童年曹文軒閱讀答案參考簡短 曹文軒童年閱讀理解答案（精品多篇）

2023年童年曹文軒閱讀答案參考簡短 篇一

書中講述了年幼的高爾基在父親去世後，跟着着母親來到了外公家生活。在外公家裏，高爾基時常捱打和捱罵，因此，在他心裏十分討厭外公家。外公粗暴易怒，兩個舅舅也爲了分家鬧得不可開交。

母親的離開，讓高爾基更加感到無助，只有善良慈祥的外婆能給他帶來溫暖與些許快樂。後來，兩個舅舅終於分家，似乎一切都恢復了平靜。這種平靜的日子沒過多久，母親突然又回來了。沒過多久，母親又和另外一個男人結了婚，然後再次留下高爾基離開了外公家。

外公突然破產，繼父也因爲賭博輸光了全部家產，又和母親搬了回來。那時候，外公因爲破產變得異常吝嗇，還和外婆分了家。小高爾基像一個皮球一樣在母親、外婆、外公家輾轉。

後來，外婆病了卻沒錢醫治，繼父也在母親剛生了小弟弟後離開了。沒有辦法他們又去投奔外公，因爲外公的吝嗇，小弟弟營養不良而死，接着，母親也病死了。十幾歲的高爾基之後也被外公要求去“闖人間”。

這本書中，雖然高爾基遭遇了折磨，痛苦，但他的心中依然有愛，有溫情。書中除了外公，外婆，還有很多人給了高爾基很大影響。像聰明機靈最後卻被活活砸死在十字架下的學徒小茨岡，曾是外公好友，在右眼瞎了後被外公趕走的格里戈裏師傅，熱愛科學的房客“好事情”，這些人都潛移默化在小高爾基心裏產生了影響。

讀這本書，我瞭解了在沙皇統治下俄國窮苦人民的悲慘命運。我懂得了無論遭遇什麼困難，都要心存善念，知恩感恩。

我很慶幸自己生活在這樣一個偉大的時代，我們的國家富強昌盛，我的家很溫暖。我一定會好好學習，珍惜現在的幸福生活。

2023年童年曹文軒閱讀答案參考簡短 篇二

蒙臺梭利的《童年的祕密》我在五年前讀過，現在再次讀來，仍有感觸。她在二十世紀初期，就看出兒童發展的本質，看出兒童心內自有一個祕密的世界。但是大人們往往自以爲是地忽略掉。她這樣論述：人們面臨的最大問題之一，就是他們沒有認識到，兒童擁有一種積極的精神生活。儘管兒童當時並沒有表現出來，而且他也必須經過相當長的一段時間來祕密地完善這種精神生活。成年人應該努力去理解兒童的需要，這樣就可能給他們提供一個適宜的生長環境，使他們得到滿足。成人能夠以從兒童的身份去代替兒童做某件事，但決不可把自己的意志微妙地強加於兒童，而應該讓兒童自己去做。一旦發生成人替代兒童做事的情形，就不再是兒童自願去做，而是成人藉助兒童去做某件事了。兒童十分喜歡獨立地完成工作，而且幹得非常賣力。自由行動的兒童，不僅從他的周圍與環境中搜集感官印象，並且喜歡一絲不苟地進行他的活動。兒童是通過個人的努力和從事各項活動成長起來的，因此他的發展既依靠心理的因素，也依靠身體的因素。兒童只有在一個不受約束的環境中，即在一個與他的年齡相適合的環境中，他的心理生活纔會自然地發展並展現他內心的祕密。如果不堅持這條原則，那麼今後的教育只能使人更深地陷入到無窮的混亂中。教育和生活的目的就是一個理性的人能夠支配自己的行動，使能他的行動不僅僅因爲感官的刺激而本能應用，而是受理性本身的控制。一個人無法達到這個目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統一。

