學生聽好課的五大要訣

聽課，是學生學習知識的重要環節和途徑。學生要想學得好，學得輕鬆，就要努力聽好每一節課。怎樣才能聽好課呢?下面給大家分享一些關於學生聽好課的五大要訣，希望對大家有所幫助。

學生聽好課的五大要訣

一、把握每個老師的講課特點和各學科的特點

《全神貫注》每位老師上課的特點是不一樣的，有的老師在講解重點的時候要反覆強調，有的老師重在引導，強化練習。有的老師強調解題的方法等等。所以你在家聽課時做到有的放矢，才能夠準確把握每一節課的重點內容。

在掌握了每個老師上課特點的同時還要掌握每個學科的特點，比如，語文注重閱讀和感受，注重欣賞;而數學卻注重邏輯思維和推理，那麼在學習的時候就要注重嚴謹性，在上課的時候要對老師講解的例題、典型題目認真理解，要掌握方法技巧等。只有掌握了各學科的特點，這樣上課的時候才能充分調動你的各種智能，也才能充分的發揮你的各種智能。

二、提前預習、複習，做好學習新知識的準備

提前一天做好聽課準備。首先你最好在前一天晚上就養成提前、準備各類工具的好習慣。幾分鐘的提前準備，可以使你在第二天節約更多的時間，並使你心情舒暢。

其次就是提前一天用《全神貫注》預習和複習前一章節學習的知識。因爲前後兩節課的知識是相互銜接的，前一節課的知識是後面學習的基礎，回顧上一節課的知識對聽好下一節課，爲快速幫助理解和掌握新知識是大有益處的;當然，用《全神貫注》學習軟件來預習和複習是最有效的，因爲，所預習的講課老師不一樣，這樣學生可以在聽課時作對比分析，增強積極主動的思考能力!

三、注意課間休息10分鐘

一般講每堂課的時間爲45分鐘，課間休息10—15分鐘，課堂幾十分鐘高強度的腦力運動，會使得學生大腦供氧不足，使之產生疲勞，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。如果課間不休息，將影響學生的學習效果。有些學生在課後繼續作作業，或者看書，將使心理更加疲憊，下節課就容易走神。另外有些人則喜歡在課間作一些劇烈的運動，例如遊戲等，也是不可取的。課間劇烈的運動，會使得學生的腦子在上課時仍然處於活躍狀態，也很容易走神。

課間10分鐘，我們認爲應該乘機放鬆一下心情，可以做如下一些活動：輕鬆散步，到戶外做一些深呼吸，呼吸一下新鮮空氣。再做一些前後屈體和轉體等輕微運動;站在室外向遠處樹木或者建築物眺望;利用眼保健操等放鬆眼部肌肉，或在室外閉目養神等。

預備鈴一響，就應該很快進入積極的學習狀態，回憶上節課老師講的內容，或者回憶前一天預習時的思路和遇到的難點。當然，如果學生沒有最後聽好課，我們建議回家再用1個半小時，把全天聽過的課，用《全神貫注》複習一遍，這樣孩子所學的課的內容就瞭然於心。

四、主動聽課，積極和老師互動

1、上課專心聽講。

聽新課時，一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。爭取做到邊聽講、邊理解、邊分析、邊筆記。同時積極配合老師的互動。這樣，你就可以避免分心和走神，並能夠順着老師的意圖進行思考和分析。

2、一定要先跟着老師的思路走。

有些學生，看他們上課也是忙忙碌碌，一堂課下來卻沒真正學到什麼東西。他們不是埋頭自思，就是埋頭記筆記，甚至有學生認爲老師教的內容簡單，沒必要聽老師講課，事實上，這都是很不好的學習習慣。聽課，一定要在思想上與老師的思路有所溝通。聽老師用什麼方法、什麼技巧，怎樣進行分析、推理。

