班主任崗位職責和任職要求精品多篇

班主任崗位職責和任職要求 篇一

根據黨的教育方針，結合班級實際情況，開展思想道德教育，重點培養學生良好的品德、工作習慣和文明行爲。

2、根據班主任日常工作會議認真填寫手冊。

3、提高班會質量，根據學校要求安排主題班會。他們生動活潑，內容豐富，具有時代感，形式多樣，並有一個主題班會教學計劃。

4、組織班幹部會議，指導班幹部工作，以“中學生日行爲準則”教育學生，做好學生個人思想評價工作，有序管理班級。

5、指導學生參加社會勞動實踐，關心學生的課餘生活，支持和組織學生開展各種有益的課外活動，認真組織學校和年級組織的活動。

6、瞭解學生，關心學生，研究學生，不體罰或變相體罰學生，不允許學生衝出教室，做好後進生的改造工作。

7、依託和指導共青團和少先隊員班級的工作。

8、定期與學科老師保持聯繫，瞭解學生的學習情況；定期與家長保持聯絡，提高家訪的成效；三年內完成班級學生家訪，成立家長委員會，積極開展家長委員會工作。

9、年級參與教育科研，以科研促進班級建設，提高班級管理的科學性和有效性。他們每學年完成一篇道德教育論文。

10、嚴格執行學校和年級的意向，執行學校和年級的決策，做事不拖延，及時完成學校和年級下達的具體任務。其工作由德育部和年級組長負責。

二世。對班主任的要求

1、熱愛工作，熱愛學生。

2、有學生組織和教育管理經驗。

3、具有較強的組織協調能力和解決問題的能力，爲人師表，發揮良好的領導作用。

4、積極思考，積極工作，而不是拖延。

3、任氏“川、幫、帶”制

通過開展的活動“傳遞，幫助和領導”班主任有計劃地，學校的道德教育部門可以使學校的青年教師熟悉班主任工作的基本要求儘快，並通過一段時間的試用期和實踐，他們可以獨立承擔班主任的工作，以及在實踐中不斷摸索，總結教育的要求。適合學生的特點和自己的工作方法的特殊技能，力爭在較短的時間內成爲一名“肩並肩”的年輕班主任教育教學工作。

1、每一位具有班主任工作經驗的教師（具有三年以上班主任工作經驗的教師）都有責任培養一名新的班主任。

2、每一名青年教師（35歲以下，沒有三年以上班主任工作經驗）都有義務接受班主任工作方面的培訓。

3、班主任與青年教師的匹配培訓由學校德育部門決定，報學校行政部門批准，發給班主任證書。

4、輔導員對青年教師的培訓包括在班主任工作考覈中。一般訓練週期爲三年。

5、教師應認真指導青年教師班主任的培養，並做好記錄。每個月，教師和青年教師要聽兩次班會。每學期，指導教師應指導青年見習班主任至少參加一次主題班會，並做好詳細的工作記錄和書面評價。

