英語學習計劃（精選49篇）

本站小編爲你精心整理了49篇《英語學習計劃》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《英語學習計劃》相關的範文。

篇1：英語學習計劃

一、考研英語基本情況

英語是全國統考的三門公共課之一。考試時間安排在第一天的下午，時長爲3個小時，滿分100分。考研英語試卷由以下幾部分組成：

1.完形填空(10分)：共20個空，每空0.5分。這種題每年的平均分不是很高，在多數考生看來有些雞肋，食之無味又棄之可惜。

2.閱讀理解(60分)：採用4+1+1的形式，閱讀A部分有4 篇文章(每篇文章400詞左右)，每篇文章有5道題目，每題2分，共40分;閱讀B部分又叫新題型(500詞左右)，有幾種題型供選擇，比如句子匹配題和段落匹配題以及小標題題型等;閱讀C部分(10分)就是我們熟知的英譯漢。

4.寫作分爲A部分和B部分(30分)：其中A部分人稱應用文或者小作文(約100詞，滿分10分);B部分人稱大作文(200詞上下，滿分20分)通常是圖畫作文，英語二通常是圖表作文。

二、考研英語複習計劃

1.基礎複習階段(3月到6月)

這個階段是英語複習的重點階段，關鍵詞是夯實基礎。就是在於兩點：積累大量詞彙;掌握語法知識。在這一階段5500個考研單詞至少要背個兩三遍才行。基礎較好的同學可視情況調整。至於要怎麼背單詞，個人覺得單詞書和單詞軟件都可以，只要你覺得適合自己就好。

語法這個東西你應該在初高中的時候學的最多，大家翻一翻高中語法參考書，把高中語法搞清楚，應付考研的長難句基本就沒問題了。

對於基礎知識也可以在真題中進行語境記憶。真題中的生詞和長難句是比較多的，而且都是非常值得記憶。另外在真題語境中記單詞會記得非常牢固，因爲這是理解性的記憶。

2.鞏固複習階段(7月-9月)

這一階段正值暑假，時間比較充分，可謂是複習備考的黃金時期。這一階段的英語複習需要注重對具體題型的專門訓練。

閱讀理解：可以根據文章題材的不同進行練習，經濟類、社會生活類、文化交流類等，大家熟悉各類型文章的特點。還可以根據出題方式進行分類練習，主旨大意類、具體信息類、推斷類、態度類等。大家針對不同類型的題進行聯繫的時候，要注意總結其內在規律，這對於歸納做題技巧很有幫助。

新題型：熟悉新題型的三種類型，即排序題、標題選擇題與填空式閱讀。大家要掌握各種類型的命題規律及解題思路。完形填空：這個題題量大、分值低、難度高，有點雞肋。不建議進行專門的複習。

翻譯：翻譯主要還是考察大家基礎知識的運用能力，這裏就不多說了。

作文：有條件的小夥伴可以這階段就開始準備，也可以在下階段進行復習。作文的複習主要是要進行預料的積累和寫作方法的掌握，另外還要對範文進行理解。大家還要對大小作文的出題類型進行掌握。作文的複習非常需要作文書，大家就準備一本好一些的作文書，這對於寫作複習的好處很多。

3.強化與衝刺階段(10月到12月)

此階段是英語複習的強化與衝刺階段。首先就是要進行真題的練習，在不斷做題的過程中，對相關知識進行查漏補缺。對於自己不熟悉的詞彙和長難句，繼續進行學習。對於自己不熟練的題型，繼續加強訓練，總結做題技巧。

這個時候作文的複習也很關鍵。這個時候要對作文進行練習，練習完之後一定要找人進行評閱，這個很關鍵。只有這樣才能知道自己寫作不足的地方。

考研對我們來說很重要，也許是我們人生的轉折點。如果你選擇了考研，那麼就要努力通過考試。考研英語是很多學生都比較頭疼的科目，如何學好?怎樣學習?來滬江網校，告訴你答案。這裏的考研課程名師雲集，幫助有需求的你。

篇2：英語學習計劃

國中三年的英語學習，對於所有受正規教育的學生而言，是具有決定性作用的三年。學生一般在進入國中之始已經具有一定的外語基礎，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學爲何物的，還看國中這三年。利用國中三年充分培養對英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以後能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。三年說長不長，說短也不短，應如何規劃方能興趣考試兩不誤呢?

建議廣大國中學生不宜過早準備會考，原因有三：

一、過早的準備九年級下學期的會考沒有意義，是因爲備考的實質乃複習已學知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談複習，又如何複習呢?

二、過早的備戰會考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學習中的心態是迥異的：備考的心是功利的，一心想着如何戰勝試題，博取高分，其他的.都變得並不重要了;而學習的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好並不代表水平高。考試分高但仍是英語啞巴的學生不在少數，用大部分的學習時間備考而忽略了實際英語交際能力的鍛鍊，實在令人痛心!

三、過長的備考狀態反而不利於考試。考試的準備時間一般以半年時間爲宜，長於這個準備時間，人就會很自然的對這門考試產生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。會考所考的英語絕非學生所陌生的，半年的複習時間是足夠的。

因此，建議學生從九年級的開始整理和歸納國中所學的英語知識。複習的時候先把知識形成知識網絡，並適當瞭解國中英語和高中英語的差距以清晰爲自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然後充滿信心的上考場。

那麼學生在國中三年的前兩年半時間內應如何規劃自己的英語學習呢?爲此提出三點建議：

一、培養對英語學習之興趣，提高實際英語應用能力。認爲天分是在興趣中發現的，而興趣是可以培養的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因爲投入了，沉迷了，再逐漸發現自己不但愛它而且能把它做好。而興趣也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時間的主動親近，它纔會慢慢地進駐你的內心，說不定到了哪天你驀然回首，就發現你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗興趣和樂趣的。

提高實際英語能力，尤其應注重英語口語和聽力的提高。到了九年級，課程安排日益緊湊，各科複習的任務也越來越重，學生會覺得越來越難找機會練習口語。七年級、八年級不多學多練，更待何時?事實上，根據會考近年頻繁的改革，對國中生英語水平和能力的要求已經發生巨大變化：從以往的重語法輕應用轉移爲重應用輕語法，即更看重國中學生實際運用英語交流和學習的能力。會考改革的種種跡象表明，國中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少纔是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。學英語並不僅在於學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內容。作爲中國人，我們當然也要了解自己的文化，然後把中西文化比較一下，就會當即發現很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什麼不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經證明，掌握更多英語國家文化的學生，在英語成績和大小考試中表現更優越。瞭解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。

三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學生恐懼英語的原因就是難過單詞關，而影響學生表現的也往往體現在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從七年級開始就應該狠下功夫開始儲備。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，並形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好國中三年的英語學習，日後就有瀟灑學英語的資本。

篇3：英語學習計劃

1，選定一套合適的教材，從頭開始。建議從國中英語或者國小英語開始，因爲教材內容循序漸進，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得。放下架子，從最基礎的東西開始吧。

2，制定計劃，穩步推進。按照你每天兩小時的時間安排，每天學習1—2課，像中學生一樣，認真做作業，複習預習等等。

3，擺好心態，不要指望一口吃個胖子。只要有進步，就要開心。不要因爲進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。

4，速度可以適當快一些，因爲成年人的理解能力會更強。保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。

5，紮實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以後隨着自己水平的提高會自然解決的。

6，不恥下問。非常重要，不要因爲臉皮薄就放着問題不問，想一想，剷除一座障礙，你就會走的更遠。

7，持之以恆，堅持到底，還要對自己要狠一些。記住，既然你選擇了學習英語，就要堅持下去，否則我們今天談的都是在浪費時間。

8，如果經濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛鍊人的說！

篇4：英語學習計劃

先講一下遺忘的問題。學了的知識不用總是會遺忘，有人認爲學了的東西會忘不如不學。其實學了的東西雖然會忘，但要用的時候，能夠很快的複習恢復。比如學高等數學要一年的時間，但忘了後，只要兩個星期就能夠恢復，這就是學了和沒學之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認真學習過的書本留下來，將來能夠很快的恢復英語水平。

幾乎每個背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了後面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個星期不背就會遺忘。最後只是留下了一個印象。也許有人認爲把所有背過的單詞每個星期背一遍就會背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因爲人的時間和精力有限，假設每天背30個新的單詞，第二、三、四天覆習，這樣大該需要1個多小時。前面如果已背熟了3000個單詞，每天又必須花2個小時才能在一個星期裏背一遍這些單詞，隨着所背單詞的增加，這個時間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？

學英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什麼呢？其實我覺得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來學習發音。這種方法有兩個缺點。第一，自己要思考如何發音，學習的速度就比較慢；第二，這樣學出來的發音可能比較僵硬或不正確。其實學習發音應該聽單詞磁帶，音標只是做爲輔助工具。跟着磁帶發音，不需要思考，而且又能比較正確。

我覺得學單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個小時，把單詞讀的很熟。什麼程度算很熟，跟着磁帶讀單詞時，下一個單詞的發音能夠不看音標（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時的感覺一樣。

以兩個星期爲一個循環，跟着磁帶把已經學過的單詞讀一遍（爲了加快速度，可以自己錄音）。這個循環和學單詞是相獨立的，即使學了10000個單詞，每天半個小時，兩個星期完全可以複習一遍。

閱讀的學習也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學單詞時差不多）。先認真把文章中不認識的單詞搞懂，這時應該達到背出來的效果，然後跟着磁帶把文章讀幾遍。閱讀時學習的單詞，大部分會在不停進行的兩星期單詞複習中出現。這時就會有原來學過的感覺。

儘管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最後作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時候無需把拼寫記的很牢。如果爲了防止拼寫遺忘，不停複習，所花的時間就不值得了。考前二個月，開始做練習來強化聽力、單項選擇。由於平時也在跟着磁帶學文章，所以閱讀不需要進行強化訓練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個月，背十幾篇作文，把裏面單詞的拼寫記熟。考試的時候雖然不會考一樣的題目，但儘量用所背作文裏的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節約了時間，又保證了正確性。

英語的學習是一項很漫長的道路，貴在堅持，切記！

篇5：英語學習計劃

聽力

建議你，平時有空經常放放英語磁帶，主動創造英語環境，以此來刺激耳朵的敏感度。其實，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細審題，預測考點內容，然後帶着預測去聽材料就可以增加準確性。對時間、地點、人名這些信息考生一定要養成邊聽邊記的習慣，而且要特別重視時間的間接表達法。在不確定答案的時候，也不要過於執着，這樣會浪費考試時間。還有，不要以爲聽力是不可以進行事後檢查的，根據之前記錄的信息和掌握的常識，從選項和題幹上分析，還是可以查漏補缺的。

單項選擇（將考查單詞、詞組在特殊語境中的含義）

除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如“直接法”，哪些動詞和“to”搭配，哪些動詞是“doing形式”，考生要自己做歸納總結。還有“關鍵詞法”，解題時一定要圈出關鍵詞，平時做練習和模擬考時也要養成這個習慣。答卷應該乾淨整潔，但是問卷最好多些圈圈點點，這樣的舉手之勞對解題幫助很大。

“前後照應法”特別適用於一問一答式題乾的題目。考生不要僅憑自己的經驗，而要根據下文找到題目中隱含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在審題時可以將一些顯而易見的錯誤選項排除，然後再比較剩下的選項，大大提高答題的正確率。還有“語境情景法”，是要考生耐心地多看幾遍題幹，可以把選項帶入題目。

完形填空（至少看三遍全文）

做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格瞭解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。

有相當一部分考生認爲只要選出答案就好了，對有空格的段落很重視，對沒有空格的段落就忽略不計。這是大錯特錯，因爲很多信息和答案可能就隱藏在這些段落中。其中要特別注意對首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反覆多讀幾遍。

閱讀理解科普性文章和任務性閱讀

閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側重點。會考英語的閱讀理解有科普性文章和任務性閱讀，可以結合上下文推理，運用語法知識分析，或者依靠平時的常識、經驗判斷。

一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似“what‘sthetitle”的題目時，千萬不要將自己的意圖強加給作者，儘量從作者的角度出發看問題。而任務型閱讀今年會提高難度，比如選項的相似度提升，文章長而繁瑣。考生在答題時一定要細心 耐心，仔細審題，圈出關鍵詞和重要信息點。

詞語填空、單詞拼寫比較簡單（拿高分要熟悉1—6冊單詞）

這兩個題型相對比較簡單，詞語填空需要考生對單詞研究透徹。比如“visit”有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部瞭解的。然後通讀全文，選好詞後仔細考慮需不需要變形。

在不是非常有把握的前提下，不要填一個詞就把它從方框中劃掉，應該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到1—6冊課本中表一、表二的1600多個單詞都會背、寫。平時還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然後再用中文表述一遍。答題時不能脫離句子單看單詞，應該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。

詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善於發現文章所設的伏筆和前後呼應的內容。

書面表達

下筆之前先仔細審題，如果有時間可以打打草稿，列個提綱。考生要用自己最有把握的單詞和句子放在作文裏，不能肯定的單詞和從句用法就堅決捨棄。因爲一旦發現拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。

在文章中還可以多用一些關聯詞，比如：and，what‘smore，on the other hand……這樣作文的檔次就整個提升了，給批卷老師的印象也比較好。對於開放式寫作，述說觀點時不要一味重複已知內容，而是要展開自己的聯想。

會考英語說到底還是考查考生對基礎知識的掌握情況，所以全面梳理基礎知識點仍是必不可少的。考生還要認真對待以往的錯題，可以準備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。

在整個複習階段都應該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創造全英語環境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時就要適當增加閱讀量，會考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。

篇6：英語學習計劃

How to study English?

Study English,You do need to use English with eakers who are not teachers of English. This isn‘t easy, since everyone feels constrained eaking English with friends with whom it would be natural to use a shared mother tongue. Joining an English Club is a good idea and joining a club with an international membership (where English is in use at least some of the time) is, for many people, even better. If nothing like this is accessible, you might consider what would be involved in getting something going.

活用英文樂趣多 活用英文樂趣多

你需要常常和英語教師以外的人士用英語交談。這當然很不容易，因爲與母語相同的人自由交談時，彼此若用英語交談總會覺得很不自在。亦可參加英語俱樂部或國際會員的俱樂部（至少有時使用英語溝通），這樣對很多人而言更有益。如果沒有合適的社團可加入，也不妨考慮任何足以提高英語能力的機會。

篇7：英語學習計劃

看完考拉小屋的英語學習筆記後，終於下定決心再次學習英語。沒有太多功利目的，決定就是爲了興趣而學。學到哪是哪，無論效果如何。

既然下了決心，於是開始制定計劃，首先認定一個原則，書不在多，不論好壞，堅持認定一本學下去就可以。確定了這個原則，於是付諸行動。書籍的選擇當然是新概念，一個是這套教材非常經典，二是我手上有這套教材，於是拋開電腦裏收集了無數的英語學習資料，正式開始學習。

因爲從沒有系統的長期學習，所以也沒有什麼行之有效的學習方法，想了想，不能等到一切條件都具備再開始，正如那句話所說，JUST DO IT!關鍵不在於準備多完美，而在於是不是有確定的開始。

不懂得方法，可以邊學習邊總結，哪有人一開始就懂的。何況方法那麼多，總要一一試過才知道是不是適合自己。以前其實學習過第二冊，看了看第一冊，比較簡單，不過離開學校這麼多年，怕是以前本來就很差的英語底子也丟的差不多了，於是決定還是從第一冊開始，以便打牢基礎。

簡單想了想，聽說讀寫譯，我既然沒有什麼考試目的，自然以聽說爲主，讀寫爲輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎是單詞，於是決定先從單詞着手。背誦單詞的方法以前也瞭解過很多，不過近年來感覺自己的記憶力日漸下降，於是同樣決定，先不講究方法，就用最笨的方法，死記硬背，大量的死記硬背。不指望過目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重複、重複、再重複，總能記住一些的。

既然是學習新概念，於是決定從新概念單詞開始背誦，查了一下，新概念每一冊的單詞都是1000左右，我想第一冊應該大部分認識，第二冊至少認識70%，所以決定一二冊每天背200個，一共背20天。第三冊每天背100個，10天完成。這樣算下來從第一冊到第三冊我大概要背一個月左右，好吧，聽上去有點嚇人，但就這樣吧。

決定了任務，下面就是具體實行了，用什麼方式背?拿單詞書?好像找不到專門的新概念單詞書，拿課本太不方便了。下載了背單詞軟件在平板上，這樣倒是方便，但是軟件好像不是很好用。嗯用磁帶?好像既沒有專門的新概念磁帶，更找不到播放機了。這個再進一步比較決定吧，先用平板湊合。

明天就是2月份了，正是一個新的開始，不管怎樣，先把計劃付諸實施吧，後面再看情況調整。

篇8：英語學習計劃

1、制定具體的計劃並落實

這是最基本的，也是最重要的。計劃制定了，就得落實。例如，7天內瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個月內啃完英語1000個單詞。

2、聽

1）除週末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。着重聽力後的分析過程。

2）每天一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛爲止。

3）重視精聽，聽無數遍。

4）週末看一部外國電影，複習就內容，檢查一週來的學習計劃執行情況。

3、說

1）朗讀並努力複述聽寫的短文。

2）每天堅持張嘴說，每週參加英語角。

3）注意在朗讀過程中糾正發音。

4、讀

1）每週看一部英文電影。

2）同時也可以像單詞本一樣，準備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時間，實現英語語篇積累。

3）跟讀假期做聽力練習可以盡情大聲朗讀，不再像在教室裏那樣拘謹。

5、寫

1）爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。

3）堅持寫英文日記，可以寫身邊發生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什麼，只要拿起筆去記錄。

4）很多同學因爲書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧。也可以有意識的練練字，書寫不必一定要非常精緻，但是一定要工整。

英語學習計劃書

爲切實提高本班在6月份的英語四級考試通過率，現依照考試題型分佈，暫作如下學習計劃：

一、寫作

1、爲同學提供優秀短文，供其參考。

2、寫作的根基是詞、句，因此，讓同學背誦高級詞彙短語及美句，以提高作文分數。

3、一星期完成作文一篇。

二、聽力

限於上課時間，決定在週日、週一、週三的晚自習抽40分鐘進行聽力訓練。此前，班級已經進行了數次訓練。

三、閱讀理解和完形

這兩個題型的訓練排在一起，進行限時訓練。

四、歷年真題及模擬題

除學院統一安排的6次模擬外，班級會另排時間進行模擬訓練。

五、詞彙

備戰四級，擁有龐大的詞彙量是必不可少的。所以，班級每人手頭必備一本四級詞典。

以上安排是針對班級整體而言，對於個別英語基礎薄弱的同學，進行監督並督促其完成相關的四級內容，例如詞彙記憶、美句背誦等；並對其進行指導，幫忙解決問題。再者，對於每次的模擬考試有進步的同學給予一定的獎勵，相互間形成競爭，提高他們對英語學習的積極性。

當然，上述的安排會依照班級情況及學院計劃作相應的調整。

我們的目標：不能保證100%的通過率，但我們力求100%，相信努力會創造奇蹟。

篇9：英語學習計劃

再好的英語學習計劃不去執行就如同廢紙一張，對於自制力較弱的孩子來說尤其如此。如何才能更好地執行家庭學習計劃呢？這裏有幾點小小的體會，拿來和您分享。

一、制定計劃前，與孩子進行充分的溝通，讓孩子有選擇和決定的權利。

“明明，你認爲每天用多少時間能夠複習好英文？是二十分鐘還是三十分鐘？”這樣的對話既在家長的掌握之中，又使孩子有了自己決定學習計劃的感覺，便於孩子自覺執行。所以，有可能，家長應該和孩子一起通過討論來制定學習計劃，而不是在孩子毫無準備時扔給他一張讓他不高興的寫滿字的紙。

