英語培訓計劃多篇合集

英語培訓計劃多篇合集由本站會員“wokao520”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

如今的社會，英語得到普遍應用，想要學好英語，做好培訓計劃不可少。今天小編在這給大家帶來英語培訓計劃，接下來我們共同閱讀吧!

英語培訓計劃1

具體安排如下:

1、英語教育理論和教學技能(自學和講座相結合)總課時爲225課時,分配如下:

A：學科教學理論類(50課時)

國小英語教育心理學

國小英語教學藝術

小學生英語學習興趣的培養

情景教學在課堂教學中的作用

課堂教學中師生情感交流

英語新課程標準

B：堂教學技能類(50課時)

英語教學用語

板書設計

簡筆畫繪製

英語多媒體課件製作

C：學科專題研究類(50課時)

國小英語語音教學研究

國小英語詞彙教學研究

國小英語聽說教學研究

國小英語課堂教學課型類別研究

國小英語教學綜合評價

科研課題的選定與論文的撰寫

國小新課程課堂教學策略

D：知識更新與擴展類(40課時)

國小英語教改信息與動態

語言教學與文化背景 (與現行教材相結合)

國小英語教材國內外版本介紹

E：教學實踐活動類(35課時)

教學設計、活動課設計

說課、聽評課

教學實踐課

2、教學考察(20課時)

考察學校：省市重點國小、其他區屬重點國小有英語教學特色的學校作爲考察基地。

考察內容：主要考察英語課堂教學、英語課外活動及英語教學科研。

考察要求：教師在考察活動中與考察學校有關教師交流, 瞭解該校英語教學的特色、模式和方法,學生學習英語狀況，參加教研活動，聽各種類型的示範課，作盡詳的聽課記錄，進行個案分析研討，在考察結束時提出在英語教學中實施素質教育的建議。

3、教學實踐

教學實踐一般以教師所在工作學校爲基地。實踐重點內容爲國小英語課堂教學設計,課堂教學過程，課堂教學整體效果與微技能評價,國小生課堂學習心理與行爲以及教學互動性分析。教學實踐期間, 教師可根據事先確定的選題，獨立開展課題研究，並根據課題研究後的新教學思路,調整優化教學過程，採取靈活有效的教學方法 , 在此基礎上作一堂實驗彙報課, 並攝製成錄像帶。

4、教學課題研究

課題研究擬先行預設範圍, 培訓中根據學員研討熱點或教師自帶課題進行調整。課題研究之前要有相關的課題材料。課題研究成果可以採用研究報告、論文、教學軟件等多種形式。 課題的選定要與教師的自身教學工作有密切聯繫,能解決教育教學中的實際問題,提高自身的教學水平和科研能力。選題切忌大而空。

課題研究預設範圍

1.國小英語素質教育研究

2.國小生英語學習心理研究

3.國小英語課堂教學研究

4.國小英語情景教學研究

5.國小生英語學習興趣的培養

6.國小生英語交際能力的培養

7.英語兒歌在國小英語教學中的作用

8.遊戲在國小英語教學中的作用

9.情感因素在國小英語教學中的作用

10.直接拼音法在國小英語教學起始階段的作用

11.國小英語教學中聽說訓練方法

12.國小生英語語音語調訓練

13.國小英語課外興趣活動

14.國小英語課堂教學微技能應用

15.國小英語課堂教學評估

16.其它自選課題

四、培訓方式:

1、理論學習與教學實踐相結合，集中培訓與持續性自主研修相結合。

培訓工作流程爲：

理論學習與技能培訓→教學實踐與課題研究→綜合考覈與成果展示

2、採用集中與分散相結合的方式。

具體安排爲：

第一階段：集中培訓及教學考察。集中培訓以專題講座爲主，安排英語教學理論學習,現代教學技能培訓,課堂教學案例研討，教學科研課題選立等活動。教學考察時間爲10課時，考察國小2所 。

第二階段：以分散自主研修,自主實踐爲主。 期間每位教師開設實驗課一節，組織有關教師及專家聽課、評課及考覈。中期安排一次集中活動,進行階段性課題成果交流和專家指導。

第三階段：集中展示交流教學實踐和教學科研成果, 進行綜合考評和工作總結。擬編輯《優秀教學設計》一冊,《優秀教學論文集》一冊，開展一次經驗交流活動，開設二節彙報觀摩課。

