國小三年級數學上冊第六單元測試題（多篇）

動手操作(每題2分，共6分 篇一

1、畫一條長42毫米的線段。

2、畫一條長比1分米短2釐米的線段。

3、畫一條相當於2個3釐米那麼長的線段。

判定題(對的在括號裏打“√”，錯的打“×”)。(5分 篇二

1、1噸棉花比1噸石頭輕。()

2、一頭大象重4千克。()

3、黑板長4米。()

4、一枚硬幣的厚度約2毫米。()

5、一枝鉛筆長約2分米。()

選擇題。(把正確的序號填在括號裏)(10分 篇三

1、計量重型物品或大宗物件的重量，通常用()作單位。

A、噸

B、千克

C、克

2、一種學生字典的厚度約是15()。

A、米

B、釐米

C、毫米

3、比較下面的重量，最重的是()。

A、3噸300千克

B、2900千克

C、3330千克

4、一袋大米重15()。

A、克

B、千克

C、噸

5、小包裝食鹽每袋重500()。

A、克

B、千克

C、噸

6、一隻大象重6噸60千克，合()。

A、6060千克

B、6600千克

C、60060千克

7、回形針的長度是28()。

A、釐米

B、毫米

C、分米

8、一個南瓜重3()。

A、千克

B、克

C、噸

9、一張牀長()米。

A、2

B、3

C、4

10、一本書大約重150()。

A、克

B、千克

C、噸

在()裏填上“>”“<”或“=”。(6分 篇四

4釐米（)39毫米70毫米(）70釐米

6千克（)6000噸5千米(）4980米

10米+9釐米（)20米3噸+4噸(）7000千克

填空題。(28分 篇五

1、常見的長度單位有（)、（）、（）、（）、(）。

2、常見的重量單位有（)、（）、(）。

3、小麗家離公園5000米，合()千米。

4、一袋大米重200千克，()袋大米重1噸。

5、9千米=（)米4000千克=(）噸

60毫米=（)釐米80釐米=(）分米

50分米=（)米2000克=(）千克

6米=（)釐米7分米=(）毫米

28毫米52毫米=（)毫米=(）釐米

9釐米31釐米=（)釐米=(）分米

3米—25分米=（)分米1400米—400米=(）千米

600千克1400千克=（)噸3噸—800千克=(）千克

4分米×5=（)米30米÷6=(）分米

單元試卷 篇六

一、口算（10分）

210÷3= 560÷7= 4200÷6= 540÷3= 23×4=

77÷7= 12×5= 0÷23= 120÷4= 150÷ 5=

二、填空。 （20分）

1、三位數除以一位數，商可能是（ )位數，也可能是( ）位數。

2、最大的三位數除以最大的一位數，商是_____位數。

3、408是8的( )倍。

4、7口5 ÷ 7，要使商的中間有0，口裏最大可以填 _____。

5、一個數除以6的商是105，餘數是4，這個數是（ ）。

6、236÷4的商是____位數，615÷5的商的最高位是 ____ 位。

7、在計算808÷8時，如果除到被除數的十位不夠商1，應在十位上商( )。

8、在計算418÷7時，可以把418看作（ ），商大約是（ ）。

9、□36÷6，要使商是三位數，□裏最小應填( )；要使商是兩位數，

□裏最大應填（ ）。

10、610裏最多有（ ）個8, 323裏最多有（ ）個5。

11、小東3分鐘跳繩267下，小麗2分鐘跳繩194下，他們兩人平均每分鐘跳的次數相比，_____ 跳的多一些。

12、按規律填數： （1)3、9、27、81、（ ） ( ）

（2 ） 2、6、14、30、62、（ ） （ ）

三、判斷：（8分）

1、在一道除法算式裏，餘數是7， 除數最小是9。( )

2、估算247÷6，把247 看作240來估算( )

3、一個三位數除以一位數，商一定是三位數。( )

4、在有餘數的除法中，用商×除數=被除數來驗算。( )

5、0除以任何數都得0。( )

