美文摘抄及賞析50篇

美文摘抄及賞析 篇一

1、從席慕容的“桃花”

傳過來的呼叫聲悶響，整個世界都覆蓋在白色華銀下來。

韓國的天空，連綿起伏的丘陵，一簇簇白色的花朵就像一個流動的河流。彷彿世界上所有的應當是來生活，在這一刻，在酒精蜂蜜陽光，透明而歡呼，而微調，而自由浮動化作無數光點。

這一次是在午時覆蓋着白色的花朵，總是覺得熟悉，總是認爲它是一個空間，在那裏你能夠把任何類型的聚集。歌曲能夠說，你能夠把楚，也能夠被投入新古典主義的後印象派作品-任何人在一個美麗的記錄，應當有這樣的一個午時，在今年夏天的季節。

賞析：

通道，用生動的筆觸，描繪美麗的櫻花盛開，視覺和聽覺相結合的動靜結合，充滿生機和活力。隱喻的使用，盛開的繁華景象比喻成流淌的河流，太陽相比，酒精和蜂蜜，會看的那一幕描繪美麗。最終一個排比句，語勢加強，人們感受到的活力爆發的桃花盛開，彷彿整個山坡覆蓋的花開，生命的張力無限。

2、從張愛玲的“秋”

雨，像銀粘溼絲，織成軟網，網住整個秋的世界。天地暗沉沉的，綁到屋頂的蜘蛛絲網像古民居。樁的灰色天上的雲，像屋頂揭下白色粉末。在老頂的影子，一切都是不尋常的無聊。燈罩花園綠蔭的石榴，桑樹，葡萄藤，代表什麼，但在過去的夏天的繁榮，此刻已經成爲羅馬式建築的遺蹟，在沙沙作響的雨聲中瑟縮不寧，回憶過去的輝煌。草已經轉移到憂鬱的蒼黃，地下不能找到一點新鮮的花朵；宿舍牆沿着細膩水仙那種，他們掛他的頭，他的口，滿眼的淚水，在那裏他們猥瑣的嘆口氣，僅僅過兩個晴美天遇到這樣一個完美的一天黴氣燻蒸雨。僅有角落裏的桂花，有幾個分支機構已鑲着黃金一樣寶貴芽，細心地隱藏在綠色橢圓形葉瓣，露出小新生活的期望發芽。

賞析：

有時不那麼喜歡張愛玲的文字，就像今年秋天，有人會寫一個溫暖潮溼的氣息，她寫的晦暗，光招讓人覺得冷，打一個寒顫。

可是也許這就是文本張愛玲，有主見，黑暗，卻又如此真實檢測最深的人的心臟的魅力。本文詳細的筆，只是一個比喻和擬人，把書面生動的秋天，但也進一層沉悶和寂寞的顏色。在本文中，它充滿灰色，憂鬱，可悲的是，稀疏，趣味的廢話樣的生活，唯一的一線期望一堆萌芽，只生長在低無人問津桂花樹。

3、張曉峯從“雪”

此刻，太陽升起來，霧漸漸散去，渥太華曠野的綠色，看起來軟，軟的地面，所以我認爲，即使我不細心點，下跌下山，不會刮傷皮膚，在大多數的情景下，兩次反彈，沾滿不可磨滅的綠色襪子罷。左右腳的河流有一塊，但也發出綠光，它是另一種綠色，光亮，像一個混合油樣，山仍是綠色的，但它是一堆富宇黛綠，所以人們覺得無論從哪裏開始，不能拔掉一條縫，和感覺甚至挖它兩下，它仍然不會消減綠色。此外，我的屏幕是綠色，很淺很淺的綠色，陽光下的照片，像古代美女真的掛在平衡，就像一個面紗。你以爲我在這樣一個染成綠色在早上填補，你寫，我的腦海裏，他怎樣能不處處洋溢着充滿活力的綠色？

賞析：

充分調動視覺和觸覺，寫活春天的綠色。多次使用的比喻，生動。喜歡這個通道，因爲它是溫暖的看着。這哪裏是溫暖的表現出它，我想，是從眼睛裏的那些溫暖的話語流出來，“閃亮”，“富宇”，“新鮮”，作爲書面孩子，所以更詩意和美麗。他的寫作是像綠色生活，流淌，彷彿在信中剛剛出此刻前面的一樣。我也很喜歡綠色，喜歡他的寫作這片綠色。他們的活力讓人感到喜悅和期望。

4、張曉峯“秋天”

那麼，在南京，剛開始記得一些頭痛醫頭，腳痛醫腳的事情，往往會出現一幅美麗的畫卷在郊區，我悄悄地走遠離成人，獨自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹葉開始顯着下降，簌簌而下，落入我的心與許多神祕的美感來。我突然迷糊起來，小小的心靈根本無法承受這樣的興奮。我拿起一個混亂的葉子。葉子是棕色，彎曲的，像一隻小船，承載一個夢想，但就在旁邊，並長期與兩個美麗的梧桐子。每一陣風起雨，我是葉中穿梭，撿地上的梧桐子大。必須有一個或兩個，我沒有拿起梧桐子草萌生的？兩年來，我能聽到遙遠的西風似乎，風簌簌的樹葉。我仍然能夠看到那些揹着夢舟，在大草原上航行，航行在期望的種子。

賞析：

本文字優美的筆觸表達最喜歡的梧桐葉。“簌簌”的象聲詞生動，傳神，使讀者能夠猜測的那種場景。“神祕的美感，寫道：”秋梧桐特點，神祕，美麗，梧桐葉的眼睛充滿無窮的魅力和美麗，很有感染力。使用的比喻，生動地描繪梧桐葉形式。作者的顏色，形狀和其他方面做說明，而葉相比的船，把有一側的船舶，船的一側是梧桐子，使每個人都着迷閱讀，我想借此看看這個美麗的梧桐樹。作者匠心獨運，將落在美淋漓盡致。

美文摘抄及賞析 篇二

1摘自席慕容《桐花》

在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了.

麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河.彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點.

這樣的一個開滿了白花的午時，總覺得似曾相識，總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合.能夠放進詩經，能夠放進楚辭，能夠放進古典主義也同時能夠放進後期印象派的筆端--在人類任何一段美麗的記載裏，都應當有過這樣的一個午時，這樣的一季初夏.

賞析:

這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感.作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，

將這幅景象刻畫得美不勝收.最終的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸.

而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻.

2摘自張愛玲《秋雨》

雨，像銀灰色黏溼的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界.天地是暗沉沉的，像古老的住宅裏纏滿着蛛絲網的屋頂.那堆在天上的灰白色的雲片，就像屋頂上剝落的粉.在這古舊的屋頂的籠罩下，

一切都是異常的沉悶.園子裏綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都可是代表着過去盛夏的繁榮，此刻已成了建築的遺蹟一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，

回憶着光榮的過去.草色已經轉入了憂鬱的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍牆外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含着滿眼的淚珠，在那裏嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣黴氣燻蒸的雨天.僅有牆角的桂花，枝頭已經綴着幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，細心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的期望.

賞析:

有的時候不是那麼喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰慄了.

但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處.這篇文章用筆細緻，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩.於這文來說，充滿了灰色、憂鬱，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束期望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹.

3摘自張曉風《初雪》

此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不細心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了.還有那條繞着山腳的小河，

也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的.此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了.你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢

賞析:

作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色.多處採用比喻，形象生動.喜歡這段話，因爲看了就很溫暖.這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，

因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美.作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機讓人感覺到歡樂和期望.

4摘自張曉風《秋天秋天》

那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了.

我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，並且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉.我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的期望裏.

賞析:

這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛.“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景.“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，

梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力.運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態.作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹.作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致.

5茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去.臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船.船下行時運桐油青鹽，染色的棓子.上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味.貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半着陸，

一半在水，因爲餘地有限，那些房子莫不設有吊腳樓.河中漲了春水，到水逐漸進街後，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城牆上，人人皆罵着嚷着，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城裏去，水退時方又從城門口出城.某一年水若來得異常猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處爲大水衝去，大家皆在城上頭呆望.

--沈從文《邊城》

賞析:

好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城牆如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰.

最新經典美文摘抄及賞析

水韻悠悠流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。

流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌

啊!那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中涌出，綻放了生命的幻夢與活力，悠悠地隨着紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。

潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。

噢，愛的柔波在輕揚!悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和絃，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。

噢，情感的漣漪在迴旋。

流水，這柔情之水。

瞧!那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發着堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊着高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。

勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的凌雲壯志，魯迅那“勇於直面慘淡人生”的狂傲。

啊，豪情的旋律在昂揚!洶洶流水迸濺的水浪是鬥士的堅韌，深深地震撼人心，使人感悟海明威筆下桑地亞歌的頑強與不屈;北大登山隊連死也不惜向巔峯發起衝擊的勇敢與決心;三毛放棄都市，嚮往大漠的堅定。

噢!堅韌的大浪在翻滾!

流水，這陽剛之水。

流水啊流水，不失細膩與溫存，又極富壯闊與雄渾。

奔騰吧，流水!長存天地間。

昇華吧，感悟!伴着這悠悠水韻閃耀史冊!

噢，水韻悠悠!

美文摘抄及賞析 篇三

1：

繪畫情結

我挑出一支畫筆，飽蘸顏料，畫下我人生得第一筆：一朵花。一朵花開正豔得花，它開在一片百花爭豔得花園，靜靜地在陽光下沐浴，與蝴蝶談心。

——題記

是啊，人生如花。我這朵花，既不喜歡濃妝豔抹得打扮，也不喜歡默默無聞得生活，只喜歡它——繪畫。

我從小就癡迷於繪畫，繪畫是我第一個知心得朋友。那詩情雅韻得水粉畫，栩栩如生得素描畫，是那樣得吸引我得眼球。記得幼兒園得時候，我笨拙得小手畫第一筆畫，一朵歪歪斜斜得花。當時得我見着筆呀、紙呀，就嚷着要。我與繪畫彷彿有解不開得情結：我喜歡那雪白雪白得紙，喜歡那烏黑烏黑得勾邊筆，喜歡那五彩繽紛得顏色。

媽媽在我四五歲時就給我報一個繪畫班。剛開始得時候，我興趣十足，每一天聽話地上課、練筆，繪畫。教師都誇我潛力好，提高快。別得孩子剛剛學會簡單得簡筆畫，我都能夠畫稍微複雜一點得卡通畫。

可是誰又不是“新官上任三把火”呢？堅持差不多一年餘，我漸漸失興趣。課也不願意上，筆也不願意拿。有一次，我在媽媽得“威逼利誘”下去上課。剛走到路上，就看見一堆人圍着一個老爺爺。我擠進去一瞧：老爺爺雖然飽經風霜，可是蒼勁有力得手仍然捏着一支大毛筆，飽蘸濃墨，任由筆尖在白紙上“跳舞”。不一會兒，一支活靈活現得梅花映在紙上。我忍不住拍手叫好，心裏卻思潮起伏。老爺爺雖然年紀大，但還對藝術有着執着得追求。而我呢？剛學幾天畫畫就不想堅持，算什麼追求藝術？我又仔細看看畫中得梅花，那麼自然，那麼傲人。沒有時間得沉澱，哪有如此得梅花？如果老爺爺也像我這樣懶懶散散，半途而廢，那是斷不會畫出這麼栩栩如生得梅花得。俗話說：“不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香？”我彷彿恍然大悟，向繪畫班得方向奔去。

我提起與我久別重逢得畫筆，重新開啓我得繪畫之門。這扇門，彷彿顯得更加璀璨，更加閃耀，更加迷人。

時光飛逝，我沒有因爲任務繁重而拋棄繪畫這門藝術。因爲我明白，我與繪畫，已經結下永遠也解不開得情結。我眼前得陰霾也漸漸被掃清，越來越能體會到繪畫得真諦：繪畫，不僅僅給人一種美得享受，繪畫還是一種精美得藝術，它處處體現藝術之美，每一個從這繪畫藝術門前走過得人，都是無可挑剔得藝術人。

賞析：

侯玉婷得《繪畫情結》一文，像磁石一樣吸引着我，文章得構思可謂是獨具匠心：開篇“一朵花，一朵開得正豔得花，它開在百花爭豔得花園，靜靜地在陽光下沐浴，與蝴蝶談心。”一句話就緊緊地抓住讀者得心，引人入勝。畫畫得旅途可謂是一波三折，開始是興趣盎然，信心百倍，可是好景不長，逐漸對畫畫失去興趣，而是在媽媽得威逼利誘下才肯學畫，而路遇一位畫畫得老爺爺，這件事成我繪畫得里程碑，老爺爺成“我”繪畫得榜樣，從此又愛上畫畫。結尾畫龍點睛“我與繪畫，已經結下永遠也解不開得情結。我眼前得陰霾也漸漸被掃清，越來越能體會到繪畫得真諦：繪畫，不僅僅給人一種美得享受，繪畫還是一種精美得藝術，它處處體現藝術之美。”並且也照應開頭，深化中心。

2：

生活中充滿知識

八九歲得時候，我經常去樹林裏捉螳螂。

有一次，我去捉螳螂，意外得發現一隻母螳螂正在津津有味得吃着一隻公螳螂。我對此產生疑問：同類怎樣會吃同類呢？我由此萌發研究研究這個現象得想法，我便做實驗：我從樹林裏捉來兩個螳螂，都是公得，我把它們放在一個盒子裏，第二天一看，兩個螳螂都生龍活虎般得活着。我對此又產生疑問，爲什麼它們不互相吃咬呢？我就又做一次實驗。我有意得捉一隻公螳螂和一隻母螳螂，把它們放在一齊。第二天看，那隻公螳螂果真又被那隻母螳螂吃掉，爲什麼呀？我就帶着疑問開始觀察那隻活着得母螳螂。那隻母螳螂得肚子一天比一天大，過一段時間，母螳螂竟然生出螳螂卵。這是爲什麼呀？我帶着種種疑問查閱好多資料，最終得到答案，原先公螳螂體內有母螳螂產卵時所需得營養。

從這件事情中我得到一個結論：生活中充滿知識，只要我們認真觀察，就必須有收穫。

賞析：

這篇作文從構思到說理有獨到之處，開門見山入題，結尾結論點題，簡明扼要。本文得結構嚴謹，層次分明，尤其第二段條理更清楚，研究問題得過程令人可信。本文得小作者，能在玩耍中發現問題，更可貴得是還開始研究這個問題，幾次疑問幾次實驗，最終得出結論。這種精神是值得學習得。

3：

我最尊敬得教師

我最尊敬得一位教師是我得班主任張教師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張教師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫得字歪歪扭扭得，十分難看。張教師把我留下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規範爲止，張教師才讓我回家。我當時很恨張教師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留得原因告訴媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人得性格。張教師嚴格要求是對得，是對你負責，你寫一手好字是自我得，誰也盜不去。”聽媽媽得一席話，我明白張教師得用意，使我更加敬佩張教師。從那以後，我就象個一年級得小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過一段時間，我得字比以前漂亮，規範，還多次受到教師得表揚。這都是張教師嚴格要求得結果啊！

張教師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張教師爲使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪每個家庭，對每個孩子得家庭狀況都如指掌，以便及時給予我們關愛。張教師還會察言觀色呢！每當有同學病，不用同學說，她總是主動問同學怎樣，用藥嗎，如果病情嚴重得，她還會親自帶同學去就醫，使同學得病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破，教師明白，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住，並貼上創可貼，當時我異常激動，我真爲有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們得教師而自豪。

