教師節散文詩【精品多篇】

教師節的散文 篇一

別在教師節才說謝謝：

幾天前我在上學路上發現，很多花店、飯店打起了慶祝教師節的橫幅。這種吸引顧客的方式很老掉牙，卻很管用！大概是橫幅提醒着人們固定的儀式——教師節來了！

我們都喜歡過節，大到過年，小到自己過生日。對於教師節，更是懷着一種激動的心情，想起老師的教誨，會讓所有人都感動不已！無論是誰都會用自己的方式慶祝者特別的節日。

我很迷惑的是送一束花、做張賀卡，邀老師吃頓飯，在教師節向老師敬個禮就夠了嗎？或者說到了那天必須要做那些事，之後呢？就像水面上激起的水紋慢慢平靜下來……這也許就是過節，將平時不曾感動的感動積累，在爆發完之後是不可逆的平靜。

我從不在教師節上大談和老師的點點滴滴，也不像別的同學買花、送禮。並不是我忘了老師對我的關懷和教誨，只是我覺得，在教師節那天說得天花亂墜倒不如平時讓他們多放心少操心！

國中時我的理科就不好，所以能讓老師開心的並不是我說了多少“老師好”，而是我真正會了哪怕一道題！還記得我縫針時不能寫字老師比我還焦急，主動給我補課。很多個倦意與悶熱的中午，老師們滿臉是汗的給我補課……家遠的物理老師乾脆不回家……沒有人讓他們一定這麼做！當時已經是最後的衝刺，我就算失敗了也是自己不努力，怨不得他們！我嘴上沒說謝謝，心裏卻暖暖的。於是我在這種無言的感動下迅速進步，甚至從沒及格過的物理考了72分。那一陣老師爲我付出了太多！——慚愧的是平時我和他們的關係一般，有時還會惹他們生氣！可關鍵時候，他們誰都沒有放棄我！從那以後我沒私下說過老師的壞話。

還記得一個老師對我說，學生對老師的敬意不是光口頭上的“少些公式化的送禮和問候，多體諒和理解老師，別從背後把老師罵得體無完膚就謝天謝地了！”

這話聽起來有些讓人心寒，不知不覺學生和老師的距離竟然這麼遠！不知爲什麼，我覺得老師好可憐！平時要指出某人的缺點他會恨你、不領情；可到了教師節問候、禮物、飯局卻突然多了——好像過年一定要吃餃子，不管你樂意不樂意！餃子起碼還是可口的，問候呢，卻不一定多是真心的！

我喜歡和老師做朋友，不光是他們的學識和氣質！老師是一面面光亮的鏡子，會反射出你身上看不見的缺點。而往往一些人看見缺點時不先改正而怨恨“鏡子”的明亮，將老師打成異類是很不明智的！但就是這樣，過節送花的時候總少不了他們！真是違心的做法！也不知他們是不是一邊罵一邊送的。我不送花，也算是不想和他們成爲一類！

其實沒必要非在教師節才都扎堆祝福老師，沒必要說什麼煽情的話！我不向老師說謝謝，因爲我在用比它更好的方式去愛老師，讓他們不會有平時被冷落的感覺——好好學習，作好自己，把每個老師當成朋友……還有接受他們可能不太好聽的良言！

