建議書的格式與通用多篇

建議書的格式與 篇一

骨幹教師隊伍建設實施意見建議書

各中國小：

爲實現我區教育新的發展目標，建設一支高素質的教師隊伍，按照 “整體設計，分步實施，全面推進”的骨幹教師隊伍建設思路，特提出本實施意見。請各校結合本校實際認真貫徹執行。

一、指導思想

以《關於基礎教育改革和發展的決定》爲指導，圍繞“促進全區教師專業化發展，全面提高教育教學質量”的目標，儘快形成一支數量足、質量優、影響廣的骨幹教師隊伍，全面提升全區教師隊伍整體實力。

二、培養計劃

用五年時間培養1—2名國家級骨幹教師、5名左右省特級教師、10名左右省級骨幹教師、20名市級學科帶頭人、50—80名市級骨幹教師、200名區級骨幹教師、400名區教壇能手、800名校級骨幹教師，使我區有一批教師成爲全市乃至全省都有一定影響的教育專家。其中區級骨幹教師的培養計劃是：～—～年每年各培養評選區教壇能手100名；～—20xx年每年各培養評選區級骨幹教師50名。同時，積極選送我區教師參加國家和省市級骨幹教師培養，選送對象根據上級教育行政部門要求確定。

三、培養目標

通過培養，使各級培養對象在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業績等方面分別達到更高層次的目標要求。各層次骨幹教師培養目標要求分別按照《四川省特級教師管理暫行辦法》、《成都市中國小骨幹教師管理暫行辦法》、《x區骨幹教師評選、考覈和管理意見》（x教發【～】22號）中規定的骨幹教師相應職責確定。

四、組織領導

區教育局成立x區師資培訓工作領導小組，分別由局領導、有關科室、區教育研究培訓中心和教育專家組成，負責本辦法的組織實施、協調和評審工作。

領導小組組長：

副組長：、

成 員：、

領導小組下設辦公室。辦公室設在區教育研究培訓中心，具體負責本方案的實施、檢查和工作。辦公室主任由兼任，辦公室副主任由兼任。

校級骨幹教師培養工作由校長負責，根據本校發展目標制訂校級骨幹教師培養計劃，認真組織實施，將培養工作落到實處，以使有更多的教師進入各級骨幹教師行列。校級骨幹教師培養方案和名單應在學年初報區師資培訓工作領導小組備案。

五、選拔與培養

（一）骨幹教師的推薦條件與程序

1、骨幹教師的基本條件

第一，師德高尚。具有強烈的事業心和敬業精神。

第二，業績突出。具有紮實的教學基本功和終身學習理念，教學業績突出，綜合考覈成績優秀。

第三，能力較強。具有較強的教育科研能力和信息處理能力，在教師隊伍中能起到骨幹示範和專業引領作用。

2、骨幹教師的選拔程序

第一，教師本人書面申請。

第二，任職學校按照民主、公開、公正的原則，在廣泛宣傳動員的基礎上，對照骨幹教師的基本條件對提出申請的教師進行綜合評定，在規定的名額內確定候選人進行公示，向區師資培訓工作領導小組提交候選人名單。

第三，區師資培訓工作領導小組對學校推薦的骨幹教師候選人進行認真審覈評議，在充分徵求學科教研員意見的基礎上採用差額推選的辦法確定正式候選人進行相關培訓。

第四，爲激勵教師鑽研教學業務，優化課堂教學，區級以上課堂大賽一等獎獲得者即爲區教壇能手正式候選人。

第五，參加骨幹教師培訓期滿，經考覈合格由區教育局或上級教育行政部門正式授予骨幹教師稱號並享受相應待遇。

（二）骨幹教師的培養辦法

爲適應我區教育事業的發展需要，擬按“整體着眼，分層培訓，整體提高”的策略對各級骨幹教師進行培訓。

1、校本研修

學校是幹教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此，校本研修是幹教師培養的主要形式。各校要充分利用教育教學活動，按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，採取“反思”、“同伴互助”、“讓位子、壓擔子、搭臺子、結對子、發票子”等行之有效的方法開展培訓工作。

2、區級培訓

區級培訓主要採取下列方式進行：

第一、業務培訓

採取集中培訓與分散培訓相結合的辦法，按照骨幹教師的不同層次分批進行。集中培訓由區教育研究培訓中心制訂具體的培訓計劃，負責組織實施；分散培訓通過校本研修由學校自行組織。業務培訓突出指導性和實效性，注重方法指導和經驗共享。