二、計劃執行過程當中，要及時發現問題，爲孩子創造條件來執行計劃，並在孩子缺乏信心或不情願時鼓勵和監督他。

家長不可因爲一時心軟就說：“今天太累了，可以不讀英文了。”家長的態度將破壞計劃在孩子心目中的權威性，因爲他們認爲家長在傳遞一種信息：計劃也可以不做。

三、計劃執行一段時間後的效果需要家長來幫助發現，並且要及時發現。

孩子如果種了一粒種子，就希望它能馬上生根、開花結果。家長們需要及時發現孩子由於實施計劃而帶來的效果，並儘快反饋給他，讓孩子收穫成就感，瞭解辛苦執行計劃的意義所在。將孩子的進步展示出來，讓全家都來分享也是家庭生活中的一件快事。

篇10：英語學習計劃

一、確定明確的英語學習目標

計劃學習英語之前首先要確定自己的學習目標是否明確了。是爲了考試，還是因爲興趣，或者是工作，生活需要。 想清楚自己爲什麼學習英語之後，就要確定自己的學習範圍。考試一般都有大綱範圍，考察重點等，自學英語同樣有這個學習範圍問題。確定需要掌握的詞彙量，使用的英語教材書籍，閱讀，語法，聽力，口語等各個方面的學習教材列個條目出來。

這就是以後英語學習計劃中必須要掌握的範圍和內容。 學習目標和學習範圍確定了之後，還要確定希望達到的英語能力水平，也就是聽力，口語，閱讀，寫作，翻譯這五種英語能力達到的目標程度。這決定了英語學習計劃中每項內容的學習次數，學習強度，學習質量要求。

二、羅列自己的英語學習資源

學習英語是一個長期的，系統的，複雜的過程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個方面的資源。只有天時、地利、人和等各個條件滿足了，纔有可能順利實現自己的英語學習計劃，完成預定的英語學習目標。 用一張紙列出自己的時間資源，每天有多少時間來學習英語。時間要以小時或者分鐘爲單位，不要以天爲單位或者以月爲單位。時間是最重要的英語學習資源，如果沒有充足的時間，那麼也就沒有制定英語學習計劃的必要了，乾脆放棄。

列出自己的空間資源，雖然有大把時間，如果你身處鬧市，也不具備學習英語的條件。你是不是有一個安靜的，自由自在的英語學習空間，決定了你能不能執行學習計劃，決定了英語是否有所進步。 列出自己的金錢，物質資源，雖然現在免費資源比較多，但是必要的書籍，音像資料，播放設備，甚至培訓費用還是必須的，當然這個費用不是很高，只要有心學英語，相信一般都能具備這個條件。當然如果金錢資源比較豐富，那學習英語就簡單多了。可以直接到國外進行學習。所以說物質資源也是很關鍵的一個資源。 列出自己的智力條件，雖然理論上誰都能學英語，掌握英語，但是對自己的智力水平，擅長的學習手段等條件進行列舉，總結，那麼可以有針對性的制定英語學習計劃，保證成功實現自己的學習目標。

三、英語學習計劃制定 學習目標有了，學習內容有了，學習需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學習計劃了。

所謂制定學習計劃，就是將你的各種資源，主要是時間跟學習內容進行匹配。確定每天，每個時間段要完成，掌握的英語內容。注意英語內容不是僅僅記住就可以了，還需要多次重複學習，所以學習內容應該是單位內容乘以學習的次數，這纔是最終要完成的學習工作量。 用一張紙列出一個月的計劃表。

從1號到31號，每天計劃的學習內容填進去，要實現考慮一下自己的承受能力，不要出現完不成的問題。制定這張表格可以遵循下面幾個原則。 適當原則，具體原則，時間安排合理原則，全面原則，高效原則，確保自己制定的學習內容能夠在規定的時間內按質按量的完成。另外計劃制定還要有機動時間，人不是機器，未來也不是自己所能決定的，每天可能都會有別的事情打斷你的計劃，所以要預留一些時間出來。學習計劃中還要將要求達到的學習效果和學習目標列出來，以方便後的學習效果總結和檢驗。

四、學習計劃執行和效果檢驗

制定英語學習計劃比較簡單，困難的是怎樣將看似完美的學習計劃有效執行下去。這就要求在每天的學習過程中，不斷加強毅力，不斷給自己加油鼓勁，以及心理暗示，幫助自己按照預先制定的計劃執行。每天寫一下學習日誌是個不錯的辦法，學習完成總結一下自己的心得體會，可以幫助自己樹立信心，堅定意志。

學習效果的檢驗是非常重要的一個步驟，根據自己預先制定的目標，每天學習完成後，檢驗是否達到了目標，還有哪些差距，把問題找出來，然後解決了，那麼就獲得了一次進步。學習過程中還需要不斷調整自己的英語學習計劃，不斷完善學習計劃，找到最適合自己情況，最高效率的英語學習計劃。

篇11：英語學習計劃

一、合理安排生活學習，制定假期的作息計劃

在寒假裏保持規律有序的作息能夠幫助同學們在張弛有度的生活中調節身心，並獲得充分的興趣發展和學業進步的時間和空間。在制定計劃的過程中，一定要注意結合自身特點，在時間和內容的安排上考慮可行性和時效的長久性。例如，在學習時間的安排上不宜過於緊湊，應留有一定的餘量。而在學習內容的安排上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學們能長期堅持按計劃作息，不會覺得這份計劃難以執行，或只進行了一兩天，就不能再堅持了。同時，在制定計劃時，還應該把假期返校、社區活動、走親訪友，或培養髮展自己興趣特長所必需的時間因素事先考慮在內。

二、仔細分析學習現狀，明確自己的提升空間

假期是供同學們對自己的學習現狀適時地回顧小結、查漏補缺、突破學習”瓶頸“的絕好時機。就英語學習而言，有的同學覺得自己的詞彙量不足，那麼在寒假這麼長的時間裏，如果每天能做到根據單詞的發音記憶一定量的生詞，例如每天記十個單詞，並且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進，在一個寒假結束的時候，詞彙的累計也可以達到600個，這是非常可觀的一個數字。又如，有的同學認爲自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那麼在寒假裏也可以有所針對地進行一些相關閱讀和練習訓練。閱讀內容可以選擇適合自己英語水平或所處年級水平的任何英文版的書刊讀物，而練習的量也可以採用每天兩到四篇，逐天積累，實現由量變到質變突破的方法。再如，有的同學覺得自己的發音或聽力方面尚有不足，那麼，寒假又爲同學們在家裏跟讀磁帶，收聽、收看英語廣播和新聞提供了平時不具備的一些時空條件。如果有的同學認爲自己還達不到活學活用、觸類旁通的境界，那麼寒假也爲同學們增加練習、進修培訓、拓寬視野提供了時間與空間的保障和可能。

三、認真梳理知識內容，開展有效的複習預習

寒假還給了同學們一個溫故知新的好機會。在認真、獨立、按時地完成假期作業的過程中，同學們可以複習和思考已學過的知識內容，並應爭取將它們串連起來，構築成相應的知識體系，以便能夠清楚地瞭解知識之間的聯繫和區別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內容。同時，對於學有餘力的同學而言，寒假還是一個爲新學期奠定基礎的準備階段。在此階段，除了完成作業、複習和鞏固已學過的知識內容之外，還可以安排時間預先了解和學習新學期即將要學的新的知識內容。例如，在英語學習中將要系統學習的被動語態、賓語從句和不定式結構等等，以及需要有所瞭解的定語從句等方面的知識。

總之，同學們如果能夠很好地把握寒假裏的時間，做到既能讓自己的身體、心情得到良好的休息調節，又能令自己的興趣特長得到進一步的發展發揮，還能使自己的文化學習得到鞏固和提高，那麼，你們就能爲新一個學期的到來做好應有的充分準備。

篇12：英語學習計劃

1.建議：假期是一個自我提高的大好機會，要養成幾個學習語言的好習慣：

①積極閱讀的習慣。

內容可以是教材、中學生英語週報、21世紀中學生英語報，英語簡易讀物、新概念英語等，同時作好讀書筆記。

②自我檢測的習慣。

可以提前翻閱一些簡單的高中練習題，對高中試題題型有所瞭解，作好初高中知識的銜接與過渡。

③專題總結的習慣。

對國中知識以專題的形式總結複習，溫故而知新。確保國中2182個單詞的熟練掌握。

④早起朗讀的習慣。出聲並大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。

⑤聽英語廣播和英文歌曲的習慣。

⑥隨時用英語的習慣和用英語思考的習慣，如：堅持寫英語日記、用英語與朋友交談等。

2.任務：

①賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風語者》、《壯志凌雲》、《Three Idiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時多學習電影中的英文表達，少看漢語字幕。

②讀兩本英語書蟲。

③背誦新概念英語第二冊至少20篇文章。

④每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是大學聯考作文的門面。

⑤學唱兩首英文歌曲或講兩個英語笑話，以便在開學後的英語活動中一展風采。

⑥學會用英語介紹自己喜歡的兩所大學。

⑦多練口語聽力，以便儘快適應高中英語授課模式。

3.特別提醒：

請同學們假期熟練複習掌握相應的20xx詞彙。語音語法基礎不太紮實的注意查漏補缺。

請準備牛津第7版或朗文第4版英語詞典，並使用詞典練習查閱以下詞彙： cut 、come、get 、go 、look、make 、put、pull 、take、turn 。

篇13：英語學習計劃

一，目前基本情況分析之優點

1，學習能力較好

2，文化取向無誤差

3，有積極向上的心

4，有充足的時間

二，目前基本情況分析之缺點

1，語法很差

2，詞彙量達不到要求

3，聽力沒有專門訓練，特別是標準口音的聽和說

4，閱讀速度達不到考試要求

5，翻譯缺少一個邏輯訓練過程

6，寫作靠語法，翻譯靠語法，有語法還要訓練語法技術在語句情景表達的合理運用。這方面缺少訓練。

三，理念

大學四級是得聽力和閱讀者得天下

四，考前方案

有針對性，四級考什麼，我練什麼，我缺什麼，我補什麼

五，難度

—比大學聯考要求，加大了聽力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分

六，基本策略：

先不要看太多的資料，一定要買一本四級歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒問題。因爲四級是比較成熟的標準化考試，出題套路比較相像，對真題深入細緻的研究對實戰有很大幫助

七，四級考試內容

英語4級考試內容，包括四個部分：聽力理解、閱讀理解、段落漢譯英、短文寫作。全部題目按順序統一編號。

第一部分：聽力理解（ListeningComprehension）

共20題，考試時間20分鐘。這一部分包括兩節：A節（SectionA）有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節（SectionB）有10題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題爲一個問句。聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速爲每分鐘約120詞，念一遍。選材的原則是：

1、話部分爲日常生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜；

2、短篇聽力材料爲題材熟悉、情節不太複雜的故事、講話、敘述等；

3、所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的範圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。

第二部分：閱讀理解（ReadingComprehension）

共20題，考試時間35分。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1000詞。每篇短文後有若干個問題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。選材的原則是：

1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能爲學生所理解；

2、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；

3、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞彙表四級的範圍，用漢語註明詞義。

閱讀理解部分主要測試下述能力：

1、掌握所讀材料的主旨和大意；

2、瞭解說明主旨和大意的事實和細節；

3、既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；

4、既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關係。閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。

第三部分：寫作（Writing）：

共1題，考試時間30分鐘。要求考生寫出一篇100—120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫；或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。

八，複習重點：傳統閱讀+作文+聽力步驟：（兩個層面：從題目層面和文章本身）

1、從題目層面；首先把閱讀理解按照規定時間做一遍，一般是8———10分鐘一篇。關於做題順序，每個人的習慣不同，我建議是先看一下題幹，然後回到原文中進行查找，定位與替換；

2、覈對答案；

3、對5道題目進行超精分析，從正確選項的獲得，到出題人干擾項的設計，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。對於正確選項的分析，應該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉述的句子仔細體會，並做好筆記，爛熟於心；要研究出題人，而對於其他3個干擾項，一定要找出命題人是通過什麼手段進行干擾的，出題人干擾技術一般是：a。與原文偷換概念、b，擴大範圍、c，縮小範圍、d，絕對化。等等干擾項設計方式。對干擾項的分析和對正確選項的同義替換分析決定了你的四級級考試閱讀理解的得分，因爲定位與替換是閱讀理解的精髓所在。

4、對文章本身的超精分析：閱讀理解的文章的選擇都是經過命題專家精選的，具有較強的可讀性、示範性，因此我們除了題目分析之外，還必須對文章本身進行分析，從宏觀和微觀層面熟悉和掌握英美文章的行文特點、常用詞彙、文章題材以及感情色彩的表達，

雖然我們下一次以及以後的四級考試不可能碰到原文，但是英美人寫作的特點、習慣和題材都差不多，可以起到觸類旁通、舉一反三的效果，因此對文章的分析絕對不能忽視。

九、方案

1，單詞：毫無疑問是第一關。大綱標準是4500左右，一定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。

2，語法：語法就不要系統地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子主幹，再找出每一個修飾成分，它們之間的關係，分析幾十個句子之後語法就基本上清楚了。

3，閱讀：詞彙量是基礎，一定要做到第一步。

4，聽力：每天至少15分鐘的時間，集中注意力，並意識的記憶好的句子。從specialEnglish做起。每天聽寫一篇。貴在堅持。

十，閱讀方法

五層遞進學習法，即從五個層面上把握閱讀文章與試題。

1、把握中心思想層

2、概括段落大意層

3、深入剖析文章層

4、摘錄背誦佳句層

5、換位思考命題層

十一，閱讀訓練時注意事項

1）不要在複習時放過生詞

文章中不能出現一個不認識的詞彙、短語和句型（專業詞彙除外），在這個過程中也是對單詞的複習，詞彙是活的，四級考試詞彙的考查點是詞彙的運用，並不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞彙纔是活的，纔有其具體語境中的用法，重點掌握詞彙的搭配、由詞彙所構成的句型，詞彙的形象用法等。

我的一個理念的就是四級複習不分家，也就是說你一定要積極複習，當你精讀閱讀文章的時候，如果你碰到一個詞彙的搭配，句型，你就要主動的去運用它，利用它造個句子，這才說明了你掌握了。這就等於你在複習閱讀的時候，詞彙、作文一起復習了，能起到一石二鳥，甚至一石三鳥的功效。

2）複習要注意深層含義

要注意句與句之間、段與段之間的銜接關係，尤其是銜接詞的運用，不要忽視小詞對文章的作用和影響。

理解文章、分清層次以及分清意羣有很大的的好處，最好能對文章的段落進行分層次，每層甚至每一段能用一句話表達出來，加強你對文章的深層次理解，這有助於對文章主題類的題目的解題。

一篇文章只有一個主題，任何段落的闡述都是圍繞這個主題來進行的，或者用正面論證、或者反面論證、或採用引證等等手段。除此之外，有些段落和篇章結構還可以用在你的寫作中，我認爲一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫作範文，裏面有很多的養分值得我們去吸收和運用。

3）注意作者觀點的表達方式以及作者觀點與專家觀點的區分。在一般的英美文章中，尤其是四級考試所選的文章中，作者的觀點表達方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背後的並不是很多，通常通過形容詞、副詞、以及特定的觀點詞和特定句型來表達，這些詞彙和句型必須通過已考試題來把握和總結，熟記，對作者態度題的解答有直接的幫助。

篇14：英語學習計劃

先講一下遺忘的問題。學了的知識不用總是會遺忘，有人認爲學了的東西會忘不如不學。其實學了的東西雖然會忘，但要用的時候，能夠很快的複習恢復。比如學高等數學要一年的時間，但忘了後，只要兩個星期就能夠恢復，這就是學了和沒學之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認真學習過的書本留下來，將來能夠很快的恢復英語水平。

幾乎每個背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了後面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個星期不背就會遺忘。最後只是留下了一個印象。也許有人認爲把所有背過的單詞每個星期背一遍就會背的很熟練。這種方法只有極少數記憶力特別強的人才能達到。因爲人的時間和精力有限，假設每天背30個新的單詞，第二、三、四天覆習，這樣大該需要1個多小時。前面如果已背熟了3000個單詞，每天又必須花2個小時才能在一個星期裏背一遍這些單詞，隨着所背單詞的增加，這個時間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？

學英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什麼呢？其實我覺得背單詞應該改成讀單詞。目的是對單詞的發音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標來學習發音。這種方法有兩個缺點。第一，自己要思考如何發音，學習的速度就比較慢；第二，這樣學出來的發音可能比較僵硬或不正確。其實學習發音應該聽單詞磁帶，音標只是做爲輔助工具。跟着磁帶發音，不需要思考，而且又能比較正確。

我覺得學單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個小時，把單詞讀的很熟。什麼程度算很熟，跟着磁帶讀單詞時，下一個單詞的發音能夠不看音標（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時的感覺一樣。

以兩個星期爲一個循環，跟着磁帶把已經學過的單詞讀一遍（爲了加快速度，可以自己錄音）。這個循環和學單詞是相獨立的，即使學了10000個單詞，每天半個小時，兩個星期完全可以複習一遍。

閱讀的學習也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學單詞時差不多）。先認真把文章中不認識的單詞搞懂，這時應該達到背出來的效果，然後跟着磁帶把文章讀幾遍。閱讀時學習的單詞，大部分會在不停進行的兩星期單詞複習中出現。這時就會有原來學過的感覺。

儘管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最後作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時候無需把拼寫記的很牢。如果爲了防止拼寫遺忘，不停複習，所花的時間就不值得了。考前二個月，開始做練習來強化聽力、單項選擇。由於平時也在跟着磁帶學文章，所以閱讀不需要進行強化訓練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個月，背十幾篇作文，把裏面單詞的拼寫記熟。考試的時候雖然不會考一樣的題目，但儘量用所背作文裏的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節約了時間，又保證了正確性。

英語的學習是一項很漫長的道路，貴在堅持，切記！

以下是我學英語的過程：

中學的時候，總是有不認識的單詞。於是我有了一種錯誤的認識，只要背好單詞就可以學好英語，會考結束後的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，後是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣，註定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書裏的一些觀點，我現在還支持。但是裏面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之後就不會遺忘的基礎上，不用的東西怎麼會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當時我並沒有認識到所用方法有根本缺陷，於是試用了各種改良的方案。比如，儘量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學的時間也背幾個單詞。進入高三，要參加大學聯考，沒有時間背單詞，於是停了一年。

進入大學，有了一種認識，如果背了的單詞用不到，背了又有什麼用。於是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學習單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由於看課文中總有不認識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認識的單詞。由於閱讀課文的時候用復讀機跟着磁帶讀，所以我發現了有磁帶的好處，又由於用閱讀學習單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結合。後來我發現把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天覆習的方法好。因爲儘管每組開始時要接觸幾百個不認識的單詞，但是每個單詞可以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由於六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認識到，只有不斷複習才能不忘。於是我開始考慮背完六級詞彙後，每天跟着磁帶把全部六級詞彙背一遍，一盤磁帶只有60分鐘，每天完全可以負擔。我還發現了一個現象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發音，也能想起單詞的解釋，在教室裏背這個單詞幾乎不需要思考。於是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過於緊張，比較有害，因此以後不會再使用了。

之後，我開始背GRE詞彙，因爲即使背完了六級詞彙，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天覆習一遍所有單詞是不可能的，於是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大於鞏固的速度。最後只能用跟磁帶讀的方法來複習，並且把週期延長到兩個星期。

