國中數學教研組工作計劃【通用多篇】

國中數學教研組工作計劃 篇一

一．指導思想：

本學期數學教研組工作以課程改革爲主線，以促進每個學生的發展爲宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題爲對象，以教師作爲研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成爲學習化組織。進而達到我校課堂教學改革整體推進的目標。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二。本學期主要工作：

（一） 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1、開學初組織本組教師認真學習數學新課程標準。學習本組的課改模式及流程，圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2、在理論學習的同時，堅 持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

（二）提高教研質量， 切實開展校本培訓。

1、組織教師認真學習數學學科的教學常規，並認真落實好教學常規，理論學習，認真寫好教案和教學反思。積極做好作業批改、單元測試。並認真及時與學生反饋，使學生能及時消化，掌握。

2、積極開展組內互聽課、做到課前共同研究，看教案、課後集中評議。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。加強教師之間的學習、合作和交流。聽課節數按學校要求，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

（三） 加強教研組的常規管理。

經常深入備課教師，瞭解、檢查本教師的教學工作情況。每月對各本組教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

（四）堅持集體備課

充分發揮教師的羣體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習。堅持每週一次集體備課，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次活動，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。

（五）開展小課題研究

組織本組教師研究實施“ 數學自主探究、合作交流學習的指導策略與方法” 的小課題研究，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。注意學生數學素質的培養。

（六）、抓好培養青年教師工作

加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種聽課、議課等學習，幫助她熟悉教學業務，提高教學業務水平。

三 教研組活動內容安排：

九月份：

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃，課改方案，校本培訓主題和教學進度安排，確定集體備課教研活動內容和時間。制定本學期的小課題研究方案並填寫小課題立項申請表。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，按教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

十月份：

1、開展集體備課、進行校本教研，小課題研究，組內聽課，組織討論，進行課後反思。每個教師上一節公開課。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；

3、教學常規檢查。

十一月份：

1、期會考試

2、開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織討論，進行課後反思。3、根據學生特點對開展的小課題研究進行反思。

4、進行校本培訓

十二月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末複習、考試。

3、期末考試。

4教研組內聽隨堂課，做好說課，評課活動，

一月份：

1做好教研組交流活動評比的工作，

2制定複習計劃，研討期末考試複習方法與考試對策，

3教研組對學期工作進行總結與反思，

4對學期結束工作安排，

5彙總上交教研組各類資料，

6對期末考試的成績進行總結

國中數學教研組工作計劃 篇二

一、指導思想

本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃爲依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神；以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點；改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。

二、工作要點

（一）、加強理論學習，走研修一體之路。

1、本學期，全體數學教師要積極參加學校組織的《校本培訓講座》的學習，做好培訓筆記，撰寫學習體會，提高教師在新課程下的專業素養和研究能力。

2、讀兩本教育專著

結合繼續教育的學習，高質量的通讀：《課程與教學法》，《新課程教學評價》，至少完成十篇學習筆記，不少於4000字的讀書筆記；準備下學期進行讀書交流。

3、採用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合，促進自身素質的提高。

4、鼓勵教師上網查資料，溝通與外校的信息交流。

5、有機會外出學習的，要及時進行校內的二次培訓。

先觀看“河北省第五屆青年教師優質課大賽”前四名的說課錄像，再對照相應的教案或說課稿，虛心學習，查找不足，共同進步。

（二）、紮實專題研究，提高課程實施水平

經過全組教師的研究，按照課題的研究計劃，確定本學期數學組專題研究的題目是《加強思維訓練，使學生學會思考問題》主持人：馮軍成

《加強思維訓練，使學生學會思考問題》是數學組 “

教師指導下學生自主學習教學模式研究”的階段課題，把校本研修、科研課題、專題研究有機的結合爲一體。突出求真務實的精神。

在實施步驟上，認真貫徹五個環節即：基於課例、提出問題----針對問題、學習研討-------集體備課、初試設計（試教）-------集體研討，教學反思------?完善設計、行爲改進。具體做法是①