這就是我最尊敬得一位教師——張教師。

賞析：

雖然每一天同學們都要與教師打交道，可是要寫好教師還真不容易，這並不是同學們對教師觀察不細造成得，而是應當從哪些方面寫才能真正把教師寫“活”。

這篇習作總體上來說還是不錯得，從寫字、家訪和治傷三個側面寫出自我爲什麼尊敬教師得理由，讀起來讓人信服。

不足之處：第二段有一些對教師形象得描述，但顯然沒有寫出教師得特點。文中如果有一些細緻描繪，那樣更顯得生動。比如多寫一些教師治傷得神情與動作，就更顯得充實。

4：

《白色的山茶花》席慕容

山茶又開了，那樣潔白而美麗的花，開了滿樹。每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放，從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你如果肯仔細地去端詳，你就能明白它所說的每一句話。

就因爲每一朵花只能開一次，所以，它就極爲細心地決不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的。它們是那樣慎重和認真的迎之後唯一的春天。

所以，我每次走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息於生命的美麗。

賞析：

這是詩人席慕容寫的一篇散文，全篇僅有二百餘字。它傳達的意境，卻深邃遼遠，令人回味無窮。

“山茶花又開了”，忽然其來的第一句，直點所要開展的主題，一個“又”字，證明了作者長時以來對於“花”或者“山茶花”的關注。“潔白”與“開了滿樹”，給人以一種強烈的視覺感受，引申了所要展開的資料。

“花”，給人以一種愉悅的心靈享受，它是一個畫面和時間的定格，它背後的資料很複雜，因爲每一個生命，都有綻放美麗的追求——“每次，我都不能無視走過一顆開花的樹”，就是這個道理。“潔白溫潤”是溫暖明朗潤溼而柔弱的，“潔白”象徵着純潔，“純潔”是一個人的嚮往和追求（這是文章的文眼。“小芽兒”是口語，讀來讓人親切，充滿了未知的幻想。“飽滿”和“綻放”，是一個成熟的過程，“越來越”、“慢慢的”是一種堅深，有種瞭然於胸卻不願道出的苦痛。“半圓”、“將圓”、“滿圓”，十分形象而貼切，用一種象徵的意蘊，同樣點明瞭一種成長的過程。

總之，若花兒開了，你認真去體會，你會發覺它的過程有總有無限多的故事。

5：

田園詩情

荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋着防潮的毛氈。牛羣吃草反芻，有時站立不動，彷彿正在思考什麼。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛羣的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成羣的駿馬，驃悍強壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風飛揚。除了深深的野草遮掩着的運河，沒有什麼能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

低地上還有白色的綿羊，它們在天堂般的綠色草原上，悠然自得。黑色的豬羣，不停地呼嚕着，像是對什麼表示讚許。還有成千上萬的小雞，長毛山羊，但沒有一個人影。這就是真正的荷蘭。

僅有到了傍晚，纔看見有人駕着小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，之後又是一片寂靜。在那裏，誰都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。

運河之中，裝滿奶桶的船隻舒緩平穩地行駛，汽車火車，都裝載着一罐一罐的牛奶運往城市。車過之後，一切又歸於平靜，狗不叫，圈裏的牛不發出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬籟俱寂。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，僅有遠處的幾座燈塔在閃爍着微弱的光芒。

這就是那真正的荷蘭。

賞析：

本文開頭一句話就勾出荷蘭特色，“水之國，花之國，也是牧場之國”，後面則把重點放在牧場上，以親切平和的筆觸，畫出了充滿“田園詩情”的“真正的荷蘭”，表現了作者對田園生活的嚮往，抒發了作者熱愛和平、憎惡戰爭的感情。自然隨意中顯示出描述技巧的高明。筆調活潑且不乏幽默，讀起來給人以一種簡便感、舒適感。

6：

《心田上的百合花開》

偏僻遙遠的山谷、高數千尺的斷崖，預示了野百合追求完美願望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環境，並沒有消磨它作爲花——一棵百合的天性，雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣。但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生：我要開花，我要以花作證。爲此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺着胸膛”——與自然環境頑強地抗爭。

如果說與生長環境的抗爭，只是野百合爲實現完美心願邁出的第一步的話，那麼，野草的譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷纔是野百合應對的更嚴酷的考驗。野百合是執着的，野百合更是智慧的。應對野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導，野百合堅定的信念始終沒有動搖：“不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！”

不事張揚的野百合，用自我的行動默默抗爭，獨行其道，終成“正果”：“它最終開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成爲斷崖上最美麗的顏色。”這花是信念的結晶，是心血的凝聚。野百合最終實現了自我的價值。正因爲這美麗來之不易，所以當百合谷成爲人們的“聖地”之時，每一朵野百合都能謹記第一朵百合的教導：“全心全意默默地開花，以花來證明自我的存在。”

文章通篇運用擬人的手法，經過層層襯托，塑造了一個充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮鬥的典型意義：一個人社會價值的實現，僅有一種方式，那就是“以花來證明”。在20世紀七八十年代的臺灣文壇，林清玄這個土生土長的作家，以其鄉土氣息、傳統情懷、民族意識以及他獨樹一幟的禪佛文化，成爲臺灣最爲多產並且作品暢銷的作家之一。林清玄多次提到影響他性格和寫作風格的母親。他說，小時候母親曾告誡他，寫東西要“趣味味的你要多寫一點，與別人分享；辛酸的少寫一點，留着自我晚上回房間裏哭就行了。因爲人生已經夠艱辛了，人家來讀你的文章，應當從你的作品裏得到安慰，得到啓發，得到提升”。而《心田上的百合花開》則巧妙地將趣味與辛酸結合起來，以趣味抒寫辛酸，使人從中“得到安慰，得到啓發，得到提升”。他認爲人的富有即是人心靈中某些高貴物質的展現。野百合的形象，正是林清玄心中的“富人”的形象。林清玄就是企圖用文學的語言，表達一些開啓時空智慧的概念，表達一個人應當如何捨棄和實踐，才能走上智慧的道路這一生活哲理。

在林清玄看來，人生的美分爲三個層次：第一個層次是慾望、物質帶來的美；第二個層次是文化、藝術、禮貌帶來的美的滿足。第三個層次是靈性、精神的美，這是最高境界的美。他信奉“盡心就是完美”，而野百合就是這樣一個因“盡心”而近乎“完美”的形象，真正實現了“靈性、精神的美”。

賞析：

《心田上的百合花開》所展現的正是林清玄追求的做人最高境界：以清淨心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。“大其願，堅其志，細其心，柔其氣”的人生準則在野百合身上得到了完美的體現。

7：

江南

水上，拱着古老的石橋，像一彎清秀的眉毛；

石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔子，都在瀲灩的波光中，晃着影兒；

河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的迴廊，有伸向河面的茶樓，書場，酒肆；還有住家戶，住家戶後門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米；她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；

她們輕柔的話語，像紫燕歸來，在彈奏呢喃的春歌；

在橋上，橋下，篾籮裏，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；

竹籃裏，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；

小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水裏，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南一角的素描。

那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲絃之聲；

那比西施更美，更爲聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。

賞析：

散文詩《江南》是一篇美文：美在具有詩情畫意的優美意境；美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調。《江南》是一篇秀美的江南水鄉圖，讀來令人陶然神往。

以《江南》爲題，寫起來有必須難度：偌大江南，可寫景物風情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域，以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫，全文僅285字，所寫的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影，是凸現了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。

8：

《守住一顆寧靜的心》

生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有歡樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒着每一根神經。可是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。

