幼兒園晨檢制度(範本20份)

幼兒園晨檢制度 篇一

1.晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。

2.晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查，午睡後(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。

3.對幼兒晨午檢的程序爲：

(1)一摸：有無發熱(可疑者測量體溫);

(2)二看：一般情景(精神狀態、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);

(3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便情景;

(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。檢查衛生情景，督促幼兒勤洗手。

4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時與家長聯繫，儘快離園。對發熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。

5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常情景由檢查者負責記錄，班上教師登記在《晨檢記錄表》上。

幼兒園晨檢制度 篇二

晨檢是指每一天早晨由幼兒園的衛生保健員(醫生)、園長或者分管園長，對每位入園的幼兒進行衛生醫學檢查。

一、幼兒園應安排經過培訓的晨檢人員向家長詢問幼兒健康狀況並對幼兒進行檢查。

二、負責晨檢人員應是幼兒園的衛生保健員(醫生)、園長或者分管園長、經過培訓的幼兒教師。

三、晨檢的地點

幼兒園園(大)門口。

四、晨檢詢問資料

1.詢問家長和幼兒：是否接觸過傳染病患者、疑似患者、密切接觸者和來自有疫情地區的人員；

2.在家是否有過發熱？現體溫是否高於37.5度；

3.幼兒的飲食、睡眠、大、小便情景等。

五、晨檢查看資料

1.觀察幼兒精神狀態、面色；

2.查看幼兒咽部、皮膚(包括手)有無皮疹等；

3.懷疑幼兒身體發熱，應立即用體溫計測量，體溫計用過後，要放入盛有75%酒精的容器內，進行消毒；

晨檢要備好洗手用水、肥皂、消毒液，以便於及時洗手。傳染病流行期間應戴口罩和手套。

4.幼兒不得攜帶自有的玩具(異常是容易造成傷害的物品)進入幼兒園。

六、根據詢問和查看的情景，若有身體發熱的幼兒，經體溫測試確定後，異常是出現發燒、頭疼、咳嗽、手上出現皰疹等，以及不能確定的症狀，應立即報告園長，同時通知家長，勸其立刻到醫院診治，並在家中治療。

七、幼兒園(大)門口處，要放置經消毒液消毒過的腳墊，腳墊略帶潮溼，每位幼兒入園時，鞋底要經過腳墊進行擦洗。

八、經檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園後，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨檢資料，並做細緻的查看，晨檢詢問、檢查資料同上。

如再有身體發熱的幼兒，衛生保健員(醫生)應到班級對患兒進行診斷，經體溫計測試正常，方可繼續上課；如幼兒體溫不正常，應主動聯繫家長，勸其送醫院診治。

第二次檢查應在幼兒入班後半小時內進行。

九、幼兒第二次晨檢後，應由各班教師分別帶領各自班級的幼兒，按照正確的洗手方法，統一洗手。

十、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。

十一、對第一、二次晨檢確診發熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長堅持聯繫，電話追蹤醫院診斷結果。患兒康復返園時，須攜正規醫院證明，經衛生保健員(醫生)或園長同意後，方可入園進班上課。

十二、幼兒園應統一配備幼兒個人專用的毛巾、水杯等用品，並定期進行統一消毒。

十三、每一天輪流有1-2位教師，到晨檢處護送低年齡幼兒入園，保證幼兒人身安全。

十四、天氣不下雨，晨檢安排在園門口，家長不得入園；如遇下雨天，晨檢則安排在教學樓大廳門口(或平房門口)，家長不得進入教學大樓(或平房教室門口)。

十五、午時幼兒離園時，家長不得入內。要安排專人在園(大)門口迎候家長，並通知各班帶班教師將幼兒送至園(大)門口，交給家長。

幼兒園晨檢制度 篇三

晨檢要求：每一天幼兒入園，須在園門口理解保健醫生和值班教師的晨間檢查。

晨檢資料：

一摸：幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。

二看：一般狀況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。

三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便狀況。

四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

晨檢記錄：

晨檢後，保健醫需將健康觀察中發現的異常狀況登記下來，並與當班教師一齊關注當日幼兒狀況，如有異常狀況，保健醫進行臨牀診斷決定入園或去醫院診治。

告知家長並請家長配合我們做好以下工作：

1、來園時務必帶孩子參加晨檢。

2、疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健醫生聯繫，我們將視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。