背完單詞後，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認識的單詞，在下面劃一條線，然後查閱文章後面的單詞表，如果單詞表裏沒有，就用電子字典查，並在單詞表里加上該單詞及解釋。看完文章後，讀兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學習拼寫的方法）。之後跟着磁帶把文章讀兩遍，接着看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和複習了一遍。

我現在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認真學過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，複習一遍，就能恢復原來的水平。

有幾個問題想說明一下。

跟着磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學英語的時候不願意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓練，課文後面的練習我也不做，因爲這些都沒有必要。有時間我更願意多學幾遍文章。

中學的時候語法就差不多學完了，大學沒有必要重複學語法，只要適當補充一點就可以了。想來英語教學條件真是落後，不知道中學背課文、做那麼多練習有什麼意思，那麼幾本薄薄的教材能使學生把英語學過關？只不過是起一個總括和引導的作用。早該開一個英語教學的電視臺，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。

我們學英語有兩個目的，其中一個是爲了各種考試，還有就是作爲學習其它知識的工具。

去國外學一年英語，可以過關。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認爲這將近3000個小時的訓練，是學好英語的必要條件，但國內現在顯然還沒有這麼多教學磁帶。

我計算單詞複習的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞，每天跟着磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。

要想真正把英語學到過關的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處於休眠狀態，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學。

我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀着單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由於大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟着磁帶把剩下的單詞讀完。經過幾天，認識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內把所有單詞背一遍。最後幾天，不到半個小時就可以背一輪，用剩下的時間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。

我現在認爲用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因爲沒有實驗過，所以實際的效果我並不清楚。

* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *

即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要爲忘了幾遍課文難過，不停向前學新的課文，學的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學的東西。

我覺得學英語沒有什麼東西須要背的很熟。比如，英語學到過關的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關心意思。

我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學好英語的。當時我說他們大學學了幾年英語，現在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍。現在想來，要學好英語，真的是沒有那麼簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學的好。

學英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。

自己要找適合自己的學習方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。

篇15：英語學習計劃

計劃一：多看中英文對譯的書籍

這種中英文對譯的書籍對學好英語有非常大的幫助，一是語法可以得到學習。二是單詞量可以得到增加。三是各種句型也是可以得到提升。也可以算的上是一舉多得。

計劃二：平常用的口語多用英語試一試

在平常生活中我們要多想想同樣的中文用英語怎麼說，如果遇到不知道的就迅速查詞典。長時間的積累和摸索可以很快使英語得到提高。

計劃三：多看一些歐美中英文對譯的電影

網上有很多歐美中英文對譯的電影，我們要多看看，裏面的對話纔是最純最需要學習的地方。不但口語得到大幅度提升，而且對單詞的發音也會大大提高，建議同一個電影看多遍，直到完全理解裏面的意思爲止。

計劃四：多聽一些英文歌曲

平常空閒時我們都喜歡聽歌，如果把我們聽歌的風格改一下，變成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就會習慣英語，自然就會提高英語的能力了。

計劃五：多背一些英文單詞

大家都知道學習英語，單詞是最基本的。而且只有強大的詞彙量纔會撐起整個英語水平。建議身上或者手機上帶一個英語詞典，有事沒事多背背英文單詞。

計劃六：多向英語好的朋友學習

如果身邊有英語好的朋友，大可和他好好交流學英語心得。甚至可以和他進行英語對話，哪怕不會說，也要這樣做。只有這樣纔會找出毛病，從而更好的學習英語。

建議：如果條件允許的話，也可以報名一個英語速成班進行快速學習，但是一定要花點精力好好學，否則就沒有必要了。

篇16：英語學習計劃

一個總原則：

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天閱讀一篇適合自己難度的文章，以此文章爲中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說爲主。

4、求質不求量，選一篇英語美文聽寫，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住奇速英語24個故事串記中學3500單詞聽說讀寫聯動一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

四個有效方法：

一、合作學習

1、跟個性相投的朋友建立學習小組，也可報名奇速英語寒假在線課程班；

2、確立學習主題、學習計劃、學習目標，由老師制定的學習計劃和目標效果更加；

3、互相監督，互相提問、回答，共同討論，共同驗收成果；

4、記錄每個階段的情況，優化方式，開展下個階段的學習。

結果：你會看見自己和同伴的進步，會在他人的映襯下讓自己變更好，還會產生成就感和榮譽感，並且會在這種共有的成就感下推動獲取更大的學習動力。

二、規律學習

1、選擇合適的學習時間；

2、固定每天的學習量；

3、天天堅持，形成習慣。

結果：每天進行一定量的學習會成爲很自然的事情，要是哪天不學習了，你還會感覺不舒服，如報名奇速英語寒假在線課程，除了老師的督促，更重要的是培養你對英語學習的興趣，有了興趣，自然學習就變得輕鬆了。

三、自主學習

1、利用現有教材的資源，深耕精學；

2、利用優質互聯網資源，拓展學習。

寒暑假除了常規的作業，還應充分利用互聯網優質資源，拓展學習。比如可以免費利用奇速英語官方網或奇速英語APP上的優質資源。每天做一篇“時文閱讀”（住校生週末補上），每週聆聽並閱讀背誦一篇“奇速美文”，在奇速英語平臺或“奇速記單詞APP”上每週遊戲闖關記本單元的課本同步單詞或拓展單詞。奇速英語的時文是每天更新的，特級教師原創，最新，是中大學聯考閱讀題素材來源；奇速英語美文也是中大學聯考完形素材來源，每晚睡前聽聽，有空閱讀，不僅可以練習聽力，還可以提高主觀題（如寫作、短文填空）；學生利用奇速英語官方網上的單詞速記板塊來記課本同步單詞和拓展詞彙，記完後可以玩單詞遊戲來加深記憶。在後臺，學生和家長隨時都可以看到大數據分析和學生的進步。奇速英語把賞識教育與互聯網相結合，學生在遊戲中不知不覺就養成了閱讀、聽力和記單詞習慣，提高了學業成績，並且養成了終生受益的學習習慣。

結果：提升了英語成績，培養了終生受益的良好習慣。

四、探索學習

1、給自己定一個探索題目，如一個英語語法問題、一個新的知識點；

2、去查找相關資料或諮詢老師，掌握相關知識，並做一定練習；

3、記錄下學到的新知識。如此日積月累，英語成績將產生由量變到質變的效果。

結果：你可能走到令自己驚喜的高度，取得一些意想不到的成績。就算你並沒有實現最初的探索目標，在這個過程中，你也會學到不少。這種學習，還會讓你的學習興趣更濃厚。

篇17：英語學習計劃

英語學習計劃的一般原則:

1.堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學習英語。沒有不斷的學習和大量的時間，一切都是空談。

2.每天讀一篇適合自己難度的文章，以這篇文章爲中心開始一天的學習。

3.練習聽、說、讀、寫、譯，重點是聽和說。

4.要求質量而不是數量。選擇一篇英語短文進行聽寫。徹底理解聽寫的文章就足夠了。不要大喜過望，貪得無厭。腳踏實地，循序漸進是學好英語的必由之路。

5.充分利用零碎的時間學習英語，一遍又一遍地重複。

6.聽寫是學習英語的好方法，所以我們應該繼續加強它。

7.早睡早起學英語。

8.中學時用蘇琪英語抓24個故事，記錄3500個單詞就夠了。不要盲目改教材。

9.每天學習英語一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，不能有任何藉口。

10.相信自己，你就能學好英語。

四種有效方法:

第一，合作學習

1.和性格相同的朋友建立學習小組，或者報名參加蘇琪英語寒假在線課程班；

2.確立學習主題、學習計劃和學習目標。教師制定的學習計劃和目標更有效；

3.互相監督，互相提問，互相回答，一起討論，一起接受結果；

4.記錄各階段情況，優化模式，開展下一階段學習。

涼果:你會看到自己和同齡人的進步，在別人的背景下讓自己變得更好，有成就感和榮譽感，在這種共同的成就感下，促進更大的學習動力。

第二，規律學習

1.選擇合適的學習時間；

2.固定的.每日學習量；

3.每天堅持，養成習慣。

涼果:每天學習一定量會成爲一件很自然的事情。如果有一天你不學習，你仍然會感到不舒服。比如你報名了蘇琪英語寒假在線課程，除了老師的監督，更重要的是培養你學習英語的興趣。有了興趣，自然學習變得容易。

第三，自主學習

1.利用現有教材資源，深化學習；

2.利用優質互聯網資源拓展學習。

除了常規的家庭作業，我們應該充分利用互聯網的優質資源，在寒暑假擴大學習。比如可以免費使用蘇琪英語官網或蘇琪英語APP上的優質資源。每天做一次“時間閱讀”(住在學校的同學週末補一次)，每週聽一次、讀一次、背一次“驚豔美”，每週在驚豔英語平臺或“驚豔速記詞APP”上記錄本單元教材中的同步詞或擴展詞。《蘇琪英語》的時間文本每天更新，由特級教師原創、更新，是大學聯考閱讀材料的來源；精彩的英語和美式英語也是大學聯考完形素材的來源。每天晚上睡覺前聽一遍，有時間的時候讀一讀，既能練習聽力，又能提高主觀題(如短文寫作、填空)；學生使用蘇琪英語官方網站上的單詞速記部分來記憶課本，以同步單詞和擴大詞彙量。背完之後，他們可以玩文字遊戲來加深記憶。在後臺，學生和家長可以隨時看到大數據分析和學生的進步。Speedy English將賞識教育與互聯網相結合，學生在遊戲中不自覺地養成了讀、聽、背單詞的習慣，提高了學習成績，養成了終身受益的學習習慣。

涼果:提高英語成績，培養終身受益的好習慣。

第四，探索學習

1.給自己一個探索的話題，比如一個英語語法問題和一個新的知識點；

2.查找相關資料或諮詢老師，掌握相關知識，做一定的練習；

3.記錄所學的新知識。這樣一來，英語成績就會從定量變成定性。

涼果:你可能會給自己一個驚喜，取得一些意想不到的效果。即使沒有達到最初的探索目標，在這個過程中也會學到很多東西。這種學習也會讓你對學習更有興趣。

篇18：英語學習計劃

達成英語高手的條件是：

1.詞彙量豐富=6000單詞;

2.熟練掌握300中常用句式;

3.平均每天舌頭活動的次數1000;

4.基本的語法功底;

建議：

一：.準備一本note，集合高中、大學的所有英語教科書;運用艾賓庫斯記憶法(怎麼用艾賓庫斯記憶法背英語單詞)，每天記憶新的單詞42個(依據精力，可作微改)，42個單詞分6個單元，每個單元7個單詞(魔數7)，採取各個擊破;記住，每一組(42個單詞)要按計劃複習至少7次。每天早上大概就那麼14分鐘左右就可以完成記憶了，晚上睡覺前用30分鐘複習舊的單詞。沒錯，複習要比學習用更多的時間。複習：記憶=4：1

二：每天要閱讀至少2篇短文，如果有英語週報或者以前的英語試卷就最好。利用中午吃飯前，和晚上吃飯後閱讀。

三：收集300個基本句式(英語基本句型300句)，分15組，每組20個，每隔2天學習1組。多看，多讀。

四：平時有閒空，就看看語法講解，當然不需要太專業的。最好是比較簡短的語法介紹。

五：多活動舌頭，很重要啊。舌頭活動次數太少，口腔肌肉就不夠發達，發音就不準不快。

具體怎麼朗讀，這個要你自己安排。我自己這邊是每天晚上覆習完單詞後來一篇學過的課文。平時則是在飯前飯後，小讀5分鐘，一天就有那麼10次。頻率夠大，單次持續時間不長，不會感到枯燥。

六：最後，學習英語不能只靠自己!多跟朋友聯繫，最好多跟老師聊聊。

篇19：英語學習計劃

本學期是國中學習的最後一個階段，這個階段的複習是準備會考的重要階段，對會考的成功起到了催化作用。因此，現階段的安排是否有效，直接影響會考的效果。那麼現階段如何做好複習呢？從學生的現狀出發，我制定了以下計劃:

一、充分抓住時間完成新課程任務。

這本教材還有一個單元沒有寫完。這部分新知識點不多，重點是複習鞏固。所以我計劃兩週內完成。根據教材的特點，我計劃把它設計成一個在學習的同時穿插新舊知識的課堂。既完成了新課任務，又爲以後複習打下了基礎。速度和質量都是需要的。

二、採用“三輪評審”，系統合理評審。

第一輪複習要求全面複習國中英語基礎知識。這一輪複習計劃在五一之前結束，以課本爲基礎，按照教材的順序總結語言點，通過語言點的運用來說話，整理出每個單元的要點。同時，注意基本的詞彙、短語和句型。這一輪要避免做冷飯，儘量“古爲今用，新爲今用”。這就需要充分調動學生的學習自主性。複習單元前，讓學生預習單元的關鍵短語和句型。當老師總結時，他們可以與其他短語進行橫向和縱向比較。幫助學生鞏固他們的申請。

第二輪審查將於5月20日左右完成。這一輪複習是針對關鍵的語言知識，如詞性和句型。一定要突出重點，反對面面俱到，精準凝練，引導學生自主複習，真正做到學以致用，化知識爲能力；二是針對完形填空、閱讀理解、聽力訓練等關鍵問題進行專項強化訓練。

第三輪複習重點是語言應用能力，即模擬考試根據會考試題進行。每次考試後，認真分析不同學生的弱點，給予有針對性的面對面批評。幫助學生查補空白，全面鞏固。爲最後衝刺儲備力量。

總之，距離會考還有三個多月，所以老師和學生一定要密切配合，爲會考做好準備。

篇20：英語學習計劃

關於傾聽

1、堅持每天聽(聽教材配套磁帶，聽課外資料)

2、堅持每天閱讀(聽說是相輔相成的，知道怎麼讀就能聽到發音)

3、堅持重複(聽力不怕重複，多聽幾遍，反覆琢磨每個單詞是怎麼發音的，儘量模仿)

關於單一選擇

1.每天做作業前先看筆記

2.給出推論(每個問題都應該說你爲什麼選擇A而不是BCD)

3.把錯題及時整理成錯題本，勤讀。

關於完成句子

1.注意單詞積累

2.平時注意積極訓練你的同義句轉換

3.注意各種近義短語和固定搭配的區別

關於閱讀

1.第一個問題後，用問題找到答案

2、每天一篇文章，持之以恆(5分鐘)

關於寫作

每兩天分析一篇完美的作文，模仿寫作的思維，每週至少寫兩篇作文，每篇不超過15分鐘。養成寫日記的好習慣。分數由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持培養！

篇21：英語學習計劃

一、指導思想

幼兒英語教學重在培養興趣，創設適宜的英語學習環境，利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語，在豐富的遊戲場景中結合日常生活經驗，讓孩子學習豐富的英語詞彙，掌握簡單的日常語言，養成學習英語的習慣，爲日後提高學習打下良好的基礎。英語教學是面向所有孩子的，讓每個孩子都能在原有英語教學的基礎上得到不同程度的收穫和提高。

二、英語教學與研究的目標:

對孩子進行英語教育的總目標是創造良好的英語教育環境，培養孩子對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進孩子的全面發展，使英語活動貫穿於孩子的日常活動中，激發孩子強烈的學習興趣，培養孩子良好的學習習慣。培養孩子在日常交流中學習和使用英語的能力和技巧，獲得對英語活動的敏感度。

三、教學和研究措施:

1.組織教師有目的、有計劃地加強英語口語學習，豐富兒童英語教育的理論、教學方法和學習方法。

2.組織教師日常英語口語培訓和測試。

3.每節課在早餐前一天繼續聽英語

4.繼續堅持英語早操(每個班的孩子也有機會每週表演一次)

5.每週二、四繼續做少兒英語廣播體操

5.英語專題班

6.期末英語專業展

7.6月1日的英語節目

8.英語角的創建，讓孩子多說多聽，工作計劃《兒童英語教研計劃》。除了合理安排和利用英語教學時間，教師還要注意隨時提醒孩子用英語口語交流。

9.每個班的老師每個月都會掌握一個英語遊戲(簡單的密碼動作)

10.按計劃安排英語課

四、教研工作具體步驟:

二月:

(1)爲所有年齡段制定英語日常用語計劃。

(2)學習教師的日常語言

(3)順利開展英語專業課程

(4)遊戲密碼:英語課常規密碼

三月:

(1)按班級檢查老師和小夥伴們的日常用語:早上好！你好！再見！

(2)繼續開展英語專業課程

(3)遊戲密碼:和我一起做密碼動作

(4)繼續學習教師的日常語言

四月:

(1)測試老師和孩子的日常用語:下午好！(晚上見面時用語)晚上好我很抱歉！

(2)繼續開展英語專業課程

(3)遊戲口令:在表揚中，聽口令，做動作

(4)繼續學習教師的日常語言

五月

(1) j考老師和孩子的日常用語:謝謝！不客氣！

(2)繼續開展英語專業課程

(3)英語遊戲:課堂套路

(4)繼續學習教師的日常語言

(5)英語編程

六月；

(1)測試老師和孩子的日常語言:這一時期學習的所有常見的日常語言

(2)繼續開展英語專業課程

(3)英語專業展示

(4)複習教師的日常語言

七月:

英語角的回顧與創建

少兒英語學習計劃二是雙語班，所有孩子都學了一年多的英語。實踐證明，讓孩子在語言發展的時候接觸英語，用英語和漢語表達思想，對孩子的語言發展大有裨益。針對本班幼兒的特點，我們制定了以下專項計劃，以達到專項計劃實施的最佳效果:

首先，選擇多種教學方法，提高孩子對英語的興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啓蒙，應該以學習英語爲重點。如果孩子對英語感興趣，他們會在學習過程中表現出積極的情緒，孩子會積極參與活動。相反，如果我們只追求單詞和句子的數量，就會寵壞孩子的胃口，孩子就會處於消極的狀態。因此，在實際的教學活動中，我們選擇合適的教學方法來提高孩子學習英語的興趣。

1.故事教學法。

故事對學齡前兒童有很大的吸引力，情節活潑，內容豐富有趣，比如在故事中:首先給孩子們講一個故事，一隻兔子媽媽去買菜，讓兔子在家等着，但是一隻大灰狼來了，讓兔子開門。當兔子發現是一隻大灰狼時，他們一起把大灰狼趕走了。在故事中，孩子們對它非常感興趣，在他們知道之前，他們都掌握了它，並留下了深刻的印象。另一個例子:在教蘿蔔這個詞的時候，我首先說IMA兔，我很餓，我想吃點東西。這個情節介紹完，孩子們複習了學過的各種美食單詞，老師還是很餓。當Imstillhungrynow時，他熟練地展示食物蘿蔔引出新詞蘿蔔，並在老師的指導下引出“拔蘿蔔”，讓孩子和老師自然參與和學習。

2.情境教學法。

孩子的語言能力是在實際應用過程中發展起來的，要創造各種有意義、真實的場景，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習得與周圍環境密切相關。英語學習是一種自然習得型的學習，而不是教學型的學習。語言學習不僅僅是學習幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師要以幼兒園爲主體，從興趣出發，提供一系列豐富的教學方法，讓幼兒園通過自由的傾聽來理解語言，學習使用中的語言。有醫院、餐廳、髮廊等。通過玩角色遊戲，孩子們的語言在遊戲中得到鞏固和練習。久而久之，孩子們的英語思維能力和應用能力得到了培養，解決了他們只能在上課時間使用，但通常被落下，容易被遺忘的弊病。

