精品提案（通用多篇）

優秀提案 篇一

提案號:某某x

提案人:教育組

案 由:加大農村勞動力培訓力度，切實增加農民收入

內容與建議:我區是個農業大區，農業人口近100萬，其中農村勞動力達54萬人。因而勞務輸出是農民增收的第一抓手。據統計，我區現約有22萬農民在外務工，年收入達11億元左右。但從我們調查瞭解的情況看，我區農村勞動力外出務工存在着令人堪憂的情況:一是絕大多數的人從事的都是苦髒累技術含量低的簡單勞動；二是肓目外出，單打獨鬥的多；三是從事的工作週期性短，流動的快，沒有保障；四是工資報酬低。最根本的原因是文化素質不高，沒有一技之長。因此，要使我區農村勞動力，特別是新增勞動力能在經濟發達地區勞務市場上站穩腳跟，求得生存，求得發展，必須大力開展對農村勞動力的職業技術培訓。建議:

1、大力開展宣傳發動，切實轉變部分農民的思想觀念。

2、明確培訓單位，狠抓培訓質量。從我區目前實際情況看，區職教中心能夠很好地承擔職業培訓任務。

3、成立組織，加強考覈，確保參訓人數。各級政府要專門成立勞動力培訓工作領導小組，在全區形成區、鄉、村三級培訓工作網絡，實行“一把手”負責制，明確專人負責，確保培訓工作有人抓、有經費、有實效。同時，區委、區政府應加大督查力度，加強考覈。

4、明確分工，各負其責。

5、落實經費，保證培訓工作的順利開展。(略)

辦復情況:該提案，受到區委、區政府的高度重視。年初，區政府出臺了《楚州區2004年勞務輸出工作意見》和《關於鼓勵和扶持勞務技能培訓的暫行辦法》，明確目標，落實責任。上半年，全區已組織培訓農村勞動力12618人，輸出11997人。主要開展了以下幾項工作:一是加強了農村勞動力培訓工作的宣傳；二是着力提高農村勞動力培訓質量。首先加強了勞動力技能培訓體系建設，建立了城鄉一體化的教育培訓，形成了以職業學校爲骨幹，各類社會培訓機構共同參與的職業技能培訓體系，同時充分發揮區職業教育中心在師資、教學設備等方面的優勢，根據需要向各鄉鎮委派師資，實現了區內職業培訓資源的共享；其次加強了勞務技能培訓基地建設。今年來，在全區範圍內認定了43家培訓機構爲農村勞務技能培訓基地；再次加強了農村勞動力培訓的針對性、實用性。先後組織開設了服裝縫紉、數控機牀、家政服務等10多個工種的培訓班；還加強了培訓與輸出的對接。三是加強了勞動力培訓協調工作；四是加大了對勞動力培訓的扶持力度。今年，區政府決定，對勞動力培訓除省市給予的補助外，從教育費附加、再就業資金、扶貧資金和支農資金中分別提取25%，約50萬元的資金，建立勞務技能培訓獎勵基金。通過以上舉措，對擴大勞務輸出規模，提升勞務輸出質量，拓寬農民增收致富的渠道，起到了積極推動作用。

優秀提案 篇二

案由：

統籌城鄉義務教育資源均衡配置，實行義務教育學校標準化建設，是我國新時期發展教育事業的重要任務，也是深化教育領域綜合改革的重要內容。

近年來，隨着《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（-20xx)、《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》（）、《教育部、國家發展改革委、財政部關於全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》(）等政策文件的頒佈，以及“農村義務教育薄弱學校改造計劃”、“農村國中改造工程”、“義務教育學校標準化建設工程”等一系列重大項目的實施，對於改善農村義務教育學校辦學條件、減小城鄉差距、促進教育公平起到非常重要的作用。