3、不要讓孩子帶危險物品。

4、每一天帶手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理髮，從小養成良好的衛生習慣。

晨檢時間：早晨7：30--8：20晨檢職責：

1、一摸（有否發燒及異常）二看（觀察精神、五官、皮膚等）三問（在家飲食、睡眠、大小便，有無咳嗽、腹瀉等症狀）四查（根據傳染病流行狀況對易感兒進行檢查，同時檢查有無可能造成外傷的物品、器械攜帶入園）2、晨檢中發現傳染病患兒或可疑者由家長帶到醫院檢查，特殊狀況留園觀察、隔離。

3、詳細填寫晨檢記錄及帶藥用藥狀況。

4、值班人員於每日午時4：00收全園各班晨檢牌。

爲掌握師生的健康狀況，及時發現、報告和處理幼兒園有咳嗽、發熱症狀的患者，務必實施晨檢制度。

1、幼兒晨檢：要在每日上午8:30檢查各班級幼兒缺勤狀況和健康狀況。以幼兒班級爲單位填《幼兒班級晨檢日報表》報所在年級。

2、教職工晨檢：各科部門在每日上午上班時指定專人檢查各崗位教職員工缺勤狀況和健康狀況，填《教職工健康狀況晨檢日報表》。

3、實行追蹤隨訪制，由主管園長班主任和各年級、各部門指定的專人分別對患病的師生員工進行每日追蹤隨訪，及時瞭解其診治狀況。發熱病人做到“三不”即不上班、不上課、不外出。

爲防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每一天進行晨檢工作，要求爲：一摸、二看、三問、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無發熱。

二看：看幼兒精神狀態好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發現並隔離水痘、腮腺炎患兒十分關鍵的步驟。

三問：問問幼兒在家中的健康狀況，有無不適以便在園中觀察，如發現問題可細問其有無發執、咳嗽、嘔吐、腹瀉等症狀，在家的睡眠、飲食、大小便狀況。

四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記並管理。注意發現幼兒的問題，及時請保健醫生複檢，應正確對待晨檢工作。

幼兒園晨檢制度 篇四

一、加強領導，提高晨、午檢工作質量

二、由各班值班教師和園保健主任負責每一天的晨、午檢的具體檢查，記錄統計工作，作好未到園或有病師幼的病情詢問追蹤，及時瞭解病情作好記錄。

三、值班教師每一天早期晨和中午在活動室門口進行晨午檢，保健主任逐班進行晨、午檢的複查並作好記錄。

四、保健主任每一天還要在午時幼兒、活動時間對幼兒和教師進行午檢工作並作好記錄。

五、在晨、午檢中有病的師幼作好詳細的詢問病情的記錄，異常是發高燒的師幼更不能忽視，並立即到醫院診治。

六、要求值班教師在幼兒室內外活動時間隨時觀察幼兒的活動情景，發現有異常的幼兒要立即反映給保健主任，對有異常的幼兒要立即和家長取得聯繫，並由家長送往醫院診治，突發的病情由幼兒園直接送往醫院診治並通知家長。

七、每一天值班的教師有義務在巡查時觀察幼兒的情景，發現問題及時報告給保健主任。

八、晨、午檢記錄填寫齊全，存檔備查。

九、每學年對在園幼兒進行兩次體檢，體檢由衛生保健主任協助相關衛生機構完成。

十、在體檢中發現幼兒身體有異常的情景，及時通知家長，由家長負責到縣級以上醫院診治。

十一、對有特殊病的幼兒，建立特殊病例檔案，隨時觀察身體狀況。

十二、建立家長聯繫制度，經常和幼兒家長取得聯繫，向家長

宣傳傳染病的預防和流行情景，幼兒園、家庭共同預防傳染病的發生。

幼兒園晨檢制度 篇五

一、堅持晨檢制度，並有記錄(保健醫有記錄、帶班教師有記錄)，對服藥幼兒重點檢查。

二、堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好一摸(是否發燒)二看(咽部、皮膚和精神)三問(飯食、睡眠、大小便狀況)四查(有無攜帶不安全物品)，發現問題及時處理。