3、不要鑽“牛角尖”。

老師在整節課上涉及的內容會很多，總是從一個問題講到另外一個問題。如果你對某一個問題沒有聽懂，切記不要死鑽“牛角尖”，要先把不懂的問題記下來，接着往下聽講。或許，你不懂的問題將會在老師接下來的講解中得到解答。如果你鑽“牛角尖”，不僅問題沒弄明白，還會耽誤後面的聽課。

4、改變被動聽課的狀態，轉變爲主動聽課。

有些人認爲，課堂就是老師講，學生聽。這種想法，是典型的被動聽課的特徵。要提高聽課效率，學生必須對老師的講解和提問進行積極思考和提問，發揮學習的主動性。對老師的提問，學生必須積極思考，主動發表自己的看法，認真參與討論。

5、邊聽邊記，做好筆記。

有些學生的眼光儘管時刻盯着老師，但是腦子卻想着其他問題。這種情況可以通過做好筆記來解決。通過記筆記，可以強制自己跟蹤老師的思想，加強自己的自制能力，將注意力從別處集中到老師所講的內容上來。

五、如何記好聽課筆記

課堂筆記包括兩類：一是閱讀教材時所記的筆記;二是聽老師講課時所記的筆記。

聽課筆記往往是一堂課的重點、難點和疑點。所以，老師的板書至關重要，它是對課本的提煉。記筆記有利於集中注意力，活躍思維，克服單靠頭腦記憶的缺陷，同時培養學生自學和總結歸納能力。通過筆記，學生可以掌握老師的分析思路和知識的重、難點。同時，課堂筆記是學生的信息庫和資料庫，爲學生複習考試提供了豐富的參考資料。另外，記筆記還可以幫助學生克服“走神”的毛病，集中注意力積極思考，深刻理解老師所講的知識。

人們常常說：“邊聽邊想邊記”。這句話聽起來非常容易，但是要在短短的幾十分鐘內將三者非常合理地協調起來卻是非常難的。記筆記的前提是不能影響聽老師的講課，這要求學生在聽課作筆記應該把握一定的時機。一般來講，作筆記有三個時機：一是老師黑板上寫字時，抓緊這一機會強記;二是老師在講授重點內容時，要抓緊時間速記;三是下課後，對課堂上簡記的筆記進行補記。

由於有些老師板書內容會比較多，或者老師講課速度比較快，是不是要把老師所有的板書都抄下來呢?有了《全神貫注》軟件後，就不需要上課把老師的講課內容都記下來，這樣可以更好的加強理解，當然，您在學校上課要記筆記時，只需要把握以下重點即可：

1、老師在分析問題的過程中在黑板上畫的圖形表格以及一些關鍵性文字;

2、老師在分析問題時的主要實例、例題以及反覆提示的關鍵性問題;

3、自己在聽課過程中的一些想法;

4、數理化課堂上，主要記老師的解題思路，補充的定義、定理、公式和例題;

5、歷史、政治等課堂上，主要記下老師對某一問題的綜合闡述就可以了;

6、英語、語文需要記一些新詞和短語的用法，新的句型等。

語文背誦技巧

1.學習語文最好的、最先進的方法在中國：第一，書讀百遍，其意自見。

第二，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。第三，讀書破萬卷，下筆如有神。第四，一回生，二回熟!大家都知道這些名言，但可惜的是，沒有幾個人能做到!所以，成功的人永遠是少數!

2.背誦的最佳狀態：第一、對自己的記憶力充滿信心;第二、不要管能不能背下來只管重複得夠不夠!只要重複得夠，再難的課文都能脫口而出!

3.背誦的方法是：反覆重複，自然背誦!只問耕耘，不問收穫!功到自然成!重複得多了，想忘記都難!不要有精神壓力!