但應該看到，義務教育學校標準化建設仍存在諸多問題。具體表現在：

一是義務教育資源分配不均，標準化建設未能與城鄉教育規劃佈局匹配。在農村學校，資源的分配不均呈現兩極分化：一些農村、偏遠、貧困和民族地區，寄宿制學校牀位、廁所、食堂（伙房）、飲水等基礎設施不能滿足師生的基本生活需要，達不到國家規定的《農村普通中國小校建設標準》()；一些農村地區因受快速城市化進程及學齡人口減少的影響，出現“空巢”學校，造成教學設施設備閒置，教育資源嚴重浪費。在城鎮學校，則出現了普遍存在的“大班額”現象，甚至出現200多人的“航母班”，以致師資、教室、桌椅、圖書、實驗儀器、運動場等教學必須資源嚴重匱乏。

二是義務教育學校標準化建設項目的實施表現出明顯的粗放型特徵。即：重視校園建設、裝備條件等硬件的達標，而忽視師資隊伍、學校管理等軟件的提升；重視教育資源的直接投入，而忽視已有資源的重組和再生；重視建設數量的達標，而忽略辦學質量的提升。

三是標準化建設中資源利用率不高。近年來，中央和各地方政府投入了幾百個億的鉅額資金進行義務教育學校標準化建設，但資源利用率不高。

本案建議：

針對當前義務教育學校標準化建設中凸顯的問題，特提出以下建議：

一、成立義務教育學校標準化建設領導機構，統籌管理標準化建設各項工作。義務教育學校標準化建設作爲一項系統工程，不僅涉及教育領域，其經費撥款、教師編制、校舍改擴建審批、土地規劃等離不開其他部門的配合。因此，應該建立由地方政府主要領導掛帥，教育、財政、人社、計生、國土、編制、規劃等部門參與的領導機構，促進標準化建設項目的有效推進。

二、科學預測城鄉學齡人口變化趨勢，合理規劃和調整義務教育標準化建設項目。實施標準化建設是一個動態發展的過程，城市化進程的推進、學齡人口數量、城鄉結構分佈的變化等相關變遷，增加了該工程的動態性和複雜性。在隨後的3-5年內國家還將投入幾千億資金，如何科學合理地配置這筆資金？因此，應合理規劃並適時調整標準化建設的目標，避免教育資源的不合理配置造成的浪費。

三、推動城鄉義務教育學校標準化建設由外延式發展向內涵式發展的轉變。我國大多數地區在推進義務教育學校標準化建設過程中，主要是以改善學校辦學的物質條件爲主的外延式發展，旨在縮小不同地區間、學校間因資源配置不合理而形成的條件性差距。因此，在改善辦學條件、加大教育資源投入的同時，還應推動教師觀念、教師專業發展、教師生活條件、學生綜合素養、校園文化、學校管理等方面的提升，促進城鄉義務教育學校內涵式發展。

四、引入第三方評價機制，切實加強對標準化建設項目的監測與評價，保證標準化建設工程質量。評價和監控在標準化建設中起着重要的作用，然而，當前學校標準化建設的評估和監測均由政府教育督導部門實施，政府同時扮演着“裁判”和“運動員”的角色，不利於評價監測的公正和公開。因此，建議引入第三方評價機制，建立社會中介監測和評估機構，充分發揮督導作用，確保該項目得到有效落實。

五、明確並堅守底線，結合各地實際情況，構建義務教育學校標準化建設指標。義務教育奠定的是國家民族之基。現有的情況下，義務教育學校的建設中已經存在着城市與鄉村、東部與西部、名校與普通學校之間的巨大差異，嚴重影響了教育公平和教育均衡的推進，因此，相關部門應該擬定義務教育學校標準化建設指標的下線和上線。下線作爲底線，必須無條件嚴格遵守。在此基礎之上，具體的指標體系可以因地制宜，但必須涵蓋硬件和軟件，尤其應該重視教師隊伍的指標。

