尊師名言警句精品多篇
尊師名言 篇一
1、一日之師,終身爲父。——關漢卿
2、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
3、古之學者必有師。師者,所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
4、國將興,心貴師而重傅。——《荀子》
5、三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》
6、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》
7、疾學在於尊師。——《呂氏春秋》
8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。——《荀子》
9、明師之恩,誠爲過於天地,重於父母多矣。——葛洪《勤求》
10、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
11、師道既尊,學風自善。——康有爲《政論集》
12、君子隆師而親友。——《荀子修身》
13、善之本在教,教之本在師。——李覯《廣潛書》
14、師者,所以傳道,授業,解惑也。——韓愈《師說》
15、愛親者不敢惡於人,敬親者不敢慢於人。
16、經師易求,人師難得。——《北周書》
尊師名言 篇二
1、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近於禽獸。(宋朝:朱熹)
2、教育是偉大的事業,人類的命運決定於教育。(前蘇聯:別林斯基)
3、學校是造就人才的工廠。(捷克:誇美紐斯)
4、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。(胡瑗)
5、成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯)
6、國家的命運有賴於對青年的教育。(古希臘:亞里士多德)
7、教育是廉價的國防。(古希臘:亞里士多德)
8、善者一日不教,則失而入於惡;惡者勤而教之,則可至於善。(宋朝:歐陽修)
9、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數量減少,把善的數量增加的唯一手段。(法國:巴爾扎克)
10、把你的孩子培養成崇高的。人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。(德國:貝多芬)
11、把完善的教育留給,就是最佳的遺產。(英國:司各特)
12、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。(德國:貝多芬)
13、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結果。(德國:康德)
14、教化之本,出於學校。(宋朝:蘇洵)
15、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。(法國:雨果)
16、只有受過一種合適的教育之後,人才能成爲一個人。(捷克:誇美紐斯)
17、學校,王政之本也。(宋朝:歐陽修)
18、學校之設,固治國化民之本也。(田況)
19、善莫大於大學教育,惡莫大於無教育之大學。(鮑克)
20、教育的目的在於品德的形成。(英國:斯賓塞)
21、教育之最終目的是培養人格。(伯克)
22、教育不應當只從智力上着眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度:泰戈爾)
23、名副其實的教育,本質上就是品格教育。(布貝爾)
24、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。(英國:羅素)
25、師者,所以傳道、授業、解惑也。(唐朝:韓愈)
26、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其爲惑也,終不解也。(唐代:韓愈)
27、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。(誇美紐斯)
28、教師的職業是一種責任最大,最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯:克魯普斯卡婭)
29、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認爲,教育不僅是科學事業,而且是藝術事業。(前蘇聯:加裏寧)
30、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。(王夫之)
尊師名人名言 篇三
1、教育是廉價的國防。(古希臘:亞里士多德)
2、把完善的教育留給,就是最佳的遺產。(英國:司各特)
3、學校,王政之本也。(宋朝:歐陽修)
4、國家的命運有賴於對青年的教育。(古希臘:亞里士多德)
5、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。(德國:貝多芬)
6、教育的目的在於品德的形成。(英國:斯賓塞)
7、教育之最終目的是培養人格。(伯克)關於尊師重教的名人名言
8、教育不應當只從智力上着眼,必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度:泰戈爾)
9、名副其實的教育,本質上就是品格教育。(布貝爾)
10、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。(誇美紐斯)
11、傳播知識就是播種幸福。(瑞典:諾貝爾)關於尊師重教的名人名言
12、應當把我們人民教師提高到從未有過的,在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位,這是用不着證明的真理。(前:列寧)
13、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結果。(德國:康德)
14、教育對於人的靈魂,如同雕刻之於大理石。哲學家、聖人、英雄、智者、善人或其他偉大人物,往往以一個庶民身份埋沒着,經過適宜的教育而被捕發掘出來。(美國:愛迪生)
15、人之初生,不食則死,人之幼稚,不學則愚。(王夫之)
16、凡是教師缺泛愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。(英國:羅素)
17、教育是一種艱鉅的事業。優秀的教育家們認爲,教育不僅是科學事業,而且是藝術事業。(前蘇聯:加裏寧)
18、教師的職業是一種責任最大,最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯:克魯普斯卡婭)
19、師者,所以傳道、授業、解惑也。(唐朝:韓愈)
20、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數量減少,把善的數量增加的唯一手段。(法國:巴爾扎克)
21、沒有教育,就沒有人才;沒有人才,就啥也沒有。(柏楊)
22、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。(胡瑗)
23、人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其爲惑也,終不解也。(唐代:韓愈)
24、我們對於國家的貢獻,哪裏還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克:誇美紐斯)
25、成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯)
26、只有受過一種合適的教育之後,人才能成爲一個人。(捷克:誇美紐斯)
27、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近於禽獸。(宋朝:朱熹)
28、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。(法國:雨果)
29、善者一日不教,則失而入於惡;惡者勤而教之,則可至於善。(宋朝:歐陽修)
30、教育是偉大的事業,人類的命運決定於教育。(前蘇聯:別林斯基)
31、把你的孩子培養成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。(德國:貝多芬)
32、學校之設,固治國化民之本也。(田況)
33、善莫大於大學教育,惡莫大於無教育之大學。(鮑克)
34、學校是造就人才的工廠。(捷克:誇美紐斯)
35、教化之本,出於學校。(宋朝:蘇洵)名人名言
尊師名人名言 篇四
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
2、一日之師,終身爲父。——元。關漢卿
3、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。——佚名
4、學者必求師,從師不可不謹也。——程頤
5、學貴得師,亦貴得友。——唐甄
6、務學不如務求師。——楊雄
7、吾愛吾師,吾更愛真理。——亞里士多德
8、爲學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
9、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
10、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐。韓愈
11、師者,人之模範也。——楊雄
12、師以質疑,友以折疑。師友者,學問之資也。——李惺《西漚外集冰言補》
13、師道既,學風自善。——康有爲
14、聖人無常師。——韓愈
15、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
尊師的名言 篇五
1、夫民,衣食不足,則不暇治禮儀;而飽暖無教,則又近於禽獸。(宋朝:朱熹)
2、教育是偉大的事業,人類的命運決定於教育。(前蘇聯:別林斯基)
3、學校是造就人才的工廠。(捷克:誇美紐斯)
4、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在學校。(胡瑗)
5、成人的個性在童年成長。(英國:華茲華斯)
6、國家的命運有賴於對青年的教育。(古希臘:亞里士多德)
7、教育是廉價的國防。(古希臘:亞里士多德)
8、善者一日不教,則失而入於惡;惡者勤而教之,則可至於善。(宋朝:歐陽修)
9、教育,是民族最偉大的生存原則,是一切社會把惡的數量減少,把善的數量增加的唯一手段。(法國:巴爾扎克)
10、把你的孩子培養成崇高的人,只有這樣,才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。(德國:貝多芬)
11、把完善的教育留給,就是最佳的遺產。(英國:司各特)
12、我不知道有什麼比教育一個孩子成人更神聖的職責了。(德國:貝多芬)
13、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的結果。(德國:康德)
14、教化之本,出於學校。(宋朝:蘇洵)
15、每教育好一個孩子,就減少一個敗類。(法國:雨果)
16、只有受過一種合適的教育之後,人才能成爲一個人。(捷克:誇美紐斯)
17、學校,王政之本也。(宋朝:歐陽修)
18、學校之設,固治國化民之本也。(田況)
19、善莫大於大學教育,惡莫大於無教育之大學。(鮑克)
20、教育的目的在於品德的形成。(英國:斯賓塞)
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