第二、結對帶徒，拜師學藝

由區教育研究培訓中心負責區教壇能手、區級骨幹教師的拜師帶徒工作，建立骨幹教師拜師帶徒工作檔案。根據學科專業對口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨幹教師結對。結對可以跨校選擇，所在學校及各級骨幹教師應予以積極支持、配合。

第三、學術交流

由區教育研究培訓中心負責，每學期召開一次同層次培養對象的經驗交流會，組織一次區級骨幹教師教育論壇或課改沙x，開展學術交流活動，通過談體會、擺問題、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨幹教師培養對象的學術水平。

3、省市級和國家級培訓

高層次的骨幹教師培訓是提高骨幹教師隊伍素質的重要載體。區級以上骨幹教師必須參加相應級別的骨幹教師培訓，努力提高教育教學研究能力和學術水平。

六、考覈與管理

1、培養對象的確定。區教育局將已有的市級學科帶頭人、區級骨幹教師分別列爲省特級教師、市級骨幹教師培養人選；市級骨幹教師、市級優秀青年教師全部列爲省級骨幹教師培養對象；區教壇能手全部列爲區級骨幹教師培養對象。

2、實行動態管理。由區教育局人事科和區教育研究培訓中心共同負責，建立定期考覈、科學評估和動態競爭的管理機制，建立各級骨幹教師培養對象的業績檔案。在規定的培訓週期內，對經考覈達不到培養要求的實行淘汰制；對雖未列入培訓對象，但又能脫穎而出的予以及時補充。

3、建立骨幹教師定期考覈制度。骨幹教師必須履行規定的義務，充分發揮骨幹示範和專業引領作用。爲加強骨幹教師管理，區師資培訓工作領導小組要建立健全骨幹教師定期考覈制度，對區級骨幹教師進行定期考覈並根據上級授權對市級以上骨幹教師進行定期考覈。區級骨幹教師實行年度考覈制。年度考覈合格的骨幹教師享受骨幹教師的稱號和待遇。年度考覈不合格者取消其稱號和待遇。骨幹教師調離原校後，經年度考覈合格可保留骨幹教師稱號但不再享受骨幹教師經濟待遇。

4、建立骨幹教師培養對象聯繫制度。學科教研員是各層次骨幹教師培養的主要力量，對骨幹教師培養負有培養、管理和考覈的職責。區教育研究培訓中心要充分發揮學科教研員在骨幹教師培養中的專業引領作用，建立學科教研員與骨幹教師培養對象的聯繫制度，及時瞭解和掌握各級骨幹教師的思想、工作和生活狀況，幫助他們解決實際困難，使他們能集中精力搞好工作。

七、骨幹教師的義務

區級以上骨幹教師、學科帶頭人、特級教師的義務按上級有關文件規定執行。

1、區級骨幹教師的義務是：

（1）、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，爲人師表，具有敬業勤奮，樂於奉獻的職業精神。

（2）、加強教育教學研究，高質量地完成教學任務，每年綜合考覈處於本校考覈前列。

（3）、積極參加骨幹教師培訓和各種學習研討活動，主動接受學科教研員的培訓和管理，學科教學中起帶頭和示範作用，每學年必須在校內獨立開展一次以上的教育教學專題講座和一節示範課，每年至少承擔一節片區或區級以上示範課。

（4）、一個區級以上立項課題的研究，課題計劃可操作性較強，研究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。

（5）、積極教改經驗，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業論文在區級以上雜誌發表（或獲得市級論文競賽獎）；積極提高業務素質，每年至少研讀一本理論專著或兩種教育教學期刊，並做好學習筆記。

（6）、發揮幫帶指導作用，承擔培養3 名校內外青年教師任務，主動參加各類支教、講學活動，積極承擔支援薄弱學校任務。

2、區教壇能手的義務是：

（1）、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，爲人師表，具有敬業勤奮，樂於奉獻的職業精神。

（2）、加強基礎知識教學和基本技能訓練，課堂教學有新意，教學效果顯著，受到學生、同行與社會的好評。

（3）、高質量地完成教學任務，每學年面向區內外舉行一至兩次公開教學活動。

（4）、或參與校級以上課題研究併發揮重要作用。

（5）、積極教改經驗，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業論文在區級以上雜誌發表（或在區級以上論文競賽中獲獎）。