每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿期望。不是人人都能走到遠方，因爲總有人因爲沒倒掉鞋裏的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的並非歡樂和痛苦本身，而是心境。

當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。

當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶着驚喜閉上眼睛，許下一個心願。於是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院裏聽蛐蛐的叫聲，擡頭數天上閃爍的星星。於是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。

守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠歡樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，爲什麼還要栽培苦澀？

守住一顆寧靜的心，你會明白博大能夠稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒有人明白遠方究竟有多遠，可是打開心靈之窗，讓歡樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的歡樂之歌。

守住一顆寧靜的心，你便能夠不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇蹟。

賞析：

塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個物質的世界裏像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，歡樂少了；夥伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閒庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，進取進取者少了……“淡泊以明志，寧靜以致遠”，好一個“寧靜致遠”。是的，僅有寧靜，我們纔會有開闊的胸襟，纔會有挑戰的勇氣，纔有可能邁向成功的頂峯。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內涵，你會變得更加成熟而又穩重，你會和歡樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界。

美文摘抄及賞析 篇四

1、《看得最遠的地方》

坐在神祕的桃樹下，塞着滿嘴的桃子，獨自發呆。靜謐的月光籠罩着他的臉頰，隱隱映射出一抹憂傷的情愫。大家都不喜歡他，因爲他不該成爲“神龍俠”，因爲他破壞了師傅的計劃，因爲他根本不懂功夫，但他不想放棄，只是嘟着小嘴，沉默着，月光溫柔洗禮，他眼底的落寞中漸漸泛起漣漪，映着這水天一色，幻化出耀眼的光芒。那一刻，我在他眼中看見了一種堅強。

賞析：有些人似乎從來只能隱沒於人羣，因爲他們不夠優秀，掌聲和喝彩也不會爲他們而停留。可是他們心底卻有一份不低頭的倔強，即使落寞，即使憂傷，也會相信自我，活出屬於自我的精彩。

2、《向日葵與蒲公英》

它的顏色是太陽賦予的燦爛的金黃，明媚而不妖豔;它的頭顱是追求托起的尊嚴，高貴而不傲慢;它的身軀是信念挺起的脊樑，用纖細的身軀支撐起沉甸甸的碩果。它不爲月亮的皎潔清高而動搖，不爲浩瀚天宇的熠熠星輝而迷亂，更不爲太陽的遙不可及而放棄。它該明白它永遠得不到太陽，但它不會所以而低頭，因爲太陽是它追求的信念。也許，這未必會給它累累碩果，但太陽就是向日葵一生的方向。

賞析：我們活着是爲了自我的追求與信念，也許我們普通，但我們能夠活得自我，堅定而執着地朝人生的方向前行，這就是最真實美麗的人生。

3、《鄉愁裏的肖邦》

經過多年的風雨磨礪，我們突然意識到：那些曾在生命中撫慰過我們的精神驛站，那些曾溫暖和光明過我們的貧寒童年的火光，卻在不經意間，漸漸地離我們遠了，模糊了——譬如母親、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辮搖搖擺擺的阿嬌一種難以驅遣的巨大空虛和孤寂襲來，淚水頓時涌上來。這時，我們患了一種蔓延了幾個世紀的病——鄉愁。

賞析：

小時候，我們年少不安分的心總是期盼飛去外面的世界，遠離破舊的老屋、嘮叨的母親，可是多年後在外漂泊流離，心殤難解，寂寞難愈，我們纔會明白，我們的心很久以前就已紮根在故土，無法砍斷亦無法拔起。那以往故鄉的溫暖，是沒有什麼比得上的。

4、《天地蒼茫一根骨》

你能夠摧殘我的肉身，但你摧不毀我的報負;你能夠奪取我的生命，你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來沒有的大書，讓這個民族記住司馬遷，讓這個世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看，什麼是真正的文人，什麼是文人的肝膽。寒凝春華髮，血沃勁草肥。煉獄淬火，司馬遷在提升精神的同時，成就了一根骨頭。好一根骨頭啊!即使應對一百個漢武帝，一千次酷刑，一萬回磨難，這根骨頭也不會酥軟，絕不酥軟!

賞析：歷史可能埋沒一個人的豐功偉績，但卻永遠會留下一個人的傲骨與浩然正氣，那是會代代流傳的天地間的清氣，不可摧毀，不可玷辱!司馬遷活得很辛苦，但他不在乎，因爲死有重於泰山輕於鴻毛，而他生命的重量，無法衡量。

5、《處世之道》

有一羣豪豬，就是野豬啊，身上長刺的那種野豬，大家擠在一齊過冬，它們老有一個困惑，就是不明白大家在一齊以什麼樣的距離最好，離得稍微遠一點，冬天就冷，互相借不着熱氣，大家就往一齊湊湊。結果一旦湊近了，彼此的刺都扎着對方了。就又開始遠離。可是再遠的話大家又覺得寒冷，又想借助別人的溫暖，就再湊，湊着湊着又受傷了，然後再拉遠，多少次磨合以後豪豬們最終找到了一種最最恰如其分的距離，那就是在彼此不傷害的前提下，堅持着羣體的溫暖。

賞析：人是羣居的動物，每個人都會感到孤獨，都會想要找個人陪伴自我。可是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露給別人，那必然會受到傷害。愛的越深，付出得越多，傷得也就越重。堅持一點距離，淡淡的暖，不會受傷。

6、《書香》

通常，書中會有一個古樸的小鎮，有盈盈的楊柳，有青青的石板，或煙雨霏霏，或暖風融融，臨河的牌樓上，酒幡迎風招展，我走進這家酒樓，便聞到陣陣濃濃的酒香。店主人臉上掛着令人心暖的淺笑。這時，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中盪漾開來，縱然此時有千般怨氣，萬重愁思，也便在這輕輕浮起的暗香中消失殆盡了。

賞析：書香是最淡、最雅、最淨、最靜的香，若有若無，縈繞於你心間，輕輕拂去心靈上的塵埃，帶來令人醉心的美。

7、《柳侯祠》

結果，滿腹經綸被車輪馬蹄搗碎，脆亮的吆喝填滿了疏朗的胸襟。唯有在那裏，文采華章才從朝報奏摺中抽出，重新凝入心靈，並蔚成方圓、它們突然變得清醒，渾然構成張力，生氣勃勃，與殿闕對峙，與史官爭辯，爲普天的皇土留下一脈異音。世代文人，由此而增添一成傲氣，三分自信。華復禮貌，纔不至全然黯暗。朝廷萬萬未曾想到，正是發配南荒的御批，點化了民族的精靈。

賞析：曾有多少滿腹才華的騷人墨客、盡忠之士被朝廷貶到偏遠貧瘠地，壯志難酬，報國無門，但文人就是文人，他們揀盡寒枝不肯棲的傲氣和骨子裏銘刻的國士之風穿越厚重的歷史，不論多少世紀都會被人所敬仰。正是那星星點點散在寧靜之地的文人，點亮了歷史。

8、《水兮水兮》

你是明白的，塵穢紛起，諸欲蜂擾，潔身淨志是不合時宜的，而將內心的憂憤化爲精神的火焰，尤爲不合時宜。有高於一世之思想，卻無高於一世之命運，這就是你的悲哀。一個真性情的人活在一個最冷酷的現實中，一個最潔淨的人落在一個最骯髒的泥塘裏，一個最遵循內心真實的人應對的是種種的虛僞和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點兒的虛與委蛇，你謹持自我夢想的絕對純潔。

賞析：屈原是十分悲哀的，因爲他生存在了一個不屬於他的朝代，但從來沒有人對他憐憫，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，執着地背離滿是污濁黑暗的俗世，逆風而行，爲了他的夢想，義無反顧。這是他留給那個昏暗世間的唯一的一份清醒。