謹此獻給再教師節中格外辛苦的老師，外加我小小的祝福！

教師節散文詩 篇二

講臺

使空白與充實的間距縮短

教鞭

使知識的時空伸延

粉筆

把烏黑的鬢髮染白

履歷

把－生鐫刻得剛毅。幹練

你，不惜用----

年華之鋤

心靈之水

天地之情

在靈魂的荒漠上

躬身默默耕耘

用理想點燃自己的生命

爲人類播種希望和光明

講臺

使空白與充實的間距縮短

教鞭

使知識的時空伸延

粉筆

把烏黑的鬢髮染白

履歷

把－生鐫刻得剛毅。幹練

你，不惜用----

年華之鋤

心靈之水

天地之情

在靈魂的荒漠上

躬身默默耕耘

用理想點燃自己的生命

爲人類播種希望和光明

筆

是銀鋤。犁鏵

在沃土上辛勤開發

把生命化作知識

與時代一起昇華

板擦

抹去的是陳舊

留下的是記憶

粉塵滿面喜在臉

耗盡身軀心裏甜

教鞭

牽動着想象的翅膀

凝聚着追求的渴望

指引開拓着新的路

去探測知識的寶藏

教案

是血汗培育的明珠

是燈夜寒暑的記錄

涓流彙集成浩瀚的海

年華追攀着新的高度

鈴聲

是奮進的鼓點

是勝利的凱歌

是青春的樂章

是生命的號手

額紋

是耕耘的犁溝

是智慧的河流

歲月從這裏逝去

人才從這裏涌流

教師節散文詩 篇三

您雖有人類靈魂工程師的桂冠

卻並不引人注目

您雖有父母長輩的職責

卻並不那麼炫麗

與凱旋歸來的軍人相比

您沒有光芒四射的勳章

與步入體壇的明星相比

您沒有令人傾慕的金牌

與救死扶傷的醫生相比

您沒有感激涕零的瞬間

即使與樸實無華的農民相比

您又沒有青山綠水的休閒

軍人、明星

您就是一羣孩子的啓蒙

醫人、藝人

您就是一名教書的先生

您沒有四季芳菲的鮮花

您沒有頒獎慶典的榮光

您沒有感人肺腑的嘉獎

您沒有遊山玩水的心情

您是蠟燭燃燒了自己照亮了他人

您是大樹遮擋了烈日豐富了年輪

您是小草染綠了大地裝點了春天

您是春蠶吐盡了絲帛溫暖了人間

一塊黑板

陪伴您絢麗多彩的青春

一支粉筆

重重複複寫了您的一生

是您用語言堆砌了祖國的文明

是您用思維創造了社會的繁榮

是您用感情培育了人類的真誠

是您用生命昇華了歷史的進程

教師節散文 篇四

老師是一片陽光，是烏雲也擋不住的陽光，老師是雨滴，滋潤着我們茁壯成長，它無私地發散着自己的光和熱，讓世上萬物取得成長的養料。它的給予是不記任何回報的。他爲萬物的成長感到驕傲，爲自己的學生感到歡欣。世界因爲有了你，突破了金錢物慾，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風景…，孩子們就如同萬物一樣總有參差不齊，但也如萬物一般會不斷成長。

好的環境可以激發人的潛能，造就一個人才，因爲有了您——光榮的人民教師，混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。每一個孩子的生命之旅都有您陪伴左右。幸福時，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進！”悲傷時，您安慰：“振作起來，同學們！”失敗時，您鼓勵：“失敗乃成功之母。.。.。.”多少個難忘的日子，每時每刻都可以聽到您親切的話語，每時每刻都可以感受到您的摯愛忠誠。

經歷過多少個春夏秋冬，多少個白晝和黑夜，敬愛的老師，您付出了多少的心血啊！一批一批孩童在您的撫愛下健康成長，一代又一代少年在您的關懷下遠航。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任。

您是點燃學生理想之火的人，您是接種希望的人，您是保證民族未來優良素質的人。因爲有了您，懵懂的孩子聽到知識的聲音，智慧讓他們張開了朦朧的眼睛。因爲有了您，勤勞樸實，創新睿智的新一代正在健康成長，因爲有了您，世界才變得如此美麗。

因爲有了您，就有了一個特別節日——教師節。人們會不約而同地想到您的偉大和平凡。您的偉大，在於所有的職業都在改造世界，只有您在創造世界，播種未來。您的平凡在於除了奉獻別無所求。您從來在未在乎所失所得。因爲您深深懂得自己在幹什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果；因爲您知道孩子亮晶晶眸子裏映取的永遠是您的身影。

不會忘記您孜孜教誨，老師，謝謝您！世界因爲有了你，突破了金錢物慾，在淡漠人情中起了一方真情摯信的風景…… 我們與春天同行，讓我們帶着陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情；你放飛的是愛的希望，收穫的是燦爛的陽光；讓我們神情的吶喊：“敬愛的老師，您辛苦啦！”

教師節散文 篇五

上個世紀八十年代中期，開始過第一個教師節，那時我還是一個學生，想到自己尊重的老師終於有了自己的節日，十分激動，但除了上課認真聽講，下課對老師恭敬有禮外，不知如何去表達自己對老師的那份愛，還是人家班幹部有法子，開展了“向老師送一杯水”的活動，就是提一暖瓶開水、拿一個杯子到上課的教室，爲口乾舌燥的恩師們課前倒上一杯水，可惜這份情意付之東流。因有的老師有喝水的習慣，自備水、杯；有的無喝水習慣，奉上的水原封未動；也可能有的老師嫌水杯是公用不潔……總之，獻水活動不了了之。

八十年代末，我登上講臺初爲人師，便感受到了來自學生那份真摯的愛，教師節那天我收到了好幾十份賀卡，賀卡上學生那一句句稚氣卻包含深情的祝福讓我激動不已，我慶幸選了教師這一職業，我可以盡己所能授人以漁，他日，生學有所成，我將倍感欣慰。那時學校也頗看重此節，過節前後學生放假三天，學校大宴社會各界，並藉機“化緣”，爲學校創收。屆時，學校大門口小車一溜兩行，場面頗爲壯觀。教師節福利也很可觀，一人一百元（那時一個月工資才這麼多），另發二十元教研組會餐，起初是約十個人一桌，學校伙房做菜。後來把二十元下發給組裏，自己組裏出人去採購，然後分給在校住家的教師烹炒，一家做一兩個菜，單身漢則擇菜洗菜，打打下手。酒席桌上，觥籌交錯，不僅放鬆了疲憊的身心，還增進了同事間的情誼。

