中學學年度第一學期語文教研組工作計劃

目錄

第一篇：第一學期語文教研組工作計劃第二篇：2014學年第一學期語文教研組工作計劃第三篇：語文教研組工作計劃(第一學期)第四篇：2014學年第一學期語文教研組工作計劃第五篇：2014—2014年度第一學期五年級語文教研組工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：第一學期語文教研組工作計劃

第一學期語文教研組工作計劃

工作計劃, 教研組, 語文

一、指導思想：

以鄧小平理論和江總書記“三個代表”的思想爲指導，以貫徹“二期課改”精神和要求爲核心，充沛調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展爲本，全面提高語文教學質量，力爭達到同類學校的先進水平。

二、工作目標：

1．組織教師學好“二期課改”有關文件，使教師們樹立全新的教學、教育理念，並滲透進平時的教學中去。

2．搞好課堂教學有效性戰略的研究，形成有效教學的基本框架和教學戰略。

3．加強教學常規管理，提高教學質量。

4．增強組內教師的教科研意識，促使教研組的研風建設有實質性進展。

三、主要工作：

（一）加強學習

組織組內教師學習“二期課改”有關文件：《課程方案》和《課程規範》，力爭使教師的教學理念有新的改觀，進一步確立“以學生爲本”的教學思想。

（二）強化教學常規管理

1．完成聽課指標：一般教師不少於8節；教研組長不少於12節；新教師不少於16節。

2．備課要充沛，教學設計書寫規範。期中、期末進行二次教學設計檢查。四年教齡以下必需寫詳案。

3．做好作業安排、批改、檢驗、考試、閱卷和質量分析。

（三）教科研

1．申報有效教學的子課題作爲組內的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成。

2．搞好“有效教學”教學周活動。

3．上好骨幹教師範文課。

4．搞好語文教學專題研討會，針對我校語文教學現狀，總結經驗，發現問題，研討我校作文教學的新模式和新戰略。

（四）其他工作

1．通過傳、幫、帶、範文課、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作。

2．抓早抓實畢業班工作。

四、具體佈置：

九月份：1、傳達區教研室精神。

2、教研組工作計劃制定。

3、青年教師板書設計大獎賽。

4、落實六、七、八三個年級第二課堂活動。

十月份：1、學習“二期課改”有關文件。

2、“有效教學研究課”展示周。（第8周）

3、語文學法研究。（複習戰略）

十一月份：1、做好期會考試的複習、閱卷和質量分析。

2、教學設計檢查。

3、學校教學公開賽。（11月第2—4周）

4、《

第二篇：2014學年第一學期語文教研組工作計劃

一、語文組及語文教學狀況分析：

本學期，各班又重新組合，新的老師、新的同學，在教育教學方面面臨新的問題，需要解決的問題很多。

學生重新分班，學習基礎、習慣不一，給語文教學帶來了不利。總體上來講，我校學生的語文素養較低；自我主動讀書的習慣還未養成，讀書量不夠；書寫達標率較低；學生對語文學習的重視不夠，語文的學習興趣有待提高。

教師方面：師資力量緊張，四位中層領導都兼任兩個班的語文教學；老師年齡相對偏大，缺乏年輕老師，教學活力不夠，相應的語文活動課開展的難度較大。

雖然問題很多，面臨的困難較多，在學校領導正確領導和大力支持下，語文組成員一定能夠發揮自己甘於付出、敢於拼搏的優勢，在新的學期裏取得教育教學新的成績。

二、語文教研組工作目標：爭創優秀教研組；全面提高教學質量，爭取在同類學校的考評中取得優先地位。

三、本學期語文組主要工作：

1、認真學習、研究新課程，全面貫徹素質教育。面對今年全省全面推動素質教育的新形勢，我們要認真學習新課程，對新課程的理念、思想要認真研究認真領悟。爲了全面提高對新課程的認識，我們要開展座談會，集思廣益。

2、積極開展集體教研活動，努力提高課堂教學質量。

根據學校要求，積極開展備課組的集體教研活動，除了日常的商討、學習外，按規定的集體備課時間，按時、認真的進行集體備課。提高備課的質量和時效性。

3、做好研討課的聽評工作。在課程大量減少的情況下，提高課堂效率，顯得尤爲重要。因此，我們組織研討課的聽評活動尤爲重要。通過研討交流，統一思想，更新教學理念，提高教學效率。

4、在作文教學方面，進行研究、突破。

由於語文的學科特點，作文佔的比重很大。而這些年學生的語文素養、作文水平又下滑趨勢，因此作文教學應放在優先地位，尤其是對學生的課外閱讀、書寫應作強調突出。各級部老師，根據具體情況，制定學生的課外閱讀篇目和每天的閱讀量，老師們要定期檢查學生的讀書筆記的情況。