三、每班配備體溫計，遇不舒服幼兒及時測量體溫，如有異常，立即報告園長及保健醫、通知家長，送幼兒到醫院診治。

四、嚴禁患有不宜入園疾病的幼兒入園。

五、晨檢時理解服藥幼兒家長帶來的藥品，做好幼兒服藥的登記工作。

六、對情緒不好的幼兒，重點記錄觀察其情緒、食慾、睡眠等狀況，全天予以個性的關注，並按時、準確的填寫“幼兒全日觀察記錄表”。

幼兒園晨檢制度 篇六

爲保證學生的身心健康，及時發現疫情，及時處理，預防學校傳染疾病的發生，特制定如下制度：

一、指定教師負責每一天早晨對本園學生進行晨檢；二、晨檢時應認真、細心，經過觀察、詢問等方式瞭解掌握學生的情景；對未到學校的學生要及時想辦法瞭解缺勤的原因；三、每日晨檢情景要做好記載，異常對異常情景更要做好詳細的記錄：資料包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、家長姓名、異常情景紀要以及採取的確切措施辦法等；四、對晨檢中發現的異常情景，異常是出現發燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的症狀、現象，要及時報告園長；五、各班教師對病症學生在治療期間的情景要跟蹤，多瞭解、多關注，做好記錄；六、對請病假的學生要及時向家長詢問病因並做好登記，如發現患傳染病要及時向衛生院報告。

七、此規定按班級實施，具體人員分工：

小班：xx

中班：xx

大（1）班：xx

大（2）班：xx

幼兒園晨檢制度 篇七

一、晨檢

1、晨檢要求：

每一天幼兒入園，須理解早班教師的晨間檢查。(體溫測量、酒精消毒)

2、晨檢資料：

一摸：幼兒有無發熱現象。

二看：觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。

三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情景。

四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

3、晨檢記錄

晨檢後，保健醫需將健康觀察中發現的異常情景登記下來，並關注當日幼兒情景，如有異常情景，及時通知教師聯繫家長。

二、午檢

1、午檢要求：

每一天中午幼兒入睡前，須理解保健醫的午間檢查。

2、午檢資料：

先觀察幼兒精神狀態、面色及有無發熱現象。其次讓幼兒自我先把衣兜裏的玩具或其他物品全部掏出放在規定的地方，教師檢查幼兒有無攜帶不安全的物品。

3、午檢記錄

午檢後，保健醫需將觀察中發現的異常情景登記下來，並關注當日幼兒情景，如有異常情景，及時處理。

幼兒園晨檢制度 篇八

1.晨午檢採用保健醫和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。

2.晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查，午睡後對在園幼兒進行健康觀察。

3.對幼兒晨午檢的程序爲：

(1)一摸：有無發熱(可疑者測量體溫)。

(2)二看：一般情景(精神狀態、面色等)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚有無皮疹等)。