3.遊戲教學法。

一位教育家曾說過這樣一句話:孩子生來就是好動的，以遊戲爲生命。的確，遊戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。。遊戲可以激發孩子學習英語的興趣，拉近師生關係，爲孩子提供充分運用語言的機會，調動孩子的學習熱情，將知識融入遊戲，讓孩子在有趣的遊戲中實踐所學。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是享受學習英語的樂趣。因此，幼兒園的英語活動應儘可能遊戲化，將教育融入遊戲，讓孩子在遊戲中輕鬆學習英語。比如孩子們熟悉和喜歡的戶外運動遊戲《狼來了，狼來了，幾點了》。所以，我把遊戲改成了狼，狼，你能做什麼？一個孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊問狼，狼，你能做什麼？狼回答說:我能吃。然後他開始追逐小羊。孩子們在原有遊戲經驗的基礎上，輕鬆愉快地學習了英語，並學會了句型“Whatcanyoudo？”我可以跳/跑...鍛鍊英語聽說能力，通過玩來學習和發展。在這種情況下，孩子覺得學習英語很有趣，爲以後的學習打下了良好的基礎。

4.引入競爭機制，冀激發孩子們參與活動的熱情。

任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機制的引入會解決這個問題。比賽可以幫助孩子潛在的支持，激發孩子的進取精神。孩子好勝心強，大部分都不願意落後。因此，在設計活動時，採用競爭機制，並輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎者的.讚賞和對進步人士的鼓勵。有時候就是幾句鼓勵的話——好！/非常好！/聰明！/太好了！...有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中互相追逐，他們對學習英語越來越感興趣。

當然，激發孩子學習英語熱情的教學方法有很多，比如謎語、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學、肢體語言教學等。我根據教學參考書和自己的工作經驗，靈活運用，相互作用，使孩子的思維和語言活躍起來。孩子們總是對英語保持着濃厚的興趣，上英語課成爲他們最開心的事情。

二是營造多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的育人作用。

實踐證明，僅僅依靠孩子每天20分鐘的學習進行英語教學是不夠的，因爲這種學習只能讓孩子掌握零星的單詞，而不能達到學習英語的目的。因此，教師應着力營造良好的語言學習環境，讓英語教學深入到日常生活的方方面面。

首先，要堅持不懈地使用日常語言，將日常生活與教學內容緊密聯繫起來。例如，當孩子們早上進入公園時，說早安。向孩子們問好。當孩子們休息時，請說去洗手間。你去過嗎？請喝點水。孩子準備吃飯的時候，讓他們瞭解餐具，介紹食譜。比如:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來早餐在非英語教育活動中，老師應該告訴孩子們站起來，舉起你的手，放下你的手等等。在生活中，雙語生活情境貫穿於孩子的日常生活中，抓住每一個與孩子交流的機會，努力消除班級與生活的界限，不斷豐富孩子的語言，將生活與教學聯繫起來，打破固定情境對孩子英語發展的認知極限，讓他們在生活情境中自由運用英語，讓他們無心、隨意、愉快地學習。

其次，創設物質情境，讓孩子主動學習英語。

語言環境在兒童英語學習中起着非常重要的作用。因此，需要有計劃、有目的地安排一定的場景、活動工具和動手材料。在觀察和操作中激發他們的反應和英語的使用。比如，牆面設置是幼兒園環境佈局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個大廣告，凝結着教育的內容和目的，也滲透着思想道德教育，給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比如英語活動角，這是一個孩子們可以在遊戲中通過擺弄和操作物體、圖片、頭飾等來使用英語的區域。對孩子很有吸引力，只要孩子有空，他們就會主動讀單詞，或者拿起手指結對玩語言遊戲，愉快地享受英語語言氛圍。

第三，居家合作，幫助孩子學好英語。

孩子在幼兒園的英語學習需要在家庭中不斷加強，這樣才能完全掌握。家庭合作在幫助孩子學習英語方面起着非常重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽、多說、多練，還要在家裏天天聽、天天說。只有家庭協調良好，孩子才能掌握英語，提高英語運用能力。

篇22：英語學習計劃

1.有計劃地複習課本三到五遍。最好的材料是課本。教材內容連貫，知識重複率高，對英語學習非常重要。記住課本上的單詞，認真學習句型和練習，看到疑惑就去查問，合理規劃複習課本知識。

2.讀一本高質量的高中語法書。語法是英語學習的骨架和體系，不要過分淡化。現在課本上的語法總結比較零碎，學生還是選一本書比較好，比如Spark英語出版的《高中英語語法全解》就比較好。

3.選擇更好的英文報紙，通過閱讀提高英語學習效果。《21世紀學生英文報》和《學生雙語報》不僅適合學生擴大閱讀，還能幫助學生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和增強。加強閱讀，英語水平會有很大進步。

4.準備一本牛津/朗文高級英漢詞典。我經常翻看，因爲這幾年的很多大學聯考題都是從字典裏的句子“突變”出來的。

5.做大學聯考題，積累詞彙、短語、句型，加強知識總結。最好的模擬題是大學聯考題。學習靠積累，尤其是詞彙、短語、句型。如果能通過做大學聯考題的方式和平時的學習結合起來，效果會更好。

6.每天朗讀30分鐘。它不僅可以增強語感，培養英語學習的積極性，還可以加強和鞏固基礎知識。

7.堅持每天十五到二十分鐘的聽力訓練。不需要太多內容。200到500字的短文或對話都可以。反覆聽五到十遍，這樣可以默寫。

8.學會做筆記。感受學習的樂趣，在記筆記中體驗獲取知識的方法。會記筆記的人就是會思考的人。

9.堅持不懈。

篇23：英語學習計劃

國小生想要學好英語，就要做細緻的學習。通過學習計劃，他們可以學好英語。以下是國小英語學習計劃。讓我們看看。

第一，以興趣爲契機，結合生活實際，學會使用語言

在學習英語之初，意識還處於感性階段。老師會想盡一切辦法在課堂上激發學生的學習興趣，比如玩遊戲、唱兒歌、畫畫等。，來調動他們的學習熱情和積極性，讓學生能夠明白學習英語是一件非常有趣的事情。

第二，注重培養良好的學習習慣

1、傾聽的習慣。

2.養成規範寫作的習慣。

3.養成正確背單詞的習慣。

第三，注重積累，尋找有效的記憶方法。

記憶在英語學習中起着重要的作用，記憶方法直接關係到英語學習的成敗。國小生是初學者，對單詞的記憶處於感性階段。如果能正確引導，他們就能發揮記憶潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那需要一定量的單詞作爲基礎。雖然閱讀很重要，但是要專心背單詞，否則字數太少，閱讀就會完全失去興趣。當我們學習母語時，我們需要對新單詞和新單詞進行特殊的記憶。

你可以用背單詞的方法。我體驗過“語音密碼”的方法。這種方法最大的優點就是記憶效果非常好。具體原理我無法告訴你。一開始我覺得這個方法挺普通的，沒什麼特別的。但是體驗過後(你試了幾天)，你會發現很神奇。它真的能讓你閱讀和聽單詞。大量的單詞不再是問題。這對於記憶大量單詞非常關鍵。

第四，堅持不懈，把握未來。

學習英語有很多障礙，比如發音、說話、拼寫、朗讀、默讀、快速閱讀、詞彙記憶、句型轉換、情景口語和快速聽寫。你必須努力工作，練習足夠的熱度來通過每一關。

以下六點是重點

1.上課時間必須充分掌握

2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發音和語調

3.通過學習課文，在業餘時間翻譯課文

4.對於每節課的語法重點，要及時總結，認真分析

5.需要背誦的課文必須能默寫

6.可以買一本適合自己能力的輔導書，每天適當練習

篇24：英語學習計劃

如今，社會發展的步伐越來越快，中國與世界的交流也越來越頻繁，對語言的需求也越來越明顯。全國掀起了學習外語的熱潮。如果你想學習一門語言，你必須提高你對它的興趣，還有英語。爲了在未來的學習過程中快速有效地提高英語，我們必須激發自己的每一個細胞，致力於英語學習的世界。在生活和工作中，英語可以在任何地方學習和鞏固。然而，語言能力的提高不是一蹴而就的。以雅思爲例，通常需要兩個月的強化學習才能提高0.5分。所以建議準備考雅思的同學需要儘快開始學習英語。

全國各地的培訓機構如雨後春筍般涌現。很多學生和家長都問過各種培訓機構，教材，老師水平。其實從學外語的情況來看，學外語的過程其實就是練功夫的過程。語言知識是應該理解的，但僅僅靠記憶孤立的單詞和語法規則，而不在聽、說、讀、寫上下功夫，是很難掌握英語這種交流工具的。就像學習游泳和鋼琴一樣，無論你對它的理論掌握得多好，不反覆訓練，你永遠學不會。

首先要明白，學英語絕不是看動畫片，不是一蹴而就的。不付出一點努力是絕對不可能學好英語的。

第一階段:培養語感，對英語產生興趣(考慮到兩年後需要提高，建議你踏入高二到高三，整整一年，當然老師平時說的話要照常聽)。建議每天聽一首英文歌，直到能聽寫裏面的歌詞，可以自己搜索一些歌曲和歌詞，先聽兒歌，自己逐漸增加難度。業餘時間不看電視，看英文電影、電視劇或綜藝，而且一定要有字幕，只有英文字幕最好(後期用中英文字幕提高翻譯)。

第二階段:當你因爲喜歡而覺得自己在學英語(即使不強迫學習，也會習慣聽英文歌，看英文電影)，買一本基礎紮實的高中語法書(建議高三上學期花半年時間)，從頭到尾認真讀一遍，結合平時的時間，儘量每天至少讀一個知識點。

第三階段，要想學好英語，必須要有良好的韌勁。一定要記住學過的新單詞新句子，真正掌握，千萬不要把希望只放在考前的驚喜記憶上。背單詞一定要日積月累，所以最好隨身帶一本小書。比如今天你學了10個單詞，記住了7個單詞，另外3個單詞就記不住了。然後你可以把它們寫在你的筆記本上。帶上一個小筆記本。一有時間就拿出來看看，說幾遍。多看幾次，多說幾次，即使是最難的單詞也要記住。當然，還不如把生詞和句子一起記，這樣就能牢牢記住。通過句子記憶新單詞，不僅擴大了詞彙量，還記住了單詞的用法，真是一舉兩得。

在第四階段，如果你想學好英語，你應該多想想。我們應該採用各種方法和形式來熟練地學習和記憶。對於一些難懂的知識，我們可以用一兩個好記朗朗上口的詞來概括它的核心部分，並記住它。

學習計劃實施一段時間後，要用專門的時間進行總結和深入思考。學習計劃實施一段時間後，考試結束後，在暑假和寒假，你應該花幾個小時，一天，幾天甚至更長的時間來深入思考。從心態、身體、學習等方面進行總結，總結自己是否“狠毒”，總結自己自信的強弱，認真思考前一時期的自己。老師、家長、同學的關係是否影響學習，每天體育鍛煉的時間和強度是否足夠，每天的學習狀態是否良好，每門課是否形成了完整的知識體系，寫了多少作文，作文水平如何提高等等。一般來說，只有經過長時間的總結和深入思考，才能發現自己的問題，制定出最適合自己的學習計劃。

篇25：英語學習計劃

自學英語學習計劃

1、詞彙記憶計劃，每天給自己制定學習，背誦單詞的數量，並且堅持每天記背，在背誦單詞的時候，切記要弄清楚所有記背詞彙的具體含義，搭配，詞組的延伸內容，這樣的話，背誦一個單詞，就可以達到幾十個詞彙記憶的要求。

2、閱讀計劃，每天閱讀一定量的英語資料，並且堅持每天對裏面經典的詞彙和詞組進行筆記和識記，這樣的話，以後在寫作的時候，就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了。

3、聽力計劃，每天學習聽不錯的英語聽力資料，比如英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學習資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內容，這樣才能真正的提高英語學習的能力。

學習英語的計劃是非常的實用，通過詞彙記憶計劃、閱讀計劃、聽力計劃會讓大家學習英語更有目的性和方向感。

自學英語學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板？哪些方面這學期需要加強？可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進行自我評估，幫助自己正確認識自己。橫向比較，就是和班級裏其他小夥伴相比；縱向比較，則是和上學期的自己相比。

比如聽說方面，可以回憶一下課堂之外和外國人交流，是否更加得心應手了？語音語調是否更加地道了？讀寫方面，同樣難度的書，閱讀速度是否比以前更快一些了？同一個話題，是否能夠運用更豐富的單詞和表達方式來完成寫作了？

2、結合實際，制定合理計劃。

制定計劃時，不能脫離自己學習的實際情況，目標要合理，不能定得太高或太低。要依據自己的能力水平、自己的弱項、自己的時間分配、老師的教學進度這四個實際來制定計劃、確定目標，計劃要切實可行，目標要以通過自己的努力能達到爲宜。

3、長期計劃與短期計劃相結合。

一個學期的計劃算是長期計劃，需要通過每個月、每個周具體的短期計劃來落實。比如聽和讀相對薄弱的話，就兩天以聽力練習爲主，兩天以閱讀練習爲主，另外兩天分別留給口語和寫作。最後一天爲階段性複習。另外每個周可以根據學校學習的具體情況來靈活處理，確保達到良好的學習效果。

4、注意效果，定期檢查，及時調整。

學習計劃不能只是一個形式，既然有了計劃，平時的學習就要以此計劃爲指南，而且要定期自我檢查。檢查內容包括計劃中的學習任務是否完成，是否基本按計劃去做，學習效果如何，總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

自學英語學習計劃

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章爲中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說爲主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

篇26：英語學習計劃

英語學習計劃模式雖然說今年大學聯考剛剛結束，下學期就要高三了，但是因爲害怕大學聯考，不自信，我覺得明年大學聯考打不好。如果我的學習成績足夠優秀，我自然會有一些自信。回顧我所有的科目，我對我的英語成績不滿意。雖然我的英語成績還算不錯，但是作爲分數最高的三科之一，這個分數顯然會耽誤考試，所以我覺得在即將到來的暑假裏應該好好複習一下。

其實就是針對自己的不足做一個相應的學習計劃。首先，我應該全面分析一下我的英語水平。我的學習優勢是我對自己的詞彙記憶很好，學過的單詞都能在腦海中深刻記憶。所以我在學習英語的時候，最不害怕的就是死記硬背，但其實我也遇到了一些問題，那就是我學習英語的優勢不外乎如此。也就是說，我大概能看懂一篇英語文章，但是如果我自己寫，可能會有很多語法錯誤。

這也是我一直學習英語的一個難點，就是語法有明顯的缺陷，也就是俗稱的中式英語的翻譯。也就是說，如果讓我寫一篇英文作文，很可能按照中國的習俗翻譯得很生硬。逐字翻譯似乎沒有錯，但把它們聯繫起來是一件不和諧的事情。這種不良的學習習慣導致我之前的選擇題、完形填空、英語作文都沒有得分，這是我需要加強的地方。

爲了彌補自己在英語科目上的不足，我決定每天至少抽出四個小時來學習英語，並且把買的輔導書和英語筆記都看看，從中獲得一些學習思路。我覺得我的學習筆記還是比較好的。基本上老師提到的每個知識點我都寫了，但是我很少看，因爲我的字寫的比較差，所以筆記很全。但是我的書法太差了，我受不了。我想我可以把這些學習筆記都抄一遍加深記憶。此外，我可以在暑假去看望一些英語成績更好的學生，和他們一起學習。

由於高三最後一年將面臨下學期，這個暑假的英語學習純粹是一種“臨陣退縮”的行爲。如果它能取得顯著的成績，我甚至不相信自己，但我希望我能加深記憶，至少讓我的學習基礎更加紮實。但是，看着剛大學聯考完的學長們，真的讓我害怕。

下學期我將是三年級的學生。雖然緩慢的變化讓我難以察覺，沉重的學習壓力沖淡了我升入九年級的進度，但我確實已經成爲一個年輕人了！看着當時的國小畢業照，可以感嘆發生了這麼多變化。但是現在沒時間繼續哀嘆了！三年級的到來也意味着其他的事情，學習生涯中的門戶，高中，它離我們越來越近了！都說會考考個好成績，上個好大學是關鍵，但是我感覺我們現在的氛圍已經有點大學聯考的氛圍了。大學聯考是爲了考一個好大學，爲我們的未來做打算，但是我們現在所有的努力不都是爲了我們的高中做打算嗎？爲了考上好的高中，我們也在努力學習。雖然我們沒有高中生那麼複雜，但我能感覺到我們在慢慢向他們的方向前進。

從八年級到九年級，暑假作爲過渡的前期仍然是不可或缺的關鍵。然而，在畢業前的最後一天，老師也饒有興趣地向我們解釋了我們目前的學習情況。“我們現在的情況很悲觀，班裏偏科的問題很嚴重！”聽完這樣的演講，我激動得想好好享受假期，心裏又平靜下來。我覺得我不是剛來一年級的大一新生，應該爲成績多努力！我沒有時間浪費整個暑假玩。我知道我的英語是我的致命弱點，很多英語考試都被我耽誤了。在這最後一次，我應該改變一點。

第一，時間表

這個假期總共有兩個月。雖然我不能全身心地投入到學習中，但我可以每天擠出一點時間來提高我的英語水平。我不知道如何度過我的暑假，所以我必須好好計劃我的時間。

第二、第一階段的暑假計劃

假期大概是忍不住想玩，但又不得不提醒自己，一旦徹底放鬆下來，就很難回到學習的軌道上來，之前的努力和這個計劃也就煙消雲散了。

假期開始，我想複習一下之前的筆記，把幾遍不懂的語法整理鞏固一下。對於那些我真的不瞭解的地方，我和老師已經討論過問題，積累到一定程度，可以找她幫忙。

然後就是每天的日常任務。寫下一定的字數，每天40個字，不多不少，但重點是堅持。

第三、第二階段的暑假計劃

我想每天用英語寫下我的暑假生活，這樣我在寫作和觀看的時候可以提高我的英語水平。所以只要我能堅持，我不相信我的成績不能提高！

第四，暑假的最後計劃

暑假結束，我也不能放鬆。我想預習下學期的單詞。我希望經過我的努力，我能在英語上有所突破，在新學期給老師一個驚喜。

雖然每天都有任務，但這些任務可以在我的業餘時間很好地完成。希望玩的時候不要忘記學習任務。最後，祝自己暑假快樂！

篇27：英語學習計劃

過去在高中學習英語的時候，可能會把更多的重點放在考試上(語法和詞彙非常程式化)。在大學裏，我們應該注重聽、說、讀、寫、譯的全面發展和英語的實際應用。

一、聽到了。

聽是輸入，說是輸出，所以聽是說的前提。你可以經常去英語學習網站。比如putclub和hjenglish上面有很多聽力材料，難度梯度不同。如果你的英語不錯，你可以從美國之音、英國廣播公司和美國有線電視新聞網找到更多的新聞和報道(音頻和視頻)，然後進行強化聽力練習。

聽一兩遍理解大意，然後按照句意羣準確複述每一句話(注意模仿語音、語調、停頓等。在原始聲音中重複時)。這種訓練真的可以提高你的英語聽力。一段時間後(一個月，一個學期)。。。)，你會發現聽英語不再是“朦朦朧朧”，而是清楚地明白了外國人在說什麼。

提高聽力的另一個方法是看美劇和英劇。這種方法不僅可以娛樂放鬆，還可以鍛鍊耳朵的靈敏度，學習新鮮實用的口語表達。像經典情景喜劇《老友記》《爸爸媽媽浪漫史》《生活大爆炸》等。，如果你對喜劇感到平庸，可以選擇戲劇(美劇在這方面帶來很多選擇，比如校園、科幻、司法、醫療等。)，也可以去伊甸園、美劇迷等網站論壇看看別人的推薦，分享更多。

