馬戲團現代文閱讀理解答案精品多篇

語文基礎差怎麼辦 篇一

平時至少應該做到多讀、多寫、多想、多問，積累一切同語文有關——甚至看似無關的知識，應該有一個“零存整取”的語言存摺（精緻便攜的小本子），把平時看到的、聽到的、想到的所有美妙有趣的語言素材統統存將進去。

另外，你真得琢磨語言這玩藝兒——它太神奇美妙了。理論上講，世上的一切都在語言的囊中；每有一種事物——無論是客觀、宏觀的大千世界，還是主觀、微觀的人類情感——都必有一種語言形式與之對應。語文學習的根本任務，就是尋到那種最恰當的語言形式——而且這個“ 形式”一定是既帶有你的鮮明的個人風格，又符合客觀實際和其他同種語言使用者的約定俗成的“遊戲規則”。

馬戲團現代文閱讀答案 篇二

①當我還是個少年的時候，父親曾帶着我排隊買票看馬戲。排了老半天，終於在我們和售票口之間只隔着一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿着便宜的衣服，看來雖然沒有什麼錢，但全身乾乾淨淨的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身後。他們很興奮地嘰嘰喳喳談論看小丑、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。

②他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親挽着父親的手，看着她的丈夫，好像在說：你真像個佩着光榮勳章的騎士。而沐浴在驕傲中的他也微笑着，凝視着他的妻子，好像在回答：沒錯，我就是你說的那個樣子。

③賣票的女郎問這個父親，他要多少張票？他神氣地回答：請給我8張小孩的兩張大人的，我帶全家看馬戲。

④售票員開出了價格。

⑤這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴脣顫抖了，他傾身向前，問：你剛剛說是多少錢？

⑥售票員又報一次價格。

⑦這人的錢顯然不夠。

⑧但他怎能轉身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲？

⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上（事實上，我們一點兒也不富有！），他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：對不起，先生，這是你口袋裏掉出來的！

⑩這人當然知道原因。他並沒有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看着我父親的'眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴脣發抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：謝謝，謝謝您，先生。這對我和我的家庭意義重大。

⑾父親和我回頭跳上我們的車回家，那晚我並沒有進去看馬戲，但我們也沒有徒勞而返。

1、第⑩段這人當然知道原因中的原因是指：__________________

2、第⑨段括號裏補充說明的話的作用是：__________________

3、第⑧段但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩中興致勃勃在文中具體表現在

____________________________________

4、第②段而沐浴在驕傲中的他也微笑着，說他驕傲是因爲：____________

5、第⑩段深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時候幫了忙。說這人絕望是因爲沒有足夠的錢買票；說他心

碎是因爲____________;說他困窘是因爲______

6、第⑦段這人的錢顯然是不夠的依據是：(1)____________;(2)____________

7、第⑾段那晚我並沒有進去看馬戲的原因是什麼？沒有看成馬戲，卻又說：沒有徒勞而返，他們得到的是什麼？

【答案】

1、這錢不是他的，是別人在幫助他

2、更突出父親樂於助人的品質

3、他們很興奮地嘰嘰喳喳談論着小丑和大象

4、他有8個孩子，並有力量去帶領全家來看馬戲表演

5、他沒有力量帶領孩子們看馬戲他無法向孩子們解釋原因

6、(1)妻子扭過頭，把臉垂得低低的(2)這個父親的嘴脣發抖了

7、父親把買票的錢給了別人幫助了一個人，解決了人家的困境

現代文閱讀複習方法 篇三

1、整體感知文章內容，學會和文本、作者對話

閱讀中值得強調的是學生和文本之間的對話過程，這種對話過程充滿了發現、質疑、思考和探究，但前提是要能夠整體感知文章內容。只有具備了整體閱讀的能力，才能完成和文本對話過程中的多元思考，才能根據文意和題乾的要求回答好閱讀試題。

具體說，首先要快速閱讀全文，捕捉文章各段的關鍵語句和詞句，初步把握文章的主要內容———全文中心、主旨、行文思路和情感基礎。例如：說明文要把握說明事物的特徵，文中用了哪些說明方法，用這些方法有什麼作用？文中滲透了哪些科學精神和科學道理；議論文要明確文中論述的什麼問題，告訴我們什麼道理，在說理過程中運用了哪些論證方法，運用了哪些典型的論據材料；記敘文主要寫了什麼人和事，表達了作者怎樣的情感，文中運用了哪些表現方法，線索是否明顯等。

這些內容在整體感知這一環節中要思考到位並且一定要準確，若有一點偏差後面答題全盤皆錯。整體感知立足全文，強調於“感”，落實於“知”，“感”與“知”也就是信息篩選整合的過程。接下來要依據整體感知的內容，深入思考文章的主體和局部，重點是對關鍵語段和關鍵詞語的理解，努力思考它們在文中的作用。最後根據題乾的要求再從局部回到整體思考，對全文有更深入的理解，圈鎖題幹要求回答的內容，完成和文本的對話。

2、多角度思維，縝密篩選信息

在整體閱讀的基礎上，考生要根據不同文體的具體要求善於多角度思考問題。不同文體思考的角度也不同，我們要善於篩選各題幹要求的明顯信息，更要學會篩選隱含在文章字裏行間包含在文章內容和主旨之中的隱含信息。從多角度思考問題並考慮的周密、嚴謹，這是閱讀得分的關鍵所在，答較難的閱讀題最忌只理解字面意思而不理解文章的核心內容。

3、流暢完整組織語言，準確嚴密表述答案

如果說考生在現代文閱讀中既能把握文章的整體閱讀又能分析品味文章關鍵語段和詞句，並能理解全文的主旨和情感這已經具備了答好閱讀題的較強能力，那麼還有很重要的一點，就是怎樣把想好的答案准確無誤地表現出來。以往有些考生思考問題的過程是正確的，但在表達時卻因語言組織不嚴密、說話不完整而丟分，這是得不償失的。爲了避免這一現象出現，切忌只用詞或短語來回答表述性的問題，更不能盲目的片面的用文中原話答題。根據題乾的要求，在提煉篩選信息的基礎上，組織好語言，緊扣題幹答題，切忌說含糊的話，更不要答非所問，寫了不少字，結果徒勞無益。

語言表達能力分爲兩種：一種要求準確簡潔，另一種則要求生動、典雅、優美。前者能力不足，造成答案偏頗或多而不準；後一種能力不足，造成語言乾枯無味，缺乏感染力。在複習中，一定要有意識的提高這兩種語言的表達能力。表述不好的另一個原因是缺少生活積累。現代文閱讀中，往往會要求考生結合生活實際來回答個性感悟的問題。即我們平時說的開放題。要想答好此類題得滿分，語言表述是非常重要的。或評價、或鑑賞、或品味、或簡述、或建議、或倡導等都要有完整縝密的語言表達模式。力求準確、流暢、完整地組織好問題答案。