守株待兔成語故事【精彩多篇】

守株待兔成語故事 篇一

目標：

1．通過欣賞課件，理解成語故事“守株待兔”的內容，知道不努力付出是不會成功的。

2．能根據故事課件大膽提問，並用豐富的語言進行表述。

3．產生對學習成語的興趣。

準備：

網絡故事動畫片，“守株待兔”字卡，甘萍演唱的歌曲《守株待兔》。

過程：

一、萌發欣賞無聲故事動畫的興趣

師：今天老師帶來了一個動畫片，這個動畫片有點特別，只有圖像，沒有聲音，所以小朋友要認真、仔細地看。

（教師簡潔明瞭地提出觀看動畫片的要求，將幼兒的注意力直接指向了故事動畫片的圖像。）

二、通過大膽提問，理解故事內容

1．欣賞無聲故事動畫片第一部分（從開始到農夫天天站在樹下等），提出疑問。

師：看到這裏，你有什麼問題要問嗎？

（1）幼：爲什麼這隻兔子會撞在大樹上？

師：咦！這是怎麼回事呢？

（個別幼兒提出問題後，教師積極迴應，並將問題拋給全體幼兒，鼓勵幼兒思考、尋找問題的答案。）

幼：有可能兔子的眼睛瞎了，看不見。

幼：有可能它不會急轉彎。

幼：也許後面有獵人在追它。

幼：有可能它沒來得及停住。

幼：也許它奔跑時沒有看前面。

幼：還有可能它今天太高興了。

師：兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發生？

幼：不會，只會難得發生一次。

幼：今天是碰巧發生了這樣的事情。

師（小結）：這樣不會經常發生的事情，我們可以說是偶然的事、碰巧的事、難得的事。

（教師抓住幼兒心中的困惑，以追問的方式呈現核心問題，引導幼兒想象、推理，爲更好地理解成語故事作了鋪墊。）

（2）幼：爲什麼動畫片裏一會兒太陽從山的這邊出來又從那邊不見了，一會兒月亮又出來了？

幼：表示白天過去了，又到了晚上。

幼：就是一天又一天的意思。

幼：過去了很多天。

（3）幼：爲什麼這個人要一直站在樹旁，別人叫他去幹活他也不去呢？

師：就是呀，這是爲什麼呢？

幼：因爲他還想等兔子來撞樹。

幼：因爲他太想吃兔子肉了。

幼：兔肉太鮮美了。

幼：因爲幹活很辛苦。

（4）師：老師也想問一個問題，如果農夫一直這樣等下去，田裏的莊稼會怎樣？

幼：他不去給莊稼除草、澆水、施肥，莊稼會死的。

幼：他的田裏會長許多雜草。

幼：別人豐收了，他家的人卻要捱餓了。

（教師及時在幼兒的疑問中捕捉寶貴的教學資源，並以學習同伴的身份參與提問，既提高了幼兒提出問題、大膽表達自己見解的積極性，又將重點問題提煉出來，吸引幼兒深入探索，有利於幼兒逐步形成勤于思考、敢於提問、善於提問的學習品質。）

2．欣賞無聲故事動畫片第二部分（故事結束部分），再次提問。

師：故事看完了，你現在有什麼話要說？還有什麼問題想問嗎？

（教師再次爲幼兒創造提問的機會，有助於幼兒對完整的故事進行梳理、剖析。）

幼：農夫原來很胖，現在爲什麼會變得這麼瘦呀？

幼：因爲過了一年，他變老了。

幼：他只想天天撿便宜。

幼：他太想吃兔子肉了，可是那天是碰巧發生的，後來沒有兔子再撞死，他就再也沒有吃到兔子肉。

幼：他家的莊稼也死了，他沒糧食吃了。

三、完整欣賞有聲故事動畫片

1．提出觀看要求。

師：讓我們一起再來看一遍故事，這次我要把聲音放出來。大家聽一聽，想一想，農夫是個什麼樣的人？爲什麼？

（幼兒帶着問題完整欣賞有聲故事動畫片，既能加深對故事內容的解讀，又能提煉故事的內涵。）

2．討論、交流。

師：你覺得農夫是個什麼樣的人？爲什麼？

幼：他是一個懶惰的人，不想幹活，只想撿便宜。

幼：他是一個很傻的人，以爲兔子天天會來撞樹。

幼：他嘴巴很饞，天天想吃好東西。

幼：他是一個自以爲是的人，以爲會等到第二隻、第三隻兔子。

師：生活中有沒有像農夫這樣貪吃的、偷懶的、傻傻的人呢？

四、利用字卡學習成語“守株待兔”

1．引出成語“守株待兔”。

師：你們喜歡聽這個故事嗎？一個懶惰的農夫天天守候在大樹旁，傻傻地等待着兔子來撞樹，這個故事有一個名字，叫什麼呢？就叫“守株待兔”。

（教師邊用動作表演，邊用語言介紹“守株待兔”的意思，能讓幼兒直觀地理解成語的意義。）

2．幼兒完整觀看動畫片，學習成語“守株待兔”，可邊看邊用動作表演。

3．欣賞歌曲《守株待兔》。

（歌曲旋律歡快，歌詞詼諧，充滿了諷刺味，將一個懶惰、貪吃的農夫形象刻畫得淋漓盡致，有助於幼兒調動多種感官，從不同視角加深對成語故事的理解。）

4．引發幼兒進一步學習成語故事的興趣。

師：“守株待兔”是一個成語。成語是我們中國語言中特有的一種詞語，許多成語都像“守株待兔”一樣有一個有趣的故事，讓我們明白一些道理。隨着年齡的增長，我們知道的成語會越來越多。你們的爸爸媽媽就知道許多成語。今天回家請每個人學一個成語故事，並請爸爸媽媽寫下來。明天你們做小老師，把自己學到的成語故事講給小朋友聽。

