學好英語的五大建議多篇

學好英語的方法和技巧 篇一

方法

學習一門語言的方法就是要儘量多地練習說。

一位偉人曾說，反覆操練是非常必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。

學習任何語言都是需要花費很多努力，但不要放棄。

放鬆點！要有耐性，並讓自己快樂！學習外語應該是樂趣無窮的。

冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學習，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公平的。

經常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當你看到一個新字時就去查閱它，想想這個字——然後去用它，在你的心中，在一個句子裏。

一有機會就努力去用英文來思考。看到某事時，想想它的英文單詞；然後把它用到一個句子中去。

儘可能多地操練時態。學習一個動詞的時候，要學習它的各種形態。

我想學習和了解更多關於語言背後的文化知識，當你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。

語言到底是用來幹什麼的呢？一些人認爲它是用來操練語法規則和學習一大堆單詞——而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交換思想，進行交流溝通的！

技巧

1、主動靜聽

主動靜聽是學習語言的前提，也是學英語的良好習慣之首。

上課靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語講解及同學們的發言等。

靜聽過程中不要急於模仿，要求理解意思，同時注意語音、語調、重音、停頓等。這不僅有助於集中注意力，而且使得語言和思維融爲一體。

因此，要聽與教材配套的英語聽力訓練材料和示範朗讀磁帶，要有足夠的時間來培養語感，形成主動靜聽的好習慣。

2、積極思考

蘇霍姆林斯基曾說，一個人到學校上學，不只是爲了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學校應是積極思考的王國，必須讓同學們生活在思考的世界裏。

勤于思考是一個學生學會學習、掌握方法的重要標誌。

同學們把每一次課堂提問都當成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，並把自己的思路、結論和其他同學、老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。

這與消極地等待老師公佈答案的效果迥然不同。

3、勇於發言

口語表達是英語學習最爲重要的一個方面。教學實踐發現，英語學習有困難的同學都不善開口，更不要說話語連貫了。

他們怕出醜，缺乏信心，在課堂內是“老聽衆”；有的同學即使開口也含糊不清，這些同學的成績和口語能力都很難提高。

要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。同學們因各人的氣質、性格不同，參與開口說英語的程度也不同。

著名教育學家布盧姆認爲，一個人學習成功的次數越多，他的學習自信心就越強。

學習成功是建立在學習自信心的基礎上的。因此同學們要克服思想和心理障礙，不要急於一步到位，克服怕開口說英語的緊張心理。

4、立體記憶

學習英語，記憶是關鍵。

心理學研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎上記憶才能快速持久。

因此，同學們在課堂上應隨時備好紙和筆，把記憶內容在心裏形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行爲上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結合，從不同角度和感官立體記憶，實現快速高效記憶的目的。

對記憶不敏感的同學可以試着學一點記憶法，記憶好了，學習信心也自然增強。

5、獨立與協作

課堂上，不論練習還是測試，也不管自己實力高還是低，始終堅持獨立思考完成。只有獨立操練才能使自己的能力得到充分的鍛鍊。

語言學家們也越來越重視學生獨立學習的能力在語言教學中的重要性。

他們認爲，學生獨立學習能力的發展是語言學科教育中最重要、最根本、最有開發價值的內在驅動力。

在此基礎上，同桌間、小組內互相協助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學又提高了自己，共同進步，真正實現了主動學習。

在課堂上，同學們要和同桌密切配合，或分組討論，或結合某個問題爭論，或調查，或表演，發揮各自特長，主動參與學習，在參與中享受成功，達到最佳學習效果。

6、課堂筆記

學英語，一定要做課堂筆記。

但我發現，大多數同學們對做筆記的認識不夠。只有少部分的同學在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續性和完整性。

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因爲人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘掉，所以，做好筆記很有必要。

做課堂筆記的過程中，應注意以下幾點：

（1）準備一本較好的筆記本；

（2）記錄時要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規律；

（3）對重要語言點要詳細記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記；

（4）聽課時重在聽懂老師的講解，抓住關鍵；

（5）每頁的上下左右都要留有適當的空間，以便複習時添加其他補充材料。

學好英語的方法和技巧 篇二

學好英語需要三種力：記憶力、定力、毅力。

學英語需要好的記憶力，這一點看似毋庸置疑，但好的記憶力從哪兒來？有些同學認爲是天生的，這樣可以說自己天生的記憶力差，從而爲學不好英文找到了理由，獲得了心理上的平衡。

記憶力是練出來的。記憶力其實和你的臂力、腕力、腿力、腰力沒有什麼區別，都是一種力，都遵循“用進廢退”的定律：你多鍛鍊，每天舉槓鈴，力氣就大；每天跑步，腳力就好。相反的，一個拳擊冠軍，本來一拳打出去，有幾百鎊的'力氣，但如果10年不打拳，不訓練，可能一拳出去，就沒什麼力道了。記憶力也是如此，每天背一點東西，記憶力自然好，多少年不背，記憶力自然衰退。

很多同學動輒說，現在記憶力不行了，而且說這個話的，大都是大學生。說自己國小、中學記憶力如何好，進了大學就記不住東西了。他們以爲是自然規律，其實不是。中國的同學在國小、中學時，往往被家長、老師逼着學習，逼着背課文，背單詞，記憶力經常得到鍛鍊，流水不腐，戶樞不蠹，記憶力自然不會差。到了大學，大學聯考的壓力沒有了，身邊的監督也沒有了，自律的能力又差，很少學習。即使學也是拿本書，走馬觀花的看兩眼，很少能夠下工夫去背誦的，長久不背誦，記憶力自然下降，這就是用進廢退的道理。