加強師資培訓② 給學生開設講座③ 深入課堂實踐④ 總結評析⑤諮詢矯正

繼續堅持“以課例爲載體，以問題解決爲目標，以行動研究爲主要方式，以行動改進爲主要成果表現”？

（三）、本學期校本教研課題是----學習“洋思經驗”，對洋思課堂教學模式的五個環節逐一試驗。組長親自跟蹤一名教師，對試驗中出現的問題，研究解決對策，向學校提出改進方案。論證其可行性、可操作性、實效性。

（四) 積極參加各種教研活動

1、參加好學校組織的數學教師基本功大賽

2、在全校展示數學組教科研成果，推出一節觀摩課，由高麗娜執教講《元認知訓練課》，調動全組的積極性，精心備課，認真上課，研討提高。

3、抓好青年的培養，重點培養高麗娜，由段文奇校長和張金進行個案跟蹤。

（五）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、嚴格規範數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、要求作業佈置量適當，每節課後必留作業，難易搭配，提倡分層佈置作業，輔導學生、組織好各章的質量檢測。做到:

講必練， 練必閱，閱必評，錯必改。

2、寫業務學習筆記及心得不少10篇，聽課不少於15節。

3、各年級要經常進行集體備課，開學初先制定集體備課計劃，定時、定人、定內容；每兩週填寫一份集體備課記錄單，每月寫一份集體備課教案；同年級教案要每課時都能體現出集體備課。

4、加強培優輔差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼。要花大力氣來提高合格率和優秀率。

5、自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。規範教師的業務行爲，切實減輕學生的課業負擔。

6、及時寫教學反思，每月兩篇以上，各種資料及時上傳數學博客網； 認真撰寫教育教學論文、教學情景設計及典型教學案例、教學故事等；積極參加各種科研評比活動。

三、具體活動安排

九月份：

1、研究制定數學組工作計劃；

介紹“河北省第五屆青年教師優質課大賽”見聞。

主持人：張金

2、校本教研：學習《先學後教，當堂訓練》課堂教學模式主講人：周文霞，研究課堂實施方案。

3、參加學校《校本培訓講座》（一）

4、月考

十月份：

1、專題研究：學習《加強思維訓練，使學生學會思考問題》主持人：馮軍成

2、集體備課：設計專題研究課 ，高麗娜準備教案討論稿，全組觀課評議。主持人：高麗娜

3、參加學校《校本培訓講座》（二）

十一月份：

1、聽課、評課活動

由高麗娜主講 專題研究課

2、集體備課：《加強思維訓練，使學生學會思考問題》的專題研究課主持人：馮軍成

3 《加強思維訓練，使學生學會思考問題》專題課，聽課評課活動主持人：王春蘭

4、數學教師基本功大賽

5、參加學校《校本培訓講座》（三）

6、月考

十二月份：

1、觀看“河北省第五屆青年教師優質課大賽”前四名的說課錄像一

主講人：張金

2、觀看“河北省第五屆青年教師優質課大賽”前四名的說課錄像一

主講人：張金

3、參加學校《校本培訓講座》（四）

5、落實期末複習計劃

6、各種總結，材料整理歸檔。

國中數學教研組工作計劃 篇三

一、指導思想

以數學課程標準的精神爲指導，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，提高教學質量爲目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數學教學改革，促進學生的全面、持續、和諧地發展。

二、本學期的主要工作

1、組織全組教師加強理論學習。以東陽市教研市組織的國中數學教師教學能力考試爲契機，通過對《數學課程標準》進一步的學習，組織全體數學教師把較好的理念貫穿“浙教版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業知識水平。

2、繼續落實數學教學常規。各年級數學教師因材施教，提高提高學生的解題能力和數學表達能力。特別是九年級數學教師要在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎上，以20xx年會考考綱爲指導，不斷調整數學策略和方法，尋求最佳的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

3、認真開展公開課

創造條件，培養年輕教師。我校數學教師共5人，而35週歲以

下的青年教師4人。以公開課爲契機，調動青年教師參與的積極性，使年輕教師脫穎而出。

（1）4月份下旬由王楓英、姚亮亮、馬俊海老師上“同課異構”的公開課；

（2）5月份上旬由馬俊海、樓紅霞、單芳蘭老師上“同課異構”的公開課；

（3）5月份下旬姚亮亮上一堂複習公開課。

國中數學教研組工作計劃 篇四

一、指導思想

認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展爲本”教育理念，爲學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性爲抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、基本情況

