自信主題班會（精品多篇）

自信主題班會教案 篇一

【教學目標】

認知目標：瞭解自尊的涵義，認識自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

能力目標：明白自尊心與羞恥心的關係，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什麼是卑下無恥的行爲，學會節制自己，拒絕卑下，維護自尊。

思想覺悟目標：認識自尊是人格之本，是促進人的道德健全發展的重要力量，是人的基本價值。懂得怎樣的人格纔是健康高尚的人格，形成對健康高尚人格的追求和嚮往；懂得什麼是有損人格的卑下的行爲，有維護自己人格尊嚴的明確意識，對庸俗卑賤的行爲能夠加以抵制。

【教學重點】：

自尊的內涵和意義

【教學難點】：

自卑的危害。

【教學方法】：

自主學習，主動探究、啓發、引導。

【教學課時】：

1課時

【教學課型】：

新授課

【教學過程】

（一）導入：

（學生活動一）“佳作欣賞”：

1、全體學生朗誦文章《珍惜無價的自尊》；

2、思考並回答：該篇佳作告訴我們什麼道理？

教師點評：（聯繫生活實際，如“要面子”，“不要臉”，“沒臉沒皮”，“皮真厚”等生活俗語，針對“珍惜無價的自尊”進行解釋並強調，自尊是人人都需要的。）

（二）講授：

1．學生活動二“以史爲鑑”：

1）、（教師講）恥辱史：“東亞病夫”，“華人與狗不得入內”。學生聽，思考並回答問題：聽完這段歷史，你有何感受？

2）、光榮史：一學生朗誦“香港迴歸”教材內容，教師渲染氣氛，並鏈接“申奧成功”“奧運金牌”等內容。學生聽，思考並回答問題：聽完這段歷史，你又有何感受？爲什麼？

教師小結，引出“快樂的自尊”。從民族的自尊過渡到學生生活的自尊。

2．學生活動三“故事欣賞”：教師講經過加工的關於自尊受傷害的故事“不快樂的小樂”。學生聽，思考並回答問題：

1）、小樂爲什麼不快樂？

2）、小樂有自尊心嗎？這表現在哪些方面？

3）、如何才能讓小樂真正快樂起來？

教師小結（通過學生的回答，結合教材，概括出自尊的表現，並初步讓學生感受到自尊的重要。）

3．學生活動四“英雄論壇”：分組交流關於“自尊快樂與不快樂”的事情，並派代表發言。從中讓學生理解自尊的含義，體會到自尊與被人尊重是同樣快樂的。

教師小結（肯定學生的表現同時解釋並強調自尊的含義以及“自尊與被人尊重是同樣快樂的”的觀點）

4．學生活動五“遊戲樂園”：要求學生以“雖然……但是……”來造句。強調其內容必須與自尊有關；既要正視自己的缺點，又不誇大自己的優點。幫助學生找回自尊找回自信。

教師小結（肯定學生的表現並強調正確評價自己，享受自尊的快樂）

（三）小結

學生活動6“收穫空間”：學生談本節課的收穫。

教師小結（充分利用學生的談話，幫助學生對本節課知識點，進行梳理。並提出希望，今後學生彼此能互相尊重，共享自尊帶來的快樂！）

佈置作業：讓學生蒐集偉人自尊的故事，結合自身實際談體會。

【教師小結】：

同學們，今天我們尊重他人就是尊重自己，學會相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。

【後記】：

通過本節課的學習，我認爲表演活動可以使學生從情景中獲得尊重他人就是尊重自己，學會相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。學會換位思考，能夠與人爲善。

自信主題班會 篇二

活動目標：

1、引導學生正確認識自我。

2、讓學生明白自信是成功的第一步，學會在生活中、學習中獲得自信的方法。

活動過程：

一、主持人開場白

主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。

主持人乙：國歌在奧運場上久久迴盪，讓選手成功的是自信的力量。

主持人甲：企業家成功是因爲他相信自已的產品是最好的。

主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

主持人甲：農民自信，守望着滿園的碩果。

主持人乙：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。

主持人甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。

主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。

二、什麼是自信

主持人甲：剛纔我們說到各行各業的人都有自信，都獲得了成功。那麼我們作爲學生，是未來社會的建設者和接班人，同樣也應該有自信，那麼什麼是自信呢？

主持人乙：請各位同學談談你是怎麼理解自信的？

（操作步驟：先同學討論，再指名同學發言、交流）

主持人乙：（小結）自信是一個人對自己的積極態度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。

三、自信帶來的好處

主持人甲：當我們明白了什麼是自信後，在現實生活中，你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，你受挫折時，自信會使你奮勇前進，你面臨失敗時，你的自信，會讓你大放光彩。下面有請同學，她們將給我們朗誦——《自信》、《自信創造奇蹟》。

