給校長建議書（通用多篇）

給校長的建議書 篇一

敬愛的校長：

在國小度過度過六年了，我也快要畢業了，作爲一個快畢業的學生，在這裏給您提點建議。

第一、我希望能重新開放圖書室。書是源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡。用之不竭的寶庫。而且我想信同學們能遵守校長您的要求。

第二、多購買一些電腦。因爲出現一個班級人數多怎麼辦，每個人都搶着要自己一臺電腦會亂了秩序影響了上信息技術。爲了讓同學們。校園不在‘鬧哄哄’的。

第三、爲了保護好校園環境派幾個環保小衛士。讓他們按你的吩咐去做；爲了保護環境可以試着讓那些小賣部移走。

這都是我的建議希望校長能採納。

建議人：六年一班鄭欣悅

x月x日

給校長的建議書 篇二

親愛的校長：

您好！

金秋十月已過去，冬天將到來。街上的行人穿着秋裝，匆匆而行，兩旁的大樹的“頭髮”都掉光了，許多鳥兒南遷。

此時正是秋遊的好天氣。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。真希望。校領導可以批准我們去秋遊。還記得前不久。我去江心嶼的時候。在那裏見到了動人的風景。

我們剛剛登上江心嶼，小島上的景色便吸引了我們。萬里無雲，綠意層層疊疊，都快把我的眼睛看花了。

首先映入眼簾的是一口古井，我十分好奇，上去搖動繫着鐵桶的鐵軲轆。“咕嘰咕嘰”，一桶水就搖上來了，我心滿意足地用我親手打上來的那一桶水洗了手。

我們從江心嶼的山腳出發，山腳下也別有一番風景。這裏有一個無名湖。湖中的魚兒正在快樂地嬉戲，清波盪漾，人影綽綽，給予我們畫一樣的美感。

又過了一會兒，我們到了山腰，在山腰上我看見了英國領事館舊址，革命博物館，無名湖和古井。在山腳下。這些事物都很普通，在山頂又是怎樣的一番風景啊？山上。綠色的竹子在山腰俯看，就像一塊地毯。

四十米……三十米……二十米……五米……登頂，在山頂上看無名湖好比一隻閃耀的大眼睛，對面的山林看起來很神祕，對面的西塔看起來比托塔天王的玲瓏塔大不了多少。正在登山的人好比一隻只跳蚤。山頂上，綠色一望無邊，讓人眼花繚亂。

我們回到了山腳下，這時幾間樸素的禪院被我們瞧見了，我們走了進去，只見幾個穿着袈裟的和尚正在那裏拜佛，我們也跪了下來，朝大佛拜了三拜。江心嶼的人文風光，真是簡樸！

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。秋天是四季中最美麗的，我們怎麼可以不去看看呢？

真誠希望學校可以滿足我們去溫州江心嶼的願望。讓我們去親密大自然。感受大自然。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

給校長的建議書 篇三

一、導入。

時光是調皮的，當我伸手去攔時，它卻悄悄地從指邊溜掉了。我們的國小生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌着到了她的盡頭，留給我們的，是無盡的感慨收穫和即將入海的寬廣無限。 （欣賞學生的作品） 同學們，除了老師和同學，我們最不該忘記的是養育了我們六年的母校。在這六年中，我們踏遍了母校的每一個地方，母校處處都有我們成長的足跡。在即將離開母校的今天，我們用最真誠的心爲母校獻上一份禮物。（讀作品）

二、整體感知課文內容。

（一） 閱讀例文

1、有一個同學，他爲了學校以後更好的發展，也送了學校一份特別的禮物——《給校長的建議》出示。我們一起把書翻到140頁。

思考：

1、作者向校長提出了什麼建()議？

2、他除了提出建議之外，還說了什麼？

3、從中可以看出作者的什麼思想感情？

明確：

（1）、作者針對學校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議。

（2）、作者不但提出了自己的設想，還提出了具體改進的辦法。

（3）、從中可以看出作者對母校的熱愛之情。

（4）、你覺得劉佩這份禮物怎麼樣？說說自己的看法。

（二）他是怎麼把自己的觀點寫明白的？

板：爲什麼 是什麼 怎麼做

明確：

1、建議書是針對某項具體工作或規化向領導或個人提出建議的專用書信。

2、一般建議書的內容：

（1）擺情況：目的是爲了引起對方的注意。

（2）講理由：申述建議的理由，目的是爲了引起對方的思考（好的建議，既要把理由講充分，具有說服力，又要把自己希望領導或教師改進、完善的內容寫具體，這樣纔可能採納。）

（3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是希望對方如何行動。前兩部分內容爲鋪墊，第三部分纔是主體。各部分的內容可多可少，可長可短。爲清晰醒目，一般取條款式陳述。當然，如果建議不多，也可以不列條款。（給母校提建議，就像跟母親聊天一樣，在吐露心裏話的時候，一要實事求是──根據具體問題、實際需要和可能的條件去提建議，而不能憑空想像，不着邊際地去提；二要態度真誠──面對母校和師長，要滿懷感激之情，態度要真誠，不可無理取鬧，出一些苛刻要求，否則無濟於事；三要說話得體。）

