盲人摸象的成語故事【精品多篇】

盲人摸象的成語故事 篇一

在久遠年代以前，有一個很有智慧的國王，名叫“鏡面”。在他的'國家裏，除了他一人信奉佛法的真理之外，臣民們卻信仰那些旁門左道，就好像懷疑日月的光明，反而去相信螢火的微亮一樣。因此，這位國王常常感到很苦悶，他想：“我總得想出一個辦法來教育他們，使他們舍邪歸正纔好！”

有一天，國王突然召集他的臣子說：“你們去把國境內所有生下來就瞎了眼睛的人，都找到宮裏來吧！”於是這些臣子們便奉命分頭在國內遍處找尋，隔了不多幾天，臣子們都帶着尋找到的瞎子回來了。鏡面王很高興地說：“好極了，你們再去牽一頭象，送到那些盲人那裏去吧！”許多臣民聽見了這個消息都十分奇怪，不知道國王今天將要做些什麼事，因此，大家都爭先恐後的趕來參觀。

鏡面王在心裏暗暗地歡喜：“真好，今天該是教育他們的機會了。”於是他便叫那些盲人去摸象的身體：有摸着象腳的，有摸着象尾的，有摸着象頭的……

國王便問他們：“你們看見了象沒有？”盲人們爭着說：“我們都看見了！”國王又問：“那麼你們所看見的象是怎樣的呢？”

摸着象腳的盲人說：“王啊！象好像漆桶一樣。”

摸着象尾的說：“不，它像掃帚！”

摸着象腹的說：“像鼓呀！”

摸着象背的說：“你們都錯了！它像一個高高的茶几纔對！”

摸着象耳的盲人爭着說：“像簸箕。”

摸着象頭的說：“誰說像簸箕？它明明像一隻笆斗呀！”

摸着象牙的盲人說：“王啊！象實在和角一樣，尖尖的。”

……

因爲他們生來從沒有看見過象是什麼樣的動物，難怪他們所摸到的，想到的，都錯了。但是他們還是各執一詞，在王的面前爭論不休。

於是，鏡面王哈哈大笑地說：“盲人呀，盲人！你們又何必爭論是非呢？你們僅僅看到了一點，就認爲自己是對了嗎？唉！你們沒有看見過象的全身，自以爲是得到了象的全貌，就好比沒有聽見過佛法的人，自以爲獲得了真理一樣。”接着國王又問一般來參觀的人說：“臣民們啊！專門去相信那些瑣屑的淺薄的邪論，而不去研究切實的、整體的佛法真理，和那些盲人摸象，有什麼兩樣呢？”

從此，全國臣民便舍邪歸正，都虔誠地信奉佛教了！

盲人摸象的讀後感 篇二

有一天，四個盲人坐在大樹下乘涼，有一個趕象的人說：“象來了快讓開，四個盲人說：“咱們來摸一摸大象是什麼樣的？趕象的人想了想說：“好吧１趕象的人就把象綁在了樹上。

一個盲人摸摸大象的身子說：“大象像一堵牆。”第二個盲人摸摸大象的牙齒說：“大象像滑滑的棍子。”第三個盲人摸摸象的四條腿說：“大象就像根柱子。”第四個盲人摸摸大象的尾巴說：你們都錯了，大象像一根粗繩子纔對。”

趕象的人說：“你們都弄錯了，你們只有摸遍了大象的身子，才能知道答案。你們每個人只摸了象的一部分，就來斷定象是什麼樣子，怎麼能說得對呢？

我從這個故事中明白了，人做事情不能像那四個盲人一樣，只憑自己的感覺去判段事物，就以爲自己是對的，我們一定要認真的全面的去思考一件事或去做一件事。

盲人摸象的讀後感 篇三

我在寒假裏看了《盲人摸象》懂得做事不要看表面，要仔細觀察不要像那幾個盲人一樣，摸到那就斷定是什麼，不用心去看那就什麼都看不到了，在做事的時候要仔細看，我們小的時候就要養成認真觀察的能力，在以後長大了也會養成好習慣。

在我以後的學習裏我要認真仔細觀察，就不會有毛病了，從小養成的習慣那以後就不會有盲人摸象的是了。

盲人摸象的成語故事 篇四

從前，印度有一位國王，他養了許多大象。有一天，他正坐在大象身上游玩，忽然看見一羣瞎子在路旁歇息，便命令他們走過來，問他們:“你們知道大象是什麼樣子嗎？”瞎子們同聲否認道:“陛下，我們不知道。”國王笑道:“你們親自用手摸一摸吧，然後向我報告。”

瞎子們趕緊圍着大象摸起來。過了一會兒，他們開始向國王報告。

摸到象耳朵的瞎子說:“大象同簸箕一樣。”

摸到象腿的瞎子說:“大象和柱子一樣。”

摸到象背的瞎子說:“大象好似一張牀。”

摸到象尾的瞎子說:“大象好似繩子。”

國王聽了哈哈大笑起來。原來他們把自己摸到的某一個部分誤認爲是全體。

後來人們便用“瞎子摸象”來形容那些觀察事物片面，只見局部不見整體的人。

盲人摸象的讀後感 篇五

從前，有五個盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什麼樣，他們就決定去摸摸大象www.本站baihuawen本站。第一個人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。”第二個人摸到了尾巴，他說：“大象像個細細的棍子。”第三個人摸到了身體，他說：“大象像一堵牆。”第四個人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子。”

從盲人摸象的故事中，我聯想了我自己，我犯錯誤的時候，爸爸就嚴厲的責備我，批評我，有時甚至生氣，或者打我，我在心裏就恨爸爸，後來，我就仔細的想了想，我不能再恨爸爸了，他責備我都是爲了我長大有出息，其實他不是真的想打我，我不能只見樹木不見森林。

在學校，有些同學學習成績不好，但是，他熱愛勞動、熱愛同學，我們不能因爲他的學習成績不好，就說他是一位壞孩子，看一個人要從全面看起，不能只從部分看，像盲人摸象一樣，那是不正確的。所以說：我以後遇到任何問題，要從長遠、整體看起，不能只看到他的部分，做事要全面。