(3)三問：飲食、睡眠、大、小便情景。

(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

(5)五記：根據晨檢情景做好當天記錄，對缺課幼兒要追查到每個人;並註明缺課原因。

4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時報告園長並送往當地醫院。

5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常情景，由檢查者負責記錄，登記在《晨檢記錄》上。

幼兒園晨檢制度 篇九

一、根據本園情景，採取班上教師和保健大夫檢查的方式，發現問題及時處理。

二、入園晨檢時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查。

三、對幼兒晨午檢的程序爲：

（1）一摸：有無發熱（可疑者測量體溫）；

（2）二看：一般情景（精神狀態、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；

（3）三問：飲食、睡眠、大、小便情景；

（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

四、每日由總值班人員巡視幼兒午睡，巡視的資料包括來園人數、幼兒睡姿、幼兒蓋被、幼兒脫衣、幼兒入睡率等幾方面，並做好記錄，一月彙總分析一次。

五、班上教師在幼兒躺下後逐一檢查幼兒有無危險東西攜帶或裝飾物，如有需收放好。

六、班上教師應注意巡視睡着的幼兒呼吸的頻率，對咳嗽的幼兒應讓其側睡，對矇頭睡的幼兒應加以糾正，午睡時間教師注意巡視幼兒，以免發生意外。

七、遇特殊情景及時與總值班人員、家長聯繫，採取措施，及時處理。

八、保健大夫每日不定期巡視各班級，向班上教師瞭解幼兒的健康狀況，對體弱的幼兒加強生活護理，如有可疑或異常應及時處理並做好記錄。

九、各班教師對缺勤的幼兒要進行電話追蹤訪問，嚴格執行晨、午檢的檢查制度。

幼兒園晨檢制度 篇十

爲掌握幼兒的健康狀況，及時發現、報告和處理園內有咳嗽、發熱、流感症狀的患者，我園特制定晨午檢制度。

一、晨午檢時間

各班教師在每一天上午8：30與午時3：00之前完成幼兒的晨午檢，同時填寫《晨午檢登記表》和《幼兒缺勤排查登記表》

二、晨午檢資料

1、一摸：幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。

二看：一般情景下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現等)。

三問：詢問家長幼兒在家體溫、飲食、睡眠、情緒、大小便情景。

四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理;檢查幼兒衛生情景，督促幼兒勤洗手。

2、晨午檢時，班主任必須先爲到園幼兒測量體溫，無異常方可進入幼兒園，堅決不能讓患病幼兒進入幼兒園。如發現有發熱等流感症狀幼兒，必須通知家長帶回，併到制定醫院的“預檢分診科”檢查啊治療。

3、因病缺勤病因追查與登記

對因並事缺勤的幼兒，要進行病因追查和登記。及時瞭解其動態。

4、嚴格執行甲型H1N1流感疫情日報告制度。各班教師分別對患病的幼兒進行每日追蹤隨訪，及時瞭解其診治情景。發熱病人做到“三不”即不來園、不上課、不外出。

幼兒園晨檢制度 篇十一

中國小幼兒園恢復晨檢制度

1月21日，新疆維吾爾自治區教育廳下發《關於加強冬春季學校流感等呼吸道傳染病防控工作的通知》（下稱《通知》），爲做好預防控制流感等呼吸道傳染病在學校發生和蔓延，我區將在春季開學的各級各類學校，個性是中國小和幼兒園中恢復晨檢制度。

《通知》要求，各個學校要每日對在校學生和教職工進行晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等流感樣症狀，並於當天及時上報學生晨午檢信息，嚴防疫情擴散蔓延。因病缺勤病因追查與登記制度，要求校醫與班主任密切配合，做好學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記工作，做到傳染病疫情早發現、早報告、早處置。同時加強與衛生部門溝通，瞭解本地流感等呼吸道傳染病發病狀況，一旦發現流感樣症狀的學生或教職工，要及時報告當地疾病預防控制中心，及時採取針對性措施。

此外，《通知》強調，學校應專門安排時間，在近期和春季開學對學生進行一次有關流感等呼吸道傳染病的防控知識的宣傳教育，個性要教育學生儘量避免到人羣聚集性場所。學校還要注意持續教室、宿舍、食堂等場所的空氣流通，指定人員每一天定時開窗通風，持續空氣新鮮；要定期打掃衛生，持續環境整潔。對於個人衛生，學校要指導和督促學生養成良好的衛生習慣，提高學生的衛生防範意識；加強體育鍛煉，確保每一天一小時學校體育鍛煉時間，增強自身體質。

各地教育行政部門要儘快對本行政區域內學校、托幼機構的流感和呼吸道傳染病的防控準備工作措施的落實狀況進行督導檢查，對因防控措施落實不力、造成學校流感和呼吸道傳染病暴發流行的相關職責人要進行相應的職責追究。

幼兒園晨檢制度 篇十二

春季是各種流行病的多發季節，幼兒更容易受到各種疾病的傳染，爲了有預防傳染病的發生，我園認真抓好每一天的晨檢工作：

保健醫師每一天早上堅持做好幼兒入園晨檢工作。晨檢資料包括一看——幼兒面色和神態，有無疾病和傳染病的跡象；二摸——幼兒的額頭和手心，懷疑發熱時測體溫；三問——幼兒食慾、大小便；四查——指甲及有無攜帶不安全的物品；五噴——用板藍根針劑噴喉，進行口腔消毒。

同時教師帶領幼兒加強體育鍛煉，提高幼兒抵抗疾病的本事，並及時更新宣傳欄，適時向家長宣傳科學育兒知識。由於我園晨檢工作落到實處，有效地預防傳染病的發生，目前我園幼兒健康狀況良好，幼兒出勤率達97%以上。

幼兒園晨檢制度 篇十三

中國小及幼兒園全面恢復晨檢制度

春季是流行性感冒等呼吸道傳染病的高發季節。爲做好春季中國小流感等呼吸道傳染病防控工作，新疆維吾爾自治區教育廳日前決定在全區幼兒園和中國小校恢復晨檢制度。

自治區教育廳要求，各地教育行政部門和各學校及托幼機構要建立一把手負責工作機制，嚴格按照有關要求落實各類流感和呼吸道傳染病防控措施，最大限度降低疫情在學校的危害。

各學校個性是中國小和幼兒園要全面恢復晨檢制度，每日對在校學生和教職工進行晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽喉痛等流感症狀，並於當天及時上報學生晨（午）檢信息，嚴防疫情擴散蔓延；各學校要對學生進行有關流感等呼吸道傳染病防控知識的宣傳教育，個性要教育學生儘量避免到人羣聚集場所。做好教室、宿舍清掃保潔和開窗通風以及消毒等工作，消除衛生死角，防範傳染病在學校內的傳播與流行。