這些論述的中心意思就是成人要放手讓兒童去做，去感知世界。在動手感知這個世界的過程中，兒童的內心會逐漸達到完滿。從教二十年，我一直有種感受，專注力差的孩子的越來越多。以前一個班專注力非常差的孩子約一兩個，現在一個班能找到十幾個。老師們也反映，根本不能上課，甚至在上課時到處跑的也越來越多。我兒子幼兒園的開放日，我一邊聽着老師的課，一邊就擔心地看着那幾個自始至終地看着後面家長或者自顧自動來動去的孩子。孩子的專注力是怎樣喪失的呢？這是我一直在尋求答案的一個問題。無獨有偶。今天，讀到一篇文章《孩子天生的專注力，是如何被家長破壞的》也講到類似的觀點。文章先列舉了事例：

有一次我帶女兒去書店，旁邊有個奶奶帶着四五歲的小男孩也在看書，我相信這個奶奶非常愛他的孫子，我也堅信那個孩子的專注被奶奶毀了。男孩和我女兒在一起看書，兩個孩子跪在地上。奶奶立刻上來說：“寶寶，別跪在地上，太涼！”孩子剛起來沒兩分鐘又坐地上了，因爲書店很多人都坐在地上看書，怎麼能要求一個孩子不模仿呢？奶奶走上前：“寶寶，不能坐地上，屁股涼了，拉肚子！”孩子又站了起來，放下手中的書，換了一本，然後就開始各處溜達。轉了一圈好不容易安靜下來，拿起一本漫畫書剛看了幾分鐘，奶奶又來了：“寶寶，渴不渴啊，喝口水！”孩子搖頭，奶奶不甘心，把水杯打開，把水送到孩子嘴邊，男孩不情願地喝了一口，眼睛還在書上，奶奶不高興了，一把把書搶下來，扔在了書堆裏，然後開始教訓小孫子：“你知不知道，不喝水就會上火，上火了就會發燒，到時候誰管啊，你爸你媽工作那麼忙，不還得我弄你嘛！快，喝水！”小男孩無奈地喝了幾口，然後又趴到女兒這裏，和女兒看書。奶奶當然又不幹了，連拉帶扯地把孩子弄起來，兩個人走出了書店。

我和弟弟做事情都比較專注，仔細想想，經驗就是從小沒人管。我小的時候，連幼兒園都沒有上過，家裏條件不允許，於是我的童年有大把的時間發呆，有大把的時間做好一件事。四歲到六歲，大部分時間我都是在爸爸單位大院度過的，我自己每天觀察螞蟻，觀察青蛙，冬天在雪地上作畫，每一件事都可以做得很痛快。因爲沒有人催我，沒有人關注我，反倒讓我非常得專注。

那個時候生活條件不好，書籍絕對是奢侈品。我家那個衚衕第一家中有兩位哥哥，到現在我還記得他們的名字：姚寧姚宇。他們的父母也都是老師，他們家裏有看不完的小人書，有各種那個年代很難見到的小說。我還沒有上學，就喜歡待在他們家裏，那些書都被我們這些孩子翻爛了。有時候阿姨回來早，會開恩同意我把書拿回家看，這對我來說無疑是最開心的事情，那些有書的晚上，就啥也不做了，趴在那裏翻啊翻。這些點滴的童年時光無比快樂，也讓我養成了受益終身的好習慣，做事認真專注。關鍵當時爸媽也太忙了，沒時間嘮叨我，而現在的孩子可不一樣，一個孩子有好幾個大人管着，每個人都對孩子發出指令，孩子的內心其實是亂的，誰說都得聽，各種嘮叨毀了孩子的專注。

第一個例子多麼常見啊，幾乎是隨處可見。很多家長几乎是本能地這樣去做。但他們可能真的沒有想到這樣做，是在破壞孩子的專注力。他們會認爲不管，難道讓孩子放任自流嗎？其實當孩子專注地玩的時候，如果看護人不去一再幹擾，而是讓他專注完整地做完他想做完的事情，孩子就會有持久的專注能力。孩子的專注力不是被培養出來的，而是被保護出來的。請保護孩子的專注力，讓孩子從容地做完他想投入去做的一項“工作”。

第二個例子就更有趣了。一個專注的孩子居然是因爲家長沒有時間管她。讓她能得以長時間地自處，所以養成了專注的習慣。關於這一點，我有點不同意見。孩子在做一件事情時候，也有可能因爲困難而輕易放棄，而不停地轉換注意力，造成專注力的破壞。尤其在現在的家庭中，玩具衆多的情況下，完全放任，更有可能造成孩子因畏難而使得注意力的輕易轉移。培養專注力，家長的干涉同樣有個度的問題。