6、青年教師試用班主任工作期滿，由教師簽署意見，並納入學校教師工作考覈。

7、教師和青年教師都應做好“幫助和指導”的記錄，以供學校評估時參考。班主任“傳遞、幫助、領導”的有效性將與班主任工作考覈和職稱評定掛鉤。

高校班主任基本要求 篇二

⒈ 四個心中有數

⑴對哪些學生德智體全面發展心中有數；

⑵對哪些學生學習吃力心中有數；

⑶對哪些學生生活困難心中有數；

⑷對哪些學生易發生違紀問題心中有數。

⒉ 五個至少

⑴每週至少深入學生宿舍一次；

⑵每週至少與一名學生進行一次推心置腹的談心；

⑶每月至少召開一次講評班會；

⑷每月至少檢查一次學生的思想和學習情況；

⑸每學期至少進行一次班級學生綜合現狀分析。

高校班主任工作考覈辦法

⒈ 班主任的考覈工作由系部學生工作領導小組負責組織實施，每學期進行一次。

⒉ 考覈內容

⑴是否按照黨的教育方針，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導學生健康成長。

⑵是否能做好學生幹部的選拔和培養，並認真指導班級幹部開展工作，能否經常隨班級參加集體活動。

⑶是否積極指導班級開展社會實踐活動和課外活動。

⑷是否瞭解班級每個同學的學習情況，幫助指導學生學習專業知識，班級學習成績不斷提高。

⑸是否與班級任課老師保持聯繫，能否經常瞭解教與學的情況並協助解決出現的問題。

⑹是否能認真做好後進學生的轉化工作，能否及時恰當地處理學生中出現的傾向性問題及突發事件。

⑺是否經常深入班級瞭解學生情況，與學生談心，關心體貼學生，幫助學生解決學習生活中的困難。發現問題能否及時反映並認真解決。

⑻是否能抓好班級早操出勤，教室、宿舍衛生及班級文化建設。

⑼是否能認真按要求按時做好學生的綜合素質評定、困難補助、先進個人的評比，獎學金、貸學金評定以及學生就業指導等各項常規工作。

⑽是否能做到言傳身教，教書育人，爲人師表，認真完成組織交辦的任務。

⒊ 考覈步驟與辦法

⑴班主任寫出工作總結，進行自評。

⑵查看班主任工作記錄。

⑶依據工作情況，按照《班主任工作考覈表》的內容分層次進行測評:本班學生對班主任的工作進行測評，佔考覈成績的40%；系部學生工作領導小組對班主任的工作進行測評，佔考覈成績的50%；班主任之間相互進行測評，佔考覈成績的10%。

⑷系部學生工作領導小組綜合考覈。

⒋ 考覈結果及處理

⑴系部每月根據有關規定對班主任工作進行考覈，依據考覈結果發放班主任基礎津貼。發放標準:班級人數45人以下爲40元、班級人數45-55人爲50元、班級人數55人以上（含55人）爲60元。班主任獎勵津貼的標準爲人均500元（每學年按10個月計算），以學期爲單位由系部根據工作考覈結果按等級進行發放。

⑵班主任考覈工作每學期進行一次，考覈結果分爲優秀、稱職和不稱職三個等級。考覈結果爲優秀的班主任人數控制在本系部班主任總數的40%以內。

⑶學年連續兩次考覈結果爲優秀可作爲系部向學校推薦優秀班主任的重要依據，同時也是年終工作考覈、職稱晉升、評先的依據。

高校班主任工作崗位職責 篇三

班主任是在系部學生工作領導小組領導下從事班級學生思想教育與管理工作的教育工作者，其工作職責是:

⒈ 用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育學生，堅持四項基本原則。引導、幫助學生樹立科學的發展觀和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

⒉ 負責督促學生履行《高等學校學生行爲準則》和學校的各項規章制度。

⒊ 精心選拔、培養學生幹部，指導班委會、團支部開展工作；指導學生開展有益的集體活動，培養學生自育、自律和自理能力。

⒋ 瞭解掌握班級學生的家庭經濟及生活狀況，關心有困難的學生，主動與有特殊情況學生的家長取得聯繫，幫助學生解決實際困難，順利完成學業。

⒌ 經常深入班級、宿舍，與學生個別談心，交流思想，把握學生的思想動態，發現典型和傾向性的問題，有針對性地開展思想教育工作。遇有重大問題應及時報告系部和學生處。

⒍ 對學生進行學習態度和專業思想教育，指導學生改進學習方法；加強與任課教師的溝通和聯繫，及時瞭解教學情況，每學期對學生的學習情況作一次全面調查分析；注意對學生進行培養，對學習上有困難的學生及時進行幫助、督促；配合做好學生現場實習、社會實踐、公益勞動等各項工作。

⒎ 加強紀律教育和基礎文明教育，抓好日常管理，針對班級情況召開主題班會，經常檢查學生早操、上課出勤和宿舍衛生等情況。

⒏ 積極協助系部黨組織做好學生入黨積極分子的培養和教育工作，幫助團組織做好向黨組織的推優工作。

⒐ 組織學生的軍訓和入學教育、就業指導工作，做好班級學生的綜合素質評定、畢業鑑定、獎學金、助學貸款、困難補助和獎懲等具體工作。

⒑ 每學期工作做到有計劃、有總結，注重在落實上下功夫。積極參加班主任工作例會和學校召開的有關會議；認真組織學生參加全校性的各種集體活動。

⒒ 每週組織召開一次班級例會，指導學生幹部開展工作，加強日常教育和管理工作，進一步增強學生參與班級管理的意識，培養學生的自我教育、自我管理、自我服務能力。

⒓ 完成上級有關部門和系部交辦的其它各項工作。

高校班主任任職條件 篇四

1、認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，用科學發展觀武裝頭腦，堅持黨的基本路線，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致。能認真貫徹執行黨的教育方針、路線，有一定的政治覺悟和政策理論水平。

2、具備良好的思想道德素養，有一定的學生思想政治工作經驗、組織管理能力和宣傳教育能力。

3、具有大專及以上學歷，具有一定的心理學、教育學理論修養，對學生心理特徵、價值取向、行爲偏好有一定的分析認識水平。

4、具有高度的責任感和事業心。熱愛學生思想政治教育及管理工作，關心愛護學生。

5、工作認真細緻，踏實肯幹，作風正派，辦事公道，以身作則，廉潔自律，爲人師表。

6、身體健康，精力充沛，能勝任本職工作。