3、貫徹理論講座與教育案例分析相結合，教學實踐和課題研究相結合的原則。

培訓過程中強調教師的參與性和主體性，以自主學習，自主研修, 自主實踐的方式，促進教師教育教學水平和持續自主發展能力的提高 。在培訓結束時，教師必須完成：

1篇與研究課題相關的理論專著的讀書報告;

1學時能反映本人實踐現代語言教學理論和現代教學技術，並改善、調整、優化教學過程的教學錄像帶;

5份詳盡的教學設計;

1篇課題研究報告，教改實驗方案或學術論文;

2個較完美的CAI課件;

五、考覈方法

實行嚴格的考勤和考覈制度。凡無故缺席，不能完成研討、考查任務,不能提交課題研究成果的教師將取消學科骨幹教師資格。

考覈內容及權重如下：

1、課程與科研考覈

40%

A：語言教學理論和教學技能訓練考覈,採用開卷考試的形式。

B：教學課題研究，由課題考覈機構作出考覈結論。課題研究主要考覈學員教育教學科研成果的質量，以及推廣應用價值，特別是在國小英語素質教育中的應用價值。

2、教育教學實踐能力考覈

30%

根據教師提供的課堂教學錄像。考覈教師在課堂教學中反映出的專業教學技能和實際教學能力。

3、工作實績考覈

30%

主要由教師所在學校根據教師一貫工作表現， 特別是在推薦區學科骨幹教師期間的工作實績,提出考覈意見。

最後彙總各項考覈成績,作出綜合評價。

英語培訓計劃2

一、工作目標：

1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，並養成廣泛應用英語的習慣。

2、本學期掌握50句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。

二、培訓安排：

1、培訓時間：每週三下午第三節課，校多媒體教室。

2、學習材料：寧波市中國小教師繼續教育培訓教材《教師英語300句》。

三、培訓措施：

1、嚴格培訓過程和結果管理：

培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的簽到工作，階段培訓結束，每位教師須到指定教師處過關。

2、營造英語學習的環境：

(1)要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調動學習英語的積極性。

(2)建立自主合作學習小組。

(3)要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。

四：內容安排;

三月份：Greetings

四月份：Introductions

五月份：Making Telepohe Calls

六月份：Asking the way Doing Some Shoppings

七月份：考試

英語培訓計劃3

1、每天3小時背單詞時間，當然這3小時不是連續的3小時，因爲人保持注意力的時間是很短的，如果連續背3小時單詞，其實很多時間都浪費掉了，因此這3個小時，應該拆散開，背一小時單詞單詞做點別的，在背一小時單詞，再做點別的，這樣效率就提高了。

2、花上30分鐘時間，總結白天上課的內容，否則這一天挺過去，真的也就挺過去了，除了記下了幾個笑話，這一天真的就過去了，而且，老師的這些經驗，很多都是你當時聽起來沒感覺，但是真正做起題來，才真正發覺這個信息的可貴。

但是很遺憾的是，老師當時具體講什麼，你已經記不起來了，因此，一定要花半小時整理一下今天的筆記，這樣纔會有收穫!

3、還剩下的2個半小時的時間，大家可以這樣

(1)

1小時翻譯sat長難句，然後跟3個同學一起交換批改。

1小時聽寫乾坤中級聽寫包，並且把裏面不熟悉的單詞都摘抄出來。

30分鐘：寫1篇作文，3個同學互相批改/朗讀常遠口語真經(也就是一天口語，一天作文，間隔進行)

(2)

30分鐘聽寫乾坤高級聽寫包

30分鐘跟讀american accent training

1小時2篇閱讀文章 分析錯題

30分鐘1個聽力section 分析錯題。

通過一暑假的託福培訓課程學習，加上自己的努力，相信這個暑假一定讓你受益匪淺。

一、內容方面：1.考研英語閱讀理解方面考研英語閱讀理解該怎麼複習，之前可能同學們一直堅持着每天做兩篇或者四篇閱讀理解，最後一個月還需要堅持麼?這個量和節奏該怎麼把控?答：閱讀還是要堅持做的，在考試之前的日子裏一定要讓自己保持...