9、《窗簾》

光禿禿赤裸裸，當然表示天真樸素。何必這些虛僞，遮遮掩掩的不老實!可是，逢人只說三分話，就不能一見傾心，肝膽相照開口見喉嚨，也未免淺顯。有乖巧的人，把天真樸素，做了窗簾的質料，做了窗簾的顏色。一個沽白素淨的簾子，堆登疊着的透明的軟紗，在風裏飄曳。這種樸素，只怕比五顏六色更經得起人爲的漂洗而更富有魅力。認真要赤裸裸不假遮飾，除非有希臘神像那樣完美的身體，有天使般純潔的靈魂。

賞析：人與人的交往，是要隔着紗簾的，因爲絕對的交心是會受傷的，君子之交淡如水，堅持一份淺淺的疏離，纔是最舒適和最安全的。

10、《笑著荷衣不嘆窮》

這只是貧富的差距嗎不，其中還有萬里江河只在我心的領會。佛不遠人，自心是佛。能捨了家中的池塘去追尋流水的蜿蜒，能撇開家中的如豆燈光去欣賞那滿天星輝，能邁出自家的院子，用腳步去丈量天下，這便是一顆心能到達的高度。也許你坐擁天下，你也可能一無所有。就算你一無所有，你也能夠坐擁天下。因爲享受從來與擁有無關。

賞析：讓心馳騁，讓心自由，不被紅塵名利所擾，不被世俗貧富觀念所留，將流水與星光裝進心裏，你會感到，自我有多麼富有。

11、《輕輕地走與輕輕地來》

我永遠都看見那條小街，看見一個孩子站在門前的臺階上眺望。朝陽或是落日弄花了他的眼睛，浮起一羣黑色的斑點，他閉上眼睛，有點怕，不知所措，很久，再睜開眼睛，啊，好了，世界又是一片光明有兩個黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走過幾只蜻蜓平穩地盤桓，翅膀上閃動着光芒鴿哨聲時隱時現，平緩，悠長，漸漸地近了，噗嚕嚕飛過頭頂，又漸漸遠了，在天邊像一團飛舞的紙屑

賞析：有些時候會不由自主地想起童年遙遠的畫面，哪怕只是幾個無序的碎片，卻都是溫暖的、安靜的、輕柔的，帶着小小的膽怯看着這世界，一切都是如此完美，如今一切都已不復存在，在繁雜的世界裏，只殘存着一些乾淨的回憶。

12、《友情漫步在青春的路上》

風鈴拂過的憂傷流溢着友情甜潤的芬芳夜雨敲打着窗扉婆娑着逝去的身影以往春風吹醉了的夜晚繁星衝你眨眼微笑友情在雨季裏穿行落滿了星星點點的惆悵淚雨裏點綴的思念皺縮了一世的迷離只爲友情能夠天長地久

賞析：彼時初年少，裹挾着微微寒風泠然獨立，而你牽起我的手，帶我自陰影裏花落間穿行而過，一齊笑過哭過走過，青春的路上，因爲有你，才變得如此明媚。

13、《憶花》

那些被砍掉的樹，只剩下一個個樹樁，隱沒於荒草之間，那些以往的完美回憶，彷彿也被攔腰斬斷，失去了生存的基礎，枯萎、凋零、破碎、沉淪在記憶之河中，被淤泥深深掩埋，褪去原本鮮活的色彩，在某一刻閃光，在不經意中嵌回最敏感的神經裏，一回憶就是痛，一碰觸就是傷。就像此刻。暮色裏，槐花縷縷，卻飄不進遠方努力嗅聞的我的鼻孔，只剩下一樹繁花，在風中，微微飄搖，漸漸模糊。

賞析：回憶這個詞本身就是帶着惆悵憂傷的，再完美也已是過眼雲煙、物是人非了，就算努力追尋當初的感覺，也會像褪色的老照片，重新上了色，卻依然感覺舊。

14、《父親的“野”孩子》

不但如此，連緊鞋父親也不讓穿，有時我穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了!”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說“你會做，就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管!”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。

賞析：父親對“我”的愛，深得看來是溺愛，其實不然，他認真地慣“我”的野，是在認真地慣“我”性格和成長上的自由，就如同一個絕佳的園藝師，守護着他花畢生心血培育的珍貴苗子，不會把它綁起來塑成模板，而是任其蓬勃生長。

15、《曉霧夕顏》

她疏離的姿態像一朵遠遠開在天際的花蔓那是曉霧初起煙霧四散的朦朧那一個初季迷惘而濛濛的時代我往霧裏看花你從水中望月彷彿染黑了的夢和未老的紅顏青色的流年是夕陽下那一揮手而飄忽的雲袖從此天真浪漫的笑容十年如昨

賞析：這個朦朧而美麗的花季，我們迷惘地走過，但我們並不空虛，即使流年似水，光陰早在我們的靈魂上鐫刻下無數痕跡，但那最初的天真無邪永遠保留在心底最柔軟之處，這樣就好。

16、《低頭的智慧》

老子說，以天下之至柔，馳騁於天下之至堅。裹鋒而行，方不至鋒折。適時低頭，纔不會磕傷。范蠡輔佐勾踐滅掉吳國後卻選擇了泛舟西湖。在他看來，湖光山色遠勝於功名利祿。玻利瓦爾解放南美后依然拒絕稱王的提議，對他而言，“解放者”這個稱號便是最大的光榮。他們是懂得低頭的典範。由此看來，低頭已不僅僅是一種智慧了，它也是一種哲學，一種境界。人生的旅途上，不能總盯着前方，也該低頭看看腳下，是否走得穩定、踏實。賞析：：柔是立身之本，低頭不去與人爭鬥，不去爭名奪利，選擇功成身退，他們是明智的，他們的低頭成就了歷史上鼎鼎大名的陶朱公和偉大的解放者。有的時候，鋒芒畢露會惹來災禍，須知木秀於林，風必摧之。

17、《天池》

從第一眼瞥見天池到和她告別，我一向沉默不語。我不願用一點聲音，來彈破這寧靜。天池一日我的心境是寧靜的，這是我最珍愛的心境。山光湖色隨着日影的移動而變幻。午餐後，睡了一會兒，一陣冷氣襲來，就像全身浴在冰山雪水之中。我悄悄起來，不願驚醒別人，獨自走到廊上，再次仔細觀察天池：雪峯與杉林，白與黑相映，格外分明，雪山後涌起的白雲給強烈陽光照得白銀一樣刺眼。

賞析：大自然的美，是最爲純粹而淨澈的美，你必不願用一點塵世的蕪雜和紛擾去破壞它。僅有靜下心來慢慢欣賞體味，纔會發覺，一切的一切都是那麼和諧美麗，相互映襯，每一處都好像經過精心調配，卻又那麼自然那麼恰到好處，連心靈也被盪滌。

美文摘抄及賞析 篇五

1：

願做一隻凌風的蝶

陽光偷偷溜到我的書桌上，輕步曼舞，撥弄這淺淺的時光，空氣裏流動着初夏的溫暖。潤透着我的每一寸肌膚，執筆。在純白的紙上滑下一道道墨線，想把此刻的完美悄悄收藏。

耳畔髮絲被輕輕撥弄，纏繞於沉靜的雙眸，思緒如這初夏的櫻桃花瓣，於半空舞盡一隻華美的舞蹈之後，散落一地。情愫沿着微涼的地板蔓延，卻是鋪天蓋地地把我淹沒。擡頭試圖搜尋它神祕的身影，視野裏卻僅有一片空白。