優秀提案 篇三

編 號:第某某x號

類 別:教科文衛體類

提案者:市政協教科文衛體教委會

案 名:加快城區公辦幼兒園的建設步伐

近年來，隨着經濟社會的發展，人民羣衆對子女受教育的需求發生了深刻變化，希望子女接受良好的學前教育成爲家長的迫切要求。解決“入園難、入園貴”問題，已成爲人民羣衆對教育公平的新訴求，成爲事關羣衆切身利益的民生問題，成爲影響和諧社會建設的重要課題。

某某x年，全國學前教育工作會後，我市學前教育發展駛入快車道，成立了全市學前教育工作領導小組，下發了《某某市關於加強學前教育工作的意見》，同時針對幼兒園收費和城市住宅小區幼兒園建設問題出臺了兩個配套文件。去年10月，市政府召開了全市學前教育工作會，市政府與各縣區政府簽訂了目標責任書。

與此同時，編制了全市學前教育三年行動規劃。計劃到某某x年，全市學前三年毛入園率達到64%以上，三年內新建幼兒園267所，改擴建幼兒園216所。組織某某x兩區及相關管理區編制了城區中國小和學前教育發展規劃，在學前教育方面，原則上每5000人區域內必須建一所幼兒園，規劃新建幼兒園47所。

在看到成績的同時，也必須清醒地認識到，我市學前教育的發展與某某經濟社會發展不相協調，與某某城市化進程不相協調，與人民羣衆的需求不相協調。主要表現在以下三個方面:

一是投入不足，優質資源短缺。全市教育行政部門僅審批通過648所幼兒園，其餘現實存在的幼兒園在師資、設備、場地等方面均不符合辦園要求。由於政府投入不到位，無法滿足羣衆對公辦幼兒園的需求，這些規模小、條件簡陋的幼兒園有了生存空間，教育部門無法取締。由於公辦幼兒園、優質幼兒園資源短缺，導致了“入園難”的現象，社會反映強烈。新建公辦園需要大量的前期資金投入，國家獎補資金尚未到位，市、縣兩級財力不足，部分縣(區)財政甚至沒有配套學前教育建設資金，學前教育三年行動計劃實施進展緩慢。

二是用地緊缺，報批程序複雜。目前，我市已進入幼兒教育高速發展的黃金時期。加快新建公辦幼兒園建設，需要慎重選址、劃撥土地、合理設計、科學施工。由於在建設領域報批手續較慢，影響到我市三年行動計劃的實施。

三是收費偏高，羣衆反映強烈。全市公辦幼兒園僅320所（溮河區僅一所真正意義上的公辦幼兒園——市政府機關幼兒園），尚不足審批在冊總數的50%。我市只對公辦幼兒園收費提出了具體標準，由於民辦幼兒園的收費隨意性很大，造成城區部分民辦幼兒園收費偏高，羣衆意見很大。

因此，我們建議:

一、市、縣兩級政府要加大投入，大力發展公辦學前教育。《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》要求，“要大力發展公辦幼兒園，提供‘廣覆蓋、保基本’的學前教育公共服務。加大政府投入，新建、改建、擴建一批安全、適用的幼兒園。”落實好國務院、省政府對學前教育的要求，是市、縣政府的重要責任。一是財政部門必須將學前教育經費列入財政預算。新增教育經費要向學前教育傾斜。財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中要佔合理比例，並逐年提高。二是抓住機遇爭取上級資金扶持，確保國撥資金落實到位。三是非“學前教育推進工程”的項目縣區也要多渠道籌措資金，實施好本縣區學前教育建設規劃，加快公辦幼兒園建設進度。

二、落實我市新建小區配套建設幼兒園的政策。市政府辦公室批轉的市教育局、市規劃局、市國土局、市房管中心、市執法局關於《某某市規劃城區中國小幼兒園建設管理的意見》中明確要求:“城市規劃行政主管部門在編制和審批新區開發、城市舊區改造方案時，必須按照中國小、幼兒園佈局專項規劃，根據學生就近入學的原則，預留中國小校幼兒園建設用地”。“對沒有按規劃設計條件配套中國小幼兒園的，不予辦理住宅小區規劃許可手續”；“整個小區建設任務完成60%時，必須完成配套的中國小幼兒園建設任務，否則，房管部門不予辦理商品房預售許可證和房產證”。“住宅小區經規劃部門驗收時，未按要求配建幼兒園或不符合要求的，住房和城鄉建設部門不予辦理小區商品房的質量驗收手續”。

