幼兒園愛國教育方案新版多篇

幼兒園愛國教育方案 篇一

活動目標：

1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2、能完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點：

能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

活動難點：

能完整的語句表達自己對祖國的認識。

活動準備：

1、物質準備圖標：“我最愛祖國”的配套掛圖。

2、經驗準備知道自己先上的小班，再升入中班，最後是大班；知道祖國的國旗和國歌。

活動過程：

一、以談話的形式導入活

1、師：“你們現在上什麼班？”教師出示圖標“大”同樣出示圖標“中”“小”

2、師：從小到大，你最愛誰？

3、師：你喜歡什麼？

二、初步瞭解詩歌內容。

第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？

你們覺得他最愛誰？最喜歡什麼？

師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎麼說的。（師講述兒歌） 問：你聽到了什麼？

第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼？我又是怎麼回答的？我們再來聽一遍。

問：小班的時候，媽媽問了我什麼？我又是怎麼說的？ 中班的時候，爸爸問了我什麼？我又是怎麼說的？ 現在我上大班了，又是怎麼回答的？

小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

“你們聽到了什麼？”

三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖標。

第一段，媽媽問了我什麼？

第二段，爸爸問了我什麼？

第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的？

四、邊看圖標邊有感情地朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什麼方法分的？

你最喜歡哪段？爲什麼？

幼兒園愛國教育方案 篇二

一、活動背景

愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨着年齡的增長，幼兒知識面的擴展 他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。爲此，我設計了此活動，旨在通過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。

二、活動目標

1、能理解詩歌內容，看圖標有感情地朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。

活動重點 能理解詩歌內容，學會朗誦

活動難點 看圖標有感情地朗誦詩歌

三、活動

掛圖

四、活動過程

一、以談話方式，引導活動

1、師：小朋友，你們現在上什麼班？（大班 指大圖標）去年呢？（中班），你們剛剛進幼兒園的時候呢？（小班 指小圖標）

2、師：從小長這麼大，你最喜歡誰？你最喜歡什麼？

3、師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。

二、初步理解詩歌

1、教師有感情朗讀第一遍。

師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？

2、引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什麼？

3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎麼說的。（師講述兒歌）

提問：你聽到了什麼？

4、教師有感情朗讀第二遍。

師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼？我又是怎麼回答的？我們再來聽一遍。

提問：小班的時候，媽媽問了我什麼？我又是怎麼說的？

中班的時候，爸爸問了我什麼？我又是怎麼說的？

現在我上大班了，又是怎麼回答的？

5、師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》

三、邊看圖標，變朗誦

1、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。

2、分角色朗誦。

幼兒園愛國教育方案 篇三

活動目標：

1、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌。

2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。

3、增強愛家鄉，愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動重點：理解詩歌的內容，能有感情的朗誦詩歌，體驗成長的快樂。

活動難點：理解詩歌的內容。

活動準備： 課件 圖譜 音樂活動過程：

一、談話導入活動1、師：“小朋友們，你們現在上什麼班？”2、師:“從小到大，你最愛誰？”3、師：“你最喜歡什麼？”二、聽詩歌初步瞭解詩歌內容。

1、“我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？”2、師：“你們聽到了什麼？”3、請個別幼兒說一說，並學習他們說出的詩句。

三、看圖譜學唸詩歌1、師提問：“小班的時候，媽媽問了我什麼 ？我是怎麼說的？媽媽聽到我的回答是什麼反應？

2、師：”中班的時候爸爸問了我什麼？我是怎麼說的？爸爸的反應有是什麼？“3、師：”現在，我上大班了，我又是怎麼說的呢？老師聽到後是怎麼說我的？ "4、看圖譜，引導幼兒個別學習或合作學習。

5、引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

四、欣賞圖片五、幼兒進行律動表演六、藝術創作，展示作品寶貝們，這首詩歌叫什麼名字？（我最愛祖國）你們愛祖國嗎？愛幼兒園嗎？愛我們老師嗎？如果寶貝們愛老師，就跟客人老師說再見。