語文學習應建立的五大習慣

高中學生正開始處於“恰同學少年，風華正茂”的時代，自然也容易是“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的熱血青年，下面給大家分享一些關於語文學習應建立的五大習慣，希望對大家有所幫助。

高二語文學習應建立的五大習慣

一靜心讀書

對於現代社會勁爆媒體的多年來的狂轟濫炸，家庭校園乃至社會，已經很難有寧靜的地方了，然而，“寧靜以致遠”，不靜下來讀書，在高中階段都難以精心讀書，那將會是非常可怕的事情，一個一輩子遠離書本的人，一個一輩子讀不進書的人，起知識的吸納是非常可憐非常有限的。要靜心讀書，要開始讀長篇大論，讀厚書，這就必然要求我們要能夠靜下心來讀書。教師要有意識培養，在語文課堂上給足時間，讓學生在自己眼皮下靜心讀書，並減少一些好心的嘮叨與不必要的話語干擾。

二大聲讀文

這裏主要是講讀古文。因爲大聲讀，才能夠暴露一些字音字義的毛病，才容易督促自己去查找註釋或工具書。讀出句讀，把古文句子中的主要成分讀出來，把句子的語氣讀出來，如果對這些上千年的經典能夠讀得搖頭晃腦，讀得有情有味，這些千古名篇裏的情感態度價值觀就會逐漸的進入腦海融進血液，內化爲自己的東西，指導和影響自己一輩子。

三積累梳理

學習是少不了背誦與積累的，包括學習數學在內，但是，這種積累是散亂的還是有意識的能夠分門別類的進行，則需要我們有意識的去梳理。由少年時代進入到青年時代，在學習上就應該有非常明確的學習調控意識，有非常明確的理性追求。在擴大自己的知識視野，增厚自己的學科儲備的時候，對於已有的和新攝入的內容，都應該儘可能的進行整合梳理，包括新認識的字，新接觸的語詞，新領悟的精粹的語句，以及一些文學形象一些中外名篇。

四學會傾聽

傾聽是吸納，學會傾聽就是學會有效的吸納。高中階段的學習由於知識密度厚度的增加，特別需要我們學會傾聽。通過傾聽可以獲得很多豐富的信息，通過傾聽也可以提高我們對轉瞬即逝的話語迅速敏捷進行捕捉進行提煉的能力。課堂上老師的講授、同學之間的討論、學術廳裏的報告、課間休閒的聊天、公交車上的談話，都需要我們學會傾聽，迅速敏捷地感受與領悟，提取出主題詞，從這些無字句處獲得豐盈的收穫。

五主動交流

“獨學無友則孤陋而寡聞。”我們要主動參與到學習的思考與討論之中，融入到學習的大環境大磁場裏，主動的用口進行述說，用筆進行傾吐，把自己的所學所思所悟表達傾吐出來，與同學分享，與老師分享，這樣也才能夠獲得大家的認可，得到進一步的討論指導與深化。特別是用筆進行交流，應該沒有任何心理負擔，實話實說，直話直說，完全不用去考慮怎麼開頭怎麼結尾，把寫作技巧章法拋到一邊去吧。只要自己的坦然真誠的，說的是真化實話心裏話，就永遠是好的。

實際好用的提高語文方法

實際好用的語文方法一

1、在進行最後一年語文學習的時候，小編最想提醒各位的就是調整好心態，因爲你要知道，大學聯考題是變化多端的，任憑你怎麼猜也是猜不到老師要出什麼類型的題。

所以很多學生在複習的時候都會變得很慌亂，不知道應該去複習什麼。

2、語文像其他學科一樣，需要的也是一套自己能理解的學習方法。

而要培養出一套屬於自己的學習方法，首先還是需要學生們多看書，看各種各樣的書，只有看的東西積累的東西多了，才能應對大學聯考語文千變萬化的題。

實際好用的語文方法二

1、背字典是很多學生都非常排斥的一個方法，雖然小編也對這種方法有些異議，但是不可否認的是，運用這種方法學習語文確實是一個不錯的方式，並且嘗試堅持了下來的學生都覺得不錯。

2、現在網路高度發達，基本想找什麼在網絡上都能找得到，所以學生們可以試着在網上下一些理念大學聯考的語文試卷，自己打印出來做一下，儘量找那些帶有答案解析和講解的卷子，本網站就積累了近幾年的大學聯考卷，學生們可以自行打印出來。

實際好用的語文方法三

1、多看一些偉人傳記。

不僅能起到勵志的效果，對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;

2、即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。

讀文言文最需要的是語感，經常的接觸對於語感的培養大有好處;

3、讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。

學着用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用於英語學習。

4、沒事的時候多參加一些成語接龍等的遊戲。

如何掌握語文文言實詞的知識點

多讀、多背、多練

學習文言文，首先要多讀。俗語說：“書讀百遍，其義自見”，蘇軾也說：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”反覆閱讀是學習文言文的基本要求和方法。凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那麼你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。多練是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

文言實詞

文言實詞的基本詞彙和現代漢語詞義相同，但由於歷史的發展和語言的變化，不少文言實詞在詞義上已經發生了很大變化，甚至有的已經不用，所以掌握一定的文言實詞，有助於掃除文言文閱讀上的障礙。

重視歸納和積累

一般說來，初學文言文，最好做到“每課一歸納，單元一小結”。歸納整理時可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語典故、重點語句以及文化常識等個方面來進行，每個單項都可以自行規定一種特殊的符號，以提高學習效益。當然，無論做什麼整理，都必須積累相應的例句，否則，你的知識點就成了無本之木和無源之水。

重視預習複習

課前預習的基本要求，即結合註釋，疏通文義。對於暫時無法理解的字、句，如有可能，應藉助工具書，結合語境，揣摩、判斷，並注意課上老師的講解、說明。“帶着問題”上課，“有的放矢”學習，無疑事半功倍。而課後複習則應注意歸納、積累。同學可以側重對文言現象，如通假字詞、詞類活用、古今異義、特殊句式等進行整理，以期鞏固學習成果，加深知識理解。