各地教育行政部門要儘快對本區域內學校、托幼機構流感和呼吸道傳染病防控措施落實狀況進行督導檢查，對因防控措施落實不力、造成學校流感和呼吸道傳染病暴發流行的相關職責人要進行職責追究。

幼兒園晨檢制度 篇十四

一、晨午檢時間：各班教師在每一天上午8：30與午時2:50之前完成幼兒的晨午檢，同時填寫《晨午檢登記表》和《幼兒缺勤排查登記表》。

二、負責晨午檢人員應是幼兒園的各班負責人。

三、晨午檢的地點：幼兒園園（大）門口。幼兒園各班教室門口

四、晨午檢查資料：

1、一問：問幼兒飲食、睡眠、大小便情景

2、二看：一般情景下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹。

3、三摸：摸幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。

4、四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。如有異常情景，及時做好記錄。

五、根據詢問和查看的情景，若有身體發熱的幼兒，經體溫測試確定後，異常是出現發燒、頭疼、咳嗽、手上出現皰疹等，以及不能確定的症狀，通知家長，勸其立刻到醫院診治，並在家中治療。

六、經檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園後，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨午檢資料，並做細緻的查看，晨午檢詢問、檢查資料同上。如再有身體發熱的幼兒，應帶患兒到觀察室進行診斷，經體溫計測試正常，方可繼續上課；如幼兒

體溫不正常，應主動聯繫家長，勸其送醫院診治。第二次檢查應在幼兒入班後半小時後進行。

七、負責教師和教師要經常指導和檢查幼兒的幼兒的洗手方法。

八、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。

九、對第一、二次晨午檢確診發熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長堅持聯繫，電話追蹤醫院診斷結果。患兒康復返園時，須攜正規醫院證明，經衛生保健教師同意後，方可入園進班上課。

幼兒園晨檢制度 篇十五

1.晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。

2.晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查，午睡後(2：10)對在園幼兒進行健康觀察。

3.對幼兒晨午檢的程序爲：

(1)一摸：有無發熱(可疑者測量體溫);

(2)二看：一般狀況(精神狀態、面色)，傳染病的早期表現(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);

(3)三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便狀況;

(4)四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。檢查衛生狀況，督促幼兒勤洗手。

4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時與家長聯繫，儘快離園。對發熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。

5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常狀況由檢查者負責記錄，班上教師登記在《晨檢記錄表》上。

幼兒園晨檢制度 篇十六

爲防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每一天進行晨檢工作，要求爲：一摸、二看、三問、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無發熱。二看：看幼兒精神狀態好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發現並隔離水痘、腮腺炎患兒十分關鍵的步驟。

三問：問問幼兒在家中的健康情景，有無不適以便在園中觀察，如發現問題可細問其有無發執、咳嗽、嘔吐、腹瀉等症狀，在家的睡眠、飲食、大小便情景。

四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記並管理。注意發現幼兒的問題，及時請保健教師複檢，認真對待晨檢工作。

大風車幼兒園幼兒健康檢查制度一、新入園幼兒的健康檢查：

1、幼兒在入園前必須到當地婦幼保健機構或衛生行政部門指定的醫療衛生機構進行全身體格檢查，經檢查合格後才能入園。健康檢查標上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內有效。

2、幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交幼兒園。

3、對有傳染病接觸史的幼兒，必須經過醫學觀察，觀察期滿且無症狀再作檢查，正常者可入園。

4、幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離開園所三個月以上，需要新體檢後方可再入園所。

5、有嚴重先天性心臟病、裂齶、癲癇、中度以上智力低下(不適應團體生活不能理解教育)等疾患的兒童未矯治前不宜入園。

6、入園體檢時發現疾病應及時治療，患營養不良、貧血等能夠入園後矯治，患傳染病應隔離治療，痊癒後憑醫療單位的證明方可入園。

二、幼兒定期體格檢查

1、幼兒入園後應定期體檢，每年一次，每次均按常規進行全面體檢。

2幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次，所有在園的幼兒每年查血紅蛋白一次。

3、定期體檢後要進行幼兒健康狀況分析評價和疾病統計，發現疾病或缺點及時矯治。

三、幼兒全日觀察：

1、保健教師應每日上午、午時巡視各班級，向班上教師、保育員瞭解幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。