再後來，進了小城郊區的一處學校，孩子們依然淳樸可愛，教師節依然可收到他們真摯的祝福，並且有幾次班幹部提前做了工作，上課時全班同學一起起立祝老師節日快樂，面對這樣可愛的孩子，你會覺得心中溢滿了蜜，生活中的一切不快、煩惱全爲之雲消。只是學校不再拿這個節當回事，一人發了個二三十塊錢的牀單應付過去，再無一息聲響。

去年，又換了一個年輕的新校長，有膽識、有魄力，學校校容校貌大變樣，教師節的過法也一改常規。每個級部團坐一起，各有一個校領導駐級部，桌子上擺滿了水果，之後聽見鑼鼓喧天，愈來愈近，只見四位教師手持樂器，校長、教委主任隨其後，一行人逶迤而來。那四位代表學校表演了一個形式老掉牙的節目——三句半，不時的掉板笑疼了大家的肚子。級部也推出了精彩的節目。再領導致辭，退席。之後大家放開吃，盡情唱。儘管吾人已老，已過二十多個教師節，但如此過法頗感新穎。學校花小錢，造大聲勢。聰明。

今年呢，教師節依然上班，學校悄無聲息，最後又是一個劣質牀單打發。最讓人難過的是學生連一句祝福也沒有。學生依然純真，是誰掠奪了他們真摯的情感？教師這個剛離開教室，那個又進去了。學生連上廁所都得一溜小跑。從天未亮到月已升，可憐的孩子們除了掃衛生，都禁錮在那教室內，一天不算早讀、午讀，光早自習、上午四節、下午四節、晚上三節，就十二節課。孩子們心中的好課——音體美經常被搶劫。長此以往，學生的心已麻木，對占課、拖堂的老師仇恨意起，我親耳聽到兩個挺秀氣的女孩在漫罵拖堂的老師：“待死不快死，直拖堂。”

受教育者如此痛恨教育者，僅僅是教育者的悲哀嗎？社會以分評學校，學校以分論老師，教師不得不以分來考學生，顧不得以情感來薰染學生了。學生成了學習的機器，你能要求機器有情感嗎？悲哉！哀哉！被教育者的悲哀，教育者的悲哀，更是社會的悲哀！

今年的教師節，我心中被一種莫名的悲哀籠罩着，孩子們的冷漠與麻木，讓我的心揪成了一團。當這批乏情感的“學習機器”出廠後，我們的社會會成爲什麼樣呢？但願我這是杞人憂天。

教師節散文 篇六

在學校的一週很快就過去了，這周裏有一個特殊的日子，那就是屬於親愛的教師們的教師節。一年前的今日，我們在這個班級中爲初次相識的教師送上節日的驚喜。此刻，仍然在這個熟悉的班級中，我爲教師們送上我最真摯的祝福。

毛老，一個活潑可是又不缺嚴厲的帥小夥教師。在課堂中，他給予我們歡樂與活力；在課下，他給了我們兄弟般的關心。要是誰遇到了什麼麻煩，他必須會盡力地幫忙；如果說有同學在課堂上違反紀律，他會以他特有的“400字”來懲罰懲罰他。還記得第一次見到他時，他坐在教室的後排，靜靜地迎之後我們，爲我們批改着作業，耐心地爲我們講解；還記得我們考試考得不好時，他會感到頭痛。這樣的一切一切，都是一個平凡有偉大的好教師、好兄弟，我們的毛老的一切。

方老，可愛又迷人的小姐姐教師。在課堂上，她不會講任何的關係，不管你是課代表還是委員，只要犯錯就必須受罰的原則使他在我們心中的地位有如一位司法天神。可是，在課下，她又會變一個樣貌，活潑、“調皮”，給我們說笑話，找我們談心…………猶如一真正的好姐姐。她永遠是傳授我們知識，疏導我們心裏的好教師、好姐姐。

周老，一位無私、嚴厲而又偉大的母親教師。她經常在深夜批改着我們的試卷、作業，卻沒有抽出時間去照顧她的小女兒、還不能自理的小女兒！她負責，不論有多少同學的任務沒有完成，她都會耐心地一個個地講解。語文作業批改是最麻煩的，可是她每次都準時地把批改完的作業本發給大家。這就是一位無私的，把自己的生命都奉獻給她那神聖的職業的好教師。

