2021——2022年度上學期英語教研組工作計劃

2021——2022年度上學期英語教研組工作計劃

【指導思想】

新學期，英語教研室要組織開展好“2021 教師培養推進年”活動，創新思路，多措並舉，貫穿全程,在學習、實踐、研究、反思、總結中培養推進,力求取得實效。我們中心教研室將依據學校教學工作計劃，以學科內涵發展爲主題，以課堂文化建設爲主線，以打造師德高尚型學科組爲中心教研室的主要任務，以提高教學質量爲目標，以新課程標準理念爲指導，深入開展課堂教學改革，提高課堂教學的效率，全面提高教學質量,促進教師成長。

【工作目標】

1.加強教師師德建設。認真落實《教師職業道德規範》，樹立良好的教風，創設和諧的教學環境;定期對教師“師德素養”進行評價,促進教師不斷提高師德修養。

2.深化課程改革。配合我校“教師培養推進年”工作，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成爲一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

3.加大英語課堂改革力度。 聚焦課堂，立足學科，深入開展常態課堂教學實踐研究活動，以“追求高效和指導學生學會學習”爲教學改革方向，提高課堂教學效率和質量。積極開展對學生學習方法的指導，力爭做到班班有特色、人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成爲學習的主人。

4.結合我校的“一課三研”“學科教研” 活動，積極開展教學研討,提升數學教師教研水平。

5.辦好“英語文化節”，讓更多的學生喜歡英語，喜歡參與英語的研學。

【工作總體思路及安排】

一、“加減乘除” 四措施，提高學科組的建設

(一)“加”強常規管理，向常規管理要成績。

日常教學中要不折不扣地落實教學常規。本學期，要引導教師創新地落實好各項教學常規,抓好備、講、批、輔、考、評每個環節，如自習“三必須”，備課、學案、講評、糾錯、問題設計、作業批改和輔導等，細緻抓好各個環節。精講多練，精選多組，精評多導，精準多改，精備多研，確保每項常規效益最大化。如點課、邀請課和宴請課,提前安排、提前通知、提前研究，達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學習作用,把三課的常規聽評做好、做實，納入每天的“一課三研”活動內，讓組長督促、教師重視，經過不斷研究、不斷完善形成規範，使其更富成效，形成獨特經驗。具體措施如下。

1.督學習.

全體教師要結合自身實際制訂個人專業發展計劃，樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習” 的觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著，跟蹤閱讀1--2本教育教學報紙雜誌,撰寫1篇以上學習心得體會，摘抄或以其他方式蒐集、整理一定數量的理論資料,做到“工作學習化”“學習工作化”。

2.抓備課

(1)實行集體備課，共享備課資源。充分發揮網絡資源和教師合作平臺的作用，實現備課互助、資源共享。

(2)通過集體備課，建立我校教學資源庫，積極倡導教師建立自已的個人教學資源庫。

(3)開展“讓讀書成爲生命中的血液”教師讀書活動，倡導教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。

3.磨上課

(1)抓教學常規管理。落實教學常規管理“四個必須”原則，即教學常規管理必須有助於促進教師落實課程改革的新理念、新要求，必須符合教師的工作和心理特點，必須有助於教師的工作創新和專業發展，必須有助於教師真正提高教學質量，促進每一位學生的發展。通過落實教學常規行動,進一步規範教師教學常規。落實“四個凡是”原則，即凡是學生自已能說出的,教師不引;凡是學生自己能做出的，教師不啓;凡是學生自己能探究的，教師不導;凡是學生自己能學習的，教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學，運用新的標準、新的要求改革課堂教學。

(2)建立學科指導小組，開展常態課指導反饋活動，挖掘放大教師教學個性和特色。

(3)開展課例研究。切實提高教師教學能力，更新教師教學理念，促進教學技能的提高。

4.促交流

(1)借學校“三課”的東風,建立新的聽課制度。骨幹教師組成聽課小組，進行“指導性聽課”，主要是對教師的課堂教學改革做具體的指導;研課主任進行“研究性聽課”，主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”，主要是教師間通過聽課，互相學習,取長補短。

(2)立足“聽-說-評”活動，開展聽課、評課交流反饋制度。因爲這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業狀態，對促進教師專業發展很有針對性、診斷性、啓發性。

(3)邀請專家、學者做教育形勢和學科前沿信息報告;有計劃地派遣教師外出學習考察，讓教師及時地瞭解與掌握教育發展的新動態;利用一切可能的機會組織教師外出考察、學習、教研，瞭解同類學校的發展現狀，吸收其他學校成功的經驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業發展自我意識的不斷覺醒，也爲學校提供可持續發展的動力。

5.倡反思

(1)以研課組爲單位，建立起經常化、系統化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己的教學實踐爲手段，監控、診斷自己的教學行爲，優化完善教學方法和策略,淘汰不良的行爲習慣,理性地審視自已的整個教學過程，以研究者的角色反觀教學。