大家中學時都學過《傷仲永》，方仲永是個神童，但後來怎麼樣呢，泯然衆人也。先天條件再好，後天不努力，也無法成材。相反的，先天條件一般，但後天不斷努力，不斷超越，定能成功。

先天是定好、不可控的，後天是變化、可控的，我們應該朝着可控的後天去努力。過分強調自己學英語沒天賦，只能朝着“英語一定學不好”的宿命論方向走，要相信努力的力量，信念的力量，我的命運我做主，這纔是年輕同學應該樹立的人生觀。

那麼記憶力怎麼練呢？大家想想健身房是怎麼回事就可以了，體力和腦力是一回事。比如說新東方著名的骨感派代表郝斌老師，上肢沒力氣，他想練出點力氣來，健身教練肯定會告訴他，去舉槓鈴，當然他只能從最小的舉起，開始每天舉二十下，但是要天天舉，慢慢的，過了一週，再增加到三十下，或者是換個重點的槓鈴，這樣假以時日，力氣就練出來了。

那麼同樣的，記憶力差的同學，可以從今天開始，每天記十個單詞，不要用什麼方法，就四個字“死記硬背”，就是機械記憶，因爲只有這樣，你的記憶力才能得到有效的鍛鍊。有些同學說，我用形象記憶法，好，那你練的是想象力；有些同學說，我先理解再記憶，好，那你練的是理解力。我們現在要解決的是記憶力，我們的目標是恢復小時候啥都不懂，但就是能硬生生記住的能力，想做到這一點，就得“死記硬背”。慢慢的，你會發現記憶力就開始進步，最早記十個單詞要20分鐘，現在只要10分鐘了，這時候你就可以換個重點的槓鈴了，一天背20個單詞，或者不背單詞，改去背英語文章。

背英語文章是提高英語最快的方法，也是最鍛鍊記憶力的。很多英語界的前輩都在這樣提，也是我自己的親身體驗，我英語起步的時候就是靠背新概念三冊，後來練的記憶力狂好，一篇三百字的英語文章，基本不用半個小時就能一字不漏背下來。而如果給我一篇三百字的中文文章，我半個小時很難做到背下來不出錯，但英文就可以，爲什麼會這樣？就是因爲我沒有花那麼多的時間去集中的練中文記憶力，但我卻紮紮實實的花了9個月的時間把新概念三冊背了100多遍。這說明一個道理：記憶力確實是可以練出來的。

知易行難，說的容易，做起來就很難。知道了如何提高記憶力的方法，不等於你的記憶力真能提高。就好比一個病人得到一劑良藥，儘管他能把此藥的說明書讀的一字不差，此藥的功效說得頭頭是道，但良藥苦口，如果他不能按醫囑堅持七七四十九天連續服用，他的病也治不好。每天背一點東西，看似簡單，真嘗試過的人就知道箇中難處，很難成功，失敗的原因就是因爲大部分人不僅記憶力差，同時另外兩種力也很弱：毅力和定力。

現在的同學缺乏毅力，學習不能堅持；缺乏定力，目標不能專一，易受外界干擾。一方面是現在社會上新鮮事物太多，尤其是網絡上什麼都有，確實是個不利於學習的環境。不像以前，書房裏只有桌子椅子，想受誘惑都難。現在房間裏只要有一臺電腦，學習效率下降50%，再有寬帶，基本上就沒法學習了。另外一方面也是同學很少有主動鍛鍊自己的定力和毅力的意識。大家好像總覺得體力可以通過鍛鍊而變好，而毅力恆心這東西是天生的，所以經常說某某人有毅力，某某人無毅力。其實這是個錯誤的提法，正確的來說，某些人毅力強，某些人毅力弱，而強弱之間也可以互相轉化。缺乏毅力的人，如果不斷努力，是可以成爲一個有毅力的人的。

我們來說說如何在英語學習中強化自己的定力和毅力。比如說，有個同學決心把新概念背200遍，決定這段時間不看其他英語書，也不從事任何娛樂活動，每天早上六點起牀。剛開始幾天肯定沒問題，因爲熱情還未冷卻，但到了第四天，早上六點醒了，發現天特別冷，開始動搖了，不想起牀。注意：這時候就是鍛鍊你毅力的最佳時機，如果你經過激烈的思想鬥爭後，還是起牀了，那麼你的毅力就變強了一點。但如果你妥協了，那麼你的毅力就變弱了一點。你的毅力最終的狀態就取決於每次你思想鬥爭勝負的累積。

再來看定力。本來晚上要背新概念的，不小心瞄到電視上出現了自己最愛的日本明星，比如說機器貓，開始動搖。那麼同樣，如果你按原計劃去背書了，那麼你的定力又長了一分，如果坐到電視機前看機器貓了，那麼定力就弱了一分。再比如說《新概念》背第一遍第二遍的時候，感覺還可以，到了第七遍第八遍的時候，很多同學反映，看到那本書就想吐，好，考驗你的時候又到了，你能定的住嗎？絕大部分同學可能不行，換成《走遍美國》了，等於一條道走了一段，又換了一條道，前面的工夫都白花了。但如果你能忍着噁心，接着背下去，不僅英語學好了，定力也練出來了。