李老，一個慈祥但又對學生要求嚴格的班主任教師。無論是在生活中，還是在學習中，他總是瞭解我們的一點一滴。在所有的教師中，他和我們相處的時間是最長的，也是最親近的。無論什麼事情，都在他的關心範圍內。

在此教師節之際，我真心地祝願每一位教師——教師節歡樂！

教師節散文 篇七

樹有樹的情懷；草有草的芬芳；海有海的寬闊；河有河的波浪。一番話讓我縈繞於心，心生感觸。必須正視這個光榮稱號:我是一名人民教師。

教師辛勤的耕耘，留下一串閃光的足跡。教師用她完美的心靈、誠摯之情在追逐那時代的曙光。長江黃河奔騰着深情，藍天大海儲藏着忠誠。執着、跋涉——兩條不朽的江河，構成一股強而有力的濤聲:苦躬播種，耕織夢想，科教興國，民族騰飛。教師織下奉獻歌，情灑課堂愛人間。教師邁着執着、堅定的腳步，浮出一條閃光之路，架起時代的車輪馳向未來之路。改革大潮涌入心堤，巨浪奔涌不斷創新，教師更添豪情，教師越發年輕。

平凡的歲月，彈指一揮間；風雨兼程，留下真情一片。

在九月的故事裏，每一集都格外神奇；在九月的樂章裏，每一曲都悅耳動聽。

教師用他不滅燭光照亮別人，實現爲人師表、教書育人的真諦。在田野上流着耕耘的汗水，在大道邊織出七彩的圖案。讓那些跨世紀的驕子成爲一顆顆小太陽，在地球的東方升騰、奔放，創造嶄新的時代，創造奇異的期望，創造完美的未來。

教師節散文 篇八

我從睡夢中被舍友那怪異的電話鈴聲吵醒，據說是班長打電話讓身爲生活委員掌握班裏財政大權的舍友去準備明天教師節的禮物。

教師節？國小時，我們會買花花綠綠的卡片寫上祝福送給老師，國中和高中時，我們會集體湊錢送老師筆筒或是鋼筆，去年剛上大學什麼都不懂，班長收了班費去送老師禮物，至於是什麼我們也不清楚。自從選了班委後，這財政大權便落在了身爲生活委員的舍友手裏，所以選禮物的大事便落到了舍友肩上。

跌跌撞撞地被舍友拽着上了公交，我才明白過來，原來這大事落到了我們兩個身上。我抱怨道，一件禮物隨便挑挑就好了，哪用我出馬。舍友憤憤地說是六件。我掰着指頭數任課老師，這時舍友又開口了，你說咱班導辦公室的老師還得送，班長說什麼人家別的班都這樣送，我們不送人家老師會對我們班有意見。你說，班導我們都不常見，還班導辦公室的老師，真想不通這些班長們在想什麼！嗯，班導辦公室是有兩個系裏的領導還有四個班導，除了我們班導其他的和我們沒任何交集。我笑而不語，我們這些普通的學生是沒有任何交集，但是對於這些經常進出辦公室的班長就不一樣了。或許，每個班的班長都回去和班裏說我們班長說的這番話，而這番話則是這幫班長們商量的。說得難聽點就是拿同學的錢爲他們鋪路。

舍友說，班長讓給班導買花，我們一下車就直奔市場的花店。第一次進花店，沒有想象中花店的樣子，學生模樣的人絡繹不絕，狹小的空間顯得擁擠不堪。沒有花的芬芳，有種刺鼻讓人無法呼吸的味道，我進去後接着衝出來了。舍友一會垂頭喪氣地出來了，花太貴了，一束看得過眼得就一百多，放個一兩天就謝了，錢就打了水漂。我們商量着班導比我們大個三四歲，又是女生，還不如買個布偶。於是給班長打了電話，勸他說班買花太不實惠，也太千篇一律，沒有心意。班導是個女生，我們比較知道她的心思，布偶女生都喜歡。曉之以情動之以理，這纔算是准許了。

兩個多小時纔算買齊了禮物，舍友抱着送給班導的泰迪熊，我抱着一個大紙箱，裏面裝着五個花盆和仙人掌球。既然班長要向老師們表達那深深的師生情，那這球就由他培土、栽種了。

從國小一塊錢一張的賀卡到將近兩百塊錢的大小禮物，我不知道是隨着我們學歷的升高還是隨着時代的進步，教師節越來越值錢。其實，在當今社會，不只教師節，各個節日都在升值。有權有勢的收禮收得手軟，沒錢沒勢的送錢送得蕩產。拽句政治詞，這是在加大貧富差距和兩極分化，實不利於社會的和諧發展。

算了，洗洗早睡，養精蓄銳，明天還要中氣十足地向任課老師送祝福呢！