回到《童年的祕密》一書，正好蒙臺梭利所言，成人對兒童過多的干涉，破壞掉的不僅僅是兒童的內心通過體驗達到完滿的過程，也同時毀掉的了孩子內心的專注力。現在正因爲家長對子女的高度重視，對孩子教育的高度重視，愛讓孩子密不透氣。愛之深，毀之切。

精選童年曹文軒閱讀答案參考(精 篇三

教學是一門失敗的藝術，因爲留下遺憾，纔有了改進的動力，才使教學不斷的更新，不斷的進步，不斷地適應時代的要求。

《童年的發現》這篇文章講的是作者童年時代的一項科學發現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。授課前，我清楚地知道：這節課的着眼點不該放在發現的本身，而應放在發現的過程上。我遵循着這一點，卻讓課堂凝固了

當講到老師說，按照進化的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程時，學生們的問題頓時多了起來提得最多的就是胎兒到底是怎樣形成的？這是我預料到的，於是便胸有成竹的回答同學們，這個問題等你們到中學學生物學時會學習的，現在還不適合學習。話音剛落，幾個尖銳的聲音讓我難以應答。爲什麼到中學再學？什麼叫適合？爲什麼現在不適合？老師，你中學生物學學得不好嗎？老師，你就給我們講講吧，媽媽說我是石頭變的，那我不就成了孫猴子了嗎？一陣鬨笑，接着，一陣沉寂

學生們如同等待餵食的小鳥一樣，等待他們好奇至今還未真正弄明白的問題的答案。

我的思維亂撞，是用哄兩歲孩子的方法告訴他們是神仙姐姐放到媽媽肚子裏的，還是講講生物學的有關知識？前者會被學生鬨笑，後者會引起學生更多難以應答的問題。一陣慌亂中想到本節課的着眼點，於是我如同表演課文中那個年輕的女教師一樣，一本正經板着面孔，略帶生氣顏色並擡高語調說：本節課的重點是學習作者求知若渴的精神和大膽的想象力，而不是提一些亂七八糟的問題！天啊，我不知道我在說什麼，但總算壓制住了學生提那麼多難以應答的問題，同時也壓制住了孩子們的學習興趣和強烈的表現力。我繼續講課，但是卻成了單人表演，課堂氣氛讓人窒息。

顯然，我的處理學生們並不滿意，而且失望至極。我知道我的課前準備乃至教學設計都出現了漏洞。這應該是課前準備時預想到的問題，應想好解決的對策，或許可以讓學生課後去查閱有關的資料，或許可以提前整理好合適的語言給學生一個滿意的答覆，或許太多的或許可以讓這堂課不至於如此失敗。

嘆息？不！當遺憾產生後留下的不僅僅是嘆息；

慶幸？對！當課堂讓你無法應對時，你就有了進步的動力。

教學是一門遺憾的藝術，讓我因遺憾而慶幸，因遺憾而成長。

2023年童年曹文軒閱讀答案參考簡短 篇四

在我小時候，童真童趣還真不少呢！現在由我來說說吧。

記得在我5歲時的冬天。我在家無聊的看着電視。這時，鄰居家的孩子熊遠卓說：“哥（其實他也是我弟），出去燒火玩。”我一蹦三尺高，終於有的玩了。

我、熊遠卓、孫凱瑞、程紫涵一起上樓了，外面寒風凜凜，我們不由得一顫。太冷了啊。

在忍受寒風的期間，幸運的我們立即找來了柴油、火柴、木頭。哈哈，我們把油迅速倒在木頭上，用火一燒。哎呀，差點燒到我了。我看了一眼，便不看了。這油太猛了。

我們覺得無聊了，就各自拿了一件東西。我拿了一袋零食，熊遠卓拿了泡麪，孫凱瑞拿了可樂，程紫涵拿了水槍。我把零食分給大家吃，吃的不亦樂乎。

我只忙着分了（因爲我），一直沒吃。不過一會兒，孫凱瑞的那份吃完了，他又看着我的那份。沒辦法，我只好“忍痛割愛”。但孫凱瑞很大氣的讓我吃他的面。我剛吃到一半，就聽到他在唱歌：“走在鄉間的小路上，我帶着老牛去耍流氓……”我一下子笑噴了，面從鼻子裏出來了。熊遠卓看到我如此狼狽，笑得可樂從鼻子裏噴了。我們都笑的人仰馬翻。最後，樓下有人喊：“誰在上面玩火？”嚇得我們立即拿程紫涵的水槍把火滅了，四散而逃。

