教師節的詩歌朗誦【多篇】

教師節的詩歌朗誦 篇一

男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬裏的火炭，酷暑裏的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

女A：真的種子，

女B：善的信使，

男齊：美的旗幟。

女A：有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的。山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

女A齊：叮咚的山泉女

B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流

男A獨：師者，人之楷模也。正因爲感到自己的膚淺，所以時時走向深沉；正因爲感到自己還有不足，所以才天天去追求；正因爲不迴避大山的沉重，才成爲真正的大山。

女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅；

我們精神富有，桃李芬芳滿人間；

合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳！

教師節詩歌朗誦稿二：

男：是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造着祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的——老師！

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，

點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，

耕耘着您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，

促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，

是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，老師，

是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，

就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，

煥發容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，

都寄託在了我們的身上。

女：請看那學生髮獎的儀式上，

您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，

您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，

您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗！

女：教師佳節，一年一度，

恩師深情，百年難忘！

男：在今天這個喜慶的日子裏，

我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康！

教師節的詩歌朗誦 篇二

《一名幼兒教師》

我是一名幼兒教師，

是一名平凡、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草；

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢？

面對天真可愛的孩子，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，瞭解孩子，用心聽孩子訴說，

把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動；

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的。童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎？”“冬天小魚爲什麼不穿棉襖？……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，

和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而爲培育崇高理想的殿堂，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

我是一名農村幼兒教師，

良好的行爲本身就是一種無聲的教育力量。因此，爲人師表是我的全部，我會剋制自己的情緒，

尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，

提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感；我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱；

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什麼遠大的理想和目標，

但無論什麼誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師，

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

遨遊於廣闊的藍天。

教師節的詩歌朗誦 篇三

我，就要飛走了。

道一聲珍重，

在雲端，我會用歌聲祝福您

在遠方，我會用低吟思戀您。

願你的聲音是那翼旁的風，每一次展翅我都能夠聽到您

願你的笑容是那天邊的虹，每一次翱翔我都能夠看到您

你指引着我勇往面對的目標

你激勵着我自信搏擊的高度

我累了，您用您粗糙的手，輕撫我的背

我痛了，您用您粗糙的手，擦乾我的淚。

因爲飛翔，您扇動我的翅膀，

因爲跌落，您輕撫我的傷痕。

而我，就要飛走了。

我不敢回頭，我怕看見您那雙含淚的眼。

我只是奮力一躍，振臂上天，

我知道，您那不捨的`淚中， 更多的是希冀與喜悅。

太陽底下存在着這樣一個光輝的職業：

他們付出自己所有的勤懇， 那匯聚成海的汗和淚；

他們付出自己所有的年華， 青春歲月直至垂垂老人，

卻只是爲了那一聲道別啊！ 和那默默的一揮手。

我的老師，我會用歌聲祝福您，

我會用低吟思戀您。

道一聲珍重，

我會永遠記着您！

教師節的詩歌朗誦 篇四

男：是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造着祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！我最親愛的——老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘着您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的'絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，都寄託在了我們的身上。

女：請看那學生髮獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！

男：在今天這個喜慶的日子裏，我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康！