校本培訓工作計劃2022多篇

校本培訓工作計劃2022篇1

一、指導思想

爲了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業素質，適應素質教育要求下的主角轉換，不斷充實和提高自我，實現自身的持續發展，特制定本計劃。

二、工作目標

用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓資料，不斷地給自我充電，提高自身的業務水平。

三、具體工作

1、強化師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強職責心和使命感。

2、充分利用學校的資源優勢，用心參加網絡技術培訓，學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。透過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。

3、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自我的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。

4、以課題研究實驗爲平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自我教育教學科研的意識和潛力。

5、用心參加每週三的業務學習。

6、將自我在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課一反思，每週一總結，每月一自評，反思時立足於自我教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化着的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

8、認真參加羣衆備課，並透過羣衆備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，透過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

校本培訓工作計劃2022篇2

新時期教師就應是什麼樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成爲這樣的教師。透過這次寫個人習和專業發展計劃，我又重新審視了自我，解剖了自我，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我爲自我制定的一年發展目標爲：

一、理論方面：提升自我的生命質量，做一個高雅的人。

作爲一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化爲底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。其次，作爲一個骨幹教師，要把學習與思考真正成爲自我的一個習慣。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自我所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化，構成自我的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、具備必須的教學科研潛力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立製作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學潛力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控潛力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，爲實現以上目標我準備採取以下措施：

1、加強師德師風的修養，構成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力：學習潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力，今後我要在這些方面多下功夫。

校本培訓工作計劃2022篇3

一、指導思想

根據個人發展五年規劃，結合本學期實際情況，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質爲目標，以課堂教學研究爲重點，理論與實踐相結合，不斷提升個人素質，力爭在師德、業務上都有所提高。

二、研修目標

1、以自主學習爲主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。

2、通過同伴互助的方式，以組內教研爲重點，提高班級管理能力和教學水平

3、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，加強信息技術技能的學習，並與教學實踐相結合，提高信息技術素養。

三、研修內容

1、新課程

按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導平日的教育教學工作，努力爭做緊跟時代步伐的，學習型、研究型、創新型的新一代教師。

2、教育技術能力

積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。

3、國小學生管理與教育專題

學習賞識教育方面的理論，以課堂教學爲主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育，促進學生思想和行爲的全面轉化，在學校教育中發揮一名教師的教育導向作用。

4、國小教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

5、學科專題

通過組內專題研究，學習他人豐富經驗，不斷擴充自身的理論儲備，在自己的學科領域不斷提高。

6、其他方面

完成每次學校業務理論培訓

四、研修計劃

1、制定一份個人研修計劃。

2、按時參加市、區、校的研修培訓。

3、參與組內教研，分析教材結構、目標、重難點。

4、學習一篇心理保健方面的文章。

5、參與組課題研究。

6、自主學習體育課程標準及相關專業理論。

7、按時參加市、區、校的研修培訓。

8、積極參與組課題研究，完成一節教研課。

校本培訓工作計劃2022篇4

時間過的真快，理論學習時間已離我們遠去，匆匆迎來的是校本研修、在培訓院的指導安排下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，在實踐中不斷探索、積累、更新，讓自我利用學到的理論用到教學實踐中去，以便更適應新的教學趨勢，努力構建充滿智慧，激情的課堂，努力伴隨學生的成長提升專業化水平，使自我成爲一位21世紀的新型教師、，從而展示自我的精神面貌和專業進步、

一、研修目標與指導思想

規範課堂教學，優化備課組活動，使自我由習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升、用心開展新教材的研究工作，充分發揮自我的帶頭作用青年教師的業務素質和教學研究水平、

二、研修任務

一)、每月上一節公開課，公開課的課型應儘量多樣化、在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學資料進行備三節公開課，要求自我每上一節課務必帶着問題，去思考，去感受不一樣階段的教學，然後及時反思，，，把學生的獨到見解，自我的得失記錄下來，以便到達“一問多思多探”的目的，從而促進自我的教學水平和提高專業知識、

(二、每週聽8節課，學會進行聽課、評課，感悟課堂教學中的成功經驗，學習別人的優點虛心向帶教老師請教學習，同時多觀摩其他骨幹教師的課，進一步提高自身的教育教學潛力、根據本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動，實行新型有效的教學設計，用心和各老師撰寫教學設計的心得，設計出最適合學生學習的個性教案、結合我校的“同課異構”活動，自我上好示範課，並鼓勵其他教師主動探究，大膽創新，敢於質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫優質教案、構成教學研究的共同體，到達相互借鑑，取長補短，優勢互補，資源共享，共同提高的目的、

