計劃方案提綱引導

計劃方案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下6篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：計劃方案

以下是本站小編整理的計劃方案範文，希望能幫助到你。

一、指導思想：

1.組織師生尋訪名人足跡，進一步促進師生對愛國詩人——陸游的瞭解，重溫他那種憂國憂民的思想和愛國主義情懷,對師生進行一次愛國主義的的洗禮。

2．通過活動，引導學生欣賞春景，感悟春意，懂得欣賞自然之美。在活動中自我管理、自我教育，增強班級凝聚力，提高學生公民素養。

二、領導小組：

組長：章玲萍

副組長：徐水琴、謝鑑平、沈百南

組員：丁美娟、俞國娟、謝阿雲

攝影攝像：胡建成

三、秋遊時間：4月10日 上午8：00——11：30

四、活動進程：

1.早上8點全體師生在操場上集中，由校長做動員、提要求。

2.8點10分，師生有序出發，前往沈園。

3.中午11：30，沈園門口（延安路上）空地集中，有序返回學校。若家長在景區門口接孩子要求，於11：30分來延安路上的沈園門口接孩子；其他家長於12：30來學校接孩子。下午，學生在家休息，整理春遊感受。

五、注意事項：

各中隊在教師協調下，分成8—10個活動小組，確定小組長，構思、準備好可操作的娛樂性、趣味性或實踐活動。隊員在整個活動中要勤觀察、善發現、有收穫，並要從某一側面寫出一篇有意義的習作或日記。要嚴肅制止一些隊員破壞設施、綠化等行爲，小組長做好監管工作。帶班教師勤巡視，保安全。

1、注重安全：出發和返回時必須清點人數，隊員不能騎自行車，要注意來往車輛安全

，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動處，一定要注意水、陡坡等場所存在的安全隱患，文明活動。返回時，要早準備、不走散。若就近到家的務必向老師打好招呼，並及時回家；若確定要在同學或親戚家逗留的，必須事先與家人打好招呼或在電話中說明。

2、講究衛生：食品包裝物等殘物需先裝在備用袋帶回合理處理，或在教師統一安排下，在目的地處理，杜絕在景區、路上亂扔廢物等不文明現象。另外要管好自己的衣物，以免遺失。

4、活動有序：行進途中隊伍要整齊，在目的地應安排30分鐘左右有組織可操作的活動，集中活動與分散活動相結合。

特別提醒：在活動期間，教師必須有始有終地帶好學生，不離開學生；帶隊老師由各班班主任和搭班老師組成；活動前後各班組織好安全、衛生、文明教育；各班安排好活動，自帶衛生用具；中午班級所有學生離校後，老師方能離開，下午，學生在家休息，整理春遊感受，作好安全教育。活動過程服從統一領導和安排。若遇異常情況，請迅速向工作領導小組報告。願全體人員真正擁有互相關心，互相愛護，互相幫助，共同歡樂。

第2篇：計劃方案

希望你能喜歡這篇計劃方案範文。

一．概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均爲參與一線帶班的教師。

二．特點：

優勢

1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

2．積累了“促進

幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

薄弱環節

1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行爲。

2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師爲主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地爲教師和教育服務。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化爲行爲。

2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。

4．開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。

第3篇：計劃方案

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的計劃方案範文精選，僅供寫作參考。

爲了認真貫徹落實全市封山禁牧現場會會議精神，迅速掀起全鎮封山禁牧集中治理活動高潮，進一步鞏固退耕還林、草成果，建立長期有效的管理機制，經鎮黨委、政府研究，制定如下實施意見。

一、大力宣傳，統一思想，營造濃厚的封山禁牧輿論氛圍

鎮、村兩級召開各種會議、刷寫固定標語、設立固定宣傳牌、警示牌、掛橫幅、發放傳單、張貼通告、平安大喇叭廣播、電視臺，報紙、網絡報道等各種形式廣泛宣傳。向羣衆講清實行封山禁牧的政策不變，口子不鬆，力度不減。特別要教育養羊戶不要抱有僥倖心理，徹底打消偷牧、夜牧、散牧思想，以此來營造一個聲勢浩大的封禁工作社會輿論氛圍，增強全鎮幹部羣衆對封山

禁牧的認識，統一思想，提高封山禁牧工作的凝聚力。宣傳從正反兩個方面進行，既要從正面積極引導羣衆正確理解封山禁牧的政策，也要對那些頂風偷牧的養殖戶處罰案例進行宣傳，從而起到警示、提醒、震懾的作用。同時要注意收集禁牧活動的影像資料，鎮禁牧辦公室要隨時瞭解工作動態，做好封禁工作的階段總結和簡報編髮、上報工作，及時報送縣、市相關領導和部門。