還有一次，我正值幼兒園暑假，到河邊找外公，叫他叫我釣魚。外公這時正在慢慢收魚竿呢。我眼睛一瞥，就看到了外公身旁的魚簍子了，裏面有3條魚和2只螃蟹。我看到螃蟹的頭上有兩個小東西，就一下子給它拔了出來。外公一看，說：“它頭上的兩個小東西是它的眼睛，以後別弄了。”我嚇壞了，立即點了點頭。

童年是美好的，它是你最美好的回憶。

2023年童年曹文軒閱讀答案參考簡短 篇五

高爾基，前蘇聯偉大的文學家，無產階級文學的創始之一，社會主義現實主義文學的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現稱高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。

《童年》這本小說所寫的是19世紀沙俄統治時期高爾基童年經歷的苦難，這是一個普遍的社會現象。故事在一個小市民家庭裏展開。在這個小市民家庭裏，恃強凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當其衝。這裏的人幾乎每天晚上給這個老匠人安排一個侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時用火燒燙他的剪子把兒，有時在他坐的椅子上插一個尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個舅母先後被兩個舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害，使他或者鬱鬱寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。

儘管這是一羣令人生厭的小市民，但高爾基並沒有簡單的停留在把他們表現在惡人上。小說的深刻之處在於它揭示了形成這羣形象的原因：是沙俄的黑暗統治，是家長制手工業者的生產方式，是艱辛污濁的生活環境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。

讀了這本書，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍受，有着聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽，她對阿瘳沙的影響，正像書中所描述的那樣：“在她沒有來之前，我彷彿是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”外祖母的愛給予阿瘳沙堅強的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界裏，只有外祖母庇護、關心着阿瘳沙，給予他無限的溫情和鍾愛，並對他進行了有益的教導。

整本書可以用十個字來形容：窒息的天地，苦難的童年。如果當時的每一個人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結果因該不是這樣。

要怪只能怪他們自己。他們是一羣既可恨又可悲的人物，一面受着封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。

現在來想一想，像他們這種殘忍的行爲，大約上帝看了也會掉眼淚！我們千萬不能學他們那種樣子。要學習阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛生活，對每一個人都要忍受。

精選童年曹文軒閱讀答案參考(精 篇六

一，二年級時，每次我考試失利，句子寫錯，媽媽準會把我和別人比：“你看你，瞧瞧人家一肚子的墨汁！你呢？”爲了媽媽不說我，我萌生出了一個想法……。

蟬鳴稀薄的午後，媽媽午休，我跑進房間，小心翼翼的取出爸爸寫字用的墨水，擰開蓋子，一股臭味撲面而來，我立馬把頭轉過去。真噁心！

剛想走開，被媽媽批評的畫面又浮現在腦海。如果不喝的話，考不好，又要惹媽媽罵，還是……。想到這，我端起了瓶子，正要喝，一股難聞的氣味直衝鼻孔，身子不由自主地往後縮了縮。

喝不喝呢？不喝，考不好，媽媽又要說我肚子裏的墨水少了，管他呢，豁出去了！心裏默唸着，我猶豫着伸出了手，抓住了墨水瓶，放在了嘴邊，試着想喝下去，卻又不由自主地停住了。

不行，爲了肚子裏的墨水多，考個好成績，一定要喝！我把眼睛一閉，一把抓起墨水瓶，一仰頭，“咕咚咕咚”毫不猶豫地喝了一大口。

頓時，我感覺天旋地轉，暈頭轉向。我連忙跑進衛生間，“哇哇”地嘔吐起來，眼淚也出來了。我哭了。

媽媽聽見我驚天動地的哭聲，連忙跑過來查看。我一邊吐，一邊哭着告訴了媽媽。媽媽哭笑不得，說：“墨水少了，是指知識少了，不是真的墨水，傻丫頭！”