5、爲了激發學生寫好作文的興趣，除了班級進行作文比賽外，還要舉行全校的現場作文比賽。爲了扭轉學生書寫潦草、卷面混亂的局面，進行書寫方面的規定。設立書法課，全校每天規定時間進行練字，每週分級部舉行一次書寫比賽。

6、積極開展語文活動，上好語文綜合性活動課。

語文組成員，要根據自身的長處和學生年級特點開展語文活動，比如詩歌比賽、成語接龍、口頭作文、說話訓練等，本學期全面推動課前5分鐘說話訓練活動。通過語文活動，增加學生學語文的興趣，創設良好的學習氛圍。本學期，學校舉行三次大的語文活動：古詩詞朗誦大賽、現場作文比賽、讀書筆記評比。

7、加強學習，提高理論水平，提高教學水平。一是走出去，學習外校的經驗。學校組織外出學習時，積極參加，認真學習，寫出學習總結。二是校內互相學習，啓動名師帶動活動。

第三篇：語文教研組工作計劃(第一學期)

2014年秋季強鄭中小語文教研組工作計劃

一、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念爲指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行爲和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二、教研組成員概況

本教研組共有 7位老師，平均年齡在二十八歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨着很多實際情況，大家又是重新組合的集體，面臨着從磨合期到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。

三、工作目標

1. 教學成績：合格率50%，優秀率20%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

2. 教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

3. 常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考覈五個環節的工作質量。

4. 教研教改：認真學習並實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”爲中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量爲目的，以專題研究爲主要形式，以教研組爲主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

5. 學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動。

四、重點工作及措施

1. 繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2. 繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教

師賽課活動，積極參加學區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3. 加強教研論文撰寫工作。以有效教學爲主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行爲的反思，同時認真撰寫教學反思。

4. 以“提升教學質量”爲目標，加強質量監控。

第四篇：2014學年第一學期語文教研組工作計劃

2014學年第一學期語文教研組工作計劃

----------------蕭王廟街道中心國小

一、指導思想

本學期以提高我校全體語文教師教育、教學水平和提高新課程教學的質量爲宗旨，以校本研修爲陣地，以區域協作爲契機，繼續開展以“理解教材、科學設計、有效落實教學目標”爲主題的研修活動，並完善備課檢查制度，繼續推進我校獨特的網絡研修文化，從而促進教師專業快速成長，同時帶動學生語文綜合素養地全面提升。

二、工作目標和措施

（一）跟進課改工作：

1、讀懂新教材。新教材使用已經六年了，但對我校來說，有的老師可能剛剛接觸到新教材，對許多內容都不熟悉。所以要求各備課組結合四次集體備課，插入讀新教材的活動環節。

2、用好新教材。是在讀懂新教材的基礎上，組織教師進行一次新課程實施中的疑難、困惑問題的交流，認真完成國小研訓部開展的疑難、困惑問題的調查活動。

（二）加強教學常規建設：

認真學習貫徹《浙江省義務教育教學管理指南》、《語文學科教學常規》。提高教師執行常規意識，並在教育教學過程中加以貫徹、落實。

1、備課：繼續推進網絡備課室，並完善備課檢查制度，以加強教師規範備課，科學運用備課手冊。要求教師事先細緻地解讀教材教案，充分考慮學情，根據學生具體的學習需要調整教學方案，努力在實踐中反思、提升，以提高課堂教學效率。網上備課每週兩篇課文。學情分析、教學調整要保證上課前完成。反思要有一定的理論支撐。

2、隨堂聽課，本學期繼續實施二度推門聽課，以促進教師日常教學的優化。努力實現一學期內，對每位年輕教師隨堂聽課1-2節。同時要求每位語文老師聽課達8節，教研組長達16節，要有詳細地聽課記錄，以及批註和反思。

3(請你關注)、作業的佈置與批改：強化作業佈置的科學性，批改、反饋的及時性和有效性。以促進日常教學的優化，提高40分鐘的教學質量。備課組可以實行共同設計作業。並鼓勵教師多進行面批。

4、集體備課：將加強對教材的單元解讀，日常教學中，備課組可以通過組內探討交流，

實行單元整組備課，從而從整體上把握教材。

5、課外輔導：教學質量是立校之本。根據我校外地插班生多，學生學習成績參差不齊的現象，加強課外輔導猶爲重要，所以希望各年級組，根據實際拿出有效的、切實可行的輔導計劃並加以實施。

6、論文撰寫：要求提早準備，及時捕捉日常課堂教學中的點滴，高質量的完成年度學科教學論文評比工作，要求論文切入點小，立足課堂。12月中旬將推薦優秀論文參加奉化市級比賽。

