幼兒園教育教學銜接方案

幼兒園教育教學銜接方案

——2019年度第二學期——

根據《浙江省教育廳辦公室關於開展 2020 年春季開學專項督導和“三服務”工作的通知 》、《市教育局新冠肺炎疫情防控工作領導小組關於進一步做好開學返校準備工作的通知》精神，爲科學有序推進 2020 年春季開學工作，確保疫情防控和返校開學後教育教學工作順利進行，我園特制定本方案。

一、成立教學領導小組

組  長：

副組長：

組  員：

二、具體工作措施

（一）開學前——“雲”工作，實現停課不停學

1. 教師“雲”教研

⑴共學習共成長——每週選定同一文章，以教研組爲單位共同學習，發表感悟，相互交流，共同成長。

⑵主題重審議——每週一次針對“疫情”爲題材的重新主題審議，教學內容分線上、線下兩個方面。

⑶教師工作坊——生活、遊戲、課堂、科研、環境各工作室制定學期工作計劃並組織2次以上組內研討。

2.幼兒“雲”課堂——成立“水悅線上課堂”小組，每日一更，爲幼兒、家長提供居家童謠故事、親子游戲、一起運動、巧手美工、品賞音樂等學習素材。

3.家園“雲”溝通——家長沙龍，由各班家委組織家長每週進行一次線上沙龍，主題自擬，注重心與心的真誠溝通；線上家訪，每週6位幼兒或以上。

（二）開學後——強抓手，無縫“疫”銜接

1.保教“疫”常規——抓細節

⑴合理安排幼兒一日生活，與幼兒共同制定合理的生活流程，保證一天兩小時戶外鍛鍊時間，勞逸結合，增強幼兒抵抗力。

⑵開學安全第一課，就根據當下疫情上一節預防病毒感染的課《鼠年“疫”事》。

⑶晨間鍛鍊從混齡混區開展模式更改爲以班級爲單位，選擇器材分班進行。

⑷加強“七步”洗手法的推廣，帶領幼兒共同鞏固方法。

⑸午睡管理中，確保午睡室內空氣流通。

⑹每日午間體溫監測，錄入表格，實時把關，有情況及時上報幼兒園。

⑺嚴格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，堅持以一個班級及以下爲單位開展教育教學活動。

⑻返校初期，儘量採用網上辦公等非接觸方式，確需集中開會的，要儘可能減少參會人員，同時佩戴口罩。不組織開展聚集性教學和教研活動，倡導網絡教研，可通過電話、視頻、微信等方式開展校本和園際間教研活動。

2. 課程“疫”創生——抓落實

⑴線上課程的回顧梳理：小班段結合植樹節的“爲地球媽媽添綠”、中班段結合三八婦女節的“期待春天 也期待你”、大班段結合植樹節的“小芽芽看世界”。

⑵兩個園區共同進入園本課程【疫情中的我們】線下實施階段：在線上工作階段，我們針對當前的新冠肺炎疫情，基於兒童視角，從“身心健康、社會情感、科學認知”等方面鏈接不同年齡段幼兒的真實經驗和發展需要，預設可能生髮的主題並開展了審議。線上的前期調查、線上互動課程、活動素材蒐集工作基本完成，“返校”之後，馬上與幼兒一起開展線下的主題活動。

⑶班級開展適合本班孩子特色的“班級微活動”：《不放棄》手語視頻慰問戰“疫”一線工作的同伴的爸爸媽媽；《我的偶像鍾南山爺爺》故事分享；《非常速度——火神山醫院》視頻觀賞等。讓孩子們在班級活動中感受疫情期間的中國力量。

⑷做好幼兒“情緒安撫”工作，根據各段根據幼兒年齡特點開展幼兒活動：大班——“溫暖的人們”幼兒畫展；中班——“我們都是小勇士”歌唱音樂匯；小班——“怪獸來了我不怕”班級觀影萃；分園——“不一樣的鼠年”巧手製作口罩。

3.家長“疫”協同——抓配合

⑴做好“返校”幼兒家長的思想工作，請其配合幼兒園的相關要求。

⑵配合幼兒園入園體溫監測，做好幼兒心理疏導。

⑶家長微調查——疫情“經過”，我們能爲孩子們做什麼？並根據家長的調查結果，開展相應的工作。

⑷及時瞭解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生的在家情況，給予關心關愛。

⑸持續開展家校共育。持續通過微信公衆號、班級家長羣等向家長宣傳《口罩的學問》、《病毒的傳播與防護》等，普及疫情防控知識和防控要求，督促學生和家長佩戴口罩，保持清潔衛生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。