“那你爲什麼不早說呢？”我哀怨地看了媽媽一眼。這回輪到我哭笑不得了。

這件事已經過去很久了，每次看見墨水，我就會想起那件有趣的事，想起自己有趣的童年。

精選童年曹文軒閱讀答案參考(精 篇七

【1】童年趣事就像滿天繁星，炫麗奪目。我就選一顆最亮的“星星”給大家看吧！這顆星星能讓大家“直笑不停”哦！

【2】童年的事讓我開心，讓我回味無窮，讓我難以忘懷。它在我的記憶大門裏留下了一道美好的回憶。

【3】童年的美好時刻使我無法忘懷，我一定會好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開啓我美好的人生。

【4】童年的美好回憶就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，數也數不清。在我童年的記憶裏最讓我回味無窮的就是朋友之間的友誼。

【5】童年，人生的出發點，夢一樣美好的回憶；童年，像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，叫人回味無窮。

【6】童年，好像銀鈴一般清脆的聲音。回憶從前，一切又如實景一般。難過，開心，鬱悶，委屈。一幕一幕的展現在腦海裏。

【7】雖然我一天天地長大，但童年的趣事像一顆顆明珠，快樂永遠洋溢在我的心田。

【8】似曾想過，這個繽紛的童年裏什麼事最有趣：考試得滿分的驚喜；一句發自內心的。誇獎；又或是成功的欣慰……可有一件事仍在我的記憶中，揮之不去。

【9】每一個人我想都在童年的時候，有許多快樂的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件童年趣事事浮現在我的腦海裏，像沙漠中的沙子，數也數不清。

【10】每個人都有童年；每個人都有不一樣的童年；每個人都有不一樣的充滿樂趣的童年。童年裏也會發生許多不同的趣事，今天我也跟大家說一件我的童年趣事吧。

【11】每個人的童年都是美好的，我的童年也不例外。我童年時，曾經做過許多傻事，至今想起時，還禁不住哈哈大笑。

【12】童年正如一片金色的田野，處處洋溢着豐收的喜悅，歡聲笑語，醉人香息。童年往事，就像那一棵棵金黃的稻穗，我就從中挑選一顆最美的與大家分享吧。

【13】我的童年充滿了快樂，趣味和甜蜜；我的童年是一顆顆閃亮的小星星，一直照耀着我的未來。

【14】我的童年裏發生的事情就像一個五彩繽紛的萬花筒，有意趣的事，有情趣的事，有傻傻的事，在我的腦海中放映最多的還是傻傻的事。

【15】童年像一個美麗繽紛五彩斑斕的夢，像一隻在天空翱翔無拘無束的小鳥，像一棵結了許多快樂果實的樹，現在我摘一個最甜的果子獻給大家細細品嚐。

【16】童年宛如樂譜，譜寫出一件又一件的趣事，童年是雨後的彩虹，是一本記憶的畫卷，更是那最值得我們回憶的美麗時光。啊，童年，你是多麼令人神往！

【17】童年是一首小詩，童年是一道彩虹，童年是一縷陽光。我把我的童年印在一張張照片上，陪伴着我快樂地成長。

【18】童年是一片無邊無際的藍天，包納了無限的景象；童年像一顆板扎的奶糖，越嚼越甜，讓人回味無窮。

【19】童年是充滿陽光的，它讓我享受了世間最好的關愛；童年是五顏六色的，它使我的回憶絢麗多彩；童年又是豐富有趣的，它給了我無窮的快樂。

【20】童年趣事像天上的星星數也數不完，像大海的浪花一樣美麗迷人。回憶過去，連我自己也會情不自禁地嘿嘿傻笑。

精選童年曹文軒閱讀答案參考(精 篇八

月光透過窗格，投下四方信箋似的光影，喚起我所有被深埋的記憶。

自爺爺去世，老房子歸他人，我就再也沒有回到那裏。那片像糖紙般包裹着我幾乎整個童年的土地，是否還存留有我童年的痕跡？

那片廣闊的棉花田還在吧？童年的我，一步一跳地跟在爺爺身後，突然被那麼一片開着白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說那叫棉花。呵呵，好溫暖的名字！站在它們中間，摘下一朵。源於相信每一朵花就是一座宮殿，而那貪吃的蟲子就是童話中的拇指姑娘。將花緊貼臉，又好似用臉去貼近花。感受到，那如密一樣綿軟的絲滑，我感覺自己里美更近了。有誰能告訴我，那些被我用稚嫩小手撫摸過的棉花，在近十輪風雨冰霜後，花瓣是否還留存我掌心的溫度？