主持人乙：聽了剛纔的朗誦，大家有沒有感想啊？（同學自由發言）

四、名人自信榜樣示範

主持人甲：其實，不單單是這些事例告訴我們要自信。還有很多名人也用他們的事例告訴我們因爲自信，所以成功。下面請同學們說說自己心中名人自信的簡短故事。

同學1：當劉翔第一次獲得奧運冠軍時，就曾經自信地向世界宣佈“我劉翔，下一個目標是要破世界紀錄，”果然在06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯賽中劉翔以12秒88打破了由科林傑克遜保持了13年之久的世界紀錄。

同學2：著名數學家陳景潤，語言表達能力差，教書吃力，不合格。但他發現自己長於科研，於是增添了自信心，致力於數學的研究，後來終於成爲著名的數學家。

同學3：居里夫人憑着對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的'條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，震驚世界。

同學4：貝多芬自信，雙耳失聰後創作了舉世聞名的《第九交響曲》。

同學5：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會當擊水三千里”、“數風流人物還看今朝”，萬水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。

同學6：詩人李白自信，他發出了“天生我材必有用，千金散盡還復來”、“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩章千古流傳。

同學7：巴爾扎克自信，放棄家人爲他選定的職業，毅然走上創作道路，終有驚天動地的《人間喜劇》彪炳千秋。

五、我爲同學找自信

主持人甲：聽了各位同學的名人自信的小故事，給了我們很大的啓發，爲我們樹立了榜樣，自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的雲梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。同學們，既然名人們能做到這麼的自信，那在現實生活中，在我們班級中我們做的怎麼樣呢？有沒有自信的同學呢？接着請欣賞大家的精彩獻藝——

六、建立自信心的方法

主持人乙：看了他們精彩的表演，誰是自信者呢？誰有點自卑？（同學們作答）

怎樣樹立自信心呢？下面我給大家介紹七種方法：

①善於發現自己的長處。②給自己一個微笑。③學會積極的自我暗示。④學會自我激勵。⑤感受別人的欣賞。⑥成功的體驗。⑦充實自我，提高自身素質。

七、怎樣擁有自信心

主持人甲：我們知道了增強自信心的七種方法，那究竟怎樣做才能擁有自信呢？請全體起立一齊朗誦詩歌——《擁有自信》。

主持人甲：自信，是人們成就偉業的先導。

主持人乙：自信，是對自己能力的充分估量。

主持人甲：自信，是對自我實力的高度認可。

主持人乙：自信，是一種來自心底的無形力量。

男同學：有了自信，我們就沒有跨不過的難關。

女同學：有了自信，我們就沒有越不過的溝樑。

男同學：人生路上，有平坦，也有坎坷。

女同學：成長途中，有歡樂，也有憂愁。

男女同學合：擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創造奇蹟。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。

主持人乙：通過詩歌朗誦，我們懂得了要擁有自信心，必須應該先克服自卑心理，樹立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。

八、尾聲

主持人甲：自信如筆，書寫出我們人生成功的篇章。

主持人乙：自信如光，指引着我們前進的方向。

主持人甲：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。

主持人乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。

主持人甲乙（合）：祝願每個同學都能擁有自信，擁有成功！

下面掌聲有請班主任講話。

老師：同學們，自信是通往未來的黃金道路，一步一個腳印；自信是迴響在耳畔的天籟，一聲一份力量；自信是手掌中的緊握的笑容，一點一陣感動。有信心的人，可以化渺小爲偉大，有信心的人可以化平庸爲神奇。信心可以使我們面對困難毫不退縮，過關斬將，實現理想。生活中，有的同學總是過低地評價自己，有的同學則過高的評價自己，這些都不是自信的表現。希望同學們能夠正確評價自己身上的優缺點，不卑不亢，堅強自信，乘着自信的翅膀，飛向更加美好的明天。