二、摸清底子，建全卡檔，建立動態管理的工作機制

全面掌握養殖戶的基本情況，要對全鎮的養殖戶進行地毯式排查，登記清養殖戶的養羊數量，按羊只數量進行分類，建立卡檔，做到底子清楚。重點養殖戶爲30只以上，一般養殖戶10—30只、放心養殖戶10只以下。對重點養殖戶每週至少巡查一次，一般養羊戶每半月巡查一次，放心養殖戶一月巡查一次。實行動態管理，按月要對養殖戶的羊子的數量進行覈實更正，隨時掌握養羊戶的動態，掌握工作主動權。二是要建好偷、放牧戶的處罰檔案資料，做到偷放牧照片、放牧者筆錄、處罰決定書、處罰票據四齊備，做到檔案管理規範，處理措施有法可依。三是整理好其他相關資料。

三、統籌兼顧，突出重點，進一步加大封禁工作的執法力度

一是要抓好重點區域的封禁工作，着重要抓好國道、縣路、鐵路、高速公路沿線區域內的綠色通道建設區封山禁牧工作。二是要抓好大數量養羊戶的封禁工作。三是要抓好釘子戶、屢犯戶的處罰力度，對不聽勸阻的偷牧戶，堅決實行嚴處重罰，決不心慈手軟，發現一次處罰一次，對個別釘子戶要協同派出所堅決給予重拳打擊，發揮震懾的社會效應。

四、明確責任，強化措施，建立責任追究機制

1、實行分片管理責任制度，將全鎮劃爲七個片，以片爲單位，片長負有該片封山禁牧的領導責任，包村幹部對所包村負有直接責任，鎮長爲全鎮封山禁牧的第一責任人，分管領導爲直接責任人，建立人人有責的責任機制。對因本人玩忽職守，責任區範圍內出現偷放牧行爲的、受到上級封禁隊巡查通報的片員，給予一定的經濟處罰，不得參加年終評優。

2、村委會主任是本村封山禁牧的直接責任人，村幹部要定期負責上報村裏的養羊數量，如果因本人隱瞞不報，被各級封禁隊查見有偷牧行爲的村，每發現一隻羊扣除村幹部工資10元，年底從轉移支付中扣除。對封山禁牧不重視的村，若被上級禁牧大隊巡查到有偷牧戶，按每隻羊扣除村級轉移支付20元，該村同年不得參與評優選模，其他項目也不安排，外掙項目不予支持。

3、對養殖戶實行信譽度管理。鼓勵羣衆舍施養羊，對每個養殖戶實行信譽度檔案管理，對信譽度高的養殖戶，鎮政府將在政策上予以傾斜、支持，優先安排扶貧資金，對信譽度低的養殖戶，暫緩兌現各種惠農補貼資金，限期整改

4、對重點養殖戶要實行嚴防死蹲的防範機制，巡查中偷牧行爲的認定不在以田地放牧爲唯一證據，而是以羊出圈舍爲準，只要養殖戶的羊子離開圈舍，即可以偷牧進行處罰，從源頭來治理偷牧行爲。

5、按照“分工負責、屬地管理、責任落實”的要求，逐步健全羣衆責權利相統一的、動員羣衆積極參與封山禁牧工作的相關制度：要把封山禁牧工作與退耕還林補貼兌現結合起來，明確提出退耕林地所有者、經營者合法權益的同時，同步落實了管護責任，對因本人管護不到位，發現到本人所屬權地塊內偷牧者不制止，不舉報，鎮政府將配合縣林業部門不予驗收兌現退耕補助款，做到責權利相統一，讓退耕還林戶參與到禁牧工作中來，主動管護好自己的退耕區域，主動檢舉揭發。

五、加強領導，提供封山禁牧強有力的組織保障

爲了搞好封山禁牧工作，確保封禁工作持久順利開展，鎮黨委、政府專門成立了鎮封山禁牧領導小組和執法隊，將鎮司法所、派出所等幹警吸收爲領導小組成員，來進一步強化對封山禁牧工作的領導。

第4篇：計劃方案

希望本站（）能夠成爲你學習與工作的好幫手！

新學期已經開始了，我會以認真的態度對待自己的工作。爲了能更好的完成工作，現制定了本學期個人工作計劃如下：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

培養幼兒良好的行爲習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行爲規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行爲習慣。

1.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動。培養幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便後要將手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。

2.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

3.繼續培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學做一些力所能及的事。

4.在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。

二、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。

要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化爲幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

確保幼兒安全。對玩具、桌椅、牀、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作。

四、在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

認真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內物品的定點擺放，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。

幼兒園保育工作的好壞關係到千家萬戶，只有紮紮實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

第5篇：計劃方案

希望這篇計劃方案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一、指導思想

以學校工作計劃爲指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作爲教育教學服務的宗旨，進一步強化後勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，積極完成學校交給的各項任務，爲師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，確保安全萬無一失。

二、工作目標

1、總務工作必須做好爲教學服務，爲師生的生活服務。

2、認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3、抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生。

4、加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。

5、加強校產管理和財務管理，落實上級相關文件精神要求。

6、加強學校綠化護理和廁所衛生保潔工作，不斷改善和美化環境。

三、工作措施

(一)抓好後勤隊伍建設

1、加強後勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習，提高後勤人員的政治水平和業務能力，愛崗敬業，積極爲師生提供教與學的方便，確保教育教學工作正常、有序的開展。