我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

三、工作重點及具體措施：

1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學。教師不再作爲知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作爲知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

2、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課後反思—形成定案。

3、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採衆長。

4、狠抓二0一六年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念爲指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

5、爲促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，爲青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長爲區、學校的骨幹。

6、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

7、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

8、以課題研究爲切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

9、認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。

四、研組活動計劃：

二月份下旬：

1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3、理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1、集體備課活動。

2、學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；

3、找差距，查原因，落實整改措施；

四月份：

1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；

2、課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1、期中質量分析後分析回顧2、學期中期教師備課檢查與交流

3、九年級適應性考試分析及後階段複習建議；

六月份：

1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計2、20xx屆畢業生會考、會考；

七月份：

1、七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

2、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。

國中數學教研組工作計劃 篇五

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設爲主線，以新課程標準爲指導，以教法探索爲重點，以構建“自主學習”課堂教學模式爲主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量爲目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

三、重點及主要措施。

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"爲突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。

⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵調動學生智力活動的積極性，積極實行啓發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。

⑶繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。

⑷強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

4、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求。

認真落實教導處的各項常規要求，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

5、認真，負責的準備數學會考、會考工作。

6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫。

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。

四、工作具體安排：

第一，二週學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。

第二，四周組內研討如何開展本學期集體備課，制訂個人的教學工作計劃，檢查作業及教案的開展情況。

第三，六週組織觀摩課優秀課件，討論、小結。

第四，六週學習、討論新課標的有關教育理念，學習教改經驗，教改課堂試行。

第五，八週組織開展七年級數學競賽。

第六，十週學期中期教師備課檢查與交流。九年級會考備考交流，提出下一階段的會考備考計劃。

第七，十二週期會考試質量分析，教學反思，學期中期教師備課檢查與交流。

第八，十四周高xx老師八年級數學教學。

第九，十六週汪xx老師九年級數學教學。

第十，十八週教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。

第十一，二十週期末考試及試卷分析，總結本學期工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提整改意見，學期結束。

國中數學教研組工作計劃 篇六

一、指導思想

本學期國中數學組工作的指導思想是：以學習新課程標準爲動力，把探索“六步式”導學案的教學模式作爲本學期教學的課堂教學研究，結合“自主學習，共同探究”的學習模式進行實踐訓練。樹立教研組團隊合作意識，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用。

3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。

4、繼續開展對青年教師的“觀摩課”學習實踐，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。

5、認真組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

6、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文並參加各級的評比。

7、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

8、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

三、具體措施

1、加強理論學習，提升教師素質。

進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校學生實際爲宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式作爲本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強年級組集體備課的教研活動，強化教研功能。

各年級組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮年級組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加快培養青年教師的步伐，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。

把“觀摩課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作爲教研組的一項長期的重要的工作來抓，爲學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師爲主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學風采大賽活動、與兄弟學校共同教研活動等，進行較高層次的鍛鍊。

6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，爲下一步教學工作做好充分的準備。

7、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到爲教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

8、配合教導處、做好一切教學科研工作。

配合教導處、督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。

國中數學教研組工作計劃 篇七

一、指導思想：

以xx區教育局教師發展中心有關精神爲指導，按照區教研室和《學校教導處工作計劃》要求，以輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神爲工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設爲抓手，以教學規範制度建設爲保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。

二、工作思路：

（一）構建一個團結、和諧的工作團隊

營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感激使全組團結起來，爲完成學校的教學工作而努力。

（二）建立一種有序、高效的工作次序

要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建設，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規範和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研雙四常規制度等。

（三）、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立四個意識：樹立職責意識數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的職責，我們必須要有職責感和使命感；

樹立效率意識提高課堂教學的效率，儘量減輕學生的課業負擔；

樹立科學意識嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；

樹立質量意識要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我爲目標，努力提高我校數學教學成績。

三、主要工作：

（一）加強理論學習，提升教師素質。

本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教研組的常規管理。

向常態工作要質量，以課堂教學和作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲和學生學習行爲，強化常態工作的質量意識。

（1）要求做到：

1、教學目標明確。

2、精心選擇例題。

3、要精選與分層，要有針對性。

（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

1、輔導的目標要明確2、要研究考題，針對考題進行輔導3、要認真分析考試的成績，及時改善教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作爲活動的主要資料，經過以校爲本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。