是風。

我能感受到它渺茫的存在，攤開手掌，任它柔嫩的肌膚與我觸碰，手指有意識的收縮。自私的我企圖把它捉住據爲己有，卻又在一個不經意間讓它無聲息的溜走。

或是它忠於這虛無縹緲的姿態，或是它陶醉於這純淨的時光大海，亦或是，它戀上了這紛繁世界裏少得可憐的空白。總之，在我微笑的世界裏，它就這麼輕輕地來來往往，時而急，時而淺，時而憂傷，時而欣然。捉摸不定，卻始終真實的存在。

揩着幾縷歲月的髮絲，它輕撫着我的臉龐。我擡起自我那不忍驚動它的雙眸向着窗外，遠處風景隱沒，陽光漸漸褪去了正午的明媚，淡藍色的天空中偶爾劃過幾隻鳥鵲的身影。銜着一天的故事，在時光與風交錯的海洋裏，激起一圈圈柔和的漣漪，幸福在其間微微盪漾。灰白色的雲兒被風輕推着前行，肆意回眸身後的風景，卻被天空刺痛了眼睛，淚珠化作雨滴，打在了時光的洪流裏。些許幾滴，潤溼了我那乾涸的心，和着血液，在我的身體裏流動侵襲，毫髮不肯放過。

穿梭於那數理化的澀澀海洋裏，我感受到了它的觸碰，作用於我的背後，催促我快步前行，容不得絲毫停留。

午後的走廊裏，三三兩兩的學子正揹着滿滿的時光行囊，閒談着不一樣的話題，卻懷着和我一樣期盼完美未來的心。

願做一隻凌風的蝶，在未來某個午後，駐足一支待放的花蕾，聽每一寸過往的風。

賞析：本篇散文營造了一種靜謐、清雅、悠然的味道，讀來如品清茶，給盛夏伏案的人們絲絲清涼，甚是愜意。小作者感觸細膩，於微小處品出生活的真滋味，教人不禁感喟：活着，如一隻凌風的蝶，真好!

2：

人站得高些，不但能有幸早些領略到期望的曙光，還能有幸發現生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成爲一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚歎號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓，一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發爲人類孕育新的歌聲的興致，爲世界帶來更多的詩意。——《站在歷史枝頭微笑》

賞析：站在歷史枝頭，能夠看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調觀點，彷彿作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關於成爲音節成爲停頓的部分，則讓我惻然。即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。

3：

我有你，我歡樂

仰起頭，看看那湛藍色的天空。天空永遠是那麼純淨。藍色的底子上僅有太陽一圈圈暈染。自然、完美，就像中國畫一樣，只可是多了幾分色彩。微風輕拂，隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當風拂過我的臉龐時，我彷彿是被這藍色的漩渦吸進去了。天空中有鳥兒飛過，它們自由地，歡快地嬉戲着，時不時發出嘰嘰喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚起嘴角。這歡樂，能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然，我有你，我歡樂。

漫步在河邊，腳下的石子不經意的滾落到河中，河面蕩起一圈圈漣漪，驚動了水中的魚兒。青翠的樹葉發出沙沙的響聲，有的脫離了樹梢，在空中盤旋着。雨滴從天空中落下，啪地打在頭頂的傘上。落在傘上的雨滴，又順着傘勢滑落下來，滴在地上，濺起一個個小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自我優美的身姿，柔軟的秀髮隨風飄蕩。雨在空中更加疾速的落下，潘隨而來是夾雜着泥土氣味的清新空氣。自我被雨構成的煙霧包圍了，忘記一切煩惱，會心地笑起來。這歡樂，能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然，我有你，我歡樂。

冬天是萬物肅殺的季節，成天飄落的雪覆蓋了整個世界。我窩在家裏，寒冷侵蝕我的每一寸肌膚，我不停的搓着雙手。中雨，忍受不了寂寞，走出家門。一樓人家的院子裏，種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點點紅色映入眼簾，是梅，薄薄的畫板上還有被雪壓過的痕跡。他卻沒有一點危局的意思，朝着寒風，任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕，它傲然，他堅強的應對風雪的挑戰。人不也是要這樣嗎我最終找到了人生的真諦，我笑了，是如此歡樂、坦然地笑。這歡樂，能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然，我有你，我歡樂。

親愛的自然，你給予了我歡樂。我有你，我歡樂。

賞析：這篇散文采用分總的模式，結構整飭，很清晰明朗，每段皆用“我親愛的自然，我有你，我歡樂”結尾，既多次照應，又強化了熱愛自然的感情。寫景的部分描述細膩，景物具有特徵。

4：

青春有時候極爲短暫，有時候卻極爲冗長。我很明白，因爲，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視着四季都沒有什麼變化的學校，心裏猜測着自我將來的多變化的命運。我也曾和你一樣，以爲，無論任何一種，都會比枯坐在教室裏的命運要美麗多了。

那時候的我，很奇怪教師爲什麼從來不來干涉，就任我一堂課一堂課地做着夢。

這天，我才明白，原先，他也和這天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那我們以前經歷過的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

賞析：這首精緻小巧的散文詩：“原先，他也和這天的我一樣，微笑着，從我們年輕飽滿的臉上，在一次次地重讀着那以前經歷過的青春呢”。原先，講臺上或年輕或年邁的教師們，也以前歷着和我一般絢爛張揚的青春呢；原先，有一天，我也會像他們一樣成熟而穩重呢。

5：

在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的午時，總覺得似曾相識，總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合。——席慕容《桐花》

賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最終的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

6：

張曉風《秋天秋天》

那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了.我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，並且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉.我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的期望裏.

賞析：

這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛.“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景.“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力.運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態.作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹.作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致.

7：

這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔一擔的穀子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快地跳進河裏，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈此刻你的視野裏，是一尊尊誘惑人心的雕塑。縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人豔羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心裏。所以，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，儘管嘴角的笑意一向未消，可心裏卻在思忖、盤算。

賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、穀子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選取一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。

8：

摘自張曉風《初雪》

此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了.還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的.此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了.你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢

賞析：

作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色.多處採用比喻，形象生動.喜歡這段話，因爲看了就很溫暖.這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美.作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機讓人感覺到歡樂和期望.

9：

都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自我，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心歡樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。個性是久別故鄉的人，也個性是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

賞析：這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

10：

當風鈴響起來的時候

“叮叮噹噹……”是風的聲音嗎

不是。這，是風鈴的聲音，清脆、悅耳。聽，這是風鈴在唱歌，你聽到了嗎遠處的風鈴仍然在風中唱着動聽的歌曲，這節奏，是如此的熟悉。

奇怪這不是我們青春的風鈴嗎你聽出來了嗎青春編織着諾言，青春跳躍着情感。

春雷響了，驚醒了滿天的雲;杜鵑啼了，喚醒了漫山的花。青春的歌，也便從雲端唱響了，從天上唱到了地下，從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點數;把花蕊交給蜜蜂去編冊;把輕風交給窗前的風鈴去記憶;同時，也把煩惱交給昨日的輕風去吹散，去忘記。

哦，是風鈴響了。而我們的夢，也在這鈴聲中邁動了腳步。夢想擁有一片自由的藍天，沒有壓抑，惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心鬥角，不會感到世態的炎涼。與風兒爲伴，與雲兒爲友，在擺脫了世態萬千的無奈之後，放寬那顆束縛已久的心，任其感受脫離了塵世悲涼後的愜意，尋找以成爲本的真正生活。

渴望一個無人的夜晚，與詩書爲伴，與音樂爲友，飽嘗世間那最濃的情，任思緒搖響心中青春的風鈴，任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林，在地面灑下斑駁的樹影，體會那繁華背後的清淡，感受喧囂背後的寧靜，將身心融於久違的大自然的懷抱之中……

我們青春的腳步不曾停止，青春的夢想不曾徘徊，正如那串風鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次，駐足回首幕幕往事，在每一個或喜或憂的日子裏，給自我找一份歡樂。始終認爲，青春的季節裏，我們都應放聲歌唱，用真愛澆灌每一天。