(2)寫課後反思，倡導反思性教學。通過反思使教師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信，也讓教師及時總結髮現教學中的錯誤和敗筆，通過這種循環往復的“實踐+反思”，使教師不斷積累經驗、吸取教訓、減少失誤，促使專業不斷成長。

(3)撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文，開展評比、彙編交流。

(二)“減”少教學失誤,關注青年教師的成長。

教學中心教研室是一個老、中、青教師緊密結合的團隊，現有任課教師71人，其中特級教師2人、高級教師21人、中級教師11人、全國優秀教師2人、全國中國小優秀班主任1人、省級名師3人，但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業班的青年教師，佔整個中心教研室教師人數的30%。

青年教師的發展是一所學校的未來，也是一個學科組的希望，如何更好地培養青年教師，使他們儘快地成長爲數學教師的中堅力量，並減少非必要的人員流動，應該成爲我們的首要任務。具體要求如下。

1.備課方面

(1)精心對待每一道題，分析試題所考查的知識點，明確每道題的切入點，領悟出題人的意圖。“解題解題”，一在理解，二在求解，所以不僅要教會學生如何解題，更要教會學生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性，培養學生“審題要穩，答題要準”的好習慣。

(2)精心研究教材及教學大鋼，把握重難點。

(3)精心研究教學設計。

(4)精心輔導自習，注意觀察學生的表現，是否全神貫注地做作業、有沒有開小差、有沒有互相討論等,及時將發現的問題消滅在萌芽狀態。

(5)精心批改作業，做到全批全改，使每個學生都能得到教師有針對性的指導。批閱時注意學生的解題思路是怎樣的，思考爲什麼會這樣做，是以前的習慣還是現在養成的;蒐集學生好的解題思路，糾正不好的方法;及時鼓勵，及時評價。

(6)精心書寫每一份教案，做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習少而精。

2.學習方面

(1)向書本學習。

(2)向網絡學習。關注網絡上的會考信息，把握會考脈搏,時時關注最新消息，蒐集網上新題，與時俱進。

(3)向老教師學習。青年教師精力是充沛的，但經驗不足，所以一定要多聽老教師的課，不僅要聽題目的講解，更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學生的思想教育，以及對各個教學環節的處理。

(4)向同齡青年教師學習，學習新思想、新理念、新方法。

(5)向自己學習。堅持每週錄製自己兩節不同課型的課,及時反思、提高。

(6)向學生學習。“青出於藍而勝於藍” ,要相信學生的實力，多發現學生的優點，多蒐集整理學生好的解題思路，發揚學生好的學習方法。

總之，作爲青年教師更要做到以下幾點。

1.做好吃苦的準備。

2.在組內要尊重老教師，組內事務積極去幹。

3.勤學好問，真付出、真努力、真拼搏，做到第一,永爭第一，儘快成長爲業務骨幹。

(三)“乘”學習形勢，改革課堂教學

1.通過常規聽評課、優質課比賽、青年教師基本功比賽等活動，引導教師切實把新課標理念落實到課堂教學中，重點開展問題式教學,問題引導，自主探究，合作創新，激趣拓思，大力構建有效課堂，激活學生學習激情,激發學生創新慾望，大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學要求，突出人本性、動態性、生成性，把“五要讓”“五爲主”“四個五” 落實到位，讓學生學會質疑和爭辯，讓課堂充滿生機和活力，全力構建“三生課堂”，形成特色課堂文化，培養學生張揚的個性和創新的品質。

2.通過組織開展講座、培訓、聽評課活動，積極打造“三三三教學法”,形成富有特色的澤新教學文化。

3.研究不同課型的高效課堂應具有的特點，提高各類課型的課堂效率。

(四)“除”掉各類不利於教學的因素，保證教學的順利進行。

只有“除”隱患，才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學生，以自己高超的教學藝術去贏得學生的信任，保證各項常規教學的順利進行。

二、系統做好資源庫建設

(一)在學科資源庫建設方面，既要做好傳承，更要有創新，落實好組裏的習題組編制度,特別是學科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數量等方面把好關，做好要求，組編出高質量的資料，爲教學和備考做好保障工作。

(二)本學期，各研課組要將每週的教與學彙總、每節課的教學目標敘寫、每次考試的考後分析全部列入資料庫建設中，真正爲下一學年的同期教學提供第一手的資料,起到一定的借鑑作用。

三、大學聯考工作

(一)組織好九年級二輪、三輪、自主複習的策略研討會，爲科學合理高效地進行二輪、三輪和自主複習做好保障，實現各學科的會考目標，創造新的會考考奇蹟。

(二)九年級教師要樹立高遠目標，堅定必勝信念;認真研究新課標考綱，研究新課標考題，研究新會考方向，理清思路、方法，危機之鐘長鳴，憂患意識長存,緊張有序,沉着高效;抓實備考過程,抓好每個細節,精心研究,嚴密組織，審慎決策，向謹慎、準確、規範、速度要分數，向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。

四、其他常規工作

(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。

(二)網站投稿:按時給外宣負責人、教務處選送高質量的稿件。

(三)做好學科形象宣傳:人人都是形象大使，事事都是樹立形象的好時機。