

4、上交學期工作小結。

國中文科教研組年度工作計劃2

一、指導思想

爲適應新課程改革的需要，我們結合新課程改革的實際，致力於教研重心不移，以教研促教改，以教改活課堂，把學校作爲教學研究的主體，以教研組爲載體，以單個成員或有共同觀點的多個教師爲基本單位，把課堂作爲新課改的主戰場，解決本校教育教學中存在的未能解決的共通的問題，實現課堂互學、“老中青”幫扶共同發展，開創文科教研新局面，全面提高文科教學質量。

二、預期目標

1、在教導處的領導下開展好常規教研工作;

2、要求人人蔘與教研活動，人人教研主角;

3、每位老師均能撰寫一篇教育教學論文;

4、教師參加縣優質課競賽至少兩人次以上獲獎。

5、至少一個以上文科課題研究在縣級以上立項，提高教研能力和質量。

6、推行新教育方式、方法學習制度，用新課改思想來改善我校的課堂教學。

7、開創文科教研新局面，文科教學質量有明顯提高。

三、工作措施

1、健全教研組織

(1)成立教研組：由語文、英語、政治、歷史、地理等科任教師組成。

文科教研組成員：劉聖發、劉慶福、劉滿發、吳名耀、吳秋香、蘭澤仁、吳海娣、蘭利平、陳穎、凌福春、王英、吳偉華、陳勝德、鄒建福、劉瑞昌

(2)分學科成立備課組：成立語文備課組，英語備課組，政、史、地、生備課組。

2、完善教研製度，落實教研職能。

①定期學習制度

②定期備課制度

③定期常規檢查制度

④建立“老中青”定期不定期幫扶制度

⑤公開課教研製度

3、加強教學理論的學習，轉變教師教學觀念。

4、加強常規管理，規範、優化課堂教學。

(1)認真學習大綱、新課標，鑽研教材，活用教材。

(2)改變傳統教學模式，改進|優化課堂教學，努力體現素質教育理念。

(3)加強課堂教學反思，多做後記的撰寫。

5、推進課題研究，及時總結經驗，多撰寫教育教學論文。

積極推進縣、市級課題的研究。着眼於我校的發展，着眼於教師和學生的成長，着眼於教研的開發和研究的深度、廣度，提升教研能力，提高教育教學質量。

6、“走出去，請進來”向兄弟學校學習，取長補短。

國中文科教研組年度工作計劃3

一、近況簡介：

本學期我校國中語文教師6人，英語教師6人，政治教師3人，歷史教師3人。文科教師大都具備多年教學經驗，專業知識過硬，具備自己的獨特教學風格;在每年的鎮統考和縣抽考中均取得優異的成績。本學期將以課程改革爲中心，以提高育人質量爲目標，堅持“育人爲本，質量第一，突出特色，全面發展”的教研思想，從而促進金城學校國中文科教研組的工作持續和快速發展。

二、工作設想：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素質;

2、在教導處的領導下開展好常規教研工作;

3、要求人人蔘與教研活動，人人均參與聽、上公開課活動;

4、培養青年骨幹教師兩名;

5、推行理論服務於教學的方針，讓新課改思想來改變我校的課堂。

三、工作方法與措施：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素質

(1)積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍、報刊、雜誌,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思。

(2)理論學習採取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

(3)組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

2、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革

(1)加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。

(2)做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

(3)認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。

(4)加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合;建立教研組博客，每人每週至少更新一篇教育教學隨筆，實行網絡教研。

(5)加強聽課與評課，組內教師相互聽課不少於10節;每人有一篇有質量的評課稿。

3、優化課堂教學，促進三維目標的達成

①認真鑽研教材，創造性的使用教材;

②改革課堂教學，努力體現新理念;

③改變傳統的複習、講授、鞏固模式

④加強課堂教學反思、教學後記的撰寫。

國中文科教研組年度工作計劃4

一、指導思想

本學期的教學工作已經開始，爲進一步提升我校綜合文科教育教學質量，促進綜文教研組工作持續和快速發展，我們必須堅持堅以三生課堂改革爲主線，以學業評價爲重心，以校本教研爲抓手，從而全面提高教師自身素質。

