班主任德育高中工作計劃【多篇】
班主任德育工作計劃優秀5 篇一
法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西。從教二十三個年頭的我,至今仍是一名普通的教師,一直工作在教學的第一線,爲班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質生活,但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個教師的師德就如同這裏的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業的奉獻着。
每當接任一個新的班級,每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,就再一次融入到無比聖潔的情境,就再一次開始了“修枝剪葉”的過程,生命也因此贏得了壯麗的昇華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中,在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什麼轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。
二十四年來,我做班主任接的每一個班級,教室都是最整潔,清新,漂亮,溫馨;班級裏的設施最有使用價值,學習備品最豐富,最實用。在班主任工作中,去班級的時間最早,離開的最晚;和學生共同交流的'最多,值日時的重活髒活,自習時語文晨讀,讀書時細心聆聽,活動課的積極參與遊戲,就餐時的照顧叮嚀,就寢後的查寢關愛,生病時送醫就診,用心呵護。多年來,課堂內外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學生心中生根發芽,開花結果。“隨風潛入夜,潤物細無聲。”我所教的班級均是班級人數最多,輟學人數最少;班級成績最好,學困生最少;班級活動最豐富,最有質量。多年來,學校也給予我許多榮譽稱號。榮譽並不是我做班主任的目的和目標,面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵,讓我一如既往的更加喜歡班主任工作,喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。
俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追隨;教師是路標,學生毫不遲疑地順着標記前行。我願用我的真誠,善良,責任信心和勇氣,擔當和奉獻,在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,新思路,開拓進取,總結經驗,努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。
班主任德育工作計劃 篇二
一、班級情況
這學期,我曾擔任xx,上學期結束後開學前,我們班的班風學風在原來的基礎上有了很大的進步。
二、工作思路
爲了更好地促進學生的發展,結合班級情況和學生身心發展的特點,本學期制定以下工作計劃:
(一)加強學生行爲規範管理,培養學生良好習慣
1、以身作則:個人修養的榜樣,努力學習取得巨大成就的榜樣,敢於拼搏的榜樣,走在別人前面並最終趕上別人的榜樣,偉人、名人和民間故事的榜樣,尤其是他們畢業校友的先進事蹟。
2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他們設定目標,取長補短。用“三優一評”的教育方法,先表揚學生三個優點,再批評一個缺點。面對挫折,實事求是地分析失敗的原因,指出他此時此刻的成功之路和優勢,激發他的鬥志,強調人不應該只關注一城一地的得失,而應該着眼於人生的大局。明確一點,一時的努力不會一下子帶來好的結果,需要長期的努力。
3、在課堂上進行德育評價:評價項目有出勤、課堂紀律、職責、課間練習、儀容儀表、背誦、文明禮貌、衛生意識、遵紀守法等。
(二)幫助學生樹立崇高的人生理想
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家和民族的前途命運,希望一生有所作爲,是他們的共同特點。因此,根據《尊師重教》月報和學校第一個月進行的每週政治經濟報道,我們應該密切關注當前的政治教育,特別是當前世界和中國經濟技術發展的機遇和挑戰,中國落後所帶來的苦難,以及我們今天與發達國家相比的不足,這往往可以喚起他們的歷史責任感,樹立爲中國的崛起而努力學習的信念。
2、加強國家人才需求形勢教育。這不僅能讓學生了解社會對不同人才需求的數量和類型,還能爲未來志願者的確定做準備。也會讓學生從個人培養和能力培養兩方面感受到努力的必要性。不然以後他們會落後於社會,個人很難自由生活。特別要講一下打工仔的生活和工資變化,從只要工作就掙錢,到高學歷工作就掙大錢,到低學歷工作就很少甚至沒有錢,說明人要不斷髮展自己。有一個時代對人的要求。說說被裁員的原因?從國家的角度來說,是因爲生產力水平低,產品在世界上缺乏競爭力,這不僅是國家貢獻的負擔,也是減員增效的負擔。
3、幫助學生分析自己的潛在優勢或幫助他們找到合適的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒光芒,照亮他的人生。這樣,大原則、小原則就和學生的個人切身利益聯繫在一起,思想教育工作就切實可行,有利於學生清醒頭腦,樹立崇高而務實的人生理想。
(三)加強學習指導
1、加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任的一項經常性工作,也是貧困生轉化的中心。班主任講解一般的學習方法,特別是其作用和意義,逐步培養學生正確的學習方法,課前準備,認真上課,課後及時複習,反覆複習,適當練習。需要重複安排,瞭解後採取措施糾正,並根據各科的具體情況全面指導具體科目的學習方法。