二、閱讀和寫作。

事實上，大多數中國學生的英語寫作潛力是應對考試，所以這些文章有套路，詞彙使用有限。閱讀是積累詞彙、擴展知識和信息的最佳途徑。建議大學生多閱讀外文期刊(新聞週刊、時代時報、經濟學人、時代時報、衛報等)。)、從這些報刊雜誌的文章中，可以涉獵西方社會的文化、經濟、政治等方面，熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外文期刊都有自己的官方網站，可以定期瀏覽，並保留一些視角新穎、風格犀利的文章進行翻譯練習。

英語強調積累，所以我們應該把英語貫穿在日常生活中，而不是集中一兩個月的時間去應付考試，然後把考試拋在腦後。如果覺得缺乏學習方向和動力，也可以參加訓練，充電。蘇州翻譯館音樂是我很想推薦的一家機構，專門在上海培養中高級口譯人才。對於想提高英語水平的學生來說，這是一個很好的選擇。

事實上，學習英語最重要的是對英語感興趣。此外，你可以多說話，多練習，培養良好的語感。即使你不知道很多單詞，你也可以在上下文中猜測它們。否則枯燥的背誦會導致更快的遺忘。你可以去青島韋氏英語學校。韋伯斯特的專職教師全部來自美國和加拿大，教授純正的北美英語，隨時更新原版教材，體現北美原始文化。我相信韋伯斯特只會說英語

1、多聽，多看，多說，多練

2、平時多積累詞彙，用起來不會覺得無助。

3、多和老師同學交流，多做研究

4、最好看一些資料和光盤。屬於日常口語，可以鍛鍊自我表達潛能。

5、背單詞的時候要掌握內在規律，比如語音、詞法的好處等等

6、能夠看更多的英語節目和書籍。

7、能夠寫更多的短文。從簡單的句子開始。逐步改善。

8、會聽英文歌。看英語短劇等等。

總之，只要記住聽、說、讀、寫、譯的步驟就可以了。穿插。多積累，多練習，集中精力，日積月累，你就會有所成就。

列出兩種不同學習目的的英語學習方法:

1、學英語是爲了通過四六年級；

做真題，發現弱點，逐一突破

2、學一門外語(任何一門外語)才能真正學會一門語言；

環境最重要，所以列出以下方法:

1)每天向外教學習英語，多和外國人接觸，讓你學習語言的生活變成和外國人學習的生活；

2)觀看西方歷史電影和文學作品；

總之，文化學習是最主要的，瞭解了興趣之後再學習英語詞彙等基本技能就得心應手了。

平時可以多看美劇，看英語電影，或者聽搖滾，所以一定要愛上英語。首先，你要讓自己對英語感興趣，纔能有動力。當你看或聽的時候，試着用原聲重複。強調一下，如果你經常看原聲的英文電影，你絕對不會想看中文翻譯配音後的電影。至少現在，他們中的一些人已經完全失去了美國人翻譯後說英語的感覺。

那麼，英語也是你以後找工作或者選擇想從事的職業的分水嶺。英語的優勢肯定會給你比別人更多的機會。

此外，我國正在努力舉辦各種國際賽事和比賽，如世博會和奧運會。如果你英語好，申請志願者對你的人生來說絕對是不一樣的體驗和鍛鍊。

如果你想自學，但又怕堅持不下去，那就找個伴或者學習夥伴。你可以設定目標，互相競爭，這會督促你學習，效果會很好。

篇28：英語學習計劃

一、學習情況分析:

在英語剛開始的時候，學生們經常帶着好奇心學習這門課程，有些學生帶着有趣的想法學習。他們喜歡吸引別人的注意力，注重老師的表揚。有的孩子好動，有表現力，有模仿力，有的孩子明顯膽怯。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學生對學習英語的目的不清楚，對其重要性認識不足，僅處於膚淺的認識，缺乏正確、強烈的學習動機。經過兩年的學習，他們基本上知道了英語學習是怎麼一回事，英語學習的各個方面也逐漸變得正規起來。他們對英語寫作、單詞記憶、會話、聽力和語法有初步的瞭解。有些學生在學習時更感興趣，更有動力。隨着時間的推移，課程內容增加，難度增加。有些學生可能會把這門課當成負擔，有些學生對學習感到厭倦，導致兩極分化。因此，針對學生英語掌握程度的不同，在此期間應採取有效的教學措施，採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高其英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。

二、教學目標:

根據五年級學生的身體、心理和發展需求，本班英語課程的總體目標是:激發學生學習英語的興趣，培養他們積極的態度和良好的學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感、語音語調，幫助他們形成運用英語進行日常交流的能力，從而爲進一步學習打下基礎。

三、具體措施:

1.關注學生情緒，營造輕鬆、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生爲主體，時間短、頻率高，保證學生多次接觸英語並有足夠的練習，增加每個學生的練習量，開展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。

2.認真學習教材，改進教學方法，堅持集體備課。貫徹強化說多練的原則，注重基礎訓練，注重培養學生用英語直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3.堅持激發學生學習英語的興趣。在教學活動中，英語教學視聽資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語言——手勢、動作、表情等。結合各種人物、場景和現場表演，和他們交朋友，一起做遊戲，一起聽和說，讓他們在有趣輕鬆的氛圍中感受到學英語不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛非常活躍，學習的熱情非常高。隨着學生學習英語興趣的增加，平時話不多的學生會產生濃厚的興趣，主動參與學習英語。

4.培養他們良好的學習習慣。堅持預習、聽課、複習、作業、寫作、朗讀、口語練習、提問和語言行爲習慣的訓練。

5.注重傳授知識與適時評價相結合。要特別注意及時表揚學習落後的學生所取得的進步。讓進步的學生感受到成就感，讓落後的學生髮現差距，及時改進。

6.注重課內練習和課外積累相結合，繼續抓好課間晨讀和口語練習。

7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，與學生保持心理溝通。

8.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些容易記憶和鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。

9.堅持日復一日、周復一週、月復一月的清場。

隨着社會對教師素質要求的不斷提高和研究的深入，教師專業人員的素質結構必然會有更豐富的內涵。課後，我計劃不斷進步和自我更新，努力提高個人綜合素質，讓學生繼續接受高質量的教育和教學。

篇29：英語學習計劃

一.一般規則:

1.堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學習英語。沒有不斷的學習和大量的時間，一切都是空談。

2.每天聽寫一篇文章，以這篇文章爲中心，開始一天的學習。

3.練聽、說、讀、寫、譯，重在聽說。

4.把聽寫下來的文章理解透徹就夠了，而不是大喜過望，貪得無厭。腳踏實地，循序漸進，是學好英語的必由之路。

5.充分利用零碎的時間學習英語，一遍又一遍地重複。

6.聽寫是學習英語的好方法，應該繼續加強。

7.早睡早起學英語。

8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。

9.每天學英語一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，不能有任何藉口。

10.相信自己，你就能學好英語。

二.子規則:

(a)傾聽:

1.除了週末，每天晚上10: 00到12: 00聽寫一篇短文，大約五分鐘。重點看聽後的分析過程。

2.早晚帶着MP3，有空就反覆聽這篇短文，直到聽壞爲止。

3.週末看一部外國電影，複習內容，檢查一週學習計劃的執行情況。

4.注意精聽，聽無數遍。

(2)口語:

1.大聲朗讀並試着重複聽寫的段落。

2.每天張嘴，每週參加英語角。

3.朗讀時注意糾正發音。

(3)閱讀:

1.每週讀一份英文報紙。

2.每次都整理筆記。

(4)寫作和翻譯:

1.每天聽寫的短文儘量翻譯，先英中，再中英文。

2、注意整理筆記。

篇30：英語學習計劃

三年級我所教的1個班級中，三班有50人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，對於一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對於那些學習懶散的、智商低下的學生卻比登天還難。

一、複習目標

通過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。

通過總複習，讓全體學生特別是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。

二、複習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。

5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績儘可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。

7、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整複習計劃。

8、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家的學習情況。

四、關注“學困生”

1、做好學生的思想工作，多與家長聯繫，瞭解學生的情況。

2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

3、開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

5、初步養成良好的書寫習慣。

6、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

7、能四會要求掌握所學句型。

8、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

9、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

10、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

11、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

篇31：英語學習計劃

英語學習計劃模式國中三年英語學習對於所有接受正規教育的學生來說是決定性的三年。如今，學生開始學習外語的年齡有逐漸提高的趨勢(不管他們的優缺點)。學生一般在進入國中之初就有一定的外語基礎，但那種對外語的好奇只能算是基於新鮮感，真正開始意識到所學的還在看國中三年。利用國中的三年時間，充分培養對英語的興趣，找到學習外語的感覺，將有利於與來自世界各地的朋友自由交流，並在上學的路上順利通過外語考試。

三年不長，短不短。應該如何規劃？作者建議國中生不要過早準備會考，原因有三:

第一，過早的準備第三年和下學期的會考是沒有意義的，因爲備考的本質是複習所學的知識，學習考試技巧，那麼爲什麼要在掌握大量英語知識之前談“複習”以及如何“複習”？所以，過早的備考是徒勞的。

第二，過早準備會考會侵蝕甚至扼殺自己學習英語的興趣，從而失去很多真正提高自己英語水平的機會。人在備考和學習上的心態是很不一樣的:備考的心是功利的，想着如何克服考題取得高分，其他的都變得不重要了；學習的心是開放的，接受自己喜歡的知識，就有了進步的機會。俗話說，考得好不代表水平高。考試成績很高但英語還是啞巴的學生不在少數。把大部分學習時間都花在備考上，而忽略了實用英語交際能力的培養，真的很苦惱。

第三，準備狀態過長不利於考試。一般以半年備考爲宜，有些不熟悉的領域可能需要九個月到一年的時間備考。如果備考時間較長，人自然會厭煩，抗拒甚至逃避考試。會考的英語對學生來說絕不陌生，半年的複習時間足夠了。

因此，作者建議學生從九年級寒假開始，對所學的英語知識進行整理和總結。複習時，首先要形成知識網絡，適當瞭解國中英語和高中英語的差距，從而明確自己的定位。考前三個月做足解題訓練，邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然後信心滿滿的去考場。

那麼學生應該如何規劃自己國中前兩年半的英語學習呢？因此，筆者提出三點建議:

第一，培養英語學習興趣，提高英語實際應用能力。

我遇到一些學生，他們總是說自己對英語不感興趣，因爲他們覺得自己不是學習英語的“材料”。但根據我自己的經驗，我覺得“天賦”是在興趣中找到的，興趣是可以培養的。一個人不可能在接觸到什麼東西之前就知道自己在這方面是“有天賦”的，但是因爲投入和沉迷，他漸漸發現自己不僅熱愛，而且能做好。而“興趣”也是一個很有個性的精靈。它不會主動接近你。只有你先靠近它，堅持主動靠近一段時間，它纔會慢慢進入你的內心。也許有一天當你驀然回首，你會發現，你再也離不開它了。所以，如果你對英語太過矜持，就體會不到“興趣”和“樂趣”。

要提高實用英語能力，我們應該特別注意英語口語和聽力的提高。到了九年級，課程安排越來越緊湊，各科複習任務越來越重，學生會發現口語練習難度越來越大。七年級八年級不多學多練嗎？事實上，根據近年來頻繁的會考改革，對國中生英語水平和能力的要求發生了很大的變化:從以前的重語法輕應用，到現在的重語法輕應用，也就是更加強調國中生用英語進行交流和學習的能力。以20xx會考改革爲例，取消完成對話的題目，增加英語口語考試，從歷史上看，提問者不再滿足於考生使用交際英語的選擇，還要求考生通過自己的嘴巴說出來，並高度重視國中生英語的語音語調。今年的改革還包括提高閱讀理解和書面表達的分數，這也反映了這種傾向，因爲閱讀理解是對考生理解他人觀點能力的評估，而寫作是對考生表達自己觀點能力的評估。相應的，今年的語法題大幅減少:完成句子的題型(即詞性轉換)取消，單項填空從往年的近30道減少到只有20道。會考改革的種種跡象表明，最重要的不是國中生能懂多少英語，而是能用多少。

第二，學習英語，必須學習西方文化。

相信大家都不會忘記電影《泰坦尼克號》中令人震驚的災難場面。是什麼導致世界上最大最強的客船沉入深海？是冰山。冰山之所以有如此大的力量沉下泰坦尼克號，不是因爲它的高度，而是因爲它隱藏着一個體積是水面上冰山四倍的冰山體。同樣，英語之所以如此吸引人，吸引無數英語愛好者一生孜孜不倦地追求和探索，並不完全是因爲語言本身，更引人入勝的是幾百年來沉積在語言外衣下的豐富的西方文化內涵。學習英語不僅在於學習語言本身，還在於學習豐富多彩的西方文化內容。作爲中國人，當然要了解自己的文化，然後對比中西文化，馬上就會發現很多有趣的東西。西方人思考同樣的事情和我們思考有什麼區別？他們的生活習慣和我們有什麼不同，有什麼相似之處？等等。

事實證明，掌握更多英語國家文化的學生在英語成績和考試中表現更好。瞭解更多的文化背景對閱讀英語段落、聽對話或短文以及在語法問題中體驗語境有很大的幫助。

第三，平時多積累單詞，做好儲備。

許多學生害怕英語是因爲他們對單詞感到悲傷，而影響學生表現的因素往往反映在單詞的數量上。備考不是背單詞的最佳時機。真正掌握一定量的單詞才能使用，需要長期的積累。所以你要從一年級開始就下大力氣去儲備單詞。

就像學英語一樣，沒有捷徑。只能下大功夫，但是有辦法掌握。新東方很多老師都介紹過很多背單詞的方法，英語學習有很多書可以選擇，這裏就不贅述了。最重要的是選擇適合自己的背單詞方法。一旦找到正確的方法，養成努力學習的習慣，語感就會不期而至，背新單詞也就不再刻意。

綜上所述，英語學習不是一蹴而就的事情。國中三年掌握英語學習，以後就有資本瀟灑的學英語了。作者真誠地希望所有的國中生都能爲自己的英語打下堅實的基礎，成功地爭取會考，考上最理想的高中。

篇32：英語學習計劃

我是一名中學生。我喜歡英語，但對我來說很難。現在我有一個學習英語的好計劃。

我有一個發音問題。我發音不太好。所以我計劃聽錄音，然後跟着讀。我不能快速閱讀英語文章，也不能清楚地寫一篇文章。現在我計劃多讀書，經常練習寫作。至於聽，有時候我聽不懂別人在說什麼。所以我計劃通過聽廣播和電視來提高自己。語法對我來說是最難的。我不知道，但我認爲我的英語老師可以幫我。

有了這個英語學習計劃，我希望有很大的進步。

篇33：英語學習計劃

單詞卡記憶法：

1、製作單詞卡。

2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯。

3、當天晚上覆習一次。

4、週三和週六在作業吧找老師考覈單詞卡。

5、準備“易錯單詞本”，考覈時單詞出錯直接抄寫上去，然後強化記憶三遍，回去再複習。

6、半個月在作業吧考試一次單詞。

7、一個月考試一次單詞。

8、月考後如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和牀頭等明顯的地方，通過經常觀察達到掌握的目的。

朗讀計劃：

1、朗讀與學生學習階段相適應的滿分作文。

2、一天只允許朗讀一篇。

3、有感情的朗讀，聲情並茂，加入面部表情和肢體語言。

4、一篇作文通過三遍朗讀達到的效果，朗讀文章是爲了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛鍊自己的語言表達能力，必須用心朗讀。

5、朗讀環境可以在自己的房間內進行，是當着父母的面朗讀，父母是評委，可以爲學生的朗讀進行評價，有利於親子關係的培養。

篇34：英語學習計劃

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章爲中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說爲主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、相信自己，一定能夠學好英語。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

篇35：英語學習計劃

1、上課認真聽講、積極回答問題。

2、認真做到課前預習，課後複習，不懂就問。

3、放學後，認真完成英語作業。

4、我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，並每天都背英語單詞和課文。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍，以此來提高我的英語閱讀能力。或者寫一些小文章，來提高我的習作能力。當然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流，課下積極與同學們對話，以此提高自己的英語口語。

5、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養成良好的習慣。

有了以上幾點，我相信，在新的學期裏，我一定會好好學習，尊敬師長，讓一切美好的東西在心中紮根。

篇36：英語學習計劃

1. 詞彙

背熟八年級上下兩冊的單詞(掌握髮音、拼寫、漢語意思以及詞性)和課本最後一頁的不規則動詞的過去式和過去分詞表。

注意：每天給自己設置目標，比如每天記30個單詞，分兩次記，中午一次，晚上一次，每次個15個，晚上背時把中午背的15個單詞再拿來複習一下，晚上睡覺時把背的30個單詞再瀏覽一遍，第二天在進行第二組單詞時，先複習前一天背的單詞，還沒掌握得用紅筆做記號，以後統一再複習。

2. 聽力和口語

把八年級上下冊課本中的聽力練習和文章錄音找出來聽，可以採取一下的方法(如果聽不大懂的，可以採取以下步驟：先放錄音，按暫停，跟着錄音稿複述，反覆幾次，達到可以不用暫停就能跟着錄音一起讀的程度，在跟讀的過程中把不會的高頻詞彙、短語和句型記下來，熟記，然後不看原稿再聽)在此過程中要糾正自己的發音並且學習常見的英語地道表達用到口中。

3. 知識點梳理 我們在課堂上會對平時所學的知識點進行復習總結，並且配套一些練習來夯實基礎。把平時在學校上課沒弄懂的知識點和練習，歸納到一個本子上，上課時來問我。把講過的做錯的題目抄寫到一個本子上，考試前一段時間拿出來統一再做一遍，看自己是否都掌握了，若還有些問題，記住一定得問我，不留任何疑問。

4. 練習(每週花兩到三天完成)

自己下午後多做些考試涉及到題型的練習，特別是短文填空、完型這類較難的題型。以後我會準備一些優秀作文範文，先拿來背誦學習優秀的詞彙和句式。此外，八年級上下冊一些課文也可以拿來背誦，比如環保、禮儀、活動等有代表性的文章。逐步練習自己作文寫作能力。

做一個表格把每天每週完成的進度做上記錄!!Good good study, day day up!