青春編織着諾言，青春跳躍着情感。讓我們搖響自我心靈的風鈴，讓我們在“叮叮噹噹”的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索……

“叮叮噹噹……”是風鈴又在風中唱起了歌。

賞析：這篇文章是青春的讚歌，當青春的鈴聲響起的時候，年少的我們用青春編織着諾言，青春跳躍着情感。在“叮叮噹噹”的鈴聲中上路，去聆聽，去追求，去尋找，去探索……整篇文章洋溢着用心向上，鬥志昂揚青春的氣息。文章思路清晰，語言流暢，是一篇文質兼美的文章。

11：

摘自張愛玲《秋雨》

雨，像銀灰色黏溼的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界.天地是暗沉沉的，像古老的住宅裏纏滿着蛛絲網的屋頂.那堆在天上的灰白色的雲片，就像屋頂上剝落的白粉.在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶.園子裏綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都可是代表着過去盛夏的繁榮，此刻已成了古羅馬建築的遺蹟一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶着光榮的過去.草色已經轉入了憂鬱的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍牆外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含着滿眼的淚珠，在那裏嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣黴氣薰蒸的雨天.僅有牆角的桂花，枝頭已經綴着幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，留意地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的期望.

賞析：

有的時候不是那麼喜歡張愛玲的文字，就像這篇秋雨，別人都會寫溫暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰慄了.

但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測到人內心的最深處.這篇文章用筆細緻，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩.於這文來說，充滿了灰色、憂鬱，黯然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束期望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹.

12：

因爲親近感情，多麼微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不一樣，所以我們對事物的認知有所不一樣。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家裏的牆被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響着我們對事物認知的正誤。同樣一句話，爲何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因爲在感情上覺得兒子更爲親近，所以會覺得是爲自我着想；而鄰人的話呢，也許是近乎於一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風中跌倒不爲風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎樣把我的乖孫子絆倒呢？”因爲疼愛自我的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的親疏，決定着我們對事物的認知。

同一首歌，在不一樣的情境、不一樣的人聽來，是有所不一樣的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。

因爲對岳飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因爲對秦檜的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關係。

那麼，就讓我們帶着善良而完美的感情來看這個世界吧。既然一朵花裏能夠看出一個世界，那麼就讓我們坐看雲舒雲卷，看到一個完美的世界，把無限放在掌心，把永恆在一瞬間收藏。

因爲親近，所以完美！

賞析：

這篇滿分作文飽含深情，情文並茂，文質兼美。考生一瀉無遺地傾吐出發自內心的真情，具有感人的力量。

文章題目就旗幟鮮明地提出“因爲親近，所以完美”這一觀點。全文緊緊地圍繞着“話題”旁徵博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，資料充實豐富，語言擲地有聲。文章以“因爲親近，所以完美”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是，並且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀後，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。

總之，這是一篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。

13：

秋天的樹下

秋天的黃昏，一片落葉，便掀起人們的情緒，攪動樹下的一家四口。

女兒說：“情感是生活中至善至美的東西。”

兒子說：“情感中帶有理智，才能使生活至善至美。”他們姐弟倆一個深沉地注視着飄落在地上的落葉，一個把頭高高地仰起，好奇地看着樹梢上零星的幾片黃葉。

媽媽說：“情感常能創造奇蹟！”

爸爸不贊同的眼神分明是說：“理智比情感更重要！”

之後他們都陷入了沉思。

僅有秋風，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。

爸爸說：“自古以來，就有‘不獨親其親，不獨子其子’的訓言，親情縱然可貴，也不能以此決定事物的標準。”

女兒有點不滿：“‘世間情爲何物，直叫人生死相許’。如果說情感不分輕重，不分深淺，爲什麼它總讓人慾舍不能？”

這個季節，是一個令人迷惑不已的季節。我欣賞“爸爸”的“不獨親其親，不獨子其子”，同時也默許“女兒”的“問世間情爲何物”。

想想遠在北方的朋友的一封來信，他說他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺一瞬間的功夫，秋天彷彿已從他指間繞過——他說，秋天是如此短暫！

而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個角落，糾結在每個人的心中——秋天好漫長，我說。

之後，我最終明白，他是北國的“郁達夫”，他眼中的秋天，是“北國的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受一個漫長可愛的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個秋天的天空下，一顆樹走向兩種不一樣的命運。

賞析：

文章所寫，與其說是一家四口的對話，莫如說是畫的一幅別緻的“速寫”。“一葉落而知天下秋”，一片秋葉爲一家四口、南北友人的情感“調溫”；不一樣的情感爲相同的秋葉“調色”。秋葉如此，天下萬物難道又不是這樣？“郁達夫”的出現，他已不是“人”的姿態，而是一種約定俗成的形象——讀過《故都的秋》的人應有同感，顧城的詩煞尾，則有點睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩情畫意。

14：

茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去.臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船.船下行時運桐油青鹽，染色的棓子.上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味.貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半着陸，一半在水，因爲餘地有限，那些房子莫不設有吊腳樓.河中漲了春水，到水逐漸進街後，河街上人家，便各用長長的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城牆上，人人皆罵着嚷着，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進城裏去，水退時方又從城門口出城.某一年水若來得個性猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處爲大水衝去，大家皆在城上頭呆望.

——沈從文《邊城》

賞析：

好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城牆如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰.

15：

席慕容《桐花》

在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了.

麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河.彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點.

這樣的一個開滿了白花的午時，總覺得似曾相識，總覺得是一場能夠放進任何一種時空裏的聚合.能夠放進詩經，能夠放進楚辭，能夠放進古典主義也同時能夠放進後期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載裏，都就應有過這樣的一個午時，這樣的一季初夏.

賞析：

這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感.作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收.最終的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸.

而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻.

16：

那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面裏常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，並且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風裏簌簌的落葉。我仍能看見那些載着夢的船，航行在草原裏，航行在一粒種子的期望裏。

賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。

17：

《老人與海》

數千人構成一個強大的變壓器，構成一種永不枯竭的原動力。

不必召開羣衆大會了，那裏沒有哪個人需要宣傳鼓舞，託卡列夫，你說話很準確，他們確實是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的！”朱赫來說的。

當一個人身體健康，充滿青春活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，僅有生活像鐵環那樣把你緊緊箍住的時候，堅強纔是光榮的業績

明白爲什麼而死，問題就不一樣了。明白了這一點的人，也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面，你甚至會從容就義的。英雄的行爲就是這樣產生的。

任何一個傻瓜在任何時候都能結束他自我！這是最怯懦也是最容易的出路

賞析：

毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去應對。

一個人僅有樹立崇高的夢想，造就優良的素質，並有執着的追求，在正確的生活目標，他纔不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他纔會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實自我，迎接完美的明天。

18：

“人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們僅有一次而已。人的一是生就應這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無爲而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”

真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的，既不是沒有了呼吸，也不是心臟不再跳動，而是她那雙不論何時何地、總在追隨着我的、充滿慈愛的目光，已經永遠地關掉在她眼瞼的後面，再也不會看着我了。我一想起她那對瞳仁已經擴散，再也不會轉動的眼睛，我就毛髮悚然，心痛欲裂。

賞析：我讀到那裏的時候心裏總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養而親不待的痛苦。所以我會從此刻開始，珍惜和家人的每一寸時光。這段話運用樸實而真摯的文字描畫了關於母親的很多場景，有感而發，感人至深。我想起泰勒說的：最不浪費時間的事，就是花時間和珍惜的人在一齊。以此共勉。

19：

在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。

賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最終的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。

20：

是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍，是愉快而不肯認輸的。

每一天都是一個新的日子。走運當然是好的，可是我情願做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準備了。

