幼兒園環境教育工作計劃多篇

幼兒園環境教育工作計劃篇1

一、指導思想

以幼兒園《綱要》爲指導，根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切配合，利用各種教育資源，在主題活動中體現環保教育，爲幼兒的發展創造良好的條件，促進他們健康、和諧、快樂的成長。

二、環境教育的主要工作與措施

環保教育滲透日常生活教育

爲了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中，把環保教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環保意識，爭創環保小衛士，爭創園內環保先進班級，爭創園內先進年級。

2.結合主題開展環境教育活動

根據主題教學活動結合環境目的進行教育，在環境創設中，利用家長資源收集廢舊、安全、衛生的物品，投放在區域中，鼓勵幼兒利用廢舊物品進行手工製作，佈置班級主題牆。

3.開展豐富多樣的活動，滲透環保教育

大自然就是最好的環保教育資源，根據班級幼兒的興趣，利用各種形式，我們本學期將開展環保行動，走進社區，走進國小，撿落葉、見髒就撿、“環保兒歌“徵集、“九九重陽節

濃濃敬老情“、“親子環保小製作““綠色環保、創意無限教師手工製作比賽“

“我是環保小衛士“、“變廢爲寶“、“愛護小草“等系列活動。讓孩子們體會到成就感和喜悅，對環保行爲有了更強烈的興趣和自覺意識。我們還將根據中班幼兒喜愛動物，關心植物的年齡特點，把幼兒帶到自然中、田野中去，培養幼兒熱愛自然的情趣。引導幼兒學習粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過程中，從小事培養幼兒保護環境，從我做起的意識。

三、主要活動的安排

九月份：用電高峯期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節約

的主題開展，通過開展：1.“假如沒有電“的討論活動;2.認識班級的電器;3.討論“如何在日常生活中節約用電“;4.故事：電老虎

十月份：根據主題《世界動物日》結合環保日開展活動，引導幼兒瞭解：1.瞭解一些動物的生活習性;2.學習照顧一些常見的小動物，激發幼兒愛護動物的情感;3.瞭解一些動物受到傷害的原因;4.找出保護動物的途徑。5.家長利用休息日帶孩子參觀動物園。

十一月份：走進社區，撿落葉環保活動。1.在社區內撿樹葉2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動。1.環保故事、兒歌比賽;2.親子手工製作

一月份：根據本年級一學期所開展的環境教育，結合環保活動進行評選總結。評選出：1.環保先進班級;2.環保小衛士;3.環保家庭;4.環保手工製作優秀獎。

幼兒園環境教育工作計劃篇2

我們以幼兒園的環境教育實施方案爲依據，再根據中班年齡段幼兒的發展特點和能力水平，主要從培養幼兒的環保行爲習慣、開展環保實踐行動、變廢爲寶這三個方面來進行課題研究。使課題研究的過程體現操作性、實踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動中獲得知識和經驗，在實踐操作中提升態度和能力，在自身的行動中表現出良好的行爲習慣。

具體活動安排：

一、環境教育實踐活動。

(一)快樂的垃圾。

1、撿垃圾。

讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環境造成的污染和危害，從而萌發幼兒愛護環境的情感。

2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進行分類，將不可回收垃圾扔進垃圾桶。將可回收垃圾進行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。同時也認識了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。工作計劃

3、可回收垃圾的再利用。

這個活動是讓幼兒將清洗乾淨的垃圾作爲操作的材料進行創作活動。在活動中大膽想象、大膽創造。使幼兒在創作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節約資源，減少浪費，也使幼兒的創造性思維得到了發展。

(二)我班的植物園

1、收集種子。

讓家長和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認識這些種子。並讓幼兒在相互的交流和觀察中認識各種各樣的種子。