篇37：英語學習計劃

單詞：分組及時回憶法。

一是以精讀課本的單詞爲主。

二是背考研單詞表。

詞組

一是背詞組詞典;

二是從精讀課本中摘抄出來。

語法

一是由幹到枝、由淺到深，先通讀語法書，先結合例句背熟大概念，搞清楚各個概念之間的關係;在學習次級概念、特殊概念。

二是大量針對某個語法做題;然後在閱讀和做題時如果再遇到語法上的難題，再進行相關概念複習。

句子：每學習一篇文章，就要把其中的好詞組、好句子標註出來(或者摘抄)，對它們做熟練的英漢互譯特別是漢譯英;每天都要快速練習漢譯英和一兩百個自己收集的好句子。

發音：“用嘴去改變心。”

一是學習口語發音，擺正舌位。

二是在任何情況下聽到英語都揣摩人家發音的對與錯，注意模仿標準發音;同時每天保證充足的大聲朗讀的時間，以嘴改心;同時聽完標準語音後，還要做無聲誦讀，在心裏用內心語言進行朗讀。四是在掌握髮音後注意模仿語調。

背誦：背誦外語在初級階段不大必要，此時應該多背一些句子。中級階段可以背一些好文好詩歌，但主要背誦一些實用短文(如新概念第2、3冊)、使用較多的新聞段落。

一、剛開始背誦時選擇單句的新聞用語(比如英語新聞網站的新聞標題)。

二、可以由淺入深地挑選自己感興趣的美文來背誦，背誦時着重背內容。

口語：(這些方法同樣可以用來練習中文的口才)在聽力的跟說、單雙句重複的基礎上，進一步以讀說、聽說爲基礎。平時可以找空閒時間做一些憶說、題說、

1、讀說。複述剛剛讀過的內容。剛開始可以逐句複述，而後可以逐漸擴展至複述文章和段落。複述中要特別注意關鍵詞組和習語。

2、聽說。複述剛剛聽到過的句子。其他與“讀說”類似。兩三個句子的複述能力是關鍵，在此基礎上可以很容易地背誦、複述、口譯。

3、憶說。回憶自己曾經做過的事情，或者與他人談話的內容，或者看過的電影、電視節目用英語複述出來。注意說的詳略程度應該與自己的水平、練習時間、要求相符合。

4、題說。以事先準備好的題目卡片來選擇題目，對選中的題目說出你所知道的最新知識和你所感興趣的知識。或者從手邊的書報中、隨時看到或聽到的文字中選定實詞爲題目，然後試說。

5、譯說。把隨時看到的中文用英語口語翻譯出來，儘量應用已知的或新近學到的習語，也可以藉助查字典來進行——遇到不能滿意地翻譯之處，不要過度糾纏，可以記錄下來去問老師或者留待以後解決。 還可以把隨時看到的電視新聞、聽到的廣播口譯爲英語，這種口譯有速度要求，初練者不可追求完美，開始時只是堆砌詞彙，逐漸地能夠說一些習語，最後達到能夠考慮句式和速度、內容的一致。

6、述論。述，是指描寫事物的外部特徵、事物發展過程，如風景、人物、事件過程，簡述故事、電影等等都屬於“述”。 論，是指選一個論題對之做定義或者界定，然後選定正反兩個方面來進行論述，或者說出該事物的優缺點。 述，用的是具體語言;論，用的是抽象語言。一般具體語言更爲困難，因爲需要大量的詞彙積累，特別是具體動詞和名詞，要求多讀描寫具體動作的文章，如故事、遊記、目擊記、操作與說明，等等。

篇38：英語學習計劃

第一：詞彙記憶計劃，每天給自己制定學習，背誦單詞的數量，並且堅持每天記背，在背誦單詞的時候，切記要弄清楚所有記背詞彙的具體含義，搭配，詞組的延伸內容，這樣的話，你背誦一個單詞，就可以達到幾十個詞彙記憶的要求。

第二：閱讀計劃，每天閱讀一定量的英語資料，並且堅持每天對裏面經典的詞彙和詞組進行筆記和識記，這樣的話，你的以後在寫作的時候，你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了

第三：聽力計劃，每天學習聽不錯的英語聽力資料，比如英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學習資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內容，這樣才能真正的提高你英語學習的能力。

第四：英語寫作計劃，每天你可以根據自己的學習能力和時間來制定，你可以選擇寫英文日記，如果你很有時間，你也可以寫英文週記，如果時間不是很充裕的時候，還有就是根據自己的英語水平選擇恰當的英語寫作方式，可以從寫句子到寫文章，不定的選擇和學習。

第五：語法計劃，如果你是學生黨，一定的語法練習是很重要的，可以每天一個題型，你也可以每天一套試卷，因爲每天練習英語語法試卷，對你自己以後的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯題分析，找到自己的原因，然後加油改進，一定可以成功的。

第六：複習和預習計劃，每天對自己所學的英語內容進行實用的複習和預習，這樣的方式能讓自己的英語學習更有底氣，很牢實。

努力養成以下幾個好習慣：

1、按計劃學習的習慣

2、專時專用、講求效益的習慣

3、獨立鑽研、務求甚解的習慣

4、善於請教的習慣

5、查閱工具書和資料的習慣

制定計劃也可以成爲一種習慣，當你習慣做事前去計劃，並能夠按照計劃去執行時，你得到的不光是完成一個目標，你的計劃性和執行力也相應得到提升。所以制定計劃和執行計劃本身也是學習提升的過程，具備的能力越多，心態越好，成功的機率就更大

篇39：英語學習計劃

全面分析，正確認識自己.。

聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板?哪些方面這學期需要加強?可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進行自我評估，幫助自己正確認識自己。橫向比較，就是和班級裏其他小夥伴相比;縱向比較，則是和上學期的自己相比。

比如聽說方面，可以回憶一下課堂之外和外國人交流，是否更加得心應手了?語音語調是否更加地道了?讀寫方面，同樣難度的書，閱讀速度是否比以前更快一些了?同一個話題，是否能夠運用更豐富的單詞和表達方式來完成寫作了?

2

結合實際，制定合理計劃。

制定計劃時，不能脫離自己學習的實際情況，目標要合理，不能定得太高或太低。要依據自己的能力水平、自己的弱項、自己的時間分配、老師的教學進度這四個實際來制定計劃、確定目標，計劃要切實可行，目標要以通過自己的努力能達到爲宜。

3

長期計劃與短期計劃相結合。

一個學期的計劃算是長期計劃，需要通過每個月、每個周具體的短期計劃來落實。比如聽和讀相對薄弱的話，就兩天以聽力練習爲主，兩天以閱讀練習爲主，另外兩天分別留給口語和寫作。最後一天爲階段性複習。另外每個周可以根據學校學習的具體情況來靈活處理，確保達到良好的學習效果。

4

注意效果，定期檢查，及時調整。

學習計劃不能只是一個形式，既然有了計劃，平時的學習就要以此計劃爲指南，而且要定期自我檢查。檢查內容包括計劃中的學習任務是否完成，是否基本按計劃去做，學習效果如何，總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

最後建議大家每天英語學習的時間不少於40分鐘。那麼在這40分鐘裏面，如何具體來學習呢?這裏小編提供一些練習聽說讀寫的小方法，供大家參考。

聽

聽力材料反覆練習。

每天可以選擇一篇英語聽力材料反覆練習，建議聽三遍。

第一遍，完整流暢地聽，瞭解具體的時間人物地點事件。

第二遍，邊聽邊寫下對應的人物(who)、地點(where)、時間(when)、事件(what)、原因(why)。在聽寫的過程中，可以隨時按暫停鍵，給自己足夠的時間來寫單詞或者短語，能寫多少就寫多少，不要給自己太多壓力。

最後一遍將聽寫出來的單詞短語連成完整的句子。再有聽不懂的可以參考聽力文本。

在聽力材料的選擇上，建議英美口音混合搭配，接觸英式和美式兩種不同口音的英語發音，增強對英語的包容力。除了普通聽力材料，還可以選擇一些動畫片視頻來練習聽力。

說

看圖說話、複述故事。

可以選擇有配套MP3的繪本來練習“說”的能力。首先自己將圖片對應的文字遮擋起來，試着用完整的句子將圖片上的故事和細節表達出來。

然後播放配套音頻，大聲跟讀，模仿朗讀者的語音語調。最後複述故事，還可以發揮想象力，給故事編一個不同的結尾。

讀

掌握文章大意爲主。

建議每天至少閱讀一篇課外讀物。閱讀時以掌握文章大意和段落大意爲主。可以找到每一段的主旨句或者自己總結每段的主旨，將文章裏表達邏輯關係的單詞劃出來。

在閱讀中，難免會遇到生詞，不要急於查字典，可以先做上記號，統一查字典。

寫

單詞、句子到 篇章，循序漸進。

寫作是循序漸進的過程，從單詞到句子，再到 篇章。平常要注意句式的積累，可以建立一個摘抄本，讀到地道的優美的英文句子可以摘抄出來，經常拿出來讀一讀。

還可以用英語寫日記或小文章，比如讀後感或者觀後感。寫完之後要注意檢查有沒有語法錯誤，語句是否通順，可以帶到學校，同學之間相互督促相互檢查。

篇40：英語學習計劃

總則

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時間做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽教材爲中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說爲主。

4、求質不求量，把聽寫的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的英語學習計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

創造英語環境

我們必須看到，語言歸根結底是人們交流思想以進行社會交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(口頭或書面)、英語電視廣播節目、電腦網絡資料、錄音機及磁帶、收音機、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。

英語學習方法

對自學英語者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網絡等得到一定的“聽”的機會，則“說”英語的機會就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

(一) 儘量將聽和說的練習結合起來

我們在聽一段對話或一段文章或故事時，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦裏有一幅所聽內容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦裏留下深刻的印象，也就有助於把聽到的東西更好地轉化爲自己口頭掌握的東西。

(二) 利用背誦提高口語

實在沒有他人一起來練習會話時，要想培養口語能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話(一個人充當幾個角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉爲“說”，即在背誦的基礎上有所發展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。

(三) 選擇適用的口語教材

自學英語會話，就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優缺點，都可以用。但對初學英語會話者來說，還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會話課本爲好。

大家也許會問結合上述創造英語聽說的方法，有沒有方便快捷的方法呢?答案是有的，在這裏推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語學習軟件。

基於二語習得的能飛英語學習軟件是一款真正的看電影學英語軟件，非常方便地爲自學英語者提供了英語環境和英語聽說機會。根據自學者不同的需求，有不同的學習禮包可供選擇，禮包內含有高質量英語影音。加上先進的軟件技術，你可以輕鬆做到以下事情：

1)可以便利地進行文字學習、復讀、聽寫、配音、角色扮演。

2)可以逐段學習記錄任意多的AB段，需要的時候，調出來，自動定位。

3)可以逐句學習可以對每一句進行復讀、聽寫、配音、角色扮演。可以抽取生詞和重點等進行復習和測試。

4)配音便利，無限時長可以對任意片斷進行配音，保存爲MP3。這樣，你就可以自由地進行口語練習了!

系統瞭解英語語法

自學英語者必須系統地學習一兩本英語語法書。要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍，對英語語法有一個全面的概念。然後，再一章一節地仔細閱讀，學習運用這些語法規則。這樣，在對英語語法的整體有一個全面瞭解的基礎上，再分別深入學習其各個局部，就會掌握得更爲深入。更重要的是，要將語法規則運用到語言實踐中去，切忌死背語法規則條文，“爲語法而語法”。總之，要以語法規則來提高我們語言實踐的水平，又要在實踐中更深入地掌握語法。

教材推薦

新概念英語

風靡全球的經典英語學習教材，以背誦爲主。能飛英語推出的“上班族及大學生：英語學習包”、“完美家庭組合學習包”等學習禮包中均配備該教材。

走遍美國

新東方名師大力推薦學習英語教材，讓你逐步掌握完美英語!該教材可在各大網站上購買，也可在能飛英語學習禮包中找到。

總結

科學的方法 + 高效的工具 + 恰當的材料，另外要做的就是稍加堅持，只要循序漸進英語學習一定能取得進步!

篇41：英語學習計劃

在課堂上，每每談及學習口語，我總愛用跑步來打比方。因爲它們都既實在又靠譜。你也許覺得，這個世界上太多事情經過努力也只是徒勞，比如減肥，賺錢……而且有如海市蜃樓，不知何時，自己妄想的美麗圖畫就如股票曲線般功虧一簣。在電視上看專業運動員長跑，我是麻木的，因爲太過遙遠。直到好友攜她50歲的母親參加了“上海國際馬拉松”，並跑完了半程賽，除了滾滾仰慕之情外，我發現，自己竟忽略瞭如此重要的事情：跑步。這是一個自己與自己相處的過程。普通人投入鍛鍊，幾個月就能跑出模樣來：安排時間，設定計劃。每星期跑幾次?每次多久?什麼路線?平路還是上坡?慢跑，快跑還是結合?在公園還是跑步機?這一切既要適合自己的生活習慣，又要讓生活習慣有所調節來適合鍛鍊。

學習口語也是一樣。老外饒舌的美語，讓你覺得不可捉摸，但其實並非遙不可及。大多數同學在英語口語的學習過程中都會經歷一個漫長的成長期，在這個階段，認識的誤區以及訓練方法的不科學將直接導致口語學習舉步不前。所以，如訓練跑步般“步步爲營”地規劃好你的口語實爲重要。也許你正疑惑於何從下手來鑄就地道的口語，也許你正無奈於付出了努力卻遲遲等不來收穫的喜悅，也許你已經迷失在成長期蜿蜒的路途中，沒有關係，筆者通過在新東方學校的口語教學經驗，來幫助你分析現存的誤區，希望幫助大家樹立正確的口語學習觀，爲你的口語做個漂亮的規劃。

一、Input――講究難易適中，看電影學英語，不失爲增強語言的精彩度的最佳選擇

聽力和閱讀是口語的輸入源，幫助我們循序漸進地積累各種語言點(習語、俚語、句式等)。需要指出的是，在材料的選擇上，應參照”難易適中“的標準。許多同學在英語學習上多多少少都抱着”一口吃個胖子“"一步登天”的心態，在初級階段就手拿China Daily，耳灌“Standard VOA”，結果因看不懂報紙而心生反感，因聽不懂新聞而心灰意冷，長此以往便失去學英語的信心，反而得不償失。美國心理語言學家和教學方法教授Krashen曾指出：學習外語，要集中解決的一個問題是CI(Comprehensible Input), (Drashen 1981)。簡單說來，就是提倡所輸入信息的難易程度應爲“1+1”，即在自己目前的水平上稍難一點，跨一步而不是跨兩步纔夠得上的水平，所以80%易懂的材料是最佳選擇。(在CET4-6或中級口譯階段，《21st Century》;《Reader Digest》都是不錯的讀物。)

另外，電影作爲一種多媒體輸入源可以爲大家提供直觀、地道、鮮活的視聽環境，尤爲推薦。同學們總也抱怨口語表達不夠地道，和老外切磋的機會太少。殊不知一張DVD就能爲你提供純正語言環境的薰陶。所以，就如邱政政老師所言“Learning English movies and American sitcoms is learning authentic English.”。

聽說特訓的課堂上，我常設計“喜歡城市”的場景模塊練習。同學們最經常說的便是“Shanghai is my hometown. I have been living here for many years. It’s a very beautiful city.”如此的用句確爲大白話，但語言太欠生動性。其實，很多歐美電影中都出現過描述喜愛城市的場景，同學們只要注意積累，並在模仿的基礎上加以背誦，便可淋漓盡致地表達出對城市的喜愛之情。下面我以兩個片段爲例，給大家做簡要解釋：

電影《The devil wears Prada》(“時尚女魔頭”)中，Anne Hathaway飾演的女主人公Andy在巴黎時裝秀上邂逅男作家。兩人共進晚餐後漫步在巴黎深夜的街頭，月光清瀉、薄霧朦朧，兩人的對白深情款款。

Andy: So do you… do you know where we’re going? Cause I’m lost.

Christian Thompson: Yeah. Don’t worry. I know this city like the back of my hand.[1] It’s my favorite place in the whole world. You know, Gertrude Stein once said,“ America is my country, and Paris is my hometown.”[2]

安迪:你知道我們要去哪裏嗎?因爲我迷路了。

克里斯丁.湯普森：別擔心。我對這座城市瞭如指掌。這是全世界我最喜歡的地方。你知道嗎，格特魯德.斯坦曾經說過：“美國是我的祖國，巴黎是我的故鄉。”

[1] 談及“熟悉城市”， 男作家Christian Thompson磁性嗓音下帶出的“我瞭解這座城市就如自己的手背”，讓似醉非醉的Andy隨即在空中畫出個爛熳的圈。劃線句用詞極具說服力，男士的大氣與安全感一展無疑。相比之下，同學們常說的“I know this city very much.”或“I am so familiar with this city.”就顯遜色。

[2] Gertrude Stein：美國著名女作家，一生大部分時間在法國度過。Christian Thompson用女作家似帶鄉愁般的名言俘獲了當時Andy的芳心。所以下次談到巴黎，大家不妨用上此句，一定能激起人處異地的法國人心中點滴的“鄉愁”。

熱門美劇《Gossip Girl》(“八卦天后”)中，Serena在街頭與Dan相遇，興奮地說道：“This is what I love about this city. You are always bumping into people.”(這就是我喜歡這座城市的理由，你總是可以遇見熟人。)句子中加入了人物感情元素，非常應景。

所以，通過積累同一場景的經典句型，來改變語言的精彩度。這正是所謂的“看電影，學細節。”

二、Grammar――注重而又不拘泥

很多同學在口語的訓練過程中過於注重語法的正誤，因而造成說一句話要斟酌許久的情況。其實，口語對語法要求並不高，即使英語爲母語的人也有“a slip of the tongue”(口誤)的時候。語言的目的是爲了交際，語法是爲交際服務的。過於注重語法會造成心理障礙，當然置語法於不顧也是不對的，它是語言交際能力的一個重要組成部分。s(1971)指出，僅僅語法正確(Grammatically correct)是不夠的，還要看語言的運用在社交場合是否適當(Socially appropriate)。Hymes的這一觀點在外語/第二外語教學界得到比較廣泛的贊同。Canale和Swain(1980)發展了這種觀點，把交際能力分爲四個方面：語法運用能力(Grammatical Competence)，社會語言能力(Sociolinguistic Competence)，話語能力(Discourse Competence)和策略能力(Strategic Competence)。這不僅在於運用語言知識和技能去理解合乎語法規律的句子，更主要在於是否能在給定的環境下使用這些語言和技能去解決實際問題，達到交際的目的，這種交際能力的高低是外語素質的重要標誌。

三、Culture――瞭解西方文化背景和思維方式

當口語學習進入成長期的末尾階段，口語練習日見成效時，許多同學都暗自欣喜於自己流利的口語，此時此刻，慎記勿入“fluent-fool”(一口流利的Chinglish或是舉止禮節不協調於西方文化)的怪圈，否則容易引起尷尬場景甚至受到老外的鄙視。只有努力挖掘了語言背後的文化背景與老外的思維方式，我們纔在真正意義上駕馭了一門語言。這也是我在新東方在線口語風暴網絡課堂聽說特訓營課程中着重強調的一面。

一方面，老外的邏輯思維遵照“Time is the money.”的理念傾向於直奔主題、簡明扼要。“先主後次，先亮觀點再行論證，先出結果後述原因”的原則應被積極貫徹於我們的口語中，切勿以“猶抱琵琶半遮面”的羞怯、“欲說還休、欲言又止” 的含蓄對待老外，如此只會增加交流的屏蔽性。

另一方面，深厚的英美文化功底爲地道的口語、體面的談吐奠定了最穩健的基石。從以下的事例中我們便會窺見其重要性：

Taboo and Euphemism(禁忌與委婉語)

Taboo and Euphemism在日常交流中來不得絲毫褻瀆。譬如：Age、money、marital status、political tendency(年齡、收入、婚姻狀況、政治傾向)在西方文化中都屬純粹的個人隱私，決不可觸及。

委婉語是英語國家中普遍的語言現象。它不僅是社會語言現象，更是一種文化現象，在Cross-cultural Communication(跨文化交際)中起到了“潤滑劑”作用。euphemism(委婉語)一詞源自希臘語，詞頭“eu”意即“good”(好)，詞幹“phemism”意即“speech”(言語)，通常指用善意、悅耳的詞語取代冒昧唐突的言詞，以玲瓏的談吐表達語言，以使人們的話語在交際中更委婉、含蓄。Euphemism is the substitution of a mild, indirect, or vague expression_r_r for one thought to be offensive, harsh, or blunt. (Websters Dictionary) 美國著名作家門肯(ken)稱委婉語爲gilded words(鍍金詞)，而斯蒂芬?坎費爾(Stefan Kanfer)稱它爲cosmetic words(化妝詞)，實見委婉語不可低估的語用功能。

特別地，媒體用語格外講究委婉語的使用。每每觸及敏感概念，委婉語總能“化干戈爲玉帛”。In the realm of news media propaganda, they are used to deliberately cloud an issue or to misdirect attention. Most euphemisms are used to make a concept less offensive and more acceptable.如：

Choice: pro-abortion 墮胎

Contributions: tax increase (Clinton actually used this, and the news media parroted it.) 稅收增加

redirected flight: hijack 劫機

Low-income family: poor people 窮人

homemaker / domestic engineer: housewife 家庭主婦

Custodian engineer: floor sweeper 清潔工

Physically challenged: handicapped 殘疾人士

Vertically challenged: short 身高矮

(冒號前爲委婉語)

同時，隨着語言的發展，委婉語也在不斷變化，《New York Times》(紐約時報)列出的年度十大委婉語，你都認識嗎?