三)、透過網絡載體，充分利用網絡豐富的資源平臺，用心在網上互動，開展教學反思和經驗交流、在日常的課堂教學情境中，也要充分利用教學課件，深化對信息技術與化學教學整合的認識、用心發揮骨幹教師的作用，在學校、區裏起好帶頭作用及輻射作用、準時參加教育平臺的網絡研討，用心發表自我的觀點、

三、個人讀書學習

“讀書，是最長遠的備課、”除了以上的研修任務，我準備讀劉良華的《教師專業成長》等等，爭取利用課餘時間讀書充實自我，並養成寫讀後心得、還要多讀名家的教育著作，多研讀教學教法理論專著，落實到課堂並及時做好教學反思，用理論指導到教學實踐中來、讓讀書成爲我們務必的生活吧！

以上是本人制定的校本學習計劃，我會認真努力做好的！

校本培訓工作計劃2022篇5

爲全面推進我校教師校本培訓工作，提高教師培訓質量，更好地適應基礎教育課程改革的要求，結合我校實際，特制定本學年培訓計劃。

一、指導思想

以縣教育局校本培訓規劃爲指針，結合我校實際，以課程改革爲契入點，努力營造互相學習，互相交流，共同發展的學習氛圍，全面提升教師的人文素質和專業知識技能，進一步提高實施素質教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育，促進學校的和諧發展。

二、培訓目標

1。新教師的培訓：針對新分配和調入的老師，學校組織全面培訓，快速提高新教師各方面水平，以便儘快適應學校工作。

2、本學年的培訓重點是“如何開發課程資源”，圍繞這個主題，學校開展一系列培訓活動。

2、加強教研組建設，激活全校教師參與教學教研活動的熱情，使各個教研組活動規範化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。繼續做好學校大教研活動，闢出專用時間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材，設計可行地教學方法。要求教師先試上，修改教案後再上。努力提高每次活動地質量。各年段備課組，制定好學期計劃，定時間，定專題，定人員，嚴格備課制度，領導深入教師，加強指導，加以督查。學期末對教研組、備課組工作認真考覈。

3、加強學習聽課制度地執行。行政深入課堂，採用推門聽課制，分析常態化的課堂教學情況；教師中加強同行聽課，互相學習。

三、培訓對象

在職教師均須參加培訓和考覈。

四、培訓內容

（一）、進一步加強教師師德教育。

1。結合我校實際，談談如何加強師德建設。

2、請本校優秀教師進行講座。

（二）、教育教學研究的培訓：

1、加大對學校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。開展“人人備好一節課，上好一節課的活動”，採用“個人構思——組內交流——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學研究力度。

2、進一步加強課題的開發和研究，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現課題研究在學校發展和教師成長中的價值，並形成重研討、重實踐、重反思、中互動的新型教科研文化。

3、現代信息技術知識的培訓：要求教師普遍掌握現代教育信息技術，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優化整個教學系統。學會製作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網絡下的新型學習方式。本學年還將請信息老師對教師進行網頁製作的培訓。

（三）、重視對教師的再教育，計劃採用以名師、專家引領爲主的集中培訓與分組探討、對話交流、個人自學、師徒結對等爲基本模式的分散培訓相結合，強調自主學習與反思，培養出多種類型的優秀教師。特別是注重對青年教師的培訓：促進青年教師業務技能裏和水平提高。

校本培訓工作計劃2022篇6

在校長室的引領下，本學期校本培訓工作主要有以下三大項：

一、繼續落實年級部的“六項”校本培訓工作：

（1）每週一備課：年級部要規定每週二下午三四節爲備課組老師集體備課時間（學校排課已經留空）。年級部要在期初將每個備課組每週活動具體時間和地點報教科室。每次集體備課相關內容在每週五前上傳平中校本博客：新浪網xx，密碼xx。學校每月進行覈查並公佈