對於以上規定的新建小區（包括舊城改造、新農村建設）配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步交付使用，具體如何操作執行，需要政府規劃、城建部門有切實的行動，硬手腕抓落實、絕不能紙上談兵，以促進城區公辦幼兒園的建設，滿足羣衆的入園需求，

學前教育是根基，加快學前教育發展是黨和國家的重要決策，是改善民生、推進和諧社會建設的重要舉措，不只是教育部門一家的事情，需要各相關部門的通力協作、相互配合。希望在各級政府的不懈努力下，在社會各界的大力關心支持下，不斷滿足我市人民羣衆對優質學前教育的需求。

提案範文 篇四

提案題目：讓“心靈之窗”明亮起來

提案人：迎賓路國小六年級五班李妍

提案案由：隨着年級的升高，作業的增加，普遍國小生的視力下降。究其成因，有的是長時間看書，不注意用眼衛生；有的是整天坐在電視、電腦前，糟蹋了自己的眼睛；更有甚者，留戀網吧、計算機房，身心俱受傷害。我們的“心靈之窗”已經開始灰暗，不少同學的鼻樑上也架起了一副近視眼鏡，但正因如此，我們纔要好好的保護視力、遠離近視。

解決方法：

1、從我做起，每天堅持做眼保健操，並且動作規範，使眼保健操起到保護眼睛的作用。

2、利用手抄報、童謠傳唱、主題中隊會等多種方式向同學們宣傳保護視力的。重要性及方法。

3、開一個專家講座，使同學們瞭解一些保護視力的正確方法。

4、減輕作業負擔，使學生們寫作業的時間儘量不要超過1小時。

5、爲了給同學們創建一個良好的視覺環境，教室應配備40瓦的熒光燈6盞以上。教室照明應採用配有燈罩的燈具，不易裸燈。

6、每學期爲學生們檢查兩次視力，當學生的視力下降時，要督促他們儘快到醫院眼科做進一步檢查。

7、倡導學生們遠離電視、電腦，看電視、玩電腦的時間不能超過2小時，不可沉迷其中，多到室外活動。

優秀提案 篇五

根據xx省人民政府瓊府（)30號《關於公務員醫療補助辦法的通知》(以下簡稱《通知》），我省從x年1月1日起，對公務員實行醫療補助，主要用於門診醫療和住院治療補助。補助標準爲：在職人員月工資的5%。《通知》第八條規定，“事業單位人員，可參照本辦法規定的待遇標準執行。補助費用按單位經費來源渠道解決。”據瞭解，公務員和一類公益的事業單位（中專、中國小等）人員已兌現補助。

但我省的高等院校，一直沒有落實此項醫療補助政策，這包括在職的和退休的全部高校職工（教師）。這種狀況顯然違背了國家法律及省政府的通知精神，而且嚴重侵害了高校廣大職工（教師）的權益，是明顯不公平的。

1、根據國家《教師法》規定，高校教師工資、社保等待遇是“參公”的。

2、根據xx省人大關於《xx省實施“中華人民共和國教師法”辦法》（x年8月1日）第十九條：“教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇”。

3、根據“人才強省”戰略及尊重知識、注重人才的社會氛圍，保障高校教師的身體健康是其重要方面和內容。

4、根據xx省人民政府瓊府()30號《關於公務員醫療補助辦法的通知》規定，高校職工也理應享受醫療補助政策。

爲此，建議：

1、保障高校職工（含退休和在職）享受與公務員平等的醫療權益與待遇；

2、補發此前低於應與公務員一樣的平等醫療補助部分。