Sufferer from fictitious disorder syndrome: Liar 說謊

Sub-optimal: Failed 失敗

Temporarily displaced inventory: Stolen goods 贓

Negative gain in test scores: Lower test scores 低考分

Synthetic glass: Plastic 塑料

Normal gratitude: Bribe 賄賂

Vegetarian leather: Vinyl【化】乙烯基，即：人造革

Thermal therapy kit: Bag of ice cubes 冰袋

Substantive negative outcome: Death 死亡

Reutilization marketing yard: Junkyard 廢物堆積場

有時候我們給自己設定各種人生目標，看似很有追求，卻十有八九無疾而終。學習口語的過程就像長跑，很多人，自己規劃好自己，便能樂在其中。當你可以脫口而出一段地道的美語之時，如此的心喜，別人又怎能體會?“不積跬步無以成千裏,不積細流無以成江河”，有一天，你定可以口若懸河地馳騁跨文化交際中的“馬拉松”。

[2017年英語學習計劃]

篇42：英語學習計劃

識字、寫字教學是低年級語文教學的一項重要任務。新課標在識字、寫字方面，實行“認寫分開”、“多認少寫”，提出“會認、會寫”兩種要求，這對培養學生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有重要意義。但是，低年級學生在掌握字形方面是難點，如何突破這個難點呢?

一、教學生在自學中掌握漢字的構字規律。

過去的教學一般是老師教，學生學，學生處於被動地位。新教材在識字教學方面充分體現了讓學生自學，用多種方法思考、記憶、分析字形 的思想，培養學生自主識字能力，放手讓學生自己思考，自己發現問題，想辦法解決問題。這樣不僅激發了學生識字的興趣，對字形的記憶也會更加紮實牢固，還可 以從中摸索體會漢字的構字規律。

1. 熟字帶生字法

利用學過的熟字進行形近字對比、同音字對比、去掉偏旁、拆分部件、減筆畫、添筆畫等方式變換成生字。如學習“天”字，有的說“大” 字加一橫就是天;有的說“人”字加兩橫就是天;有的說“夫”字不出頭就是天。學習“園”字時，有的說是在“元”字外面加上圍牆“口”就是“園”，從而明 白“校園、公園”是有圍牆的，以區別“元、園”的用法。學習“愛”字，學生把它拆成“爪、冖、友”，我配上兒歌“爪字頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛”。這樣學 生很快就記住了生字。

2. 同偏旁部首識字法

在教學認識同一類偏旁的生字時，如三點水的字與水有關，日子旁的字與太陽有關，金字旁的字與金屬有關;同部首的字“清”“請”“ 情”“蜻”“睛” “晴”，都有部首“青”，分別加上不同的偏旁就變成了六個不同字，鼓勵學生自己去探索它們的祕密，發現它們的共同點，揭示構字的規律，初步掌握構字特點， 舉一反三，觸類旁通，會大大提高學生的識字能力。

3. 象形識字法

課本中的“山、石、田、土、井”這一類字是由古代的象形字演變而成，這些字與實物都有許多相似處，所以讓學生觀察實物或實物圖片後 再識記，輕而易舉。低年級學生的形象思維能力比抽象思維能力要強得多。所以，識字教學與具體的事物和形象相結合，利於學生識記。如用手遮目“看”，用竹毛 製成“筆”。通過這樣的描述，在學生頭腦中建立起直觀印象，達到了既認形又明意的效果。

4. 形聲識字法

漢字中有相當一部分的字是形聲字，部首表意，聲旁表音。形聲字的這一特點能比較有效地幫助學生理解、記憶字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用蟲字旁，右邊讀音，整個字也讀“qīng”。從這個角度思考、講解，學生基本做到過目不忘。

5. 會意識字法

會意字也就比較容易掌握了。如：教學“從”字，請兩位學生上臺表演一人跟着一人走，形象的表演啓發學生理解了“跟從”，接着出示插圖讓學生觀察，學生立刻就明白了“從”的字形和字義。

根據這一特點來學習生字，事半功倍。

6. 歸類識字法

根據字的組成規律或生活中的類別進行分類識字。如：教材中的第四冊歸類識字(二)，教學內容是一些動物的名字，分別有鳥類、獸類、昆蟲類等，我運用多媒體軟件，把這些動物出示在畫面上，並讓它們動起來，這樣，馬上吸引了學生，使他們很想知道這些動物的名字是怎樣寫的，從而使學生集中 了精神。又如識字(三)，是教一些蔬菜的名字，上課前，我都準備好了這些蔬菜，上課時，每教一種蔬菜，我都出示實物讓學生看，學生熟悉的，就先讓他們說出 名稱，再出示生字;學生不熟悉的，可先出示生字，再出示實物。有實物看，提起學生的興趣，加強了學生的直觀識記。實踐證明，直觀演示法識字，學生的印象特 別深，掌握的生字比較牢固，教學效果較好。

二、在輕鬆愉快的學習中突破字形難點

低年級學生年齡小，注意力不集中，易於疲勞。《新課標》提出：培養學生對漢字以及漢字學習的態度和情感，有主動識字的願望，初步感 受漢字的形體美。所以，教學時要採用多種方式方法，激發學生興趣，讓他們在興趣盎然中邊玩邊學。這樣，在充分調動學生無意注意的同時也促使其有意注意的發 展。並且老師要爲解決困難創設情境，以促使學生思維靈活、有創造性地發展。下面我介紹幾種趣味識字方法：

1. 編字謎識字

低年級的識字教學中，“編字謎”能幫助學生輕鬆地掌握一些難教的生字，經過引導，學生經常動腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛會非 常活躍。如：朋：兩個月亮交朋友;林：兩棵樹，並排站;休：一個人靠在木頭上;息：自己的心禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。;思：十張口，一顆心，猜猜看， 動腦筋;雷：雨點掉到田地裏......學生學着編謎語，一定會認真分析字形，抓住特點，這樣的過程，調動了學生的積極性，在學生的主動參與中，在輕鬆的 氣氛中，難點已化解。同時，發展了學生的想像能力和表達能力。學生不僅能編出書上出現的生字，還把這種識字方法擴展到課外，並講給家長聽，又鞏固了生字。 會達到意想不到的效果。

2. 遊戲法識字

識字的“機械化”;枯燥無味，很容易引起學生的厭煩情緒，從而影響學習效果。在教學中，可以設計各種與生字聯繫起來的遊戲，引起學生的學習興趣，激發學生的學習積極性，從而有效地提高識字教學的質量。例如：

(1)找朋友。老師把生字卡發到同學的手中，一個學生拿着“放”字說：“我是‘放'，誰和我做朋友?”另一個拿着“學”的學生馬上出來和“放”合在一起，說：“我是‘學'，我和‘放'組成‘放學'。”全班讀“放學”。

(2)摘水果。老師先畫出不同的果樹，再把寫有形近字的水果形卡片貼到相應的果樹上，如：“楊、揚”，“刻、孩”，“欄、攔”等。教師讀哪個字，就讓學生把帶有這個字的水果摘下來，然後用這個字組詞。

(3)動物找食。老師在黑板上貼上帶有漢字的食物畫，如：小蟲、竹葉、青草、蘿蔔，又在另一處貼上幾種帶有漢字的動物畫，如青蛙、熊貓、山羊、小兔，讓學生分別讀出各種動物和種食物的名稱，然後幫助動物找出它們各自喜歡的食物，相對應地貼在一起。

(4)組字法。老師把一個字或幾個字的構字部件打亂順序寫在卡片上，發給每個小組一份，讓他們通過小組合作儘可能多的組字，然後小 組派代表到講臺前來展示合作的效果，讓全體學生認讀，評出冠軍組。這樣，體現了保底不封頂的教學思路，學生們不僅能組出課本上出現的字，有些學生還能組出 許多課外認識的字。

(5)變字小魔術。選出一些簡單的字讓學生加一兩筆變成新字。如“日”，孩子們變出了：電、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，變出了：本、禾、術、未、米等，課堂上，每個孩子都積極參與到“魔術”中，在遊戲中學習，在交流中鞏固。

(6) 比賽法 。國小生好勝心強，一提起比賽，他們就來勁了，所以在識字時，穿插一些比賽，能提高教學效果。如開火車比賽，教了生字後，開兩列火車比賽，看哪組同學讀得 又快又準，就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞比賽，教了生字，讓學生口頭組詞，看誰組得多;又如說話比賽，讓學生用當堂學的詞語說話，看誰用的詞多。 這些比賽，既能激起學生的學習興趣，又能培養學生的口頭表達能力，相得益彰。

3. 編故事識字

在教學中根據學生年齡特徵和構字的特點，充分發揮學生的聯想去揭示漢字的造字原理和音、形、義的關係。通過直觀手段、形象語言、生 動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段小故事。如：學“呆”時，教師邊講故事邊寫筆畫：“一個人張着大嘴巴(口)，像木頭一樣一動不動， 原來他在發呆”;學“候”和“猴”字，可編這樣的故事：森林爺爺拿了兩件立物，一件是反犬旁，一件是豎。“候”和“猴”都很聰明，也很謙讓，一人只要了一 件禮物。“猴”說它是動物，要反犬旁，讓人們一下記住它。“候”說它就要豎。同學們在聽故事的同時，也學會了識字，真有趣呀!

學生在給漢字編故事的時候，必須尋找漢字的特點。這樣，就會拓展他的發散性思維，激發他的創新意識。識字會變得有趣，識字效率也會大大提高。

4. 順口溜識字法

順口溜識字法是根據漢字結構，先分析部件或筆畫的特點，然後編成順口溜以幫助學生記憶字形的一種識字方法。在學生識記了很多部首及獨體字基礎上，許多合體字就可讓學生自編順口溜。如：學習“階”字，編爲“耳朵在左分階層”;“切”字，編爲“七刀把瓜切”等。

學生會幾個順口溜後，許多全體字就用這種方法自學，既簡便，又有樂趣，便於學生記憶，會深受國小生的喜愛。

5. 國學識字法

國學教材立足於“弘揚民族精神，爭做時代新人”，選擇的內容十分的廣泛。如：《弟子規》的“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。” 等，都採用三字一句的形式，前後兩句又大致押韻，讀起來琅琅上口，兒童喜歡這種編排形式，在朗讀文章的過程中，受到啓迪的同時，自然也就記住了字形。

這種識字方法，一改單純識字枯燥乏味的弊端，讓學生在興趣盎然的讀書中學習生字，同時受到一定的思想教育。

6. 兒歌識字法

利用學生喜聞樂見的兒歌進行識字，既培養學生識字方法，又增長學生的知識量。學生在吟誦兒歌中，不知不覺便識記了生字。

7. 動作法識字

有時候，動作演示不僅能使孩子理解字義，也能使他們記住字形。如：教學“拿”字時，可準備一些乒乓球。先叫同學單手接球，準確率不高，再叫同學合攏手接球，準確率大大提高了。可總結爲：把手合起來容易“拿”穩。在不知不覺中，“拿”的音、形、義，學生都牢牢記住了。

引導學生創設特定的環境，將特別的字形與形象的情境聯繫起來。學生以後運用這個生字時，腦海中一定會浮現出相應的情景，想起那形象的提示語言，一定不會把字寫錯了。

三. 閱讀課外書識字

教師一邊教生字，一邊引導學生讀一些自己感興趣的課外書，既激發學生閱讀的興趣，也有效地鞏固了學生初學的生字，這些字在書中出現 的頻率非常高(如“日、月、水、火、的、了”等字)。學生在新的語言環境中重溫所學過的字，是一種知識的遷移，是興趣盎然中的再學習，獲得的是“溫故而知 新”的效果。但閱讀時要循序漸進，開始時，不可急功近利，盲目拔高要求，否則將“弄巧成拙”，扼殺學生閱讀的熱情。在具體操作中，可採取了“分層要求”的 方法，對不同程度的學生作不同的要求。這樣，人人都在“閱讀”，人人都能“閱讀”，包括學困生也“讀”得興致勃勃。日積月累，學生便可以自由閱讀，讓不同 程度的學生都能在“讀”中有所得，在“讀”中獲得發展。

四、在生活中識字以鞏固字形

漢語是母語，學生在生活環境中，可以接觸到很多漢字：電視、同學、親人的名字，商店的招牌，廣告及家中物品的包裝物等，可以說，漢 字無處不在。所以，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字，如：發作業本時，讓學生輪流發，從而認識同學的名字;星期天，讓爸爸媽媽帶着到大街上去“找漢 字”，收穫一定不小;家中物品的包裝物上，漢字就更多了。諸如“紅蜻蜓”皮鞋、“達能”餅乾、“光明”牛奶、“巧手”洗衣...... 當學生能夠正確地認讀出生活環境中的字時，他是多麼興奮啊!因此，學生樂此不疲，此時再引導他們將收集到的商標、廣告等彙集起來，裝訂成冊，便成了一本生 動形象、圖文並茂的“識字讀本”。我們每星期評出十幾個“識字大王”的作品進行展覽，下課時，互相考一考，真是“樂在其中”!

識字教學中，通過各種途徑和方法，學生從中感受到學習和創造帶來的快樂，變“要我學”爲“我要學”。不但確立了學生的主體地位，培養了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發現”中激發他們的創新能力。

英語學習計劃例文

英語學習計劃 Plan for English Learning

I’m a middle school student. I love English, but it’s hard for me. Now I have a good plan to learn English.

我是一名中學生，

英語學習計劃作文。我喜歡英語，但是對我來說卻很難。現在我有一個很好的英語學習計劃。

I have a pronunciation problem. I can’t pronounce so well. So I plan to listen to the tape and read after it. I can’t read English passages quickly and can’t write a passage clearly. Now I plan to read more and practice writing often. As for listening, sometimes I can’t understand what others are saying. So I plan to improve myself by listening to the radio and TV. Grammar is the most difficult for me. I have no idea of it, but I think my English teacher can help me with it.

我的發音有點問題。我發音不好。所以我打算聽磁帶並跟讀。我不能快速地閱讀英語文章，也不能清清楚楚地寫文章。現在我計劃看多些書，經常練習寫作。至於聽力，有時候我無法理解其他人在說什麼。所以我打算通過聽收音機和電視來提高我自己。對我來說語法是最難的。我都不知道怎麼辦，不過我覺得我的英語老師能夠幫助我，作文素材《英語學習計劃作文》(http://)。

With this English-learning plan, I’m hoping for great progress.

有了這個英語學習計劃，我希望能取得很大的進步。

篇43：英語學習計劃

英語學習計劃

根據規則見詞讀音

英語學習，詞彙爲本。沒有詞彙，什麼也不能表達。隨着詞彙量的增加，閱讀理解水平纔有可能隨之提高。七年級年級同學應一開學就學會拼讀規則，對國小階段學過的單詞按照讀音規則進行分類，對於一些不認識的單詞，不必急於知道意思，先按照拼讀規則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”；在能讀會寫的基礎上，對單詞進行中英文對照，這個過程同學們可能會感覺枯燥，不妨結合小對話或句子來學習；同時，應結合課文中的句子、短文背單詞，一個單詞有很多意思，要經常翻詞典瞭解它所有的意義。

跟着磁帶大聲說讀

聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，聽英語和讀英語是營造語言環境接觸英語、學習英語最簡便易行且效果很好的方法。在英語學習過程中，一定要擴大聽和讀的練習時間。練習聽力就要多聽英語磁帶或英語廣播，達到耳熟能詳的程度，同學們可以跟着磁帶練習，糾正自己發音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語。在堅持聽讀之後，逐漸培養起自己的英語語感，把聽到的句子變成自己的話，不用思考信手拈來，興趣就會在不知不覺中培養起來了。

熟練背誦脫口而出

背誦是英語學習中非常重要的`一個環節，一個連課文都背不熟的學生，英語水平肯定不高。七年級學生要堅持每天背點英語文章，可以是句子，也可以是對話、短文，每天學到的課文要背誦，經常複習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。

零打細敲保證時間

與其他學科相比，英語是一門比較耗時的具有學科特點的課程。語言學家經過測算提出，要基本掌握一門外語大致需要4000小時。如果每天堅持學習英語的時間不少於1-1.5小時，而且將時間化整爲零，在一天的不同時間裏能形式多樣地接觸英語(如聽、說、讀、寫、譯、背、誦等)，效果會出奇地的好。

5：30起牀和早餐

7：30-11：30學習英語，偏重口語。

11：30-12：30午餐

12：30-6：00學習英語，偏重筆頭。

6：00-7:00晚餐

7：00-11：00學習英語，偏重口語和聽力。

11：00-11：30洗腳

11:30-5:30睡覺

首先如果連單詞的發音都還發不準，那就別想能把口語和聽力學好，

關於單詞發音見_id=144

如果你實在是記憶不住單詞，這裏有捷徑的啊_id=121

如果你想好口語而且是在國內想學好，那麼就必須必備有個好的老師語言庫來指導你，否則難啊見

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篇44：英語學習計劃

每天上午10：00~10：30分爲完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內強制使用英語進行交流，可以幹其它事，但是，在這段時間裏，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

不定期的在完全英語時間裏搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間裏，不得幹其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

在我們班羣裏聊天，必須用英文。

週六晚英文大片欣賞時間，此時間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的發言（可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。週六晚所有的對話強制使用英文。

週六電影推薦活動，同學們可以爲週六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕（不能是中文字幕），同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹（英文）。

如果我要給你一個比較系統英語培訓心得，我會說：

1、買一本語法書，最基本的語法還是要掌握；

2、多背一些名詞。美國人很不明白爲什麼亞洲的學生這麼熱衷於背動詞，實際上不論是閱讀還是寫作，或者是與人交流，名詞都是很重要的，否則你很可能連衛生紙都不知道怎麼說；

3、背一些文章。道理很簡單，即便我們以漢語爲母語，我們在國小的時候還是要背很多文章。不要怕難背，當你完整背完一篇文章的時候，你會很有成就感；當你背了很多文章的時候，你會發覺，語法在英語學習中地位並不那麼重要，你會開始用英語思維。與此同時，你的聽力也得到了加強，單詞也不知不覺記得更牢固了。並不要求你永遠記得背過的文章，只要去背了，效果就會出來，相信我！

篇45：英語學習計劃

進入高三後，學生們的任務重，英語學習上往往覺得什麼都要抓，導致不知道該如何合理安排時間，提高學習效率，因此，本文爲大家介紹高三英語學習計劃。

一、選擇一個目標進行突破

經過對學習效率低的原因分析，找出自己的癥結所在。首先選擇其中較爲可行的一項進行重點突破。某些學生在接受長輩一頓訓斥後，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的，要根據自己的實際情況，從某一方面進行突破。