（2）每月一主題：年級部要規定每個備課組每月開展一次主題教研活動。高一高二要以新課改要求爲主，高三要以選考要求爲主。每次主題教研活動相關內容也需上傳平中校本博客

（3）學期一命題：年級部要安排每位老師要參與一次命題審題工作（單元、期中、期末）

（4）學期一論文（或案例課例）：每位老師一學期要完成一篇論文（或案例或課例）。本學期有案例課例評比，要鼓勵年青老師參評，老教師要給予指導

（5）學年一心得：年級部按照自己年級教學的實際需要，爲每位教師指定一本專著，並要求每學年寫一篇讀書心得

（6）學年一課題：年級部按照自己年級教學的實際需要，督促每個備課組每學年要申報（或完成）一個縣級以上課題（小的備課組可以以教研組申報。注意：前提首先是要申報）。

注：年級部要會同教務處、教科室將檢查結果按不同等第納入期末教師績效考。

二、落實教研組的“六項”校本培訓工作

（1）積極開展課程方案研究，完善本組三年課程方案

（2）協調、統籌、編輯本組三個年級部的學案導學

（3）承接縣市各類教學教研工作，並落實到年級部備課組

（4）開展兩次主題教研活動，即：學考選考複習主題教研（第5、6周）、命題研究主題教研（第12、13周）。兩次主題教研活動，都以精準教學爲理念，開展學選考、大學聯考試題研究與新教師培養

（5）關注高校“三位一體與自主招生”，積極向學校提供建議和教學資源

（6）積極開展競賽研究、鼓勵本組年青教師積極投身競賽教學

三、落實教務處的“四項”校本培訓工作

（1）新教師二次彙報課：教齡3年以下的教師需按教務處要求，本學期開設一次校級彙報課、進行一次校級說課評比

（2）高級教師公開課：高級職稱教師每學期開設一次公開課

（3）教學評比：未達高級職稱的老師需參加學校組織的教學評比活動（高級職稱老師也可以參加）

（4）年級教師教學評價培訓

四、落實政教處的“兩項”校本培訓工作

（1）全體教師員工師德培訓

（2）全員參與的心理健康培訓

校本培訓工作計劃2022篇7

一、指導思想

以上級有關文件精神爲依據，立足教育改革和發展的需要，以教師爲主體，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題爲對象，結合我校發展規劃和教師工作目標考覈實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導下，注重搞好三個結合：一是與課堂教學改革、教學創新相結合；二是與提高教育教學質量相結合；三是與提升教師整體素質相結合。同時充分發揮校本培訓的優勢，培養全體教師實施新課程的能力和教育創新的能力，促進教師專業化發展，努力建設一支充滿創新活力、適應人才培養需要的教師隊伍。

二、基本要求

1、健全制度 完善機制

在原有一系列教研製度的基礎上，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規章制度和管理制度：如《教研組長職責》、《教科研活動考覈辦法》、《教科研工作獎勵條例》等，使校本研究處處有章可循、規範運行。同時，從保障機制上，我們做到了時間保障、經費保障、技術保障、資料保障。建起了校園網絡，使教師從網上獲取研究資料，並得到共享。由學校主管領導帶領教導處、教科室有關人員隨時檢查各組活動情況，對存在的問題及時提出改進意見。堅持優秀成果評獎制度。根據每位教師、每個活動小組的活動質量和相應成果，每學期開展一次優秀教科研先進個人評比活動。落實教科研活動考覈制度。教務處每學期舉行各項活動，要求教師積極參與活動，並嚴格執行考覈制度。

2、提高認識，加強培訓

校本培訓就是以教師爲主體，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象，有專業理論人員共同參與的一種教研活動方式，所以爲了讓校本教研順利開展，首先得讓教師們瞭解有關理論知識的操作方法等。學期開學初，在教師大會中學習上級有關校本培訓文件精神，還召集各年級組長培訓並部署任務；儘量讓更多的教師參加聽課、評課活動，並分學科進行專題講座，結合課堂教學實際，對圍繞教學改革和教學創新，進行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀。爲了造就一支專業精湛、充滿活力的專業化教師隊伍，學校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學校特色的校本培訓內容和項目。

三、工作要點

1、校務會專題研究校本培訓工作，設立校本培訓組織機構和專人負責，其中校長爲校本培訓第一負責任人。

2、建立配套的校本培訓管理制度，完善激勵機制和各項考勤記錄表。

3、爲各年級組、備課組訂閱了足量的專業報紙、雜誌、書籍供教師學習和交流。

4、激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調動教師積極性，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿，進行展示評獎活動。。

5、開展德育工作、教育科研、信息技術、心理健康等四次專題培訓，嚴格執行考勤制度。

6、聘請各科名師進行“一對一”活動。

四、校本教研培訓活動工作安排表

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說 明

由於實際情況，我校xx年度下學期特色教研活動-----名師“一對一”活動的時間無法確定，故時間只能將另定。