2、種子種植活動。

讓幼兒利用帶來的種子進行種植活動。每個班可以種植在幼兒園的種植園地裏，也可以利用蛋糕盒、

廢舊塑料盆等材料作爲種植器皿在自己班級的陽臺上創設一個綠色風景線，指導幼兒種植多種種子。

3、我是小農夫。

讓幼兒照料種植的種子和植物，並每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀

察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進幼兒對植物的熱愛之情，從而懂得去愛護每一株植物。

4、植物園豐收啦。

到植物都已經成熟了，結果了。我們就可以組織幼兒去採集果實和種子。把收穫的果實送到廚房裏的阿婆那裏，讓阿婆做成美味的菜餚和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動成果。孩子們吃着自己種植的果實，不僅體驗到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收穫的過程去懂得珍惜勞動成果，從而減少浪費。

(三)我和小樹一起長。

1、保護小樹苗。

這是一個前期的準備活動，就是讓幼兒用繪畫的方式來設計保護樹木的環保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環保標語。

2、種樹去。

這是一個親子活動。就是組織家長和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個名字，並掛上自己設計的環保標示和標語。讓幼兒在行動中懂得去保護樹木和其他植物。

九月開學季，老師你們準備好了嗎?幼教開學準備國小教師教案國小教師工作計...國中教師教案國中教師工作計.

3、延伸活動。

鼓勵家長和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。並讓幼兒學習記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強愛護植物的情感，懂得要保護植物。

(四)環保運動會。

1、前期的準備活動：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節約資源，不隨便丟棄物品。

2、親子活動：製作小型體育器械。

這個活動是讓幼兒和家長用收集來的物品進行再利用，在創造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鑽;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個親子活動可以讓家長和幼兒感受到廢舊物品經過改造後也能成爲一件有意義的東西。

從而去節約資源，減少浪費。同時這個也提高了幼兒的動手能力和創造能力。

3、環保運動會。

利用廢舊物品製作的體育器械，開展環保運動會。發展幼兒跳、爬、鑽、投擲、平衡等動作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時進一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。

二、變廢爲寶系列活動。

1、汽車。(用各種的材料來製作不同的汽車)

2、廢紙的再利用。(用廢紙來製作各種物品)

3、體育器械。(用不同的材料來製作體育器械)

4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品製作不同的東西)

5、花盆和花瓶。(用不同的材料來製作花盆和花瓶)

三、幼兒環保行爲習慣的培養。

(一)我們根據中班幼兒的年齡特點，制定了中班幼兒行爲規範：

1、不忘早晚刷牙，要保持個人衛生。

2、不開無人燈扇，不浪費糧食，要節約每一滴水，要節約紙張。

3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會自覺地撿起。

4、不摘花攀折樹枝，學習照料動植物。

5、不大聲吵鬧喧譁，會愛護公物。保持桌面、牆面、公共場所的整潔。

(二)措施：

我們將會把這些行爲規範的培養滲透到幼兒的一日活動中。通過示範、講解、圖示、值日生、環保小衛士以及隨機教育等方式來培養幼兒良好的行爲習慣。讓幼兒從自身做起，來帶動同伴、帶動家人和周圍的人。

以上的實施方案都是預設的，在實際的操作過程中，我們將根據幼兒現時的發展能力和出現的情況進行調整和完善，使環境教育的課題研究真正落到實處，使環境教育成爲我們棉花幼兒園的特色教育。

幼兒園環境教育工作計劃篇3

一、情況分析

班級概況：

升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。於是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生；另外，新生是11名，佔了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都儘快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

（一）主要表現

1.優勢表現

（1）孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

（2）產生了爲集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

（4）有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2.薄弱因素分析

（1）孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

（2）部分孩子的衛生和行爲習慣仍有待養成，如：吃手、用點心後用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

（3）部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

（二）家長情況

1.我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利於孩子今後的全面發展。

2.班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受並達成共識。

二、班級經營目標：

1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3.繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化爲教育行爲。

4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

經營目標：

（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。

（2）爲幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三、保育和教育教學工作重點：

工作目標：

更新觀念，實現“幼兒園像我家”這一理念，逐步實現特色班級。

（一）保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師瞭解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1.搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。

每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。爲幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。

2.老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育。

在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。

1）每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

2）教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

3）知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

4）保教有機結合，糾正幼兒不良行爲，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3.保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4.加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。