（6）、積極提高業務素質，每年至少研讀一本理論專著或一種教育教學期刊，並做好學習筆記 。

八、骨幹教師的待遇

1、建立“x區骨幹教師專項資金”，對各級骨幹教師進行培養和專項資助。

2、國家級骨幹教師、省級骨幹教師、省特級教師、市級骨幹教師、市級學科帶頭人的待遇按上級有關文件規定執行。

3、區級骨幹教師的待遇：

（1）、各級評優、晉職、晉級在同等條件下優先考慮；

（2）、優先推薦區級骨幹教師參加區級及以上的學科帶頭人評選；

（3）、經常組織參加各種學習研討活動，原則上每兩年安排一次外出考察學習，其考察學習經費在“骨幹教師專項資金”中統一安排；

（4）、由區教育局每月發給100元骨幹教師津貼，學校每月發給50—100元津貼並每年補助300元書本資料費。

4、區教壇能手的待遇：

（1）、各級評優、晉職、晉級在同等條件下優先考慮；

（2）、優先推薦區教壇能手參加區級骨幹教師評選；

（3）、經常組織參加各種學習研討活動，安排區級及以上骨幹教師對其進行指導；

（4）、由學校每月發給40—80元津貼並每年補助200元書本資料費。

5、校級骨幹教師待遇由各校自行確定，報區師資培訓工作領導小組備案。

6、廠辦子弟校和民辦學校教師的骨幹教師津貼和書報費補貼由所在學校自籌解決。

建議書的格式與 篇二

我對孩子的學習情況很擔心，所以分析了一下他學習落後的一些情況。還有以後應該怎麼做的建議。

一、家庭環境會直接影響孩子的學習情況，甚至一生。

孩子的第一老師就是家長，很多孩子的學習興趣和愛好都是取決於家長的輔導。特別是孩子的心理接受上特別敏感。另外，孩子的模仿能力很強，在孩子的生活中，孩子的世界就是學習大人的動作行爲。所以說，孩子與什麼人在一起，他就會向什麼人學習。特別是早年他在家鄉里跟了一些不喜歡學習的孩子一起時候所養成的習慣。還有，家長每天對小孩的學習情況都要進行問候關心。家長時刻要問自己，自己對孩子的批評多，還是讚美多？在教育例子中，天天被讚美的孩子比天天被批評打罵的孩子學習都好。爲什麼呢，因爲孩子的心理是脆弱的，很容易在大人的批評下喪失學習的自信心。從而走向厭學和叛逆。當孩子厭學的時候，就需要從心理支持上去解決問題。

相當穩定的家庭環境，是孩子學習的最大支柱。一個好的家庭氛圍就會讓孩子內心有安全感，就有靜心學習的精神支持。相反，一個混亂的家庭環境裏面，會對孩子心理造成負面影響。所以好爸爸好媽媽不容易做啊。阿績之前換了幾個學校，學校環境因素不穩定。家庭因素也不穩定。父母之前不在孩子身邊，造成他心理的創傷。行爲變得比一般孩子更精明和狡猾。你發現嗎？他模仿和學習生活實物（如開電視，騙你去哪裏實際不是去那裏等等）他很早就會了。這個是他自己自強心理的表現。當他從小缺少父母的疼愛的時候，他的內心就會開始建造自己的城堡起來，變得以自我爲中心，簡單的說就是自私心理的培養。想做什麼就是什麼，沒有人能阻止。無論你怎麼打罵，他無所謂。這個心理習慣已經早年養成。所以，孩子成長的第一因素和重要因素——家庭教育是不可忽視的。

二、學校方面的教育沒有因材施教。

這個基本上很難做到，因爲學校學生多，老師少，很難顧及到每一個小孩。另外就是成績差的孩子如果被老師劃分成差生的話，那阿績在那個學校就完了。絕對沒有翻身的機會。

三、孩子本身是調皮的性格。

好動的孩子是很聰明的孩子，因爲他們的大腦一直在思考新事物，只是思考的問題不是在正事上，而是在搗蛋和玩上。

解決以上問題的方法：

改變家長教育觀念。

(a)生活中以教育引導和啓發爲主，不要以命令口氣去教育孩子。當孩子做錯事情的時候，不要去嚴厲責罵或批評，要換個角度去思考孩子爲什麼會做錯事情，是大人教得不好，還是別的因素。另外要轉移角度去思考孩子做錯事情後該怎麼去引導讓他做好。家長要往好的方面去爲孩子想，雖然做錯，但是也算是孩子的一個經驗教訓。以道理去說服孩子。只要家長的態度和善了，小孩的幾年來的心理障礙會慢慢解開，他也會慢慢感受到家長的愛的溫暖。這不是一朝一夕的事情。一般小孩子的心理是她喜歡誰，他就聽誰的話。誰表揚他最多，他就喜歡誰，做事情就來勁。如果一個人每天都處在被批評被罵成是笨蛋的時候，那個人真認爲自己是笨蛋了，最後完全沒有自信心。大人如此，何況是小孩。所以你要開始練習，每天早上表揚阿績一次。每天他放學回來也要表揚。無論怎麼樣，你總要找些事情來表揚。無論他做對了一題很簡單的題目或作業，你都要去看並且表揚。天才是靠表揚出來的。玩是孩子的天性，要利用孩子的玩成爲他們學習的方式。

