高一物理課件【多篇】

高一物理課件 篇一

一、本冊要求

本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節，分別是簡單機械和功、機械能和內能，以及電路及其基本規律的有關資料，涉及的知識面包含了國中物理四個主要資料的三個，即力學、熱學、電學。這部分的資料涉及更深層次的物質和運動和相互作用，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象，這部分資料與現代生活的聯繫更加密切。所以，對於本冊的要求較爲嚴格，對物理知識及現象由以前的認識到此刻的理解掌握和靈活運用。在實際教學過程中，我應當更多地對同學們實驗本事，分析問題的本事以及解決問題的本事加以培養。

二、各章要求

1、《簡單機械和功》：本章注重學生探究本事的培養，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標準。本章分爲兩個部分：第一部分是簡單機械；第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對於第一部分我們要讓學生明白什麼是槓桿、什麼是滑輪？能夠從常見的工具中認出槓桿，明白力臂的概念，會畫槓桿的力臂，理解槓桿的平衡條件，根據滑輪組的構成方式來確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目，明白功率的概念和意義，明白功率的計算公式，明白機械效率的概念和物理意義，能夠設計實驗測定機械效率。

2、《機械能和內能》：本章從學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化；之後結合分子動理論知識採用類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關係以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算；最終，說明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用。本章記憶的資料較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，瞭解電路的基本結構；從設計房間電路出發，學習最簡單的串聯、並聯電路；結合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯和並聯電路的特點，從整體上把握電路的基本特徵。讓學生明白電路的基本組成，明白電路的幾種狀態；學會畫電路圖、明白和了解電路的基本特點，能夠正確使用兩種電錶，明白電路中的兩種電流的規律。

4、《歐姆定律》：本章以任務驅動的。方式將探究的問題逐步引向深入，隨着問題的展開，研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法。我們經過試驗讓學生明白電阻是導體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，能夠說出變阻器的構造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。

三、教學計劃

1、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既研究現代生產發展與社會生活的需要，又研究當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養本事、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作爲自已的目標。在資料選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自我動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又堅持了知識的結構性。

2、本學年我擔任九年級年級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情景是：大多數學生對八年級學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限於表面瞭解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯繫與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，異常是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處於中等偏下，1班成績大多處於中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區別對待，根據各班學生對知識的掌握情景，採用適當的`教學方法，以使不一樣層次學生的物理成績都有一個大的提高。

3、改善教學，提高教學質量的主要措施。學生是學習的主人，僅有處於進取狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的本事。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，爲學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、本事基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自我的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索本事。

4、課時安排：

第十一章20課時

第十二章14課時

第十三章18課時

第十四章18課時

共約十五週，剩下三週作爲機動安排

高一物理課件 篇二

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持，堅持以爲爲本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展爲教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實爲主要工作，以校本教研爲重點，不斷提高自身的教學業務素質認真學習課程精神並落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，爲使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

二、學生情況分析

九2班學生學習欲 望較強，有較強的學習能力，個別同學的特的學習方法更是值得推崇，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰，但發展潛力仍然較，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養前途，其餘部分學生也有較的提升空間，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。

三、教材分析

1、教材把促進學生全面發展作爲培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

2、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

3、教科書採用了苻合學生認知規律的'由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

四、目標任務

1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環節入手，從面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使九年級2班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。

2、協助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作爲物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個舒適的班級育人環境。

3、參與並做好教研、教改工作。爲了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。

4、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育。通過教學，使學生領會科學的研究和分析態度，學會自主學習，並掌握一定的學習方法。同時借用物理學科中涉及的一些現象或原理，對學生進行行爲習慣養成、集體主義、愛國主義等方的思想教育。

五、方法措施

1、體現“以人爲本”的育人理念，處處爲學生差想，特別是爲差生着想，樹立他們的信心，他們找準人生的座標和目標並能之奮鬥，讓物理教學不僅僅是授業和解惑，更能起到傳道的作用。

2、重視對實驗的教學，想方設法創造條件積極開展演示和分組實驗，激發學生的學習和實驗興趣，使學生的學習更加直觀生動，更有實效同時培養學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態度對待生活，對待人生。

3、加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固，讓學生對物理概念和公式熟記於心並能快速地有效運用。

4、開展結隊扶，重視培優輔差工作。採取老師帶學生，學生帶學生的方法，着力差生學習習慣的培養，激發他們學習的欲能的潛能，保持優生良好的進取態勢，力爭成績的面積極提高。