2、班內的保教人員應全日注意觀察幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情景，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常情景立即與保健教師聯繫並做好全日觀察記錄。

大風車幼兒園家長聯繫制度

確立與家長的經常聯繫，增加家長對園的信任，爭取家園工作配合與支持。

1、對新入園的幼兒，必須向家長詢問有無傳染病，過敏史、癲間史和身體發育狀況，做好新入園幼兒登記及全面體檢。

2、班級每月堅持向家長宣傳衛生保健知識，育兒知識，傳遞衛生保健信息。

3、每學期定期體檢結果向家長反饋後，發現幼兒的缺點，要進取配合矯治、體弱兒管理得到家長配合。

4、兒童定期體檢和預防接種，因故缺勤三天瞭解原因，應及時電話與家長聯繫，進行補種補檢。

5、對個別兒童在園發生的不良習慣和行爲表現突出者，發現疫情追訪，對造成職責事故或意外事故，堅持探訪、看護，解除家長後顧之憂。

幼兒園晨檢制度 篇十七

爲防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應堅持每一天進行晨檢工作，要求爲：一摸、二看、三問、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無發熱。二看：看幼兒精神狀態好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發現並隔離水痘、腮腺炎患兒十分關鍵的步驟。

三問：問問幼兒在家中的健康狀況，有無不適以便在園中觀察，如發現問題可細問其有無發執、咳嗽、嘔吐、腹瀉等症狀，在家的睡眠、飲食、大小便狀況。

四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過程中，班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記並管理。注意發現幼兒的問題，及時請保健教師複檢，認真對待晨檢工作。

大風車幼兒園幼兒健康檢查制度一、新入園幼兒的健康檢查：

1、幼兒在入園前務必到當地婦幼保健機構或衛生行政部門指定的醫療衛生機構進行全身體格檢查，經檢查合格後才能入園。健康檢查標上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內有效。

2、幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交幼兒園。

3、對有傳染病接觸史的幼兒，務必經過醫學觀察，觀察期滿且無症狀再作檢查，正常者可入園。

4、幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離開園所三個月以上，需要新體檢後方可再入園所。

5、有嚴重先天性心臟病、裂齶、癲癇、中度以上智力低下(不適應羣衆生活不能理解教育)等疾患的兒童未矯治前不宜入園。

6、入園體檢時發現疾病應及時治療，患營養不良、貧血等能夠入園後矯治，患傳染病應隔離治療，痊癒後憑醫療單位的證明方可入園。

二、幼兒定期體格檢查

1、幼兒入園後應定期體檢，每年一次，每次均按常規進行全面體檢。

2幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次，所有在園的幼兒每年查血紅蛋白一次。

3、定期體檢後要進行幼兒健康狀況分析評價和疾病統計，發現疾病或缺點及時矯治。

三、幼兒全日觀察：

1、保健教師應每日上午、午時巡視各班級，向班上教師、保育員瞭解幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。

2、班內的保教人員應全日注意觀察幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等狀況，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常狀況立即與保健教師聯繫並做好全日觀察記錄。

大風車幼兒園家長聯繫制度

確立與家長的經常聯繫，增加家長對園的信任，爭取家園工作配合與支持。

1、對新入園的幼兒，務必向家長詢問有無傳染病，過敏史、癲間史和身體發育狀況，做好新入園幼兒登記及全面體檢。

2、班級每月堅持向家長宣傳衛生保健知識，育兒知識，傳遞衛生保健信息。

3、每學期定期體檢結果向家長反饋後，發現幼兒的缺點，要用心配合矯治、體弱兒管理得到家長配合。

4、兒童定期體檢和預防接種，因故缺勤三天瞭解原因，應及時電話與家長聯繫，進行補種補檢。

5、對個別兒童在園發生的不良習慣和行爲表現突出者，發現疫情追訪，對造成職責事故或意外事故，堅持探訪、看護，解除家長後顧之憂。

幼兒園晨檢制度 篇十八

1.“晨檢”是幼兒園要進行晨間檢查的簡稱，是指每一天幼兒入園，須在園門口理解幼兒園衛生保健教師的觀察和諮詢，此環節即稱晨檢。

2.幼兒園是兒童團體保教機構。其根本任務是保障和促進學齡前兒童的身心健康。幼兒園實行來園晨檢檢查制度，就是要經過“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”的工作程序，及時瞭解幼兒當天來園的身體健康情景及精神狀態，便於在幼兒園的一日活動中，對身體欠佳的幼兒加強關心和照顧。