4.那種只是看看書，以爲理解就行的學習方法是“極其錯誤”的。

只理解卻不背誦的學習方法不會改變我們“大腦的素質”，理解也只能停留在淺層上面。

5.任何一個領域的成功都要靠背誦!英語好的人都是靠“努力背誦”成功的!劉翔其實“天天都在背誦”，因爲他每天都在重複同樣的動作;楊利偉天天也在背誦，因爲他天天都在訓練他已經“很熟悉的動作”;歌星天天都在背誦，因爲他們多年來就反覆唱那麼幾首歌!但因爲反覆操練，他們越做越好!

6.背誦可以“大大提升”記憶力!那些歷史上的偉人都是“通過背誦”而獲得非凡記憶力的!

背誦是形成語言能力的關鍵!只有背誦才能真正掌握語言，達到脫口而出的境界!

7.重複就是力量。

重複創造奇蹟。“死記硬背”是創造力培養和素質教育的基礎，因爲只有“死去”才能“活來”!

8.猶太教育培養出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的教育就是“以記憶學習爲中心”，強調“反覆朗讀”!背誦對理解力、記憶力、表達力的提高有巨大的提升作用，三力同時提升!

9.背誦一篇“難”文章“遠遠勝過”讀一百篇簡單的文章。

一定要充滿信心地去啃硬骨頭，也就是難文章!文章再難也經不起一天20到30次的重複，越看感情越深，越讀越簡單，最後變成小菜一碟!

10.背誦是一個偉大的習慣，一旦養成，你將受益終生!背誦讓每一天的生活都充實快樂!優美的文字不斷地洗滌着你心靈，不斷地鍛造着你的口才，不斷地提升着你的自信，大大提升你的“氣質”!

學好語文的八把金鑰匙

經常查閱工具書

讀書學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時查閱碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好要有《現代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》兩本工具書。

認真學好課本

所謂“課本”，即一課之本。許多同學，尤其是高三學生，認爲現在大學聯考的閱讀分析材料都是課外的，課本不聞不問，置之腦後，整天沉溺於題海之中，結果是耗時費力，廣種薄收，效果甚微。比如文言文的學習，課內篇目還沒有讀懂過關，詞法、句法沒有學懂弄透，就急於到題海里去“暢遊”，顯然是枉費心機，本末倒置。課內文言文這隻“麻雀”，仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟;該熟讀的一定要爛熟於心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。

學會獨立思考

思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題，思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個爲什麼。比如許多高一、高二的同學問：現代文閱讀材料好像看得懂，但每次做題時總與老師的答案相差甚遠，這是爲什麼?我認爲原因很簡單，就是你根本沒有把文章讀懂，看起來那些字你確實認識，而字詞裏面的“內核”你卻沒有能力發現。建議大家現代文要“多讀、多思、少做題”，每讀完一篇文章後，留出2～3分鐘的時間給自己提出幾個問題，看自己是否能回答。能回答，說明你讀懂了;否則就沒有效果。比如問，這篇文章的中心是什麼?這篇文章主要寫了些什麼?是怎樣寫的?爲什麼要這麼寫?

勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。許多同學說每天的作業都來不及做，哪來時間讀書?我看關鍵不是沒有時間，關鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試!我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎?歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應是我們學習的榜樣。同時讀書除了報刊雜誌的“淺閱讀”材料外，一定要有計劃地多讀一些古今中外的“經典名著”。一週讀一本，一學期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入大學聯考考場立於不敗之地，而且將受用一輩子。

善於整理讀書筆記

語文知識零零碎碎，要經常把學過的知識整理一下;讀書必須學會圈點勾畫，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀後感法等。

堅持寫日記練隨筆

日記和隨筆就是把自己一天的所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。不但形式靈活，可長可短，可敘可議;而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。堅持練筆，一練語言文字的熟練程度，二練自己的思維能力和認識能力，要注意培養自己的觀察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不離口、拳不離手”，語文的作文能力就需要“筆不離手”。

主動向人求教探討

要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的、有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能瞭解情況的人。學習還需要有追根刨底的精神，真理往往在研討中誕生，智慧的火花只有在碰撞中閃現。

專心致志聽課

聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時準備發言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環節，一節課的內容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。