二、實行新的學習程序

如果你的癥結是行爲拖拉，爲克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺;如果原因是對英語不感興趣，則首先努力去改變單調枯燥的學習方法，將英語學習與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，堅持一段時間後，隨着良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

三、要儘可能的形成如下學習習慣

(1)養成提問的好習慣。它不僅有助於語言學習，也是個人成長的好習慣;(2)學習時要經常準備好學習的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時記錄下來或者直接進行查閱(3)將經常出錯的地方記錄在一個小本上，不斷溫習鞏固，並避免重複犯錯;將朗讀作爲每天早晨起來以後的一個習慣動作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以後在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進步。(5)挑選語言優美的經典名片作爲背誦的對象。不要光爲了背誦而背誦，將語音的練習、內容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養有意無意地作爲背誦的目的(6)將複習作爲學習的一個重要過程，制定一些學習和複習的計劃。

四、形成如下學習策略

(1)在英語學習的過程中要樹立自信(2)瞭解思維差異,即以英語爲母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。“思維差異”需要在平時的閱讀中不斷地感受、體會,積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達中運用自如(3)學習英語所承載的文化概念(4)經常將英語和中文進行對照對比(5)要有文體意識。

五、堅持就是勝利

每天必備的訓練：(1)聽磁帶20分鐘。要選大學聯考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，並複述聽到的內容提高口語表達能力(2)理解並記憶10個左右新詞彙，可以參考大學四級詞彙(3)閱讀兩篇400字左右的文章並完成相應的練習(限定時間：一般爲5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。

總結：有一份適合自己的高三英語學習計劃，可以提高學習效率。英語學習是一個長期奮鬥的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恆心和毅力。如果沒有奮鬥的目標，再離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。

篇46：英語學習計劃

檢驗初始水平

在複習英語之前，可先檢測自己究竟是什麼水平。可在3個小時之內按照考試要求和標準完成xxx年的真題。測試2-3套題，看自己平均分數，從而瞭解自己最初的水平和分數。

專題訓練

這個階段也將是按照時間和順序一一完成，首先是詞彙和語法部分，其次是閱讀和寫作部分，最後是新題型、完型和翻譯部分。在這個階段，應該按照考試各部分的要求，制定清楚的計劃對詞彙、閱讀、翻譯、寫作各部分做重點的分部訓練，不必急着一套套地做模擬題，那是沒用的。在自己各部分題目的水平沒有提高之前，匆忙地做整體套題只會繼續打擊原本就脆弱的自信。

要注重真題閱讀的使用。無論是英語一還是英語二的同學，英一真題的閱讀部分都是最寶貴的單詞部分。將1986年到20xx年考研英語所有真題輸入詞彙分析軟件中，一共出現11000詞左右，去掉詞彙變形，大約有8000詞左右。掌握了這8000詞也就是懂了將近30年的真題。考研閱讀裏面最難的部分就是長難句的理解，而目前對長難句理解的好的，要麼是基礎非常棒，語感非常好的同學，要麼就是把每一個長難句都背下來的同學。背誦的過程，鍛鍊的是你的語感，單詞的記憶，文章邏輯的理解和記憶。

對於每一篇文章要做的是，先讀一遍，把不認識的單詞去查清楚，但是不要標註在文章上，寫在某個便籤就好，然後做題，不管正誤做一遍就好，也不要看答案，然後就開始一邊一邊的背，背的過程中思考你剛剛選的答案是否正確，覺得不正確的改一改。直到你可以把此文章完整和大概清晰的背下來，翻看答案，糾正，一篇文章的循環結束。

任何的記憶都不是一次性，是需要反覆多次的鞏固學習，將閱讀篇章一遍接着一遍的按照上面所提的辦法去背誦和篩選，直到能不借助任何輔助工具和參考書都能理解並翻譯篇章爲止。

再測試

在上一階段的後期，慢慢就可以過渡到模擬測試階段，結合繼續的複習。這段時間應該至少每週做2套題，鞏固複習的成效，同時通過模擬的結果來總結自己哪部分還是相對要薄弱些，並在複習中有所側重地多花時間解決它。

有人會問哪些模擬題好，任何模擬題始終和真題有差距，所以，模擬題從始至終都可以忽略。做好真題，把真題做明白勝過任何模擬題。

每週做好2套題後，總結這幾套的情況，做一些分析。最重要的一個步驟是把詞彙和完型裏錯的題目記錄下來，並把做錯的閱讀的選項和原文的對應標註好，都歸納到自己的錯題庫裏，以後臨考複習時警惕一下。

實戰測試

在臨近考試的後期，可使用最近的五年真題，隔天實戰測試一下。用答題卡，用作文紙，用鉛筆，全部模擬實戰，測水平。然後開始花幾天研究自己的錯題庫，防止同樣錯誤的再犯。考前最後10天反覆總結做過的題並且背誦積累單詞

篇47：英語學習計劃

一、學習目標：

1. 3個月能用英語進行普通的口語交流，6個月能進行商務、技術類交流;

2. 3個月能聽懂voa慢速，6個月能聽懂voa常速;

3. 單詞量達到5000以上;

4. 能進行公文、郵件、技術應用類文章的書寫。

二、學習計劃：

1.每天學習英語時間不小於2個小時，每週學習時間不小於12個小時。其中，考慮出差、工作等因素，安排一天休息，學習天數每週6天，一天時間休息。

2.每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，並有意識地去記憶好的句子。

3.日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養語感。

4.每天早上早起7:00聽一段voa或者bbc的廣播新聞，可以在上班路上聽，時間不小於15分鐘，建議聽語速較快一點的文章。

5.每天中午12:30-13:15拿出45分鐘用於觀看美劇、紀錄片等英語短片，也可背單詞或句子。

6.每天晚上拿出1個小時進行英文聽寫，新概念英語背誦，單詞記憶，口語練習等內容的學習。

7.每個週末對本週的學習情況進行總結和評論，並以週記的形式進行記錄。

細則

聽力:

1.從voa(specialenglish)做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。

2.每週堅持看美劇，先從《絕望的主婦》開始。初步定在每週6晚。

精讀:

1.學習新概念英語2-3，背誦課文，每週不小於5篇。

2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子，根據中文內容進行英文翻譯，進行對比。

單詞：

1.系統背誦四級詞彙。選用星火的四級詞彙書。每週3個wordlist,這樣3個月時間可以全部背完。詞彙是重中之重，萬萬不可輕視!

2.利用手機軟件背學過的新概念英語單詞。

口語：

1.每天堅持聽以及複述一段交際、商務英語，使用有道英語的對話教材。

2.每週找一個話題進行內容的編寫和口述。劍橋商務英語教程

語法：

主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞彙都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。

篇48：英語學習計劃

一、時間和任務安排

第一階段：完成課本一輪複習

時間：2月和3月

內容：高二上、下冊

練習：課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。

目的：積累知識，夯實基礎，到邊到角，全面具體，有的放矢。

方式：講練結合，課前預習，課後鞏固。

第二階段：專題講座及專項訓練

時間：4月

內容：詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書面表達

練習：專人專項，精選練習，以歷年大學聯考試題爲主，其他資料爲輔

目的：固強補弱、查漏補缺；限時訓練，提高能力；指導學生做題方法、解題技巧及思路

方式：學生當堂練習，課後鞏固。

第三階段：大學聯考模擬訓練

時間：5月

內容：綜合試卷

練習：精選組編高質量綜合模擬試卷

目的：全面提高語言綜合運用能力；保持狀態，提高解題技巧和熟練程度

方式：課堂訓練，全批全改，重點講評

二、高三英語二輪複習思路：

高三英語教學進入二輪複習後，怎樣才能費時少、見效快呢？爲了更好地研究大學聯考，把握高三英語二輪教學的尺度與定位，我們在充分領會《兩綱》精神，反覆研究《考試說明》基礎上，根據目前高三英語教學中尚存在的問題，經過分析討論，達成共識。在今後的教學中我們要努力做到：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較爲完整的知識體系，使知識系統化、網絡化、條理化、科學化。訓練綜合運用英語的能力，練中求變，能力至上。

1、把握英語大學聯考的改革的戰略導向，發揚團結協作精神

組織教師認真分析近幾年來大學聯考英語試題，特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地大學聯考試題，把握大學聯考命題的走向，認真分析《高中英語教學大綱》、《大學聯考英語考試大綱》及《20xx年湖北省考試說明》，深刻領會精神，充分理解這裏行間的意思，捕捉今年大學聯考信息，確定複習思路，做到心中一盤棋。充分發揮備課組功能，團結協作，統一內容，統一進度，統一行動，統一要求，統一資料，切忌單打一。備課組長要以身作則，調度好組內教師的分工與協作，發揮集體智慧，制訂切實有效的複習計劃，激活學生的創新思維，形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無保留的精誠合作，在智慧的碰撞中，教師整體素質和課堂教學的質量都大提高了。

2、以兩綱、課本爲本，狠抓詞彙，培養詞彙活用能力

詞彙是學生學好英語的基礎，沒有一定的詞彙，要提高學生的英語能力是一句空話。湖北卷第二部分就是詞彙知識運用，其中第一節就是考詞彙。詞彙複習應貫穿於整個高三英語複習中。這一階段重點是讓學生強化記憶和靈活運用兩綱詞彙。雖然有少數學生的詞彙掌握的已經差不多了，但活用詞彙特別是常用詞彙的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學生的詞彙仍掌握得不夠牢固，在單詞記憶上存在很大問題。詞彙量的多少勢必影響着閱讀速度、語篇理解和判斷準確等。因此指導學生科學地記憶詞彙，搞好常用詞彙的學習和運用，尤其是“本內納內詞彙”，仍是二輪複習中的重中之重。再加上《09年湖北考試說明》又新增了270詞，而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點，學生的成績不僅不會提高，甚至會有所下降。所以我們要鼓勵學生，特別是基礎不好且智力不錯的學生在大學聯考前的這兩個月的時間內下大功夫強化記憶詞彙，再加上一定的模擬訓練，他們的成績還會很大的提高。

3、走出題海

在複習備考過程中切忌以練促學和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學情況、瞭解學生學習狀況、查漏補缺和調整教學步調的作用，但是對於基礎較差的學生來說，頻繁的訓練和考試只會讓他們逐步喪失自信，竟而產生厭學情緒。與此同時，這些差生消化落實基礎知識包括記憶詞彙的大好時光也隨着一次次的考試付之東流。另外，按照英語學習規律，提高教學質量的重要一環是精選、精編複習練習，“題海戰術”會造成大量的重複勞動，浪費學生寶貴的複習時間，而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時，尤其是大學聯考前的這兩個月的時間內，全國各地的模擬試卷紛沓而來，我們老師要注意去粗取精，博採衆長，爲學生精心組織針對性強的訓練題，切實減少考試次數，減輕學生的負擔，把學生從茫茫題海中解放出來。

4、專項訓練

專項訓練旨在進一步鞏固語法知識和綜合能力的培養，具體分爲語法專項和聽、讀、寫專項。

①語法專項訓練，固強補弱

重視基礎語法乃是夯實學生基礎知識的絕妙的方法。也是複習湖北卷完成句子專題的切入點和載體。各種時態、語態在寫作中必不可少，舉足輕重。時態語態的掌握和運用爲學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、倒裝等習題，幫助學生總結、歸納，從而達到環環相扣，層層推進，紮紮實實。在實現知識的重溫與鞏固的同時，達到了知識系統化、網絡化、板塊化、深化以及知識的遷移。

②聽讀寫專項訓練，強化能力

聽讀寫專項訓練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書面表達。這一階段，我們不僅要把握好學生的英語詞彙、語法、句型結構這些語言關，而且還要對一些非語言知識因素加以指導，努力提高學生的聽力水平以及在閱讀時的邏輯推理力、猜測能力、概括能力和寫作能力等。加強學生對解題的規範性、完整性、準確性和速度等的強化訓練。同時老師還要重視對學生進行大學聯考解題技巧的點撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學生的聽讀寫能力。

5、綜合訓練，全面提高解題能力

在最後一個月左右的時間裏，結合外地信息和資料，精心編寫八套在長度、難度都與大學聯考試卷基本相同的試卷，讓學生在規定時間內完成，提高學生的臨場發揮能力和應試心理素質，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時間，從而提高解理速度，進一步查漏補缺。綜合練習有發必收、有收必改、有改必講，把所有錯題作爲重點處理，多加解題方法的指導，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語語言運用的能力。

篇49：英語學習計劃

初學英語者， 最頭痛的事無非不知從何下手，無規律可循，今天背了背了這些單詞，明天忘記，反反覆覆，總是始於零。這好比，我們站在原點，周邊四周都是沒有路，前面沒有指示標，我們從東走了幾步，感覺找不到路，於是又退了回來，從西出發，走了幾步，還是畏懼退了回來。在我看來無論你從哪個方向出發，最主要是先找到自己的對英語興趣的地方和一本適合的教材，一是因爲興趣爲最大的老師。有了一定興趣，學習就會變得自覺。引起興趣的學習方法很多，可以從朗讀開始，可以從閱讀簡單英文故事開始，可以從觀看電影開始，可以從事模仿說話開始等等;二是隻要你找到一種適合自己的教材，在不斷的學習方法中，找到最適合自己的學習方法着手，每天堅持學習，兩年內進行簡單的閱讀和對話是不成問題的。(這裏主要針對以前有一定基礎的但是又丟的差不多的學生。)當然要成爲英語全面的人，勢必不應該避重就輕，只撿自己感興趣的開始。因爲某些高級技能的形成過程，的確會有些枯燥。

在中國改革開放的英語教材中，我的學習階段，被譽爲最經典的教材莫過於中英合作，外研社出版的《新概念英語全集》，即第一冊到第四冊。國內很多知名的英語培訓機構，如華爾街英語、美聯英語都把自己規定的階段和國內英語等級或者和新概念英語階段進行比較。雖然距我學習過去十幾年了，但是《新概念英語》仍然不失時宜，成爲英語學習的主要教材，另外，可以根據自己的需求，多多閱讀自己的喜歡英語雜誌、新聞或者週刊。更何況，外研社在我還上大學那段時間進行了一次全面內容修改。新概念英語之所以經典，主要是因爲它從聽說讀寫譯，全面鍛鍊了你的英語技巧。有一位去美留學的學生因背下了新概念英語四，在一次語言考試中，竟然作文滿分。這個作爲母語水平國家的人，都是望塵莫及的。

由於工作的原因，我們不方便帶着一本書走來走去，(雖然我上學時是這麼做的。)由於科技發展，很多學習教材都電子化了，《新概念英語》也不例外，我目前也下載了，並堅持學習第四冊，以穩固自己的英文水平。目前推薦上海互加文化傳播公司出版的《新概念英語》，圖標是NEC，左一紅豎槓藍底。

由於有一定英語基礎，我現在以《新概念第二冊》 的第一遍範文，作爲自學剖析。在軟件中，有“原文”、“雙語”、“詞彙”、“詳解”和“習題”這幾部分組成。一篇文章以一週時間爲學習過程，對於我們目前的工作狀態，時間是差不多的。

a) 當我們拿到一遍文章，先不急於看原文，先把詞彙部分自學, 熟讀和理解，目的是在熟讀和理解文章過程中，減少難度。這部分，要求：單詞部分能夠默寫或聽寫。

b) 當熟悉單詞後，我們並不着急去看原文和文章，而是對單詞的“詳解”部分好好學習和理解。這裏主要是對單詞的用法進行了詳細解釋，看懂和理解後，對自己以後進行表達有非常重大的作用。要求：對出現的短語詞組和解釋的句子進行抄下來，背誦下來。這樣對以後如何這些運用詞組非常有作用。

c) 當完成理解上面兩個部分之後，我們先不着急看原文，先自己按軟件下面部分的播放鍵，選擇自己喜歡的英音或者美音，進行反覆聽，聽三到五遍後，看自己能理解多少。要求：聽懂大意。

d) 完成聽這部分內容後，閱讀原文，把文章看兩到三遍，自己理解以後，試着翻譯出來或者在內心翻譯，之後對照一下中文翻譯，以矯正自己的誤解。其實，大部分難點在我之前要求看的詳解部分已經解釋過了。這時候整體文章順下來，其實不太難了。要求：達到內容完全理解。

e) 不要以爲完成上面部分之後，你就完成了這篇的英文學習，打比方這時候燒開水的話，頂多才五六十度。很多人學習英語水平就止於此。下面部分是使你達到質的變化，直至沸騰。按照自己喜歡的發音(英音或者美音)，反反覆覆進行模仿發音和朗誦。一定要朗讀出來，不要在內心念。不斷糾正自己的發音和語調，還有斷句。直到你能把全文朗朗上口，完全背誦下來。隨時隨地不經意地說出文章裏的句子。之後你才完成這篇課文的學習。如果說前面的過程是築基，後面的過程就是建樓起樓。這個過程是幫你形成語感和提升你口語至關重要的過程，絕不能偷懶和忽略。要求：在達到模仿度80%的基礎上背誦下文章。我的自我要求在90%。

此外，英語學習的方法還很多，比如針對性的訓練、視頻學習、電影觀看等，我就不一一列舉。但是不管你學習那個教材，勢必完成以上過程，才能掌握該文章要點的70-80%。然後循序漸進的學習。《新概念英語》編寫過程就是按照循序漸進的過程進行編寫的，在以後的課文中會重複之前的內容和知識。如果在學習完第二冊第一篇課文後，覺得有一定難度。可以從第一冊後面部分開始。如果覺得難度在50%一下。那麼，我建議堅持下去。等熟悉幾篇課文後，後面的會變得越來越簡單。凡事不僅開頭難，堅持更難。預祝你成功!

以下是我之前總結的口語提高技巧，也可供參考和補充。和上面部分是相互相成的。

1) 每天堅持模仿標準的英音或者美音的範文，堅持模仿唯妙唯俏，只有你的發音準確了，語調對了，老外才能明白你說什麼。另外，模仿和朗讀的過程是培養你根據詞意斷句，鍛鍊你的英語思維能力。最後要求熟背範文-脫口而出的地步。

2) 每天堅持聽半個小時的英語新聞或者資料。可選擇自己熟悉的先聽，這樣你會覺得比較有成就感。英語的聽力和口語是相輔相成的。口語好的人一般聽力都可以，聽力好的人，口語也不會太差，(個別人才除外。) 準備個小本子，隨時隨刻地積累自己不知道的詞彙和表達好的句子，多多朗讀，達到脫口而出的地步。 參加一些英語口語角，你學習的詞句，大膽地秀出來。儘量跟比自己水平高點的人交流。人家能幫你指點一些不足。不要跟很多中國人圍着一個老外扎堆，那樣你沒有太多說話的機會，只能練習聽力。口語是實踐出真知。不贊同毫無準備的練習，那樣的話，提高不是很多。每次有準備，把所準備的儘量用上，反覆說幾次。相信你所準備的東西一定會深深地刻在你腦子裏。 達到一定能力的表達時，關鍵是要注意積累自己思想的表達。如果需要參加什麼面試、演講等等，可以提前寫成文字、修改熟讀、將一些好的表達轉化成自己的語言。這樣的話，慢慢地你就能詞能達意了。 幾乎所有學習某項技能的人，都會面臨的問題。那就是持之以恆。每天把這些事兒當作頭等大事來做。務必完成。隔三差五是不會有太大進步的。好比你燒一壺開水，燒到90°，你就暫停，等冷卻了再重新燒到90°。這樣的話，你永遠不會知道水到達100°後是什麼樣的。

大致順序：模仿-朗讀-背誦-多聽-多練-多實戰練習(所有的步驟都要持之以恆)