3.幼兒每一天早晨入園時第一件事就是要理解衛生保健教師的觀察和諮詢，既要張開嘴讓衛生教師看看咽喉、腮部是否有異常，又要伸出手臂讓衛生教師觀察手指甲及皮膚有否異常，一切情景正常則領取一張小牌子，這張小牌子則稱“晨檢牌”。

4.“晨檢牌”共分三種顏色：紅色、黃色、綠色。分別代表不一樣的含意。紅牌：表示晨檢健康者，今日來園無特殊要求。黃牌：表示身體不適，要注意觀察或是帶藥來的幼兒，家長委託幼兒園要給孩子服藥的。綠牌：表示個人衛生欠缺的兒童。

5.幼兒領好晨檢牌，即到自我的教室裏，將晨檢牌插在“幼兒健康保健欄”裏，這樣就使班級的教師和保育員能及時瞭解當天來園幼兒的身體情景，以便對當日身體欠佳和有特殊需要照顧的幼兒，加強全日觀察和關懷照顧工作。

6.晨檢流程：

晨檢前的準備

(1)保健教師要換好乾淨的工作服，堅持儀表整潔，不留長指甲，不帶戒指。

(2)晨檢教師首先要用消毒水和清水將晨檢臺擦乾淨;

(3)放好晨檢用品(壓舌板、手電筒、晨檢牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、測量體溫用具等);

(4)備好各班晨間檢查及全日觀察記錄簿、幼兒家長委託吃藥記錄簿;晨間檢查

要求幼兒進園先用肥皂、流動水洗手，然後理解衛生教師晨檢。

一摸：即摸幼兒的額頭、手心，瞭解有無發熱現象，可疑者要測量體溫。二看：即一看幼兒面色和精神狀態;二看幼兒咽喉、腮部有無異常。

三問：即向家長或幼兒瞭解當日身體健康情景，詢問近日有無外來人員接觸史等。若帶藥來園的幼兒，要問清楚是什麼地方配的藥，及時做好“三覈對”工作：即覈對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。並請家長做好委託吃藥的簽名記錄。

四查：根據傳染病流行季節，檢查相應發病部位，查找傳染病的早期表現及皮膚有無皮疹等症狀;檢查幼兒手帕、指甲是否乾淨;檢查有無攜帶不安全的物品等。檢查幼兒痊癒後可返園的有關資料。

晨檢中發現問題的處理

(1)幼兒發熱：首先了解幼兒發熱的原因，有無到醫院就診及有無醫院的證明。一般情景下幼兒發熱要說服家長帶幼兒到醫院就診或帶回家中好好休息。

(2)發現傳染病：發現疑似傳染病的孩子，應立即隔離觀察，並請家長帶孩子到醫院就診，待疾病痊癒且隔離期滿後方可返園。

(3)幼兒攜帶危險的物品或幼兒不宜的食品：危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具等;幼兒不宜的食品：瓜子、口香糖、果凍等。發現上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時叫教師保管，離園時由家長帶回。

(4)保健教師晨檢時若發現異常情景要及時處理，並將處理和需要觀察的情景及時記錄在各班“晨間檢查及全日觀察”的記錄簿上，晨檢結束後要交到各班教師手裏，並提醒班級教師和保育員共同加強觀察和照顧有特殊需要關心的幼兒身體情景。由保健教師收下家長帶來的藥，做好“三覈對”後按時給幼兒用藥。

晨檢結束後

(1)幼兒進班，教師和保育員要熱情接待幼兒，配班教師要及時瞭解幼兒的晨檢情景，並請幼兒將晨檢牌子插入“幼兒健康保健欄”。

(2)晨檢後保健教師要認真巡視各班級，在統計瞭解各班出席情景的基礎上，提醒班級教師對身體欠佳的幼兒加強關心和照顧。

(3)將“晨間檢查和全日觀察簿”安放在各班的保健角，要求帶班教師來園活動結束後，必須要關注一下幼兒健康欄，準確瞭解當天幼兒的出席情景和身體狀況，並將觀察的情景及時記錄到“晨間檢查和全日觀察簿”上。(記錄要求1、寫晨檢後需要吃藥幼兒的觀察情景;2、寫一日活動中突發健康問題;3、寫本班今日有無特殊情景;)