（三）加強校本研修的實效

1、研修主題：希望借整組教師之力，尋找、確立當前最適合研修主題，力求從小切口入手，使研修目標更加的明確。

2、研修過程：繼續實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓活動模式，做到主題明確、過程清楚、人人蔘與，並強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄清楚，檔案齊全。力求達到研訓活動的高效化。以促進教師專業化成長。

3、校內小教研：將於校本研修相結合，努力使活動少而精，並創設機會，讓每位老師一年上好一節公開課。

4、區域協作：本學期繼續借“城鄉聯動、協作共進”建立區域協作教研組的機會，希望通過與實驗國小、江口中心國小、方橋國小的合作，帶動我們語文組的研修工作更上一個臺階。

（四 ）其他工作：

1、做好教研組內學分核發工作，規範教師單週業務培訓。

2、多讀好書，多寫讀書筆記，豐厚教師的底蘊。

3、加強教師解讀教材的能力，準備參加奉化市教學設計現場賽。

4、加強日常積累，爲教學常規方面的論文、案例比賽做準備。

5、爲新教師搭平臺，促其快速成長。

6、準備明年第11屆教壇新秀評比，物色教師，進行培訓。

三、各塊活動資料負責人安排：

1、備課組長安排：

一年級組長：沈小芬二年級組長：楊花芬三年級組長：胡波

四年級組長：孫頤芬五年級組長：秦慶華六年級組長：蔣旦

2、 集體備課：四次集體備課活動記錄及資料整理收集（負責人：蔣旦）

3、 創新教案：每位教師每學期要在自己的博客發表三篇創新教案。（負責人：楊花芬）

4、 公開課、主題研訓四個階段：：每次活動記錄，教案及反思，還有評議資料收集（負責人：蔣麗君、秦慶華）

5、 單週研修活動：活動記錄以及作業收集（負責人：徐治英）

6、 每次活動拍照存檔、上傳（負責人：竺葉兒）

四、分月工作安排

八、九月份工作安排

1、開展期初集體備課。

2、召開教研組會議，教研組、備課組、各任課教師制定各項計劃。

3、新教材在教學中遇到的疑難問題和困惑交流、填表。

4、主題研訓活動之一 ——學習思辯階段。

5、學習《浙江省國小語文教學建議30條》

6、公開課（1）執教者：戴妍紅、孫頤芬

十月份：

1、配合教導處教學常規檢查，備課、作業批改等。

2、現場教學設計訓練。

3、進行第二次單元集體備課

4、公開課（2）執教者：沈小芬、胡波

5、主題研修活動之二 ——實踐探索活動

十一月份：

1、一年級拼音過關測試

2、二年級識字拼讀能力測試

3、單元集體備課三

4、公開課（3）執教者：俞慧慧 、 蔣旦

十二月份：

1、集體備課四

2、主題研修活動之三 ——研討交流活動。（暨街道研訓活動）

3、公開課（4）範明春、秦慶華

4、09新教師見習期考覈

一月份：

1、主題研修之四 ——總結反思。

2、教研工作小結。主題化系列活動材料整理、歸檔並上交教研室。

3、期末考試，試卷分析。

第五篇：2014—2014年度第一學期五年級語文教研組工作計劃

2014——2014年度第一學期五年級語文教研組工作計劃 一、指導思想

以學校教學工作計劃爲指導，結合本教研組的實際情況，五年級教研組將以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，爲學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到紮實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

二、重點工作及措施

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學習，進行內化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3、注重“活動”：每週教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。以有效教學爲主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行爲的反思，同時認真撰寫教學反思。強調“合作”：發揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

4、配合“檢查”：謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學質量”爲目標，加強質量監控。

5、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。

6、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啓智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

三、活動方式

1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂爲陣地，逐步改革課堂教學的理念，並以集體交流爲窗口，在備課——上課——反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優化。

2、我們以積極的態度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

四、具體活動安排

九月份：

1.討論並制定教研組工作計劃，擬定授課內容及進度。

2.組織書法、朗誦、閱讀、習作等興趣小組。

3.建立班級圖書角。

4. 組織參加國小語文新課程教學研訓活動（語文社s版）

十月份：

1.開展有效學習教育。

2.開展“勤學習、樂探究”主題活動。

3.開展“爭當雷鋒式好少年”系列教育活動。

4.“講革命英雄故事”專題活動

十一月：

1. 期中教學質量測評、分析

2.參加2014-2014學年度市級優秀教研成果第三期展示活動

3.參加市國小教育專業委員會第十四屆學術年會優秀論文、案例、教學設計評選活動

4.組織參加片區單元練習命題研討活動

十二月：

1. 組織參加市直國小片區教學研討活動

2.舉行經典誦讀比賽

3. 學習目的性，理想教育

一月：

1.教學案例、反思交流。

2.教研成果展示活動。

2.評選“閱讀之星”“小小書法家”。

3.期末複習、質量檢測工作、教育教學質量分析。

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