1）嚴格執行接送制度，防範於未然，要求家長用好接送卡。

2）我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。

3）經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

4）利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

5.配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動後進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其瞭解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

（二）教育工作

1.在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對於其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作爲單獨的活動來開展。

2.把數學也融入到幼兒生活和遊戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏着的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

3.根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

1）優化區域活動的環境

創設新奇、動態的物質環境。因爲只有新奇、生動的環境，纔會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫並指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，爲幼兒提供充分活動的機會，儘量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。

2）優化區域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的慾望…，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有着密切的關係。

（1）在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂於活動。

（2）提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地瞭解每一個孩子的發展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的願望和機會，並使每個孩子獲得成功，獲得自信。

（3）教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。

對於重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，並進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。通過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

（4）注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展。

①環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作爲工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意願代替幼兒的想法，專門創設塗鴉牆，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。

②引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料製作手工藝品，讓他們大膽地想象和創造，爲他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造，並接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。

（5）幼兒心理環境的創設。

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

四、本學期幼兒重點能力的培養

a、培養良好的閱讀習慣的培養。

1.針對幼小銜接，我們將培養孩子的閱讀興趣。

2.運用調查問卷的方式瞭解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發培養他們閱讀的興趣。

3.運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發展他們的語言表達能力。

4.創設優美的閱讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀習慣。

b、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。

作爲幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康，爲了更好的實現這個目標，我們應採取以下措施：

1.教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅；

2.在體育活動中，多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如：消防救援等體育遊戲；

3.以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

c、培養幼兒的注意力：

培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：

1.劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。

2.利用傢俱分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。

3.準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所幹擾。

五、教研工作

繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學習，在活動中及時張揚幼兒的學習激情，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼兒字的發現問題、收集資料，自發的探究問題、合作學習，自由的表達經驗、表現能力……使孩子在豐富的學習活動中體驗各種經驗，並幫助他們進行提升。

六、家長工作：

（一）指導：

1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和遊戲

2.及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公佈幼兒今日在園的變化。

3.每週五讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公佈幼兒一週的活動情況，學到的本領。

4.對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

5.家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學期重點工作。

6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識

（二）配合：

1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學習活動的.收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

2.建立家園聯繫：每位幼兒建立一份發展情況，幼兒家園聯繫手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。

3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

幼兒園環境教育工作計劃篇4

本班幼兒情況分析：

幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環保常識，理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環境教育工作以下：

1、結合自然現象，進行環境教育。

（1）、組織幼兒在自然界中採集各種材料（礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…）投放於區角供幼兒觀察、分類、記錄。爲幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象，學會在討論中得出結論互相學習。

（2）、在飼養區中養殖一些動物，觀察動物的生活習慣，探索動物的成長規律，及食物鏈。

（3）、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容，學會操作實驗器材，充分發揮科學室的作用。

（4）、組織

幼兒充分利用園內植物園地，種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物，學會爲植物澆水，施肥，記錄植物的生長過程。

2、結合日常生活的科技產品。

（1）、科技發達的背後，組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品，節約能源及探索科技原理。

（2）、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件，設計一些小產品，進行展示評比。

3、合理利用家長資源。

（1）、組織家長與幼兒共同學習環保知識，增強環保意識。舉行：“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。

（2）、發動家長收集各種材料，做一些小發明參加本園每年一次的“科技節”。

（3）、利用節假日，與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等，與幼兒共同感受自然的環境。

幼兒園環境教育工作計劃篇5

爲孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環境。開展豐富多彩的活動萌發幼兒環保意識和熱愛大自然的情感。

一:指導思想:

以《幼兒園教育指導綱要》精神爲指導,立足大班兒童身心發展特點,以各種形式多樣、內容豐富的活動萌發幼兒保護環境、愛護環境、熱愛大自然的情感,讓幼兒在和諧的環境中得到健康成長。

二:具體工作和措施:

情況分析:本學期,幼兒園大班三個平行班,9名保教人員,作爲大班兒童,孩子們在中班時看過哥哥姐姐植樹、飼養過小白兔、蝌蚪,在愛護大自然、保護環境上已有了一些比較感性的經驗。

1、爲孩子營造一個和諧、美感、互動、會說話的環境。

(1)本學年主要以互動式“學習牆”的創設爲載體,進一步完善教室室內外各功能區域的劃分、以及師幼、家園的對話功能的體現。

(2)各班圖書角投放一些認識大自然、保護小動物的圖書。

2、開展豐富多彩的活動萌發幼兒環保意識和熱愛大自然的情感。(具體活動詳見後)

3、家長工作:

(1)親子廢舊物品手工大製作。

(2)“美麗北碚”攝影展。

三月:

1、開展植樹節系列活動。

2、各班自然角播種玉米或豌豆。

四月:

1、參觀xx區污水處理廠。

2、餵養小蝌蚪。

五月:

1、植物角創設展評。

2、綠色課題組活動觀摩。

六月:

1、“愛我中華”美術作品展。

2、學期工作經驗交流。

九月:

1、總結上學期工作,討論新學期工作計劃。

十月:

1、“美麗北碚”攝影展。

十一月:

1、參觀xx區動物博物館。

2、綠色課題組活動觀摩。

十二月:

1、廢舊物品手工展。

2、塑料袋時裝秀。

一月:

學年工作經驗交流、總結。

幼兒園環境教育工作計劃篇6

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》爲指導，以本園總體發展規劃依據，以“綠色環境孕育綠色心靈”爲行動理念，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環保意識的形成和發展，全面開展創省級綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續發展戰略的進程。

二、創建目標

創建總目標：全面確立環保意識，營造和諧、美麗、潔淨的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

(一)引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

(二)培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

(四)將環境意識和行動貫穿於幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。

(五)爭取在20xx年成爲省級“綠色幼兒園”。

三、創建措施

(一)加強對創建工作的領導

創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。各部門、各條線相互協調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發揮各班的主觀能動作用，培養一支“綠色環保”隊伍，齊心協力，形成一股強勁的環境教育力量，爲真正落實本園環保工作目標，打下紮實的基礎。

(二)注重學習，提升綠色幼兒園的理念

環境保護是一項基本國策，隨着人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成爲學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創建理念。

具體措施：

1.每個雙週二，利用教師政治、業務學習時間，組織全體教師進行環境教育學習。

2.請環保部門的專家來園舉辦講座和培訓班，計劃一學年安排一次。

3.組織骨幹教師外出參觀學習。

4.進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

(三)優化美化環境，創造良好育人氛圍

我們將立足當前，着眼長遠，科學規劃，優化環境，以創造出最適宜的幼兒園環境，引領教師，薰陶幼兒及家長。

具體措施：

1.幼兒園建設立足長遠發展，實行整體規劃。

2.幼兒園環境建設以美化、綠化爲目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。

3.大力加強幼兒園文化建設，通過開闢《家長園地》之環境教育專欄等形式，把整個幼兒園建設成爲環境教育的大課堂。

(四)課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環境知識教育。

1.以教學活動爲主，在一日生活各環節中，適時、適量、適度地滲透環境教育。

2.將環境教育管理納入幼兒園工作計劃和教師的教育、教學計劃之中。

3.開展形式多樣的'環境教育活動。

包括：

(1)將四月份定爲“環保月”;

(2)舉辦環保知識講座;

(3)組織外出參觀考察學習活動;

(4)開展社會小調查“環境污染知多少”;

(5)做好宣傳工作，出好校園宣傳櫥窗，利用好班級“家長園地”的環保宣傳陣地向家長、幼兒宣傳環保知識;

(6)開展讀書活動，組織第一屆環保故事大王比賽;

(7)每週上好一節環保課，全面豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識;

(8)美化校園及各班環境，加強對班級自然角的管理，要經常更換，保持生機勃勃;

(9)組織“環保小衛士”參加園內環境衛生檢查活動;

(10)舉辦綠色教案評比，撰寫環境論文;