(4)保健教師下班前要將各班的“晨間檢查和全日觀察簿”收回保健室，及時瞭解各班對體弱兒的關心照顧工作，根據需要次日再將體弱兒在園的身體情景反饋給家長，讓家長放心工作;並認真完成“普陀區幼兒園保健教師工作日誌”的填寫工作。

7.幼兒園晨檢期望家長的配合工作：

(1)來園時必須帶孩子參加晨檢。

(2)幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健教師聯繫，幼兒園會視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。

(3)不要讓孩子帶危險物品到幼兒園。

(4)傳染病高發季節提醒幼兒來園晨檢時把小手洗乾淨後再進班級參加活動。

(5)每一天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理髮，從小養成良好的生活衛生習慣。

8.教工晨檢工作要求：

(1)爲了確保幼兒避免感染，教工每日來園後要如實填寫教工晨檢記錄並簽名。若有疑似傳染病症狀的必須告知保健教師和園長，不得隱瞞(以便園長和保健教師酌情處理)。

(2)若教職工的家屬發生傳染病，也必須要告知保健教師和園長，不得隱瞞。(以便園長和保健教師酌情處理)。

幼兒園晨檢制度 篇十九

1.晨午檢採用保健醫和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。

2.晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查，午睡後對在園幼兒進行健康觀察。

3.對幼兒晨午檢的程序爲：

（1）一摸：有無發熱（可疑者測量體溫）；

（2）二看：一般情景（精神狀態、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；

（3）三問：飲食、睡眠、大、小便情景；

（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

4.班上教師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時送往醫務室。

5.對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常情景由檢查者負責記錄，班上教師登記在《交接班本》上，保健醫登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上。《交接班本》和《晨檢及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時間準確，語句通順，表達清楚。

幼兒園晨檢制度 篇二十

一、晨檢目的

1、及時瞭解幼兒身體狀況，並隨時觀察、跟進。

2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。

3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。

4、最終目的是爲了不斷提高幼兒保育保健質量。

二、程序及要求

(一)天天接送幼兒的晨檢程序

1、在園門口晨檢後，到班級教師再檢查。

2、教師進行基本的身體檢查，教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上並向園長彙報。

3、發現身體不適，尤其是發燒、手足和空腔部位有皰疹的要及時告訴家長和教師，不得瞞報。

4、教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上並向園長彙報。

(三)跟進措施及要求

1、每位保教人員上班第一件事，對幼兒進行晨檢並做好詳實記錄。

2、分管園長每一天檢查一次，《晨檢記錄》的記錄狀況。

隔離和檢疫:

1、一旦園內發生傳染病時要立即隔離病人並送往醫院隔離治療。護送人員做好自身的防護工作。同時通知家長並上報給園領導小組和有關部門。

2、在患兒尚未離開園所之前，應隨時對其所在班級和污染物進行消毒，即隨時消毒，以迅速殺滅從機體排出的病原體。自我在園內採用流動紫外線消毒或0、2%的過氧乙酸溶液噴霧消毒一小時，消毒後進行通風換氣。

3、對密切接觸者(即患兒所在班級的幼兒)進行防疫，並與其它班級隔離。檢疫期間對患兒所在班級應加強晨、午、晚檢，早期發現病兒及時隔離。觀察期間不能接收和轉出兒童。

4、爲防止傳染病蔓延，應暫時停止接收和轉出兒童。直至最終一批患兒傳染期滿，臨牀症狀完全消失，並貼合解除隔離的標準，待進行終末消毒後才能解除隔離。

5、待患兒離園後，對被污染的處所以及一切物品進行最終一次徹底的消毒。

6、隔離患兒直至各種傳染病的症狀完全消失，待痊癒後持所在地段保健科證明方可返園。

7、保護易感人羣，傳染病流行季節兒童活動室、臥室勤通風換氣，勤曬被褥。對易感可用板藍根沖劑連服3-5天。

8、加強晨檢工作，時刻注意兒童的各種身體異常變化，一旦發現病兒立即隔離，以減少傳染機會。

9、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及教師的自我保健意識。

10、幼兒和職工定期進行體檢。