(b)抽空陪孩子聊天，講故事，不會講也要買本書來讀給他聽，這個可以增進母子間感情和增強他的語文的語言組織能力。你用力的去逼他背誦沒用的，過了就忘，甚至他都不背。還不如給他講故事。講小孩子讀書有好成績的故事，或者一些偉人的故事。童話故事等等，這個對孩子的世界觀教育很重要。睡覺前關了電視講故事給他聽。建立一個好孩子的觀念給他。讓他去以好孩子的榜樣去做事情。養成習慣。28天就可以養成一個好習慣。

不要輕易變換學校環境和生活環境。孩子的適應能力沒有大人那麼強，他要長時間去建立他的人際關係。（老師、同學、朋友、鄰居等等）對孩子來說，都會影響到他。

家長與學校班主任密切聯繫。不要誤以爲把所有的教育都推給學校。熟悉孩子在學校的狀況，與老師實話實說，共同想辦法。這能讓老師重點去關注阿績。

與孩子建立朋友的互相尊重的關係。大人在孩子面前要守信，以身作則，做錯事情也要向孩子道歉。讓孩子以家長爲學習的榜樣。從小培養，長大了他就知道怎麼爲人處世。

家長也要不斷的學習，跟孩子一起學習是調動孩子學習的一種很有效的方式。

養成孩子每天寫日記的習慣，這樣可以提高語文的成績。日記可以是一句話或幾句話，記述今天看到了什麼，看什麼電視節目，想到了什麼等等。開始的時候要好好指導，要一個月左右纔可讓他獨立作業。

數學，你每天都舉個生活中關於他學習數學的例子（簡單的）讓他去思考。答對的就表揚，答不對，就告訴他怎麼算的。每天如此。

要建立好一個和諧和善的家庭環境，這是最重要的。不然會影響孩子一生。

建議書的格式與 篇三

小區居民的建議書

親愛的小區居民們：

您們好！

我是南辛莊國小一名國小生，當我在樓下玩耍時，總會看到有些居民們把垃圾隨手一扔，扔到了外面也不管，只是不理不睬的走了。有的時候，人們把垃圾扔到了草坪裏便逃之夭夭了。有時，人們還會帶着自己家的小寵物到處溜達。這些小寵物們不僅隨地大小便污染環境，有的時候也會看誰不順眼就咬誰一口。有的時候，還會看見滿天飛舞的“白色污染”。

我認爲這些不文明的現象是由小區人們的懶惰。省事和看管不良造成的後果。爲了讓我們的小區的環境變得更整潔。美麗，我倡議：

1、居民們扔垃圾的時候不要扔到草坪裏。

2、居民們帶着小寵物出來溜達的時候，那一個塑料袋出來，把小寵物拉的屎放在裏面，然後再規規正正的放進垃圾箱裏。

3、帶小寵物出門時，要給寵物們拴上繩子，抓着繩子再出去溜達。

4、我們要少用塑料袋，能不用就不用，因爲這樣可以減少白色污染。

5、小區的清潔工阿姨們應該以最快的速度把有垃圾的地方打掃乾淨。

爲了讓我們的家園變得更漂亮。更整潔，讓我們從小事做起，從現在做起吧！

建議書的格式與 篇四

敬愛的校長：

您好！您最近的工作還順利嗎？

我是五(3)班的一名學生，名叫徐山。我即將國小畢業離開母校。回憶五年來老師對我們的關心、體貼、愛護和教育都歷歷在目。母校的領導和老師對工作高度負責的態度，令我感動，但也有一些做得不周到的地方，老師們也沒有在意，但我們卻認爲，這是學校的缺點我提建議也是爲了報答老師對我們這五年來的培育。我想讓後來的小弟弟、小妹妹們能在一個有特別好的環境的學校裏學習。因此，我希望校長能採納我的建議。

建議一：開一個電腦室，這樣我們就能到電腦室去上課，我們就對學習感興趣。預習時，查課後資料也就方便了。

建議二：把實驗室開放起來，不然上自然課的時候，不管老師怎麼費盡口舌，我們難免也會有一那些不懂得地方。如果實驗室開放了，我們有不懂的問題做一下實驗就知道了，而且記憶非常深刻。