1、各年級的教學以會考爲中心，以《課程標準》爲主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識的橫向聯繫。

九年級教師應以會考熱點問題爲切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

3、政、史、地三科教師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年會考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發，落實基礎，提高能力。

二、教研工作目標

1、使三生課堂教研活動成爲真正提高教師業務素質的有效途徑。

轉變傳統的教師一講一節課的教育模式，深入推進三生課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。

2、改革落後的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進讀寫改革進程，並嘗試進行其他方面的教改實驗。

3、圍繞“國中思想品德小組合作”這一課題進行研討，紮紮實實的開展教研活動，認真完成研討專題，並創新性的組織各種教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的教研水平。

三、教學要求

1、重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略。

平時對學生要多觀察多檢查，並多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

2、狠抓德育工作，適時滲透法制教育。

要把德育工作放在整個教育教學工作的首位，把法制教育擺在德育工作的突出位置，做到教書育人兩不誤,真正落實思想品德學科的導行功能。

3、嚴格按照學校統一印發的導學案格式書寫教案，備課至少提前一節課。

4、做好不同層次學生的輔導工作。

尤其要關心後進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。

5、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時瞭解教學新動向，把握重點，突破難點。

6、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型、研究型的教研組。

7、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要儘可能使學生有參與體會的機會和感受，實現教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

8、選擇性使用好長江作業本和導學案，作業定時限量地完成，不需要多但需要精。

四、活動安排

時間活 動 內 容

9月1、督促各年級學科主任擬定好本學期的教研工作計劃，教師個人擬定好本學期的教學工作計劃，並上傳至CYJ或者學校郵箱)

2、召開一次有本學科組全體教師參加的教研會議，聽取各位老師對本學期的意見和建議，並記錄在案，供以後開展工作做參考。

10月

1、根據上次會議精神，制定好下一步的工作方案。

2、深入開展課內比教學活動。

11月1、總結課內比教學活動相關情況。

2、組織期會考試。

12月1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環節，抓好常規過程管理。

2、配合學校教務處每月的檢查，做好詳細記載和總結。

1月1、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

2、、撰寫學期工作總結。

國中文科教研組年度工作計劃5

一、工作思路

配合學校教學工作，繼續完善“有效教學與自主學習”的研究與實踐，向課堂教學及研究要質量。注重備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動教師的積極性。搞好教研組的建設工作。

二、重點工作

1、“教學計劃早知道”工作的。

2、教研組課件製作的建設，備課組的校本研究。

3、做好高中課程改革的推行工作，搞好開放日的教學工作。

4、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

三、教學研究方面

1、“教學計劃早知道”工作。

帶領我組老師對於這項工作進行深入的研究和討論，借鑑其他組的好的做法，完善自己的“早知道”內容和形式，並作統一要求：以書面的形式發給學生，並真正起到作用。

2、文綜專題討論研討

加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容爲依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關知識的介紹，瞭解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨於合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。.加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每週的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一週的教學內容，把握重點，突破難點。二備是教師個人根據自己所教班級的實際情況，確定教法，撰寫個性教案。三備，就是教師撰寫課後反思。

3.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組根據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

4、熱點專題研討

配合大學聯考，由高三教師列出熱點問題，從三個學科角度討論熱點內容，推出系列專題，增強教師和學生的文綜意識，培養學生用文綜的觀點全面看問題的能力。以熱點問題爲切入點，史、地、政三科教師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑑溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養。

5、組織好畢業年級的研究課的研討。

組織全組教師聽課，課後評課、研討，藉此契機深入研究畢業年級的複習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

6、做好課程改革的準備工作

按照學校要求進行學習，學習師大的教學經驗，登陸一個網站，並且大家一起進行交流和研討，從學科和個人方面做好準備工作。

四、教研組建設方面

1,利用三次活動時間討論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

2 備課組學科教學資源建設

以備課組爲單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，並不斷完善。

3、認真開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人蔘與，爭創優秀教研組。