可是，一個人並不是生來要被打敗的，一個人能夠被毀滅，但不能被打敗。

人從生下都是平等的，但每個人結果都不一樣，問題在於是否努力，所以一個人並不是生來就要被打敗的，而在人生中人類有被意外毀滅的可能，但關鍵人的意志不死，靈魂不倒，情誼永存人間。所以人無法打敗。

賞析：

人性是強悍的，人類本身有自我的限度，但正是因爲有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因爲，他帶給我們的是人類最爲高貴的自信！人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，並且充滿坎坷，但只要自我勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！

21：

一顆通透的心

人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。它一向在我們的身體內有節奏，有規律地跳動，使我們的生命得到延續。

感恩是由“感”與“恩”這兩個字構成。所謂“感”，就是感動，報答的意思，而所謂“恩”，就是恩情，恩惠的意思，連在一齊，就是要報答恩情。

這世間需要感恩。自古以來，感恩就是每個人一生中必做的一項重要的工程。作爲一個人，一箇中國人，我們應當感恩父母，他們養育了我們；感恩教師，他們傳遞給我們知識；感恩親人，他們給予我們關愛；感恩陌生人，他們給予我們幫忙。最就應感恩的，是這世間的萬物。有人以前說過，萬物皆有情。當你哭泣時，小草給予你勇氣；當你迷路時，天空中的星星，太陽爲你指路；當你迷茫時，芬香的花兒會告訴你人生的哲理。

如果有一天，你完成了你所認爲的全部工作。那時，請你回頭看一看，你感恩了嗎？“感恩”父母，你對他們亂髮脾氣；“感恩”教師，你每次考試都亂七八糟；“感恩”小草，“感恩”花朵，你把他們採下，扔在地上，任人踐踏；“感恩”星星，太陽，你偏偏朝反方向走……

這是感恩嗎？能夠這樣感恩嗎？如果人人都這樣做，那麼這個世界將會變得更加混亂。這是我們想要看到的結果嗎？

這世間需要感恩！

賞析：開頭提出論點：人人都有一顆心，這顆心是熱的，是紅色的，是通透的。然後接下來透過感恩父母的例子來論證論點，結尾收題。結構清晰，條理，對議論文的寫法十分純熟。

22：

四季歌

以一天中的時間來對應四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。

以樂器來對應四季，春天是小號，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號和長笛。

以聲響來對應四季，春天是祭壇上空漂浮着的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。

以景物對應四季，春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路，時而明朗時而陰晦的天上搖盪着串串揚花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄着一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀，渾身掛滿綠鏽，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾隻羽毛蓬鬆的老麻雀。

以心緒對應四季，春天是臥病的季節，否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望；夏天，情人們就應在這個季節裏失戀，不然就似乎對不起感情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時候，把花擱在闊別了的家中，並且打開窗戶把陽光也放進屋裏，慢慢回憶慢慢整理一些發過黴的東西；冬天伴着火爐和書，一遍遍堅定不死的決心，寫一些並不發出的信。

賞析：

以藝術形式對應四季，春天是一幅畫，夏天是一部長篇小說，秋天是一首短歌或詩，冬天是一羣雕塑。

以夢對應四季，春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細雨，秋天是細雨中的土地，冬天是乾淨的土地上的一隻孤零的菸斗。

23：

鏡子

生活中，頻繁的接觸使我們理解了平面鏡——能幫忙人正衣冠，去污點。

生物課上，教師指導我們熟悉了顯微鏡——能幫忙人邀遊於纖細的微觀世界；

天文學領域裏，使用最多的是望遠鏡——能幫忙人徜徉在奧祕迭出的宇宙之間。

然而，有不少人忽略了它們，認爲“太平凡”了，不值得一提。“哪有哈哈鏡好玩！”

這倒是真話，若論逗人喜愛，當然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身乾瘦；有的大腹便便，頂着個笆斗大的腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿……哈哈，確實搞笑。

可是，哈哈鏡，是對真實面目進行歪曲，把事物擴大或縮小，透過掩蓋事實來贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標的真理，又如何真正實現我們的價值呢？

在現實生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽不進忠言直諫，不願意襟懷坦白，卻陶醉於阿諛奉承、陽奉陰違；沉湎於哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？

所以——

做人，要學望遠鏡——目光遠大，心胸開闊；

做人，要學顯微鏡——洞察入微，細緻準確；

做人，要學平面鏡——正直純樸，以誠相待；

做人，千萬不要學哈哈鏡抹煞真理譁衆取寵。

賞析：本文文筆優美清新，富有必須的哲理性。文中借”鏡子“論做人，說理角度新穎。”做人，要學望遠鏡——目光遠大，心胸開闊；做人，要學顯微鏡——洞察入微，細緻準確；做人，要學平面鏡——正直純樸，以誠相待；做人，千萬不要學哈哈鏡抹煞真理譁衆取寵。“這樣的論述，給人以啓迪與深思。

24：

勤能補拙

何爲“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何爲“拙”？拙是我們的不足之處。“勤能補拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收穫。

成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學校裏常被教師打罵，常被同學侮辱。就連手工課上做的三隻小板凳都比別人差得多。可是之後愛因斯坦爲什麼會一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學家呢？原因很簡單，就是因爲愛因斯坦勤奮，他願意爲自我的成功而努力，而奮鬥，而去流汗水。

“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們願意刻苦的奮鬥，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠。

“笨鳥先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點。在小的時候，他以自我天才般的智慧贏得了別人的讚揚。家裏因有他而賺了不少錢。在方仲永長大後，他認爲自我家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。

這兩個故事說明了什麼呢？正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，僅有在辛苦的背後，纔有“才”的出現。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”讓我們一齊共勉吧！

賞析：這篇議論性的文章，觀點明確，材料新穎、豐富、典型，舉了愛因斯坦勤奮成功，和方仲永因不勤奮而失敗的事例，有力地證明了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”的觀點。

25：

此刻，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？

賞析：

作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到歡樂和期望。

26：

茶峒地方憑水依山築城，近山的一面，城牆如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出餘地設碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子。上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半着陸，一半在水，因爲餘地有限，那些房子莫不設有吊腳樓。

賞析：

好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓，“城牆如一條長蛇，緣山爬去”，說不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。

27：

美，能夠在金碧輝煌的宮殿中，也能夠在炸燬的大橋旁，能夠在芳香撲鼻的鮮花上，也能夠在風中跳動的燭光中；美，能夠在超凡脫俗的維納斯雕像上，也能夠在那平凡少女的笑魘裏。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。

賞析：這段話行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語勢，充分強調了美無處不在的特點，美能夠是無比恢弘的，也能夠是無比平凡的，能夠是充滿生氣的，也能夠是殘缺的。而作者最想說的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量纔是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來只覺得脣齒生香，餘味無窮。

28：

走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落着，簌簌地落着，把許多神祕的美感一齊落進我的心裏來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載着夢小船，並且在船舷上又長期着兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？

賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力。“神祕的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神祕的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描述了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描述，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。

29：

鳥又能夠開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，最終還是不敢宣佈統計數字。

賞析：張曉風的這段擬人讓我怦然心動，我想起了我家的春天，想起小鳥在天空翱翔的畫面。作者把鳥兒比作不好的數學家，丈量着天空，這種神奇的想象讓我們每個人爲之折服，寫出了鳥兒的活潑靈動和春天的完美，表現了作者對春天的喜愛之情。

30：

都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自我，可故鄉依在。縱使你在某個城市開心歡樂的生活着，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引着你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。個性是久別故鄉的人，也個性是夜深人靜的時候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草，更行更遠還生。”就是因爲這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

賞析：這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。即使城市如此繁華，故鄉依然在我們心中長存。故鄉是我們的根，是我們賴以生存的成長印記。這段話用語優美抒情，恰到好處，富有感染力，讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。