6.312÷4，商是77，餘數是4。（ ）

7、被除數的末尾有0，商的末尾一定也有0。（ ）

8、要使算式18□÷3的上的末尾是0，□裏可以填0,1,2三個數字。（ ）

四、我會選（共6分）

1、6除387的商的最高位在( ) ①百位 ②十位 ③個位

2、商最接近70的除法算式是( ) ①254÷5 ②400÷6 ③492÷7

3、7□□÷8的商的十位上的數可能是( ) ①9 ②8 ③8或9

4、下面的除法算式中，商的中間是0的是( )。 A.664÷6

B.204÷3 C.612÷6 D.837÷9

5、下面的除法算式中，商是兩位數的是( )。

A.12×4 B.380÷5 C.324÷3 D.424÷8

6、要使21口÷3的商的末尾有0，口裏可以填( )。

A.2、3、4 B.1、2、3 C.0、1、2 D.任何數都可以

五、計算。

1、豎式計算（18分） 帶 要驗算

467÷6= 618÷3= 392÷7=

774÷7= 83÷4= 408÷4=

2、脫式計算（12分）

576÷4÷3 48×7÷6 408-305÷5 (316+242)÷9

六、用數學。（26分）

1、宏運食品加工廠要加工912個獼猴桃片，8個裝一袋，6個裝一盒，能裝多少盒

2、小明澆了3行樹，小紅澆了3行樹，兩人一共澆了72棵樹，平均每行有幾棵？

3、學校圖書角有4個書架，每個書架有2層，一共有464本書，平均每個書架每層放多少本書？

4、一隻老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？

5、下面是王叔叔水果進貨的記錄單。

品種 箱數 總質量/千克

草莓 5 805

杏 6 396

香蕉 5 600

算一算，哪種水果平均每箱最輕？

6、兩人6天一共安裝72臺空調，平均每人每天安裝多少臺？

拓展閱讀： 篇七

有效的數學學習方法

第一個，加強國小三年級學生運用“數概念”的能力培養。

有不少國小數學的教學中，常只重算法，忽視數概念的掌握和算理的理解。因而只能機械地應用學過的東西，或簡單地模仿做過的例題，不能在變化了情況下遷移；或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬於這一概念的東西。

例如，學生能說出什麼是圓的半徑，但在作圖或解題時又常常只能舉出垂直方向上的半徑，不能反轉過來去解決逆向問題，沒有納入到一般的範疇或嵌入數概念體系的認知結構中去。所以在國小數學教學中，不僅要重視算法和演算過程，尤其要重視數概念的掌握和算理的理解，加強國小生運用數概念的能力培養。

我們舉一個科學記憶的例子，換算單位的記憶。

三年級數學中，會出現長度單位的認識，什麼千米、毫米、釐米，很多孩子總是無法記清楚，怎麼辦呢？請大家伸出自己的右手，手心面向自己，從小拇指到大拇指，依次爲：毫米、釐米、分米、米、千米。兩指之間的距離大小表示進率的大小。你們看，小指、無名指、中指、食指每相臨的兩指間的距離相等，也就表示毫米、釐米、分米、米每相臨兩個單位間的進率相等，都是10。而毫米與分米、釐米與米間的進率爲100，毫米與米之間的進率爲1000，食指與大拇指之間的距離較大，也是1000。記住單位對應的拇指，這個換算就變得十分簡單而且準確了。

第二個，重視和加強發展國小三年級學生“空間關係”的知覺能力。

數和形是不可分開的。因此，學生掌握空間關係的知覺能力也是國小數學能力的重要組成部分。然而不少的數學教學方法，偏重於抽象邏輯思維的訓練，造成了人的智力開發的殘缺。我們很多家長就爲如何開發孩子的這三種能力而苦惱。在這裏，我們有個題外話，就是男孩子爲什麼比女孩子的數學好？

很簡單，因爲我們的教育習慣，大部分男孩子從小就喜歡看科學、推理、與空間有關的圖書。潛移默化中，他們的大腦中的這個理性分析的區域得到了必要的訓練。而部分女孩子呢，因爲接觸感性的東西較多，經常容易忽略知識。怎麼辦呢？適當的爲孩子選擇啓發智力的圖書，對幫助學習數學，形成抽象思維很有幫助。

我在《跳跳小子大闖關》裏面，結合當前孩子的學習特點，將數學知識與孩子的趣味遊戲結合起來，使他們在閱讀中，提高了相應的能力。只要孩子潛心閱讀，跟着輕鬆的情節進行思考，絕對有很大的幫助。

在括號裏填上合適的單位名稱。(10分 篇八

一頭大象約重4（)一個西瓜約重4(）

小紅的身高是138（)，體重是42(）

數學課本長約2（)日記本的厚4(）

標準運動場跑道一圈是400（)飛機每小時飛行800(）

小玲家離學校1750（)北京到廣州的鐵路線約長2313(）

解決實際問題。(30分 篇九

（1）圖書館買來5本一樣的書。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少釐米？

（2）繞足球場的`跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？

（3）水果店運進一車蘋果和梨，蘋果有900千克，梨有2100千克，這車水果一共有多少千克，合多少噸？

（4）王華身高140釐米，教室的門高2米，誰高？高多少釐米？

（5）菜店運來6噸大白菜，上午賣出4000千克，下午全部賣完。下午賣出大白菜多少千克？