自信主題班會教案 篇三

“自律自信——做最好的自己”主題隊會教案

指導思想：

04級(1)班因爲成績與紀律等方面不是太理想，習慣受到來自父母師長各方面的指責；大部分學生個性內向膽怯，不善流露自我，與老師有距離，不敢表現不同的聲音；也有部分學生對自己存在的問題毫有認識也沒有改正的自信……自大與自卑，如此矛盾地糾結於班級現狀。

希望能通過主題隊會提供一個交流與展現的舞臺，通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態面對人生，迎接挑戰；通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性， 本站…在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛，從“自律自信”兩方面入手——做最好的自己！

主要形式：

才藝展示、小品、朗誦、講故事、討論交流、談體會

活動準備：

1、由班委會確定二名主持人，成立籌委會，在班主任的指導下組織排練。

2、請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。

3、系列週記：我的10個優點和10個不足；針對優缺點如何揚長避短，做最好的自己 ；留心其他同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點

4、認真審閱，批改了解學生的真實聲音；請家長、任課老師參與，談談除了成績紀律外(1)班孩子的優點

5、佈置教室，寫上“做最棒的自己——7(1)中隊主題班會”。

活動內容：

1、“我”是誰？進行才藝展示，表現特長：琵琶獨奏、自編街舞；

——兩位上臺表演者都是平日在班級不聲不響的，默默無聞的學生爲能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。

（自傳《我的故事》分享；十個優缺點分享）

2、同學談談眼中的“我”，互相肯定、展示大家的優點

——一個人要學會欣賞自己，建立自信，還需藉助外力的作用。誠意的稱讚能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。大家將我那幾點幾乎人人都有的優點，放大給我看，使我增加了自信，更有助於完善自身，增強同學們的自信心，又促進同學間融洽氛圍

3、集體中的“我”，在小品中正確認識自己

——玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優缺點一樣。如何正確看待自己呢？是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人只有認清自己的優缺點，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。

4、故事分享：《昂起頭來，很美》《井中的驢》

——每個人身上總有一些積極的東西，也有一些消極的東西，這其中當然有先天的因素，但積極與消極比例的大小，我們卻可以改變。我們每個人都有着很大的可塑性，當我們意識到自身存在的不足時，就要採取積極主動的方式加以克服。

5、班委、同學發言討論，怎樣做最棒的自己

——我們每個人都是立體多面的。正所謂，金無足赤，人無完人。學會以正確的方法去評價他人，同時應該積極樹立起自信心，自信自律就一定能塑造最好的自我

6、年度風雲人物“top10個性學生” 評選

——在充滿自信與欣賞的氛圍中，對今後的努力方向提出要求與設想，相信我們的學生富有各自的個性特點，在不斷的努力中一定能做到今天比昨天好，明天又會比今天好，在成長的不斷超越，讓自信的生命變得更加多姿多彩。

自信主題班會教案 篇四

擁抱自信，我最閃亮

設計人：上渡辦事處中心學校 鄒智輝

活動背景：七年級新生，剛到一個新的集體，面對的是新的同學新的挑戰，功課的增多，競爭對手實力的增強，都會給他們造成巨大的壓力。這個時候，迫切需要引導他們更清楚地認識自己，樹立信心，來面對新的生活。

活動目標：1、讓學生更瞭解自己，相信自己。

2、讓學生更瞭解同學，相信同學。

3、引導學生樹立自信的信念，激發學生積極向上的動力，樹立遠大理想。

過程與方法：遊戲、自我探索、音樂激勵、教師引導等方式的結合，以學生活動爲主體，引導學生髮現自我、積極發展自信心，勇於超越自我，實現夢想。

活動準備：多媒體課件 學生用活動記錄 彩色小紙片 禮品盒

活動流程：

一、遊戲：趣味報數

設計意圖：活躍氣氛，請學生上臺表演，引出主題

二、引導學生一步一步樹立自信心

第一步：認識自我

方式：活動1——小小動物園

活動2——“我是誰？”

設計意圖：引導學生更好地認識自己，認識自我是發展自我的基礎。

第二步：悅納自我

方式：活動——收穫“糖彈”。

遊戲——拍手遊戲

設計意圖：收集優點，挖掘潛能，提升學生自信力。

第三步：自我肯定

方式：活動——唱出最棒的自己

設計意圖：鼓勵學生大膽讚美自己，勇敢展示自我風采

三、在日常生活中，如何培養我們的自信？

方式：教師方法介紹

設計意圖：把訓練帶到生活中去，從而更有效地增強學生的自信心。