5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵。同時也建議其餘班級採取一定的獎勵措施。

6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，並加強各知識點的練習，通過更多的練習來取得更好的成績。

高一物理課件 篇三

時間如梭，轉眼之間一學期又結束了，過去的一學期高一物理組不管是教學成績還是教研活動都將告一段落。在這一學期的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，高一物理備課組在德、績、勤、能諸方面均有進步。現總結如下：

一、鑽研教材、研究學情，着眼提高課堂效率

我組是典型的老中青三結合，老中年教師經驗豐富，善於積累，教學過程按部就班。青年教師善於突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，在集體備課活動中，充分發揮老教師對教材的把握、以及對教學內容的處理和組織經驗作用，處理好初、高中物理教學的銜接問題，使學生更好地從國中物理學習階段過渡高中物理的學習。新老教師在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了穩定進步。

二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；

本學期開始，備課組的每位教師都感覺到，這一屆學生跟以往任何一屆都有很大的不同，學生對物理課程學習有很大的畏難情緒，而且學習習慣有很多的不良行爲，學習沒有激情，主動性差。針對這種情況，全體備課組教師積極思考，經反覆交流與討論，決定從培養學生良好習慣入手，立足課堂，想方設法提高課堂的效率，在教法和指導學生的學法上下功夫，經過不斷改進，反覆修改，選擇合適的教法，指導學生的學法，備課組內教師間相互聽課，互相學習，交流經驗心得，定期總結。經過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們已經找到比較合適的教法，學生也能適當調整自己的學法，做到師生在課堂中的教與學較和諧地相結合，形成新的'教與學模式。

三、堅持及時組織集體備課

要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作爲我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，一個老教師、兩個中年、兩個青年教師，在新課改的新形勢下，認真學習研究新課標的要求和在新課標下的新高一學生，正確瞭解教學重點、教學難點和學情，做到備課前有集體備課，上課前有教學設計和學案，上課後有課後練習。

四、堅持搞好“五統一”

我們備課組的三位教師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、紮實、一絲不苟、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，並及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕各自爲政，互相隱瞞信息的現象，並且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教爲主導，學爲主體，練爲主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。爲不斷提高個人的教學水平，我們堅持互相聽課，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還堅持互相聽課，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課後提出自己的感想，並完善該課的教學方法和教學內容。

六、抓好水平測試複習工作

從五月底考試第一次水平測試模擬測試考試，我們的水平測試模擬測試考試總共進行了四次，每次都加班加點全批全改，進行成績統計。還針對基礎薄弱的同學編了十二頁水平測試的知識點複習以及水平測試練習題和一張必背的公式定理定律。測試效果一次比一次好。

總之，一個學期以來，經過備課組每位教師和學生的不懈努力，比較安全地渡過了師生的磨合期，爲新的目標做好了充分的準備。

高一物理課件 篇四

一、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗本事。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點

1、將探究方法和創新精神用於教學中。

2、將演示實驗變爲分組實驗。

四、實驗措施

1、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗到達開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

2、優化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，又能培養學生的必須實驗本事，培養學生對科學的興趣，激發學生的求知慾望，所以，儘可能適當地增加課堂演示實驗的次數。教師除了在新授課演示實驗，在複習課可適當爲個別學生再次演示。這有利於較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參加自制教具的活動，這樣不僅僅改善了實驗教學條件還能夠節儉經費。把教師演示改爲邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察並給予評論，增加學生動手的機會，調動學生學習的興趣。

3、改革分組實驗。把部分演示實驗改爲分組實驗。爲學生創造動手機會，提高實驗技能，調動學生進取性。把一些驗證性實驗改爲探索性實驗。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發現。在教師的引導下，經過觀察、分析、歸納，讓學生自我得到實驗結論。

4、倡導學生尋找自我身邊的'物理小實驗，充分利用廢、舊物品自制物理實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，並保存在物理實驗室。這樣即能夠促進學生學會自主的研究性學習，又能夠調動學生學習的主動性、自覺性和進取性。培養學生動手操作本事和分析問題的本事。每次實驗要有實驗的記錄、數據的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。

高一物理課件 篇五

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變要我學爲我要學

1，中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作爲是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起爲中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2，幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇於探索的精神，思想政治工作是班主任工作的'靈魂。

二、鼓舞學生信心

1，樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

2，實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半

三、培養學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2，家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3，創造條件讓差生補習，同學自願，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作爲學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5，強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動纔有巨大收穫，

6，強強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1，加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在於花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處於班主任的有效監管中

2，細心挑選班幹部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。

3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在於耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動積極性。