期末複習計劃表（精品多篇）

期末複習計劃表 篇一

一、複習時間

計劃於16周開始複習，根據校歷中的時間安排，有整三週的複習時間，16周、17周和18周，19周元旦放假後有1-2節課時間。整個複習階段，一共有課時10-11節，自習課3節。

二、複習內容

九年級思品全部內容，四單元，共10課，28框。

三、複習安排

（一）單元複習安排

第一單元，承擔責任，服務社會，兩課，5框，計劃用2課時時間複習。第一課時梳理知識點，背記知識點。第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習。

第二單元，瞭解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間複習，每課一課時，當堂檢查。第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時時間複習。每課一課時，當堂檢查。

這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習，一課一張小卷。每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷。

第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計劃用2課時時間複習，每3框一課時，當堂檢查。

（二）練習計劃

本冊書內容比較難理解，需要學生配以練習題加以鞏固，所以在每課複習結束之後，必須做一套單元練習題，在習題中檢查複習效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習做考試。

四、培優補差工作安排

在優等生培養方面要正確認識優等生自身的優勢，對於知識點不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使TA找到自己在複習中存在的問題，並鼓勵他們自己解決，增強其自主學習能力。繼續做會考題，每週半張A4小卷，注重整理知識點。

對於中等生來說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關注，所以對於中等生，在課堂上要更多關注，更多提問，以督促他們自覺學習。在練習方面，督促他們自覺做題，鞏固複習成果。

在後進生的複習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點必須挨個過，對於部分有能力的後進生，要給予鼓勵和支持。

五、複習過程中需要注意的幾個問題

1、複習中必須抓住教材，以教材爲主，複習資料爲輔，不能本末倒置。

2、複習檢查採取多種形式，提問、聽寫、做題相結合，不能只採用單一的檢查方式。

3、在複習過程中滲透做題方法和技巧，使學生既掌握知識又會活學活用。

4、在上新課的過程中有很多同學都沒有在教材中做到認真標註，準確標註，在複習中必須再次強化標註教材中的知識點。

5、關注學生的情緒變化，注意加以引導。

6、強調關鍵字詞，爭取杜絕錯別字。

複習計劃表 篇二

一、學生情況分析：

1、學生已經整體地對國小知識有了相當數量的積累認識，並且形成了相關的數學技能，同時本身智力也到達了一個綜合發展的階段，但由於一到六年級的學習過各具有間斷性，及人的遺忘性，所以在最後的衝刺階段進行整體的系統的分階段、層次的複習是十分必要的，只有有針對性的對所學的知識進行梳理，對能迅速地補充所遺忘的知識，才能使學生得到更全面的提高和進步。

二、複習輔導計劃安排：我們都知道要想把事情記得更快更牢，採取樹狀的記憶無疑是最佳的。所以我安排的衝刺計劃中，把一到六年級所學的知識先進行分類，以下是所分的幾部分：

第一部分重點複習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

第二部分重點複習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

第三部分重點複習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點複習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點複習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特徵、周長與面積的計算，立體圖形的特徵、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。

第六部分重點複習各類應用題。包括基本的數量關係，簡單應用題、兩、三步計算的一般複合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。

力圖通過全面整理複習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

複習計劃表 篇三

第一：爭分奪秒，上好複習課

善於安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節課做起。這些複習課都是複習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重複平時學過的內容，其實，已是一種濃縮，一種總結，更 是一種提高。這些課有助於大家理清複習的思路，提高複習的效果。所以我們要跟着老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。

第二：合理安排，制定科學計劃

複習計劃是複習工作的前提條件，制定複習計劃，是實現計劃目標的重要保證。平常學習好的同學要善於歸納、總結，利用複習的機會鞏固基本知識、技 能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎薄弱的同學更應充分利用這次複習的時機，狠抓基礎，做 到複習到位，消化到位，力爭經過複習能有較大的提高。“沒有，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。

第三：掌握技巧，以平和心對待

考試是掌握技巧也是非常關鍵的：1、整體瀏覽，拿到試卷之後，先總體上瀏覽一下，根據以前積累的考試經驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時 間。2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路；如果“直覺”不管用，就可以用聯想法找 到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然後嘗試。4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是 否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結果的正確。考試既是知識的檢測，又是意志的磨鍊。我們要有適度的緊張與焦慮， 但更重要是沉着冷靜，滿懷信心。

第四：總結經驗，譜寫新篇章

考試過後總結往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結，我們查漏補缺，找到新的目標，爲之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因爲一次的失敗而放棄學習，正如你不會因爲飯中有一粒石子而餓着不吃飯。