3、教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情景。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的`情景進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究。

（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強分層教學和練習，強化雙基，確保合格率、優秀率；

（3）考試分析要以自查爲主，落實基礎知識點。

（三）加強教研教改，開展校本教研。

（1）以教研組、備課組爲單位，積極參加學校的課題研究，初步構成我校數學組的校本教材，構成我校教學配套資料。

（2）切實組織好常規教研，講究實效，積極參加市裏的教研活動，堅持每兩週一次校內教研活動，提倡團體備課，強化個人備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

（3）加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課8節以上。

（4）鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創新，使改善教學方法成爲每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

（5）組織好學生參加數學提高班、xx杯數學競賽，做好輔導，力爭取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

（6）、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣

爲了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐本事，培養學生的創新意識和創新本事，在七年級、八年級年級建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間爲每週二、四的第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。

（四）完善國中數學組博客建設，促進教學研討

（1）各備課組要編寫或選用貼合我校實際、適應課堂教學特點的上課資料和訓練檢測資料，掛在數學組的博客網頁上，以利於教師們交流學習。

（2）在研究和教學的實踐中不斷地總結經驗，收集資料，整理成文，構成教研成果。要求每學期、每位任課教師圍繞課堂教學和教研課題，寫一份課堂教學體會或教改論文。

（3）繼續充實國中數學組博客資料，把有利於教學工作的資料、信息、教案上網公佈，電腦備份，以便選用，資源共享。

期望經過我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構成教學相長的合力，爲進一步提高數學教學水平而努力。

國中數學教研組工作計劃 篇八

一、指導思想

認真落實課改的精神，努力貫徹兩綱教育進課堂的要求，積級推進課程教材改革。結合本校實際，以提高教學質量爲本，認真有效地開展教育教學研究。深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作目標

1、以學生髮展爲本，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。

2、憑藉各種教學設施，使學生在教師指導下，富有個性地和創造性地學習，真正實現學生學習方式的根本性轉變，促進學生知識、技能、情感和價值觀的整體發展。

3．以校本教研活動帶動教研組常規建設，重視青年教師的培養；以教學帶動教研，深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。

三、工作要點

（一）教研組要爲教師專業化發展提供舞臺

1．開展課題研究：以備課組爲單位，高一年級重點在利用課堂教學，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習；高二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；高三年級重點在如何選好例題，提高高三複習的針對性、有效性方面作研究。

2．組織本組教師學習專業教學研究人員進行的專題學術報告、理論學習輔導講座、教學現場指導以及教學專業諮詢。

3．爲教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用教育網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成爲大家共享的教育資源。

﹙二﹚立足課堂，促進有效教學

1．本組教師每學年至少上一次公開課，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課後及時在組內交流反思。組織教師認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級、區級和市級的公開課、研究課。同時，每學期提供一個好的教學案例和一篇教學論文。

2．月末邀請校領導和教導處成員參加數學教學研討會，內容：一堂校級公開課及評課，教研組經驗交流等。

3．組織青年教師參加區數學教研組舉辦的聽評課學習活動，博採衆長。

4．組織青年教師參加“兩綱教育進課堂”的教學評比。

5．關注大學聯考：關注大學聯考試題趨向。研討一兩份大學聯考模擬試題，把握好大學聯考的複習，聘請校外專家給學生、家長進行學法指導專題講座。

（三）做好常規質量監控，做到週週清，段段清。

1．作業批改：作業佈置適中，有針對性。利用好電子題庫，使不同層次學生都有提高。批改及時，認真，負責，規範，強調有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。

2．複習考試：認真統一，有針對性，講實效。

3．課外活動輔導：滿足不同層次學生不同需求，認真組織課外興趣小組和探究性活動，對學習有困難的學生採取有針對性的幫教工作。

（四）加強備課組建設，發揮集體優勢。

備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每週一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。

1．備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學案”要有學生情況分析，重點是教師對做出的各種教學策略的解釋，要有教學前、中、後的反思。

2．上課：利用直觀教學，努力轉變學生學習的方式，激發學生學習興趣，力求提高45分鐘的課堂效率。

3．成績管理：把學生每次測驗成績留作記錄，建立每個學生的發展檔案。