（4）結尾：一般寫些謙虛的話，如“以上建議僅供參考”。

（5）開頭和署名等與其它專用書信的格式相同。（它一般分爲標題、稱呼、正文、署名、日期等五個部分，格式跟一般的書信沒有多大區別。）

三、指導寫作。

1、你們覺得我們學校哪些地方還需要改進？先在心中打腹稿，然後和同學相互交流。

（都說羣衆的眼睛是雪亮的，我認爲這話不假。趁着校長等各領導在，大家可得抓住機會建議啊！你講的真好，相信陳校長是記在心裏了的。）

2、這樣吧，我們也仿照《給校長的建議》，給咱們的周校長寫一份建議書。好嗎？（巡視指導）用心寫哦，我這有5個信封，等下最真誠的建議書就會被送到校長辦公室。

3、請幾個學生讀建議書，師生評議並修改。贈送信封。

四、情感昇華，總結下課

聽完這麼多同學的建議書，我的心裏此時根本無法平靜，因爲這些都是你們送給母校最美最貴重的禮物，誰說每年的六月是傷感的，我看啊，六月是滿懷希望的，正如班裏謝子墨說的一樣，大聲讀——分手是爲了下一次的遇見。就讓我們在此約定，常回母校看看！

寫給校長的建議書 篇四

親愛的校長：

您好！雖然學校現在打擊學生買零食的罪行，但是我仍然發現有一小部分的同學用零用錢買零食。要知道，零食是很容易上火，也很不衛生，某些同學吃了領事後就會鬧肚子、頭暈、牙痛、喉嚨上火等煩人的症狀。

爲了同學們的健康，爲了不讓同學們老往醫院跑，我們建議您：

一、學校以後要多開展豐富多彩的課外活動，使同學們培養健康愛好的興趣，不再亂花錢購買零食。

二、得到家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理"心理垃圾"。

三、學校要時常淨化校園文化，讓學生們不再接觸"流行垃圾"，腐蝕學生們對流行的癡迷。

四、多通過班隊活動教育同學們不要亂花錢買零食，教育他們要合理運用零錢。

五、後門經常都有學生去購買零嘴，但是，學校卻當作看不見，希望後門能嚴加管理，讓學生們沒有買零嘴的空角。

六、呼籲政府定期對小賣鋪檢查並打擊。

爲了我們的健康，希望我的意見能被納用！

此致

敬禮！

建議人：

日期：

給校長的建議書 篇五

尊敬的校長：

您好！

我是六年級的學生，再過一個學期我就要離開親愛的母校了。在將要離開母校之前，我想給學校提一些建議

1，現在我們下午三點半就放學了，我認爲太早啦。所以我建議在三至七年級的課程中下午要加一節課。這樣不僅讓我們學好了知識，又可以防止有的同學放學後，在路上逗留。造成一些不必要的事故發生。這樣不但家長放心了，學校也安心。

2、作業問題：

如今社會呼籲，要學生減負。並且不能增加課外作業，學校也按照教育規定個我們減輕作業負擔。作業少了，麻煩倒多了。沒有以往的作業負擔，大多學生都過於放縱。並且沒有好好的利用這些時間。而是迷上了電腦遊戲。打架鬥毆事件也頻繁的發生。現在的我們都處於叛逆時期，學校更應該嚴加看管，增加一些作業可以讓我們消除乏味，也不會有同學能抽出時間去玩一些有害身心的遊戲。當然作業也要佈置的適中。

3，我們的祖國浩瀚的歷史文化是我們民族的驕傲，建議您在適當的時間，給同學們推薦一些頌揚中華民族傳統文化的通俗讀物。

希望校長能採納以上的建議，這樣會有更多人喜歡學習了，熱愛祖國。

xxx

xxxx年xx月xx日

給校長的建議書 篇六

敬愛的校長：

在國小度過六年了，作爲一個快要畢業的國小生，出於對母校的熱愛，也爲了讓學校更受家長和學生的歡迎，我向您提一點兒建議。

我希望學校能設一個課外閱覽的課程。書是一切智慧的源泉，有了書，同學們就像有了一座取之不盡、用之不竭的知識寶庫。學校雖然設了圖書室，但圖書室只有每週二的下午參加課外閱覽課的同學纔有時間去看，和現在的體育課暫時可以去看，其他課餘時間都不能去看。所以，我建議學校開幾節課外閱覽課，每週一至兩節左右。這樣既能豐富同學們的知識，又能充分地發揮閱覽室的作用。

給校長的建議書 篇七

尊敬的校長：

您好！

我是學校裏的一名普通學生，我在學校裏生活五年多了，我們的學校是一個美麗的大花園，是老師、同學們共同的家。在這裏，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我爲我可以在這樣的環境裏學習而感到高興。但是，我卻發現有些同學在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學卻沒有一個會撿起來的。爲了學校有更好的環境，所以，我想提出以下幾點建議：

1、用紅領巾廣播和宣傳欄來告訴同學們關於環保的小知識。

2、組建一支環保小隊，讓同學們自願參加，環保小隊的同學每天定時去各層走廊檢查，如果看見有垃圾，就馬上撿起並扔進垃圾桶國中生給校長的建議書400字3篇國中生給校長的建議書400字3篇。如果看見是哪位同學扔的，要給予適當的批評。並給發現的同學給予獎勵。

3、號召同學們做一期關於環保的手抄報，增強同學們的環保意識。

4、設立一個“環保流動紅旗”的評比欄。讓環保小隊的同學每天下午兩點半到各班檢查衛生情況，督促同學們注意衛生。

以上是我提出的建議，希望您能採納，把我們的學校打造成一個更美麗的大花園。

此致

敬禮

建議人：xxx

時間：20xx年x月x日