建議三：我希望學校把每個班級裏掛三臺電風扇，第一臺掛在講座上空，給老師扇風，第二臺掛在中間，給中間的同學扇風，第三臺掛在最後，給最後一排的同學扇風。如果不掛電風扇的話，到了夏天，坐在第一組的人又沒有窗簾，太陽曬長了就會中暑。

建議四：現在的跑道的確給同學們帶來不便，夏天，同學們上體育課時，會被塵土嗆的喘不過氣來，塵土中的細菌時時危害着同學們的健康。冬天到了，土地變得非常僵硬，同學們跳繩、跑步時容易被磕傷、碰傷，也給同學們的安全帶來了隱患。所以，我希望學校能夠將現在的跑道改爲橡膠跑道。

敬愛的校長，我的建議可行嗎？衷心地祝願我們的學校越辦越好。

此致

敬禮

祝：全體老師工作順利！身體健康！

五(3)班

20xx年12月

建議書的格式與 篇五

最近，我發現河水的清潔需要管理，河水開始發黑，開始變臭，連水裏的小魚小蝦都死了，浮在水面上了，我看了十分痛心。

這些問題主要是因爲小區裏的市民們的廢水倒掉，倒掉的廢水進入下水管道，下水管道的出口正是河水。每天都有大量河水被污染，而市民們卻還雪上加霜，到河邊去洗衣服，導致河水變得很黑。還有些人把吃過後的零食袋隨手扔到水裏，導致水裏的空氣發臭。曾經是如此美麗的河水，就這麼被污染了。

所以在此，我向你們提出建議，是你們能夠更好的保護河水，使它變回原來的模樣。

1、可以把下水管道的出口方向轉到泥土邊，這樣的話不但可以讓河水減少污染，還可以讓泥土更加的肥沃，使樹木更加高大，結出的果子可以更加的香甜；

2、可以發出通知，警告每一幢樓房的住戶，不準再到河邊去洗衣服。這樣河水就可以減少發臭。如果有些住戶不聽勸阻，仍然到河邊去洗衣服，那就只能使出“殺手鐗”了——罰款。對！就是罰款，根據洗衣服的次數增加、翻倍，剛剛開始，第一次罰款是50元，見到一次，罰一次，如果不想那就乖乖的在家呆着吧；

3、在河邊的燈上安個監視器，觀察是哪些人在河邊亂扔垃圾，把他們找到，並對他們進行教育，不能讓他們繼續在河邊扔垃圾。讓他們也當一個“監視器”，也去監視別人是否在亂扔垃圾，對他們進行教育。

雖然這只是我的建議，但是我希望能夠真正實施起來，讓每一條河水變回原來的樣子，也不止是河水，包括森林、礦產、大氣等資源能夠不再那麼的浪費。

建議書的格式與 篇六

尊敬的市長：

您好！唐山自古以來叫被譽爲鳳凰城。近年來，更是榮獲‘‘科技之城，北方瓷都。’’等美名。可是我在最近幾年中發現了一中影響市容市貌的現象那就是街頭亂用字。

1，亂用成語。成語原本是我國的文化精粹。但在近幾年一些商家爲了自己的利益而亂用成語，比如某摩托車廣告上就寫着‘‘騎樂無窮。’’幾個大字。還有許多這樣的例子像：牙口無炎，百衣百順……我知道唐山被評爲了全國文明城市，如果有外國人來唐山旅遊，看到這些廣告會怎麼想呢？肯定是認爲中國人連自己的文字都不知道，中國人是無知的。

2，亂用繁簡字。中外都知道，中國是個文字大國，可近幾年來，有些商家爲了招攬客人故意使用繁體字，有的把門寫成門，還有的使用簡體字，把國寫成口…。。並把這些看不懂的字貼在唐山的大街小巷，使人頭暈。

3，錯別字，別字。我們中國漢字屬於表意文字，許多漢字筆畫太多，所以有很多人認爲多寫一畫，少寫一畫沒什麼關係。正是因爲這樣的想法，就讓許多含有錯別字的廣告遍佈唐山市的大街小巷，比如符合寫成附和，必須寫成必需……這些錯別字不僅影響市容，更容易讓小孩子看到這些錯別字，就會模仿，一旦這個習慣養成，以後改正是很不容易的。所以我針對以上三種現象提出三條意見。

1，設立專門的機構，如果有人想開店，必須把廣告送到相關機構檢查，只有檢查合格的廣告，才能展出。

2，成立環保對，定期檢查街道。如果發現有粘貼錯別字的廣告的話，立刻制止，並罰款500元。

3，設立熱線，如果羣衆發現有粘貼錯別字小廣告的，撥打，如果真實，獎勵100元。

我相信如果您採用了我的意見，唐山市一定會更加美麗！