那條小河還是同樣的清澈嗎？酷熱的盛夏，它曾是我天然的空調。坐在散發着濃香的青草芳香的岸邊，讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中盪漾，激起細小的水花，不時與水中魚兒打個照面。拔根小草，學着村頭那靈巧的婦人編小蟲，卻怎麼也學不上，也不惱，再來一次。許多個靜謐的下午，便在雙腳蕩起波紋的推助下，與一次又一次的努力中悄然溜走，只留下一個愜意悠閒的身影鑲嵌在飛逝的時光畫冊中。有誰可以告訴我，那片因爲我而蕩起波紋的小溪水，在風吹冰封后是否還有一圈屬於我的漣漪？

那個舊牆角的祕密還沒有被發現吧？總在幾經確定無人之後，將自己的小寶貝埋在那個舊牆角，彷彿害怕被別人拿走自己的一切。讓我想想，裏面應該有幾片彩色的玻璃紙、一個酒瓶蓋、一片扇形的樹葉、一張寫有毛筆字的小紙片——寫着爺爺教我的第一個字，還應該有幾顆從糧罐裏偷出來準備喂小山羊的花生米……誰能告訴我，那個可憐的居於陰暗之處的牆角，在鐵鍬與磚石的洗禮後是否還能一樣不少地保留我的收藏？

那棵棗樹還在結着栆吧，口中的甜味，彷彿從未消失；那片青藤還該四季常青吧，盪鞦韆的歡笑至今任存在耳邊。

童年的痕跡呀，你還在嗎？當蜻蜓飛過小溪，停在對面的草葉上，我只能眺望。

相信那痕跡，早已深刻在我的心中，釀成我心中無邊的回憶與幸福！

精選童年曹文軒閱讀答案參考(精 篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

若童年是海，那麼趣事就是一枚枚精緻的海貝，若童年是雲，那麼趣事就是一朵朵形態各異的雲彩，若童年是夢，那麼趣事就是一個精彩的畫面。我童年中的趣事數不清，卻有一件事讓我記憶猶新，那就是我和她們一起到叢林間野炊的事情。

那天是一個烘熱的日子，我們下棋、跳皮筋、捉迷藏都玩厭了。琳提議：“我們要不仿照以前，去野炊。”經我與星的同意。我們三人就開始制定計劃了。我記不得我那時帶的是什麼了。

來到後山，放下從家“偷”來的廚具、材料，享受着田園的風光：樹葉沙沙作響，野花遍山都有。其間，一種我分外喜歡的花雖說只在春天開，但今天，我彷彿聞到了它的幽香，甜甜的。種植的菜花正在展現它的風姿，好像在驕傲；我的花多麼豔麗啊！

琳把我從幻想中拉了出來，我們繼續前行着。“這兒安全了，我們可以開始野炊了！”琳對我們說。我們把“鍋”拿出來，我負責生火，琳負責炒菜，星使我們的哨。“哎呀，這火怎麼點都點不然啊，討厭得很。”我抱怨道。“算了我倆交換吧！你來放哨，我來生火。

”星說。就這樣，我與他交換了。剛把火引起，一婁黑煙就在網上竄，可把我們三個嚇壞。了，這畢竟被抓到是要捱罵的，當我們做完一道菜時，已經下午四點多了，不得不停止。我們用筷子夾了一塊，“嗯，還不錯喲！琳！”我讚美了琳一句。我們三個人都會心的笑了。

一次團結，讓我們做成了一道菜：一次合作，讓我們友誼倍增；雖是一次危險的歷程，但是卻給了我不可泯滅的記憶，爲我的童年增添了許多樂趣。