水袖之痛現代文閱讀理解答案【新版多篇】

水袖之痛現代文閱讀理解答案 篇一

胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作爲梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無疑沾了梅派的光。當然，他自己很努力，唱得確實不錯。六年前，我第一次看他的演出，是在長安劇院，梅葆玖和他前後各演一折《御碑亭》。坦率地講，說韻味，他還欠火候，和師傅有距離；單說聲音，他要比師傅更亮也更好聽，畢竟他正當年。

其實，我對胡文閣的興趣，不僅在於他梅派男旦的聲名和功力，還因爲聽他講了自己的一件往事。

20世紀80年代，他還不到20歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅派青衣，便私下向名師李德富先生學藝。青衣的唱腔當然重要，水袖卻也是必須苦練的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，當數梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長，載歌載舞；又可以是心情的外化，風情萬種。那時候，不到20歲的胡文閣癡迷水袖，但和老師學舞水袖，需要自己買一匹七尺長的杭紡做水袖。這一匹七尺長的杭紡，當時需要22元，正好是他一個月的工資。爲了學舞水袖，花上一個月的工資， 也是值得的。但關鍵問題是，那時候， 胡文閣的母親正在病重之中——他很想在母親很可能是一輩子最後一個生日的時候，給母親買上一件生日禮物。但是，他已經沒有錢給母親買生日禮物了。在水袖和生日禮物兩者之間，他買了七尺杭紡做了水袖。他想得很簡單——年輕人，誰都是這樣，把很多事情想得簡單了——下個月發了工資之後，再給母親買件生日禮物。在母親的病牀前，他把自己的想法對母親說了。已經不能講話的母親嘶啞着嗓子，“呃呃”地不知在回答他什麼。然而，無情的病魔沒有給胡文閣補上母親生日禮物的機會。母親去世了，他才明白，世上有的東西是補不上的，就如同落到地上的葉子，再也無法如鳥一樣重新飛上枝頭。

30多年過去了，直到現在，胡文閣都非常後悔。水袖，成爲他的心頭之痛，是紮在他心上的一根永遠拔不出來的刺。

胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動。

我們也常常會面臨類似的事情。在我們的人生旅途中，事業、愛情、婚姻、子女……我們覺得每件事都比父母重要。即使在母親病重的時刻，胡文閣還覺得自己的水袖更重要呢。

都說人年輕時不懂愛情，其實，年輕時是不懂親情。愛情，總還要去追求，親情只要伸手接着就是，那麼輕而易舉。問題是，胡文閣還敢於面對自己年輕時的淺薄，坦陳內疚——多少孩子吃涼不管酸，並沒有覺得自己有什麼對不起父母的地方，沒有什麼心痛之感，而是將那一根刺當成繡花針，爲自己繡出美麗的圖畫。

想起我的父母，我常常會涌出無比慚愧的心情，因爲在我年輕的時候，一樣覺得自己的事情纔是最重要的，父母總是被放在了後面。記得當初母親從平房搬進新樓之後，已年過80，腿腳不利索，我生怕她下樓不小心會摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來的元大都公園，總是興致很高地對我說： “聽說那裏種了好多月季花！”正是伏裏天，我對她說：“天涼快點兒再去吧。”誰想，沒等到天涼快，母親突然走了。那時候，總以爲父母可以長生不老地永遠陪伴着我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，理所當然地吸吮着他們身上的血。

我不知道，如今的胡文閣站在舞臺上舞動水袖的時候，會不會在一瞬間想起母親。不知道爲什麼，自從聽到他講述自己這件30多年前的往事之後，無論是在舞臺上，還是在電視裏，再看到他舞動水袖的時候，我總有些走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親。

（原載《今晚報》）

1、下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）

A.文章開篇寫胡文閣作爲梅派男旦的聲名和功力，目的是爲下文寫他的心頭之痛做鋪墊。

B.胡文閣決定先買水袖再給母親買生日禮物，主要原因就是他覺得親情容易得到，所以可以暫時不必在乎。

C.作者寫到許多年輕人對待親情和對待自己的事情的不同態度，意在表明，胡文閣的“心頭之痛”，並非個別現象，從而增強文章的現實意義。

D.作者在寫胡文閣時，融入了自己的切身體會，使文章情感更加厚重感人，也更能引發讀者深思。

2、從修辭的角度賞析劃線“而是將那一根刺當成繡花針，爲自己繡出美麗的圖畫”一句。（6分）

3、緊密結合全文，理解“水袖”在文中的含義。（6分）

答案：

1.B.“覺得親情容易得到”於文無據，“可以暫時不必在乎”也是曲解。

2、參考答案1比喻。把追求讓自己錯失盡孝機會的事物等比喻成“刺”“繡花針”，把犧牲親情獲取的成功、事業等比喻成“美麗的圖畫”。 2 形象生動地說明了年輕人只顧自己的事情而不懂親情不珍惜親情的現象。 3表達了作者對這種現象的批評及痛心之情。

（不圍繞比喻及其表達效果作答不給分。每點2分，意思對就可給分）

3、參考答案：1胡文閣的水袖。具體的水袖，因爲買水袖，胡文閣失去了給母親買生日禮物的機會。 2我的“水袖”。抽象的水袖，具體指我年輕時自己的事情。因爲覺得自己的事情重要，我錯過了陪母親看月季花的機會。 3年輕人的“水袖”。抽象的水袖，具體指年輕人心中的事業、愛情、婚姻、子女等。年輕人爲了追求這些事情而忽視或不珍惜親情。（從“具體”和“抽象”兩個角度答也可以，注意“緊密結合全文”）

閱讀理解的解題方法 篇二

最後的發揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最後一個小題，一般都是自由發揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文後的感受、與作者交換什麼會怎麼做等，這些都是考察學生主觀思想的題。按理說這些題目都是“送分”的題，屬於寫就有分不寫就沒分。但是隻拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較爲困難。那什麼樣的答案能拿高分呢？那就是積極正面的回答，閱卷老師還是願意看到積極向上的考生的。

散文的表現手法 篇三

常見的表現手法有：象徵、託物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情於景、借物喻人、聯想想象、設置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。

（1）象徵

散文往往運用象徵的寫法，象徵就是託物喻義，即通過一定的具體形象來表現一種深遠的意義。這裏的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應的事物就是象徵體，“深遠的意義”就是象徵意義。

（2）託物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，

（3）對比烘托

在散文中，爲了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。

（4）欲揚先抑

文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要讚美某種事物，先表達對它沒有好感；想歌頌某個人物，先說他的不足等等，然後根據情節的發展，達到歌頌與讚美的目的，而且使這種歌頌與讚美得到強調。