4.開發和完善園本教材。

(五)言傳身教，提高環境教育的效果

1.教師注意個人儀表，衣着整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2.教師主動拒絕使用一次性餐具等。

3.教師帶頭不浪費紙張等。

四、活動具體安排：

三月份

1、制訂各年齡班環境教育計劃;

2、整理教室及活動區;

3、看有關的環保系列片，瞭解植物與空氣的關係;

4、玩“空氣”的有關遊戲，瞭解空氣的重要性。

5、開展“廢舊物的收集”活動

四月份

1、外出春遊，感受春天美好的環境;

2、豐富自然角的內容;

3、開展親子植樹活動“種植一棵樹 愛護一片綠”

4、開展一次“環保小衛士”大掃除活動。

五月份

1、舉辦一次環保知識競賽;

2、開展“綠色、健康”環保主題繪畫作品展;

3、舉行綠色教案設計評比活動;

六月份

1、開展“6、5”環境保護日宣傳活動;

2、開展“我們周圍的環境”主題活動;

3、親子活動：社會調查“環境污染知多少”;

4、評選綠色寶寶。

七月份

1、撰寫環保課題總結和各班小結;

2、各班進行幼兒環保知識評估。

九月

1、開展廢紙大集合活動

2、開展“關愛小動物”的主題活動;

3、主題活動《愛撫樹林，愛護環境》，

十月

1、社區活動：參觀小區

2、開展提倡環保袋綠色伴我行活動

3、開展“從點滴做起 創綠色家園”

十一月

1、家庭環保，我行動

2、開展“好娃娃”評比活動，評出“禮貌娃娃”、“紀律娃娃”、“健康娃娃”、“巧手娃娃”、“聰明娃娃”、“五好娃娃”，

3、開展“寶貴的水”主題活動。

十二月

1、環保知識，我知曉

2、環保親子活動

一月

1、撰寫環保課題總結和各班小結;

2、各班進行幼兒環保知識評估。

幼兒園環境教育工作計劃篇7

“環保”作爲一個抽象的科學概念，只有以具體形象的事物或過程出現，纔有可能讓幼兒理解、掌握其特徵和含義。本學期，我們大班年級組將在以往的基礎上將把各項工作做得更細更實。

一、指導思想

以實現幼兒園三年發展規劃爲方向，以創建xx市“綠色幼兒園”爲契機，貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》，落實《幼兒園教育指導綱要》，切實加強幼兒園的環境保護教育，營造一種自然和諧的氛圍，引領幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環保意識，形成環保教育在各領域間的滲透以及與環境、學科、活動有機結合的有效方法，從而促進幼兒園的可持續發展，推進幼兒園精神文明建設和幼兒素質教育。工作計劃

二、主要目標

1.創設適宜的環境，既展現自然之美又彰顯幼兒園的特色，使之成爲幼兒的樂園。

2.開展各項環保教育活動，並且不斷反思實踐過程，從中總結經驗，探索環境保護教育的有效途徑，確實幫助幼兒養成良好的環保行爲，同時豐富幼兒園的園本課程內容，促進幼兒園的特色化建設。

3.做好家園攜手的配合工作，使幼兒帶動家庭，家庭帶動社區，社區帶動更多的人更加廣泛的參與保護環境中，以保證創建工作的實效。

三、具體措施

(一)以規章制度作保證

1.重視學習《全國環境宣傳教育行動綱要》，明確幼兒園環境教育的重要意義，理清工作思路，切實將環境教育納入幼兒園保教計劃。

2.年級組環境教育工作的思路是：以提高幼兒的環保意識和現代文明素質爲目標，以普及環境保護科學知識爲基礎，以開展綠色行動、實踐活動爲重點，以環境教育課題研究爲載體，以科學滲透爲主渠道，積極創建“綠色幼兒園”。