新九年級的同學們已經開始了第一學期的學習之旅，九年級的同學們現在正在適應着新的學習環境及制訂學習規劃，從__會考試題中可以出發生了一些變化，變化較大的應該是語文試題，很多同學對試題的變化還沒有完全明白，也就影響了學習計劃的制訂...

三輪複習的重點和要求第一輪大學聯考複習計劃，主要是以教材爲主。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發，以書上的內容作爲基礎並延伸一些知識點來區分考生的掌握程度。

高三怎樣寫學習計劃呢?整理了如下文章推薦制定一份切實可行的學習計劃並嚴格遵守，會有很多好處：一是學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效;二是如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習...

上課認真聽講，課後多練習。數學課本上講的定理，你可以自己試着自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課餘練習的題目(不包括老師的作業)。

英語培訓計劃4

一、指導思想:

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》爲指導,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,積極進行“先學後導,當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索,優化課堂教學過程,重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。

二、具體措施:

1、師德方面:我將繼續學習《教師職業道德規範》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規,提高自己的師德修養。

嚴於律己,以身作則,時時處處爲學生做表率。

2、教學方面:

①本學期實踐“先學後導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學大衆健康網生爲中心,採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對於小組的評價要及時到位,並且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。

②作業的內容要形式多樣,而且體現分層作業,加大讀背的力度。作

業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。

③課堂上照顧好“兩頭”,採用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。

3、學習方面:多讀書,讀好書,利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導,當堂訓練”的教學模式。

隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,並做好筆記。

4、教研方面:準時參加學校的教研活動,並認真學習和記錄。

主動參與討論,對於學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。

5、紀律方面:嚴格執行學校的各項管理制度。

提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

總之,本學期要方設法的調動學生的積極性,提高課堂效率,儘量在有限的時間裏完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

英語培訓計劃5

一、切實抓好德育工作,提升教師的素養,形成良好的校風、學風。

(一)以人爲本,努力打造一支精良務實的教師隊伍。

“民族振興在教育,教育振興在教師。”教師不僅要傳道、授業、解惑,更要“學高爲師,身正爲範”,“循循善誘,誨人不倦”,以人格魅力和師德風範成爲學生的良師益友。爲此,我校在年初就成立了德育工作領導小組,制定德育工作計劃。開展“愛崗敬崗、樂於奉獻、工作自勵、道德自律”的職業道德教育活動,不斷增強教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。同時,間周組織教職工集中進行政治或業務學習,深入領會鄧小平理論、科學發展觀及習總書記提出的“中國夢”等政治理論的精神實質;積極推薦教師參加市、鎮級教育主管部門組織的教育理論、教育科研和教育業務等方面的培訓。現在,在全校教職工中,拜金者

少了,愛崗敬業者多了;怨天尤人者少了,默默奉獻者多了。如:王厚明老主任在退休前,積極承擔了六年級語文的教學任務兼班主任,工作勤勤懇懇,一絲不苟;汪庭社老校長雖身體不好,但他任然堅持承擔兩個年級的數學教學任務併兼任班主任,其他教師也是一心撲在教學上,任勞任怨,深入研究教學和進行業務進修。

(二)學生思想政治教育常抓不懈。

學生思想教育是育人的核心。我校在加強對教職工思想政治學習的同時,不忘對學生進行全方位、多角度的思想教育。

l、利用晨會、班會、隊會、黑板報等,集中對學生進行全面的思想教育,促進其正確世界觀和人生觀的形成。

2、結合“清明節”、“六、一”兒童節、“端午節”、“中秋節”、“國慶節”等傳統節日開展一系列活動,豐富學生的精神生活,進行愛國主義教育、革命傳統教育、理想教育。

3、每學期期末進行一次評優評先,樹立起學生學習的榜樣,形成了人人爭優秀、班班爭先進的喜人局面,涌現出一批優秀個人和先進班集體。

4、加強與家庭、社會等各方面的聯繫,形成教育合力。

定期組織教師進行全面家訪,與學生及家長面對面交流、溝通。

通過德育工作的開展,我校師生的思想覺悟均有所提高。雖然身份不同,但彼此之間互敬互愛、互幫互學,可謂親密無問,使我校良好社會形象得到確立。

英語培訓計劃精選5篇集錦