2、加強科學用腦、個人心理調節、科學休息方法、記憶方法、科學體育鍛煉、營養搭配、腦科學最新成果的思想教育。
3、編織興趣小組作爲學習和扶貧小組,可以讓學生教學生,提高他們的集體自力更生能力,同時也可以讓小組中的學生提高自己,使自己的能力達到一個新的水平。
4、強調學習時間的投入。如果基礎差,一定要趕上。只有努力才能帶來巨大的收穫。強調課外閱讀指導,拓展學生知識面。教育學生要注重課堂知識的學習和課外知識的吸收。課內和課外的知識相輔相成。學習方法的培養是貧困生轉化和學生學習進步的核心。
(四)加強班級管理
1、學生交流,掌握每個學生的思想、學習和生活動態。在課堂上定期或不定期地進行書面調查,使他們能夠反映教室宿舍紀律,整潔,學生關係等問題,以及學生學習和教師教學中存在的問題,從而及時指導,修改和跟蹤班級的管理,也可以向學科教師指出問題,以便修改教學,通常,早自習,早自習,下午自習,晚自習,以及自習時間到教室瞭解班級情況。觀察學生的學習情況,從中瞭解學生。簡而言之,日常管理在於花時間和努力工作,以使班級處於班主任的有效監督之下。
2、選擇班幹部,大膽鼓勵他們在班裏開展活動,同時加強指導,使他們儘快成功。
班主任德育工作計劃 篇三
一、指導思想
全面貫徹執行學校的德育工作計劃,持之以恆的抓好嚴格管理和規範管理。同時注重以社會、學生的德育需求作爲班級德育工作的切入點,以具體、切實、可行的德育活動爲載體,全面提升學生的德育素養,促進本班各項教育目標的實現。
二、班級精神
文明、合作、奮進是本班的精神。
文明:所有的同學都講文明禮貌。
合作:班級是個大家庭,同學之間要和睦相處,對班級的事要積極參與,加強合作,要認識到集體的力量和團結的重要性。
奮進:胸懷大志,理想永存;銳意進取,刻苦勤奮;鞭策自身,激勵他人。
三、德育工作重點
1、本學年德育教育工作的核心——行爲習慣養成。以“規範儀表、規範習慣”爲突破口,全面規範學生行爲,促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行爲習慣。
2、本學年德育教育工作的重點——引導學生進行自我教育。德育工作的成功在於學生的自我教育和自我約束。指導學生幹部大膽進行班級管理和開展各項有益活動,促使學生自我管理、自我教育、自我約束。
3、本學年德育教育工作的內容——理想和責任教育。崇高的理想是學生行爲的動力,是學生產生高度社會責任感的基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。我班將着力培養學生“愛學、進取、自信、友愛、盡責、拼搏”等良好品質。
四、主要措施
1、德育工作計劃性和日常性。德育工作是一個長久性的、日常性的工作,要常抓常新。本學年我班將進一步貫徹學校部德育工作計劃,組織形式多樣的學生活動,進行道德行爲和文明習慣的自我評價、自我教育和自我約束。
2、德育工作的整體性和局部性。要求任課教師人人做德育工作,各科任課教師結合學科特點滲透德育教育和行爲規範養成教育,語文課更要充分發揮德育功能,平時對學生嚴格、大膽管理,既教書,又育人,力求逐步實現全員育人的教育氛圍。
3、德育工作的具體性和切實性。班級德育工作要落實好,首先要加強班幹部隊伍建設,認真培養和大膽使用班級優秀幹部,建立一支工作能力強、實踐經驗足的班級幹部隊伍,讓他們自覺地、主動地去作好各項工作。及時給學生幹部指導、鼓勵和支持,促進學生自我管理、自我教育的水平不斷提高。
4、德育工作的外延性和連續性。注重德育工作的校外延伸。一是充分發揮家長的作用,溝通學校、家庭共同育人的渠道,爭取家長的支持與配合,保證德育工作的連續性。二是注重輿論宣傳的作用,對學生中好典型、好行爲大力表彰宣揚,促進學生文明行爲的養成。
5、德育工作的規範性和可操作性。加大德育工作的考覈力度,對學生進行全面考覈。對學生量化考覈的情況採取“日檢查、周公布、月考覈、學期總結”的方式,對每週得分居前30%的學生進行表揚,以促進學生間良性競爭和良好班風、學風的形成。對月考覈得分居前30%且無嚴重違紀行爲的學生當月可評爲”文明之星”,對月考覈長期得分較低,從未得過”文明之星”,的學生進行單獨教育。
班主任德育工作計劃 篇四
指導思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,堅持素質教育理念,堅持科學發展觀,深入開展理想信念教育,加強心理健康教育輔導,創建和諧班級,確保全班學生順利度過國中時光,健康走進高一級學校。
工作任務:
1、配合學校搞好月主題教育,落實學校的德育任務。
2、確實抓好學生的理想、信念、價值觀教育,引導學生正確對待升學與畢業。
3、做好學生的心理輔導工作,確保學生心理健康。
4、繼續加強班集體建設,創建和諧班集體。
5、以激勵理論爲依據,經常對學生進行激勵,以使學生時刻處於積極向上的精神狀態。
主要措施:
1、利用週會時間,對學生實施月主題教育。通過主題教育,讓學生充分了解學校對他們的要求與期望。
2、利用主題班會時間,對學生實施理想、信念、價值觀教育。通過各種不同的形式,讓學生自主建立正確的價值觀,堅定信念,爲實現其遠大理想提供“精神鋪墊”。
3、及時召開班委會、團支部會議,具體指導班組織工作,加強班組織的凝聚力。以班幹部爲核心,以班小組爲基本單元,培養團體精神,通過團結互助、共同協作,促進和諧發展。
4、及時召開座談會,隨時瞭解學生心理動態,做好學生羣體思想工作;經常與家長聯繫,與家長一道做好學生的個別思想工作,以保證全體學生的健康成長。
5、以“日主題激勵”、“周主題激勵”、“月主題激勵”等方式,時刻激勵學生奮發向上,不斷進取。
分月教育主題安排:
1、三月:“和諧”——構建和諧班集體。
2、四月:“健康”——培養身心健康的個體。
3、五月:“信心”——養成堅忍不拔的意志力。
4、六月:“成功”——自強不息,走向成功。
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