（讓幼兒回家學習一個成語故事，然後做小老師講給小朋友聽，這一任務既滿足了幼兒學習成語的需求，又讓他們掌握了學習的方法。）

守株待兔成語故事 篇二

【成語】：守株待兔

【拼音】：shǒu zhū dài tù

【解釋】：株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥倖心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。

【成語故事】：

春秋時代有位宋國的農夫，他每天早上很早就到田裏工作，一直到太陽下山才收拾農具準備回家。有一天，農夫正在田裏辛苦的工作，突然卻遠遠跑來一隻兔子。這隻兔子跑得又急又快，一個不小心，兔子撞上稻田旁邊的大樹，這一撞，撞斷了兔子的頸部，兔子當場倒地死亡。一旁的農夫看到之後，急忙跑上前將死了的兔子一手抓起，然後很開心的收拾農具準備回家把這隻兔子煮來吃。農夫心想，天底下既然有這麼好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？

從此以後，他整天守在大樹旁，希望能再等到不小心撞死的兔子。可是許多天過去了，他都沒等到撞死在大樹下的兔子，反而因爲他不處理農田的事，因此田裏長滿了雜草，一天比一天更荒蕪。

成語解釋

【解釋】：株：露出地面的樹根。比喻原來的經驗；守：狹隘經驗，不知變通，死守教條。

【出自】：《韓非子·五蠹》記載：戰國時宋國有一個農民，看見一隻兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。

【示例】：吾料兄必定出身報國，豈是～之輩。

明·許仲琳《封神演義》第九十四回

【語法】：連動式；作賓語、定語；含貶義

守株待兔成語故事 篇三

守株待兔典故：

相傳在戰國時代宋國，有一個農民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災荒，可就要忍飢挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，幹什麼都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。

奇蹟最終發生了。深秋的一天，他正在田裏耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸拼命的奔跑。突然，有一隻兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。當天，他美美地飽餐了一頓。從此，他便不再種地。一天到晚，守着那神奇的樹根，等着奇蹟的出現。成語“守株待兔”，比喻妄想不勞而得，或死守狹隘的經驗，不知變通。

而守株待兔這個成語的作者是韓非，韓非爲戰國七雄韓國公子。韓非原爲韓國貴族，後爲秦始皇賞識所用，最終遭到李斯等嫉妒他的才華，最終下獄而死。師從荀子，是中國古代著名的道家、哲學家、思想家，政論家和散文家，法家思想的集大成者，後世稱“韓子”或“韓非子”，中國古代著名法家思想的代表人物。

《韓非子》是韓非子主要著作的輯錄，共有文章五十五篇，十餘萬字。裏面的文章，風格嚴峻峭刻，乾脆犀利，裏面保存了豐富的寓言故事，在先秦諸子散文中獨樹一幟，呈現韓非極爲重視唯物主義與功利主義思想，積極倡導君主專制主義理論，目的是爲專制君主提供富國強兵的霸道思想。韓非子主張君主集權，提出重賞罰，重農戰，反對儒、墨“法先王”，主張變法改革。《史記》載：秦王見《孤憤》、《五蠹》之書，曰：“嗟乎，寡人得見此人與之遊，死不恨矣！”可知當時秦王的重視。《韓非子》也是間接補遺史書對中國先秦時期史料不足的參考重要來源之一，著作中許多當代民間傳說和寓言故事也成爲成語典故的出處。

守株待兔成語故事 篇四

原文

宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身爲宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。 ——出自《韓非子·五蠹》

譯文

宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一隻跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。於是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一隻兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！

守株待兔成語故事 篇五

【成語】： 守株待兔

【拼音】： shǒu zhū dài tù

【解釋】： 株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥倖心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。

【成語故事】：

宋國有個農夫種着幾畝地，他的地頭上有一棵大樹。一天，他在地裏幹活，忽然看見一隻兔子箭一般地飛奔過來，猛的撞在那棵大樹上，一下子把脖子折斷了，蹬蹬腿就死了。這個農夫飛快的跑過去，把兔子撿起來，高興地說：“這真是一點勁沒費，白撿了個大便宜，回去可以美美地吃上一頓了。”他拎着兔子一邊往家走，一邊得意地想：“我的運氣真好，沒準明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。”

第二天，他到地裏，也不幹活，只守着那棵大樹，等着兔子撞過來。結果，等了一天什麼也沒等到。他卻不甘心，從此，天天坐在那棵大樹下等着兔子來撞暈。他等呀等呀，直等到地裏的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到。

“守株待兔”的成語就是從這個故事來的。人們用它來比喻不想努力，而希望獲得成功的僥倖心理。