2、完善後勤管理制度，對學校的各後勤崗位，我們將進一步完善更爲周詳的'規章制度，使後勤工作有章可循。另外，平時加強對後勤人員工作的檢查和考覈，並予以適當的獎懲。

(二)改進食堂管理，辦好師生食堂

食堂工作是學校後勤工作的重要內容，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，爲此，我們努力做到：

1、把握採購環節，以新鮮、價廉物美爲原則。

2、樹立安全第一意識，對食堂環境衛生、炊餐用具衛生、食品衛生作經常性的常規檢查，採取安全防範措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，並要定時打掃，做好保潔工作。

3、定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，並對照日常工作認真落實。

4、加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量。發現問題及時整改。

5、按照學校食堂等級量化標準的相關要求和規定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。

6、堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。

(三)加強安全防範工作，增強師生的安全意識

1、預防爲主，抓好學校的消防安全工作。定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災隱患;定期進行消防器材設施檢查，落實消防器材設施責任制，對出現的問題及時整改維修。

2、加強校園用電安全管理。加強校園用電設備和線路的規範化管理使用，保證電氣設備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關，不準使用大功率用電器。

3、加強門衛安全管理。要求保安人員會正確使用安保器材，操作監控系統，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設，確保校園安全。

4、加強接送車輛安全的各種檔案資料的存檔管理，與司機簽訂責任制。一如既往的抓好校車接送“跟蹤、檢查、落實、督促”安全工作。教育、關注每一位坐校車學生，讓學生放心、讓家長滿意。

(四)加強校舍、校產管理

1、進一步完善校產管理制度，對於財物的損壞及時進行調查並進行維修，對於故意損壞的財物在調查的基礎上，按學校制度及相關規定進行賠償。

2、嚴格校產管理制度化、規範化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行爲。

3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。

(五)堅持財務制度，嚴肅財經紀律

1、繼續認真執行學校的財務管理制度，協助校長管好用好學校有限的經費，嚴格報銷手續，杜絕不合理支出。

2、嚴格執行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未覈准的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監督。

3、嚴格食堂財務關，對食堂財務收支實行監督和審覈，賬目清楚。

(六)抓好綠化管理

本學期計劃實行綠化管理責任制，實行自管爲主的方針，將綠化帶分成若干塊，實行班級管理，經常督促檢查綠化責任區的管理維護工作。

後勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，事關重大。在今後的工作裏，總務處將繼續高質量地完成自身工作，保證學校工作正常進行，爲我校進一步取得良好的社會聲譽做出努力。我們有決心，有信心做好學校的後勤保障工作，爭取使我校的後勤工作再上一個新臺階。

第6篇：計劃方案

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一、指導思想。

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爲其他學科的學習打好堅實的基礎。

二、教學要求。

1、讓學生把握作者筆下的景物特徵，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述爲基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特徵，或託物言志，或詠物抒情，並由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。通過學習課文，激發學生觀察和思考的興趣，努力使學生成爲關注自然的“有心人”和“有情人”。

2、按時間線索，瞭解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。

3、引導學生進一步瞭解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

4、提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富於表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

5、培養學生熱愛科學的情感，增強他們的環保意識，鼓勵學生的創新思維和創新意識。瞭解作者是怎樣說明事物特徵的，並注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性、科學性。

6、讓學生逐步接觸、瞭解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。

7、加強學生的品德修養，提高他們的文化品位，激發他們的愛國熱情。

三、班級基本情況分析。

1、經過上學期的語文學習鍛鍊，學生突出的特點是：

①對語文課的認識和理解有了拓展。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

③大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

④課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展順利。

2、存在的不足是：

①學習語文的習慣養成差。

②學習比較盲目，目標性不強。

③學習的主動性、合作探究意識不強。

④基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

⑤積累較少，閱讀面不廣。

四、教材分析。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。

第一單元：狀物類記敘文單元；

第二單元：傳記單元；

第三單元：童話單元；

第四單元：現代詩單元；

第五單元：事物說明文單元；

第六單元：古詩文單元；

第七單元：古詩文傳記單元。

五、教學措施。

1、以深化語文教學改革爲契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到教學認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，爲學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，爲會考和大學聯考打下堅實的基礎。

7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8、實行培優輔差，面向全體學生。

9、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

六、教學時間安排。

第一單元：

一至四課共12課時，寫作3課時，口語交際2課時，作業,4課時，共20課時。

第二單元：

五至八課共12課時，口語交際2課時，寫作2課時，綜合性學習2課時，作業3課時，共21課時。

第三單元：

十至十二課共12課時，寫作3課時，口語交際2課時，綜合性學習2課時，作業3課時，共22課時。

第六單元：

第二十一課3課時，其餘四課各4課時，作文2課時，口語交際2課時，作業5課時，共28課時。

期會考試

第四單元：第十三至第十五課各2課時，第十六課1課時，寫作2課時，口語交際2課時，作業3課時，共13課時。

第五單元：第十七至第十九課各3課時，第二十課2課時，寫作2課時，口語交際2課時，綜合性學習2課時，作業3課時，共20課時。

第七單元：第二十六課至三十課各3課時，寫作2課時，口語交際2課時，作業5課時共24課時。

期末考試

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