複習計劃表 篇四

複習內容:國小三年級至六年級所學的內容知識。

複習重點:以五年級和六年級知識爲主要複習內容。

複習要求:1、注意複習的全面性。2、要特別關注後進生。3、按系統複習。

4、注意重難點。

5、以練爲主，綜合練習爲主

6、重視學生的返饋信息。

二、具體實施辦法

（一）全面複習抓基礎，幫助學生全面而系統地複習所學過的知識。

1、過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。

（1）按詞性歸類複習單詞。

（2）按詞彙表複習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，採用男女搭配，互幫互助的方式進行，這樣學生一方面可以做提高積極信，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

2、過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習單詞的同時一起復習詞組讓學生在複習單詞的同時掌握詞組構成的規律。

3、過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。

4、過好閱讀關。我們在複習階段可以通過大量閱讀來擴展學生的知識，培養他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，在複習過程中我準備充分運用書中的一些語篇，把它作爲英語閱讀複習的載體，並有效利用六年級課後的appendix,讓學生做到精讀和略讀相結合。對於學困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作爲一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

（二）以聽說讀寫爲主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提

高。要讓學生多讀，利用課餘時間，以培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

（三）不要把複習課僅作爲練習課。注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因爲我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

（四）注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收穫。因我校學生兩極分化現象較爲嚴重，因此在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。同時提倡同學間的互幫互助。因爲每個班級都有一些英語學得很輕鬆的學生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養學生間的團結合作精神。

複習計劃表 篇五

還有不到一週的時間就期末考試了，我們應該以怎樣的心態來對待期末考試呢？我認爲：首先我們要放平心態，把期末考試看成一次平常的小檢測。其次，我們要不放棄我們的一分一秒，我們要利用好最後的所有可以利用的時間來複習。再來，我們要注意調試自己的心理狀態，既不要過分緊張，也不要抱着無所謂的態度去考。我們還要避免緊張情緒，增強自信心。情緒緊張是影響成績的一個重要的因素，我們要相信自己，相信自己平常的努力，樹立我們的自信心，不怕失敗，正確對待考試，把考試看作是檢驗學習的一種手段。

在期末考試的這前一段時間，複習也是必不可少的，那我們應該怎樣複習呢？我認爲這裏有幾點重要的步驟：

一、梳理各個學科的知識。複習中，我們要通過做一些典型性、代表性的題目，達到複習知識的目的。如果只顧大量做題，忽略了仔細地看書，那這種複習的方法是不對的。因此我們在複習的過程中的時候，要認認真真、仔仔細細地把書給看一遍，在自己的心中www．形成一個知識的鏈條。對平時的不太熟悉或掌握不牢的知識點，要通過看書、做題把這個“雜草”給斬草除根。

二、複習內容要分配合理。在複習中，我們要先複習自己認爲比較難的科目或者先複習三大科，再複習四門小科。這樣做到分配合理，複習時纔不感覺到亂。

三、複習間隔要恰當。我們在複習過程中要根據遺忘的程度來安排複習時間，這樣可以節省許多寶貴的時間，複習效果也好。但複習間隔時間因人而異，因複習材料而異，所以我們要“因地制宜”。如果遇到了遺忘程度比較重的學科，我們要在相應的時間內在添加一點時間。

我們要拿出的狀態來迎接期末考試，不留遺憾！

複習計劃表 篇六

一、新學期開始2月25日開始，複習週數爲17周

二、指導思想

以語文課程標準和河北省會考考試說明爲指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

三、複習目標

充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，平均分、及格率、優秀率都能保持住20__語文會考成績的位置。今年爭取優秀率100%，優秀率、及格率保持區位置前2名。

四、複習原則

通過對20__年各地會考語文試題的分析，《20__年國中畢業生升學文化課考試說明》的認真研讀，我們在20__年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和會考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標和會考說明近三年的異同。

會考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作，共同提高。

本着互相學習、取長補短的原則，加強我們兩個教師之間的經驗交流與資料共享，發揚經安中學團隊精神，爭取共同進步。

五、時間安排

整個複習過程分爲三個階段：

全面複習階段（2月25月到4月中旬---1至7周）：全面複習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。完成基礎板塊複習。

重點突破階段（4月中旬到5月中旬）：進行各個考點的專題系統複習點撥與檢測，重點在於議論文的記敘文和作文的專項複習，尤其是各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪複習。

查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最後階段以各區會考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。完成第三輪複習。