3.將環境教育整合到年級組的有關制度中，將“愛護綠化，講究衛生、節約水電、團結同伴”等列入幼兒行爲規範，並且在學期末納入幼兒發展性評價工作中。

(二)以領域滲透爲主渠道

在主題活動中充分挖掘教材中的教育價值，落實教育內容，選擇恰當的教學方法，不失時機地進行滲透教育。通過引導幼兒觀察周圍生活環境，讓幼兒瞭解環境與人們生活的關係、環境污染的原因、保護環境的方法等

知識，通過組織幼兒撿拾垃圾、製作環保宣傳畫等方式讓幼兒體驗到，每個人都應該爲環境保護盡一份力。同時，明白動物是我們的好朋友，我們要保護他們，把環境教育落實在幼兒一日生活的每個環節之中。這樣，環境教育才能成爲培養孩子們動手能力、創新能力、責任感、社會公德意識、集體榮譽感等的有效載體，使環境教育自然而然成爲素質教育的着力點和突破口。

(三)以環保實踐活動爲重點

把環境教育列爲年級組文化建設和團隊工作的一條主線來抓，開展形式多樣的環保實踐活動，讓幼兒積極參與，提高環境意識。

1.結合重大紀念日，廣泛開展環保教育活動。年級組利用世界動物日、世界糧食日等重大環保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環保教育活動。

2.積極參與幼兒園環境建設，鼓勵師生共同設計環保標語，使幼兒園的老師、孩子、家長們都能愛護幼兒園環境、美化幼兒園環境，一年四季綠色成蔭。分班包乾負責幼兒園衛生，使我園無衛生死角。

3.充分利用家長園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進行環境保護的宣傳，組織大班幼兒開展親子自編《環境小報》的活動。

4.組織教師參加環保知識競賽、幼兒環保繪畫等比賽。

5.組織幼兒走進社區開展環保活動。如發放環保倡議書，環保圖片等。

四、主要活動的安排：

九月份：

1.班級創設綠色自然角。

2.圖書角投放認識大自然相關圖書，鼓勵幼兒閱讀。

3.評選環保小衛士。

十月份：

1.結合世界動物日，開展“動物是我們的朋友”系列活動。

2.學習《保護環境從身邊做起》相關內容(一)

3.親近自然，尋找秋天。

4.評選環保小衛士。

十一月份：

1.結合主題活動“秋日大豐收”，形成愛惜糧食的意識。

2.親子樹葉粘貼畫展示與評比。

幼兒園環境教育工作計劃篇8

環境是人類生活的地方，而現在的污染問題是一個嚴峻的話題，也是人人關注的問題.進入21世紀，隨着科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，因此，保護環境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰，所以，作爲教師，應該培養學生從國小起就有愛護環境的行爲習慣和美德.因而，對國小生實施環保教育，使他們從小具備環保意識與環保習慣是十分必要的。

一、學生情況分析：

一年級有學生70人，他們基本掌握的知識的比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不願開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯後的原因。

二、教學目的：

1、學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地採取適當措施保護生態環境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環境。

2、樹立愛護環境、保護大自然的情感意識。

三、教學重難點：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養，團結協作的能力得到鍛鍊。

2、學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立從我做起，從現在做起的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變爲保護地球的具體行動。

四、教學內容：

1、認識綠、保護綠、做綠色小衛士。

通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

教學重難點：

充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係。

2、節約用水。

教學目標：

學生知道水的分佈，瞭解物質的簡單分類，有保護水資源、節約用水的意識。

重點難點：

學生的環保意識和節約用水的意識增強，樹立從我做起，從現在做起的良好美德。

3、熱愛大自然。

教學目標：

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音，達到了解自然、認識自然、親近、熱愛大自然的目的。

重點難點：

體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、保護生態環境

教學目標：認識人與自然的關係，認識各種自然事物是互相聯繫的，認識保護環境的重要性。

重點難點：

從小樹立環境保護意識，把對全球環境的認識轉變爲保護地球的具體行動。

五、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質，切實加強健康教育。

2、充實教學內容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

六、問題研究與教學設想

通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

七、教學進度安排

三月認識綠、保護綠、做綠色小衛士。

四月節約用水

五月熱愛大自然。

六月保護生態環境